Духовно ориентированные программы. Реабилитация лиц, зависимых от психотропных веществ

Размещено на http://www.allbest.ru/

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. ДУХОВНО ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ПРОГРАММЫ. РЕАБИЛИТАЦИЯ ЛИЦ, ЗАВИСИМЫХ ОТ ПСИХОТРОПНЫХ ВЕЩЕСТВ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Единой причины развития у людей зависимости от психоактивных веществ не существует. Имеют значение личностные особенности (инфантилизм, пассивность, зависимость, демонстративность, эмоциональная неустойчивость).

Большую роль играют определенные социальные факторы:

- отсутствие интереса к учебе, работе;

- безыдейность и бездуховность;

- неумение занять свой досуг;

- влияние окружающей микросреды;

- неблагополучная обстановка в семье;

- недостатки в воспитательной работе;

- низкий уровень медико-просветительной работы.

Наркомания - это болезнь коллективная. Если наркоман попадает в компанию, он может "заразить" и других, т.к. наркоманы стремятся к тому, чтобы и окружающие попробовали наркотик, тоже приобщились к этому увлечению. Тяжело и покинуть компанию наркоманов, т.к. они не дают никому выбиться из их стада, преследуют, всячески стараются помочь вернуться к наркотизации. Наркомания - это болезнь молодых, т.к. до старости они просто не доживают. А начинают употреблять наркотики чаще в подростковом возрасте, больше всего подверженном отрицательному влиянию. Подростковый возраст - это период самоутверждения, отрицания общепринятых авторитетов, выбора собственных ценностей, когда особое влияние оказывает среда товарищей, авторитет лидера "своей группы".

Чувство своеобразного коллективизма, стремление не отстать от сверстников, порой просто любопытство и желание отведать запретный плод, безделье и скука - вот некоторые из причин приобщения подростков и молодых людей к наркотикам.

1. ДУХОВНО ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ПРОГРАММЫ. РЕАБИЛИТАЦИЯ ЛИЦ, ЗАВИСИМЫХ ОТ ПСИХОТРОПНЫХ ВЕЩЕСТВ

Основой психологической реабилитации лиц, зависимых от алкоголя и наркотиков, является работа с мотивацией на изменение поведения и продвижение в сторону выздоровления, а также профилактика рецидивов.

Если зависимый человек не приходит к пониманию необходимости изменений своего мышления и стиля жизни, то, как уже говорилось, его лечение и реабилитация не будут удачными.

Преодоление зависимости - это продолжительный по времени процесс, состоящий из нескольких специфических стадий. На каждой стадии должны быть разрешены определенные задачи и развиты определенные навыки.

Необходимо снижать привлекательность употребления психоактивных веществ. Важно в одном из первых ознакомительных разговоров с пациентом выяснить, в чем для него проявляются преимущества и недостатки употребления психоактивных веществ.

Необходимо подчеркивать личную ответственность. Ответственность - это то, что страдающий зависимостью человек не брал на себя в течение длительного времени.

Терапевт повторяет то, что говорит пациент; таким образом пациент часто сам начинает осознавать, насколько серьезна ситуация и постепенно приходит в себя.

Необходимо поддерживать поиск альтернативных вариантов поведения. В течение длительного времени потребители ПАВ не были по-настоящему озабочены поиском альтернативы своему нынешнему существованию. Да и к чему? Такое пассивное поведение является самой сутью роли жертвы.

Нельзя осуждать пациента. В жизни пациента многое уже произошло до того, как он пришел за помощью. Социальное окружение уже серьезно осудило его. Много негативных для него событий произошло в семье, на работе, в отношениях с друзьями, в финансовой и юридической областях. Пациент наверняка переживает чувство вины, стыда и беспомощности, даже если демонстрирует прямо противоположное поведение (это - защитные поведенческие стратегии).

Нельзя неверно оценивать роль психоактивных веществ для пациента. Если эта роль для пациента не проясняется, в ходе лечения из-за этого может возникнуть серьезное непонимание.

Нельзя неадекватно направлять. Избыточная директивность ведет к сопротивлению.

Недостаточная директивность может создать у пациента ощущение, что у терапевта слишком мало опыта и знаний.

Большое внимание в мотивационном консультировании уделяется процедуре приема. Первый контакт с терапевтом для пациента является разведывательным. Он очень важен для выбора между возможностью существования мотивации на изменение по ходу процедуры и продолжением употребления ПАВ.

За первым контактом следует процедура приема. В это время происходит своеобразная «подстройка» терапевта и пациента и определяются рабочие отношения. Важно собрать всю информацию, чтобы определить, как следует использовать и проводить терапию.

План терапии должен составляться вместе с пациентом.

Он включает в себя несколько стадий.

1. Список терапевтических задач должен охватывать все сферы внимания, т.е. те сферы, в которых пациент отмечает наличие хотя бы одной проблемы.

2. В каждой сфере внимания должны быть сформулированы основные цели. На более поздней стадии эти цели формулируются как специфичные, измеримые, приемлемые, реалистичные и относящиеся к определенному периоду времени.

3. После того как сформулированы сферы внимания и цели, совместно с пациентом исследуются возможности активного изменения. Эта стадия называется стадией планирования.

4. Осуществление плана происходит шаг за шагом. Принимаются совместные решения о том, в каком направлении и в какой сфере внимания следует осуществлять работу.

5. Становится понятным, в чем заключается вклад пациента и конкретные интервенции консультанта.

6. Оценка составляет важную часть всего процесса. Подробно исследуется активный вклад консультанта и пациента.

Хороший план терапии необходим для определения наличия прогресса, успеха или стагнации. Постоянное информирование и стимулирование пациента и, при необходимости, функциональные советы будут обеспечивать взаимную эффективность.

