Формування особистісної готовності старшокласників до вибору професії психолога
Дослідження становлення майбутнього психолога на етапі допрофесійної підготовки. Визначення критеріїв, показників та рівнів сформованості особистісної готовності старшокласників до вибору професії. Розробка розвивальної психолого-педагогічної програми.
| Рубрика | Психология |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 28.09.2015 |
| Размер файла | 108,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
АНОТАЦІЇ
Мосол Н.О. Формування особистісної готовності до вибору професії психолога. - Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 - педагогічна і вікова психологія - Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова, Київ, 2009.
Дисертація присвячена проблемі формування особистісної готовності старшокласників до вибору професії психолога. Надано теоретичний аналіз стану дослідження питання особистісного та професійного самовизначення особистості, визначено концептуальні підходи до вивчення проблеми особистісної готовності.
Особистісна готовність розглядається як інтегральне утворення особистості, структуру якого представлено когнітивним, мотиваційно-цілепокладальним та суб'єктно-особистісним компонентами. Визначено критерії та показники особистісної готовності старшокласників до вибору професії психолога. Наведено дані про рівні сформованості особистісної готовності старшокласників до вибору професії психолога, досліджено особливості становлення особистості майбутнього психолога на етапі допрофесійної підготовки.
Визначено психолого-педагогічні умови формування особистісної готовності старшокласників до вибору професії. Розроблено та апробовано програму психолого-педагогічного супроводу становлення особистісної готовності старшокласників до вибору професії психолога.
Ключові слова: особистісне самовизначення, професійне самовизначення, вибір професії, особистість психолога, особистісна готовність, особистісна готовність до вибору професії психолога, психолого-педагогічний супровід професійного самовизначення.
Мосол Н.А. Формирование личностной готовности старшеклассников к выбору профессии психолога. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.07 - педагогическая и возрастная психология. - Национальный педагогический университет имени М.П. Драгоманова, Киев, 2009.
Диссертация посвящена проблеме формирования личностной готовности старшеклассников к выбору профессии психолога. В работе определены концептуальные подходы к проблеме личностной готовности.
Личностная готовность определяется как интегральное образование личности, базирующееся на стойкой внутренней мотивации к будущей профессии, сформированности профессиональной перспективы, включающее развитие рефлексивных умений и профессионально значимых качеств, в целом определяющее личность как субъекта будущей профессиональной деятельности.
Структура личностной готовности представлена когнитивным, мотивационно-целеполагающим и субъектно-личностным компонентами. Выделены и охарактеризованы критерии, показатели и уровни сформированности личностной готовности старшеклассников к выбору профессии психолога.
На основании результатов экспериментального исследования установлено, что для старшеклассников, которые выбирают профессию психолога, характерны отсутствие четких представлений о будущей профессии, преимущественно внешняя мотивация профессионального выбора, низкий уровень рефлексивности, неопределенность и недифференцированность будущего, нереалистичность профессиональных планов, несогласованность жизненных и профессиональных планов. Более половины старшеклассников, ориентированных на профессию психолога, демонстрируют низкий уровень личностной готовности к выбору профессии. Проведенное исследование актуализирует необходимость психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников.
Выделены психолого-педагогические условия формирования личностной готовности старшеклассников к выбору профессии психолога: 1) субъект-субъектное взаимодействие участников развивающей программы; 2) актуализация субъектности оптантов с использованием активных методов обучения; 3) использование развивающего потенциала психологического образования; 4) предоставление возможности приобретения старшеклассникам личностного опыта; 5) насыщение образовательного пространства значимой информацией.
Разработана и апробирована программа психолого-педагогического сопровождения становления личностной готовности старшеклассников к выбору профессии психолога. Программа включала различные методы и приемы: психологический лекторий, социально-психологический тренинг, профориентационные игры, ведение дневников самопознания, индивидуальные и групповые консультации. Экспериментально доказана эффективность развивающей программы работы со старшеклассниками, которые выбирают профессию психолога.
Ключевые слова: личностное самоопределение, профессиональное самоопределение, выбор профессии, личность психолога, личностная готовность, личностная готовность к выбору профессии психолога, психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения.
Mosol N.O. Forming of High-school Students' Personal Readiness to Choose a Psychological Profession. - Manuscript.
The dissertation for a candidate degree in psychological sciences, specialty 19.00.07 - Pedagogical and Developmental Psychology. - National Pedagogical University named after M.P. Dragomanov, Kyiv, 2009.
The dissertation is dedicated to the problem of forming personal readiness of high-school students to choose a psychological profession. The theoretical analysis of the issue of self-determination of senior school students and personal readiness to choose the profession was done. Personal readiness was determined as an integral formation of personality, it structure composes cognitive, aim-motivational and subjective-personal components.
The data are given on levels of high-school students' personal readiness formation to choose the profession of psychology, the system of dominant motive of choosing the psychological profession are analyzed.
Psychological and pedagogical conditions of forming of personal readiness of high-school students to choose a psychological profession have been defined. The program of psychological and pedagogical support of professional self-determination of high-school students was developed and probated.
Key words: personal self-determination, professional self-determination, professional choice, personality of psychologist, personal readiness, personal readiness to choose a psychological profession, psychological and pedagogical support of professional self-determination.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Професійне самовизначення як психологічна проблема. Методика "Опитувальник для визначення типу особистості" (за Д. Голландом) та методика "Визначення формули професії" (за М.С. Пряжніковим). Порівняльний аналіз вибору професії сучасними старшокласниками.
