Розвиток стратегічних тенденцій аналогізування в творчій діяльності старших дошкільників
Розкриття умов та закономірності мислення за аналогією в процесі виконання старшими дошкільниками творчих завдань. Оцінка шляхів розвитку у них стратегічних тенденцій аналогізування у творчій діяльності. Побудування моделі розвитку стратегічних тенденцій.
| Рубрика | Психология |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 28.10.2015 |
| Размер файла | 44,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Ключові слова: стратегічні тенденції аналогізування, старший дошкільник, творча діяльність, мисленнєві дії, творче завдання, природа, концептуальна модель, комплексна методика.
Била И.Н. Развитие стратегических тенденций аналогизирования в творческой деятельности старших дошкольников. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.07 - возрастная и педагогическая психология. Институт психологии им. Г.С.Костюка АПН Украины, Киев, 2006.
Диссертация посвящена проблеме развития стратегических тенденций аналогизирования у старших дошкольников. На основе анализа психолого-педагогической литературы раскрыто сущность аналогизирования как мыслительного действия в структуре творческой деятельности, проанализировано психолого-педагогические исследования по проблеме развития творческой деятельности и процесса аналогизирования в дошкольном возрасте.
В результате исследования выявлены особенности проявлений стратегических тенденций аналогизирования у детей старшего дошкольного возраста: низкая продуктивность, вариативность и оригинальность, преобладание близких, стереотипных аналогов сферы “Природа”. Основанием для поиска дошкольниками аналогов выступают их структура, форма и цвет. Сделаны концептуальные выводы о состоянии развития творческих мыслительных тенденций у старших дошкольников, выявлены предпосылки и условия их развития.
Разработана концептуальная модель и методика развития стратегических тенденций аналогизирования детей старшего дошкольного возраста, в основу которой положены теории детского творчества, главные принципы дидактики, философия эстетизации, натурализации, выделены психологические условия развития стратегических тенденций аналогизирования.
В диссертации определены основные компоненты развития стратегических тенденций аналогизирования старших дошкольников, а именно: мотивация творческой деятельности; сенсорный опыт детей; навыки аналогизирования. Развитие мотивационного компонента предусматривает формирование эмоционально-позитивного отношения к творческой деятельности и мыслительным действиям. Формирование сенсорного опыта дошкольников включает развитие наблюдательности, произвольности восприятия, овладение перцептивными действиями, усвоение знаний об окружающей среде. Развитие навыков аналогизирования старших дошкольников подразумевает развитие способности детей анализировать, классифицировать качества и особенности объектов, усовершенствование мыслительных действий поиска аналогов.
Методика творческого тренинга, которая включает систему творческих заданий на природе, на природном материале, обеспечивает развитие высокого уровня развития аналогизирования старших дошкольников. В работе проводится анализ динамики развития стратегических тенденций аналогизирования у старших дошкольников экспериментальной группы, раскрываются психологические условия и факторы развития этих тенденций, предлагаются методические рекомендации педагогам и психологам относительно развития стратегических тенденций аналогизирования у детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного заведения.
Ключевые слова: стратегические тенденции аналогизирования, старший дошкольник, творческая деятельность, мыслительные действия, творческое задание, природа, концептуальная модель, комплексная методика.
Bila I.M. Trends in development of analogy strategies in the creative activities of senior pre-school-age children. - Manuscript.
Thesis for the Candidate degree in psychology, specialty 19.00.07 - Pedagogical and Developmental Psychology. - G. S. Kostiuk Institute of Psychology at the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2006.
The dissertation covers the issues of analogy strategies development in senior pre-school-age children. The theoretical analysis enabled the author to give the definitions of creative activity and of analogy strategies inherent to the subject. Peculiarities and mechanisms of the above strategies' manifestation and development were investigated. Conceptual inferences were made regarding the level of development of creative intellectual actions in senior pre-school-age children; prerequisites of their development elicited. The experiment was conducted, intended for study of specificity of analogy strategies' manifestation in creative activity of senior pre-school-age children; obtained and analysed were the data indicative of the level of analogy strategies' development.
The author developed and experimentally tested the conceptual model and all-embracing technique of analogy strategies' development. The creative tasks that underlie the creative training technique, are aimed at the development of positive emotional attitude of senior pre-school-age children towards creative activity, formation of sensory experience, and improvement of analogy skills. Procedural recommendations were elaborated for teachers and psychologists in kindergartens with respect to development of analogy strategies in senior pre-school-age children.
Key words: analogy strategies; senior pre-school-age children; creative activity; intellectual actions; creative task; nature; conceptual model.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Поняття про мислення, його соціальна природа. Розумові дії, операції та форми мислення. Різновиди та індивідуальні риси мислення. Місце відчуттів, сприймань у пізнавальній діяльності людини. Вплив практики на розумову діяльність. Етапи вирішення проблеми.
презентация [798,2 K], добавлен 24.09.2015Творчі здібності школярів як психологічна проблема. Теоретичні основи розвитку творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку. Система творчих завдань як основа для їх розвитку. Методики визначення та оцінка рівня творчих здібностей молодших школярів.
курсовая работа [655,8 K], добавлен 15.06.2010Дослідження процесу становлення самоповаги старших дошкільників як інтегрованої та узагальненої характеристики особистості. Вивчення психологічних закономірностей та умов ефективного розвитку самоповаги у дітей 4-6 років. Опис рівнів розвитку самоповаги.
