Основы гештальтпсихологии

Гештальтпсихология представляет собой более влиятельное направление времени, называемого открытым кризисом, она представляет собой реакцию против таких течений как атомизм и механицизм. Гештальтпсихология явилась наиболее продуктивным вариантом решения проблемы целостности в немецкоязычной (немецкой и австрийской) психологии, а также философии конца XIX - начала XX в. Понятие "гештальт" было введено X. Эренфельсом в статье "О качестве формы" в 1890 г. при исследовании восприятий, поводом для которых послужили некоторые замечания Э. Маха о восприятии мелодий и геометрических форм.

Эренфельс выделил специфический признак гештальта - свойство транспозиции (переноса): мелодия остается той же самой при переводе ее из одной тональности в другую; гештальт квадрата сохраняется независимо от размера, положения, окраски составляющих его элементов и т. п. Однако Эренфельс не развил теории гештальта и остался на позициях ассоцианизма. Гештальт (нем. gestalt - форма, образ, структура) - функциональная структура, которая по присущим ей законам упорядочивает многообразие отдельных явлений.

Гештальтпсихология исходила из учения Ф. Брентано и Э. Гуссерля об интенциональности сознания. Главные представители - М. Вертгеймер, В. Келер, К. Коффка провели исследования в области восприятия, принципы которых были перенесены на изучение мышления, а также - личности (К.Левин). Исследования охватывали восприятие, мышление, потребности, аффекты, волю.

Основатель гештальт-психологии Коффка, родившийся и выросший в Берлине. В Берлине Коффка окончил местный университет, проявляя исключительное внимание к естествознанию и философским наукам. В дальнейшей жизни он занимался изучением психологии, руководил здесь им Карл Штумпф. Коффка смог получить степень доктора в 1909 году. Гальперин П.Я. Хрестоматия по истории психологии - M., 1980. В начале 1910 года Коффкой было начато его длительный и плодотворный союз с такими исследователями как Вертхеймер и Келер во Франкфуртском университете. Труд Коффки, который получил название "Перцепция: введение в гештальттеорию" (в 1922 году), содержал основу гештальтпсихологии, а также результат многих исследований и их оценку.

То что, основой трудов основателей гештальтпсихологии была проблема перцепции, обусловливалось духом того периода: психологией Вундта, против которой выступали основатели гештальтпсихологии, они получили поддержку за счет результатов исследования ощущения и восприятия, поэтому ими была выбрана перцепция как исходный пункт для критики Вундта.

В конце 1921 года Коффкой была опубликована книга "Основы психического развития", которая была посвящена процессам формирования детской психологии и имела успех и в Германии, и в США. Исследование процесса восприятия ребенка, проводившееся Коффкой, показало, что дети имеют смутные и не совсем адекватные образы окружающей действительности. Коффка сделал вывод о том, что развитие восприятия сильно зависит от сочетания фигур и фона, на котором происходит демонстрация данных предметов. Коффка формулирует закон восприятия - "трансдукции". Это доказывает, что ребенок воспринимает не сами цвета, а их отношения.

Келер - глашатай движения гештальтпсихологии. Труды Келера, которые были написаны им очень тщательно и аккуратно, явились классическим представлением о многих аспектах гештальтпсихологии.

Немецкий психолог, эмигрировавший в 1932 году в США, Курт Левин (1890-1947 гг.) вошел в историю науки как автор теории поля.

В 1926 г. К. Левин пишет статью "Намерения, воля и потребности" - экспериментальное исследование, посвященное изучению потребностей и волевых действий. Эта работа имеет принципиальное значение: гештальтпсихологии приступает к настоящему экспериментальному исследованию этих областей психической жизни, наиболее трудно поддающихся экспериментальному исследованию. Все это очень поднимало влияние гештальтпсихологии.

В 1929 году Кёлер начинает читать лекции по гештальтпсихологии в США, затем публикует свои лекции в книге "Гештальтпсихология". Эта книга явилась систематическим и наилучшим изложением данной теории.

В психологии США большую роль играл также еще один труд Коффки "Принципы гештальтпсихологии".

Школа распалась в конце 1930-х гг. Однако, она способствовала созданию одного из наиболее влиятельных направлений современной психотерапии - гештальттерапии, основоположником которого является немецко-американский психолог Фриц (Фредерик) Перлз (1893-1970 гг.).