курсовая работа [646,4 K], добавлен 16.03.2012Методи професійної орієнтації студентів технічного училища, використовані механізми та оцінка їх ефективності. Критерії особистісної ефективності початкової професійної підготовки старшокласників. Психодіагностика професійного становлення школярів
курсовая работа [3,9 M], добавлен 14.07.2009Психологічні функції, вроджені передумови і зовнішні чинники формування особистісної безпорадності. Основні підходи до профілактики та корекції безпорадності. Дослідження відмінностей в успішності навчальної діяльності безпорадних і самостійних учнів.
курсовая работа [139,6 K], добавлен 03.05.2015Системний підхід у формуванні готовності молоді до майбутнього батьківства у психологічній теорії та практиці. Соціально-психологічні особливості компонентів батьківства. Формування готовності молоді до виконання статево-рольових функцій матері та батька.
дипломная работа [234,7 K], добавлен 16.06.2010Професійний інтерес: сутність та закономірності виникнення. Особливості формування професійних інтересів у старшокласників. Організація та методи дослідження сформованості професійних інтересів старшокласників, аналіз результатів й розробка рекомендацій.
курсовая работа [66,8 K], добавлен 14.08.2016Теоретико-методологічна основа вивчення мотиваційної спрямованості особистості. Концептуальні засади мотиваційної сфери людини. Мотивація та діагностика вибору професії: вікові етапи професійного самовизначення та фактори, які на нього впливають.
реферат [29,2 K], добавлен 06.04.2009Загальна характеристика ранньої юності. Учбово-професійна діяльність як провідна у старшому шкільному віці. Профорієнтація у сучасній школі. Психологічні особливості вибору майбутньої професії школярів та вивчення впливу різних факторів на цей вибір.
курсовая работа [103,0 K], добавлен 12.11.2014Визначення психолого-педагогічних умов формування психологічної готовності в процесі професійної підготовки рятувальників до діяльності в екстремальних умовах. Впровадження регресивних умов службової діяльності майбутніх фахівців пожежного профілю.
статья [348,2 K], добавлен 05.10.2017Проблема готовності дітей до школи в психологічній літературі. Формування мотиваційної готовності та виявлення її рівнів у дітей 6 року життя. Методичні рекомендації для вихователів і батьків. Невдачі шестирічних першокласників. Значення ролевих ігор.
курсовая работа [70,2 K], добавлен 15.03.2012Обґрунтування наукових підходів до вивчення ціннісно-смислової сфери особистості. Становлення особистісної зрілості в юнацькому віці в залежності від системи ціннісних орієнтацій. Розробка методики оцінки рівня самоактуалізації студентів-першокурсників.
дипломная работа [157,5 K], добавлен 19.09.2012Досліджено особливості професійної діяльності офіцерів-прикордонників. Функції офіцерів Державної прикордонної служби, які пов’язані із взаємодією з підлеглими прикордонниками. Виділення критеріїв сформованості психолого-педагогічної компетентності.
статья [21,8 K], добавлен 24.04.2018Поняття і функції материнства. Психофізіологічні аспекти і етапи формування готовності до материнства. Зміст та форми роботи психолога по підготовці жінки до материнства. Аналіз за допомогою анкетування психологічної готовності студенток до ролі матері.
курсовая работа [681,8 K], добавлен 11.05.2014- Професійна спрямованість та соціально-психологічні детермінанти обрання професії співробітниками МНС
Психологічні закономірності формування професійної спрямованості особистості. Професійна спрямованість та соціально-психологічні детермінанти вибору професії співробітниками МНС. Програма та методи дослідження. Професійна мотивація співробітників.
курсовая работа [81,7 K], добавлен 11.10.2011 Особливості професійно-особистісного розвитку студентів-психологів і формування особистісної готовності до професійної діяльності. Протікання процесу життєвого самовизначення людини та розвиток його самопізнання. Мотивація успішності навчання студентів.
курсовая работа [630,5 K], добавлен 02.12.2014Вивчення материнства в історичному аспекті. Поняття післяродової депресії та фактори формування. Діагностика і психокорекція готовності до материнства. Психодіагностичне дослідження психологічної готовності жінки до материнства, висновки та рекомендації.
дипломная работа [303,3 K], добавлен 17.10.2010Проблема періодизації розвитку психіки дитини. 3агальна характеристика розвитку, особистості дітей старшого дошкільного віку. Психолого-педагогічна діагностика готовності дітей до навчання в школі. Програма корекційно-розвивальної роботи з дошкільниками.
дипломная работа [797,5 K], добавлен 25.01.2013Сутність психологічної готовності до шкільного навчання. Діагностика загальної шкільної зрілості. Критерії готовності дошкільнят до школи та їх розвиток. Особливості психодіагностики дітей дошкільного віку. Процедура визначення готовності дитини до школи.
курсовая работа [72,6 K], добавлен 25.11.2011Особливості соціалізації, формування особистості та психічного розвитку учнів початкових класів. Робота шкільного психолога з учнями початкових класів, труднощі адаптації дитини до умов шкільного закладу. Корекція психологічної готовності дітей до школи.
курсовая работа [1,5 M], добавлен 09.11.2012Педагогічні умови формування просторового мислення у процесі професійної підготовки майбутніх учителів. Дослідження рівня готовності майбутніх учителів образотворчого мистецтва до розвитку просторового мислення школярів засобами скульптурної пластики.
магистерская работа [1,2 M], добавлен 01.02.2014Психологічний аналіз уроку. Виховна робота з учнями молодших класів. Психологічні методи дослідження рівня особистісної адаптованості дитини до навчального закладу. Спостереження за життєвими проявами властивостей темпераменту, пам'яті, цікавості, уваги.
отчет по практике [85,7 K], добавлен 09.03.2015