наркомания психологический реабилитация терапия

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Успешное завершение реабилитации характеризуется таким физическим, социальным, нравственным и духовным положением пациента, когда после реабилитации человек имеет способность:

- к здравому рассуждению;

- управлению собственной личностью;

- поддерживанию здоровых отношений с окружающим его обществом;

- готов к свободному выбору направления для своей дальнейшей жизни;

- готов к процессу самостоятельного построения своей жизни.

Терапия должна составляться вместе с пациентом. Она включает в себя несколько стадий. Список терапевтических задач должен охватывать все сферы внимания, т.е. те сферы, в которых пациент отмечает наличие хотя бы одной проблемы. В каждой сфере внимания должны быть сформулированы основные цели. На более поздней стадии эти цели формулируются как специфичные, измеримые, приемлемые, реалистичные и относящиеся к определенному периоду времени. После того как сформулированы сферы внимания и цели, совместно с пациентом исследуются возможности активного изменения. Эта стадия называется стадией планирования. Осуществление плана происходит шаг за шагом. Принимаются совместные решения о том, в каком направлении и в какой сфере внимания следует осуществлять работу. Становится понятным, в чем заключается вклад пациента и конкретные интервенции консультанта. Оценка составляет важную часть всего процесса. Подробно исследуется активный вклад консультанта и пациента.

Главный критерий представляется таким состоянием в сердце (разуме, душе и воли), когда процесс сохранения трезвого состояния и поддержания здорового образа жизни радует бывшего зависимого человека, но не тяготит его.

Процесс подлинного исцеления от зависимости возможен лишь тогда, когда идет процесс преобразований пациента, когда изменяется его сознание, образ жизни, ценностные и смысложизненные ориентации.

Этот процесс можно охарактеризовать как:

- сознательное и целенаправленное развитие человеком самого себя и смена им своего основного жизненного вектора;

- кардинальное преодоление сложившегося образа жизни, стереотипа поведения в соответствии с выстроенной иерархией ценностей и обретенным смыслом индивидуального бытия.

Большое внимание в мотивационном консультировании уделяется процедуре приема. Первый контакт с терапевтом для пациента является разведывательным.

Он очень важен для выбора между возможностью существования мотивации на изменение по ходу процедуры и продолжением употребления ПАВ.

Потребность в эффективном просвещении сохранится всякий раз, когда мы показываем своим детям одну забавную «штуку»: заглатываем гелий из воздушного шарика, чтобы заговорить вдруг тоненьким писклявым голоском, мы по-своему недооцениваем проблему токсикомании.

Мы подаем им пример, дескать, вдыхать газ забавно, а не опасно. Кое-кто может возмутиться и сходу обвинить меня в отсутствии чувства юмора, в том, что я слишком остро реагирую на безобидную шутку, преувеличивая ее опасность.

Действительно, все мы, как и общество в целом, не привыкли воспринимать «нюхачество» всерьез.

Только просвещение населения может эффективно помочь предотвратить токсикоманию и изменить отношение общества к этой разновидности наркомании.

Всем нам, взрослым необходимо знать о том, как опасно вдыхать токсиканты - пусть даже один-единственный раз. Мы должны знать и о том, как и в какой форме предостеречь от опасности наших детей - совсем не обязательно в контексте с наркотиками и наркоманией.

В любом случае, дети должны знать обо всём, чем грозит токсикомания.

Именно поэтому я подробно рассказала об опасных ее сторонах в своей книге.

Однако и родителям и учителям необходимо хорошо продумать, в каком контексте преподнести материал детям.

Специалисты, занимающиеся профилактикой токсикомании, рекомендуют рассказывать школьникам о том, как вредно подвергать себя воздействию всевозможных токсикантов, не только на уроках профилактики наркомании, но и в других курсах школьной программы:

- на уроках химии,

- биологии и экологии,

- проводя дискуссии о загрязнении окружающей среды.

На уроках основ безопасности жизнедеятельности в началъной школе необходимо доходчиво объяснить детям, что нюхать некоторые вещества вредно и опасно.

Реабилитационному процессу у мужчин и женщин присущи особенности, при этом на первом этапе реабилитации - первые 2 - 3 мес. - женщины с меньшим успехом, чем мужчины, поддаются психологической коррекции.

Таким образом, наркомания - это болезнь молодых, т.к. до старости они просто не доживают. А начинают употреблять наркотики чаще в подростковом возрасте, больше всего подверженном отрицательному влиянию. Подростковый возраст - это период самоутверждения, отрицания общепринятых авторитетов, выбора собственных ценностей, когда особое влияние оказывает среда товарищей, авторитет лидера "своей группы".

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Верхоломов В.Н. Можно ли победить наркоманию?. - М.: Литкон-Пресс, 2010. - 224 с.

2. Барденштейн Л. М. Алкоголизм, наркомании, токсикомании. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 64 с.

3. Дунаевский В.В., Стяжкин В.Д. Наркомании и токсикомании. - Л.: Медицина, 2010. - 208 с.

4. Пятницкая И.Н. Общая и частная наркология. - М.: Медицина, 2014- 640 с.

5. Рохлина М.Л. Наркомании. Токсикомании. - М.: Литтерра, 2014. - 256 с.

6. Шабанов П.Д. Наркомании. Патопсихология, клиника, реабилитация. - М.: Мир медицины, 2010. - 368 с.

7. Шпаков А.А. Справочник для родителей и детей. Алкоголизм, наркомания, токсикомания, курение. - СПб: издательство «Зенит», 2009. - 230 с.

Размещено на Allbest.ru