автореферат [40,9 K], добавлен 20.03.2014Сутність, структура творчих здібностей. Особливості розвитку творчих здібностей учнів 1–4 класів. Творча лабораторія вчителя музики (форми, методи, прийоми). Впровадження творчих завдань в музично-естетичній діяльності молодших школярів на уроках музики.
курсовая работа [85,4 K], добавлен 28.07.2011Психологічна сутність гри як провідного виду діяльності дошкільників. Характеристика видів, класифікація за походженням і змістом. Роль гри у психічному розвитку дитини в дошкільні роки. Психолого-педагогічні особливості використання ігрової технології.
курсовая работа [212,9 K], добавлен 20.05.2014Особливості розвитку мислення та інтелекту в підлітковому віці. Аналіз загальних та спеціальних творчих здібностей, їх компоненти: мотиваційно-творча активність, інтелектуально-логічні, самоорганізаційні здібності. Розвиток творчих здібностей підлітка.
курсовая работа [59,2 K], добавлен 28.03.2012Поняття ігрової діяльності та її функції. Головні теорії розвитку ігор в зарубіжній та вітчизняній літературі. Характеристика творчих розваг дошкільника. Психолого-педагогічна характеристика інтерактивних, комунікативних та психокорекційних ігор.
курсовая работа [38,8 K], добавлен 07.11.2013Теоретичні основи проблеми розвитку мислення школярів. Феномен мислення у психолого-педагогічній літературі. Мислення як один із пізнавальних процесів на різних етапах розвитку школяра. Проблема формування та розвитку критичного мислення у школярів.
курсовая работа [53,0 K], добавлен 12.05.2014Наукові підходи до дослідження проблеми мислення. Психологічні особливості мислення як пізнавального процесу. Класифікація видів мислення та їх характеристика. Особливості розвитку мислення у дітей молодшого шкільного віку в процесі засвоєння знань.
курсовая работа [58,3 K], добавлен 19.03.2015Науково-теоретичні основи формування мовленнєвої діяльності та особливості емоційно-комунікативного розвитку дітей із затримкою психічного розвитку. Діагностика стану, активізація емоційно-комунікативного розвитку. Ефективність експериментальної методики.
курсовая работа [77,8 K], добавлен 03.07.2009Особливості розвитку уваги у дітей молодшого шкільного віку в різних видах діяльності. Психологічні прийоми розвитку властивостей уваги молодших школярів в ігровій діяльності. Практичні поради для розвитку властивостей уваги в учнів початкової школи.
курсовая работа [601,9 K], добавлен 19.12.2013Аналіз особливостей специфічних критеріїв професійної спрямованості студентів, шляхів підготовки їх до праці в умовах навчання. Аналіз їх практичного вираження у поведінці студентів та розвитку їх змістовних характеристик у навчально-виховному процесі.
статья [24,5 K], добавлен 06.09.2017Засоби розвитку логічного мислення при навчанні студентів. Необхідні якості логічного мислення. Вікові особливості студентів. Психологічні особливості розвитку логічного мислення студентів. Проблема розвитку логічної культури. Метод складання схеми ідей.
курсовая работа [48,9 K], добавлен 30.09.2012Уява як психічний процес створення образу предмету або ситуації. Її фізіологічні основи та функції. Характеристика видів, форми вираження та синтезу уявлень. Процес розвитку цієї психічної функції головного мозку. Сутність і шляхи розвитку мислення.
контрольная работа [36,5 K], добавлен 31.10.2014Процес особистісного розвитку підлітка та специфіка формування характеру. Опис характерологічних тенденцій Т. Лірі. Модифікований опитувальник для ідентифікації типів акцентуацій характеру. Психокорекційні вправи для роботи з акцентуйованими підлітками.
курсовая работа [229,6 K], добавлен 15.02.2015Поняття емпатії та її роль у ефективному спілкуванні провізора з відвідувачами аптеки. Дослідження рівня емпатичних тенденцій у студентів різних курсів фармацевтичного спрямування за допомогою теста-опитувальника. Особистісно-професійні якості провізора.
статья [35,7 K], добавлен 27.08.2017Історичні аспекти розвитку вікової психології в Україні та сучасний стан науки. Донаукові ідеї вікової психології в Україні. Становлення наукових ідей вітчизняної вікової психології. Визначення основних напрямків і тенденцій вітчизняних досліджень.
курсовая работа [94,3 K], добавлен 23.05.2014Психічний розвиток дітей як передумова формування різноманітних функцій і здібностей: розумових, фізичних, соціальних; суспільні умови впливу. Роль активної діяльності дитини в процесі пізнання навколишнього світу, значення спадковості і виховання.
реферат [24,2 K], добавлен 03.01.2011Знання про мислення та їх значення в сучасному світі, в описі особливостей інтелекту даної людини та визначенні моделі спілкування з нею. Зв'язок науки про мислення з психодіагностикою здатностей людини, якими визначається схильність до виду діяльності.
реферат [21,5 K], добавлен 25.03.2010Закономірності функціонування і розвитку колективу. Роль емоційних переваг і референтних стосунків в структуризації колективу. Виявлення структури класу. Міжособові стосунки і відношення до спільної діяльності як показники психологічного клімату.
курсовая работа [39,1 K], добавлен 05.02.2011