Ведущим представителем, идеологом гештальттерапии по праву считается Ф. Перлз. Ф. Перлз считал, что любой аспект поведения - есть проявление целого, то есть бытия человека. Кроме того, идея целостности - и это уже от гештальтпсихологии - означает понимание индивида, как части более широкого поля, включающего организм и среду. В этом единстве, однако, обозначается "контактная граница" между индивидом и средой: у здорового индивида она подвижна, допуская и контакт со средой, и уход из нее. Контакт Перлз считает формированием гештальта, уход завершением. Морозов А.В. История психологии. - М.: Фонд Мир, 2005.

Методологически гештальттерапия опирается на основные положения гештальтпсихологии. В гештальттерапии считается, что «фундаментальная тенденция организма - завершать любую ситуацию или взаимодействие, которые для него незавершенны». В случае, когда человек не может удовлетворить актуализированную потребность, можно говорить о незаконченном гештальте, незавершенности ситуации, сложности выделения фигуры из фона, установления контакта между ними. Понятно, что в качестве такой потребности может оказаться познавательная потребность, потребность понять что-либо. Митькин А.А. Законы гештальта и фазность восприятия// Психологический журнал. - 1983. № 6. - С. 30.

В гештальттерапии «цель состоит в том, чтобы превратить «внутренний конфликт», конфликт между импульсом и противоположно направленным сопротивлением, в открытый, сознаваемый конфликт»». В норме «каждая наиболее насущная незаконченная ситуация становится такой доминантой и мобилизует все возможные усилия, пока задача не будет разрешена; затем она становится безразличной и теряет свойство сознательности, а внимание привлекает к себе следующая потребность. Спонтанное осознание доминантной потребности и организация ею функций контакта есть психологическая форма саморегуляции организма.

Важным методологическим принципом гештальттерапии является принцип «здесь и сейчас». Поэтому, по Перлзу, «в психотерапии мы ищем в нынешней ситуации следы незаконченных ситуаций и, экспериментируя с новыми взглядами и новыми материалами, почерпнутыми из реального повседневного опыта, стремимся к более полной интеграции». Здесь уместно заметить, что и по Гадамеру интерпретатор текста «не должен абстрагироваться от самого себя и от той конкретной герменевтической ситуации, в которой он находится. Он должен связать текст с этой ситуацией, если он вообще хочет его понять».

Особый интерес представляет объяснения Перлзом особенностей понимания, его отличия от объяснения. Так он считает, что можно высказать много суждений, по которым можно построить модель, объясняющую особенности жизнедеятельности человека. Но если кто-то почувствует соответствие между этими суждениями со своей реальной жизнью, то это уже будет понимание.

Классическим является открытый Максом Вертгеймером, так называемый, фи-феномен. Оказалось, что восприятие движения возможно в отсутствие самого движения или, на языке описания восприятия движений в ассоцианизме, в отсутствие последовательной цепочки ощущений, отражающих перемещение объекта в пространстве.

Считается, что именно она положила начало возникновению школы гештальтпсихологии. Критики гештальтпсихологии утверждали, что у ее основателей суть изучения восприятия - к примеру, при наблюдении фи-феномена - сводилась скорее не к научному исследованию явления, а просто к признанию его существования. Экспериментаторы-психологи заявляли, что позиция гештальтистов выражена неотчетливо и что базовые принципы и границы применения их теории определены недостаточно строго, чтобы возыметь научное значение. Шульц Д.П. История современной психологии. - С.-Пб.: Евразия, 2002.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

гештальтпсихология мышление восприятие психический

Основой гештальтпсихологии было развитие атомистической теории в психологической науке, преодоление схематизма в трактовках психического процесса, открытие новых принципов и подходов к исследованию этих процессов.

Главной заслугой гештальтпсихологии является введение в науку структурного принципа с новым подходом. Выготским оценивалось это в качестве "великого незыблемого завоевания теоретических мыслей". Все это является сущностью и историческим смыслом гештальтпсихологии.

Методика экспериментальных исследований таких процессов как восприятие, мышление человека, и получение за счет их использования богатой феноменологии представляются важным итогом гештальтпсихологии.

Школа гештальтпсихологии сделала важные шаги, направленные на преодоление интеллектуализма, который свойственен традиционной психологической науке. Но в теоретическом смысле гештальтпсихология находится в тупике. Введение гештальтпсихологией структурного принципа не оправдало себя в качестве универсального, т. е. распространенного на все области психологии. Ярошевский М.Г. История психологии. - М., 1996.

Анализируя фундаментальные исследования гештальтпсихологии в области восприятия, отмечая "авторитетность и притягательность этого направления", был сделан вывод о том, что ключом к пониманию выявленных в них закономерностей может стать изучение генезиса восприятия. Ждан А. Н. История психологии. - М.: МГУ, 1990.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