Психологические проблемы в межличностных отношениях
Предмет психологии и педагогики, их задачи и научно-исследовательские методы. Сущность сознания и подсознания, ощущение и восприятие. Виды и особенности памяти, воображение и мышление. Значение и специфика семейного воспитания и семейной педагогики.
| Рубрика | Психология |
| Вид | книга |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 16.11.2015 |
| Размер файла | 448,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Гинецинский В.И. Предмет психологии: дидактический аспект. -- М., 1994.
Годфруа Ж. Что такое психология. -- Т. 1. -- М.: Высшая школа, 1992.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. -- М., 1981.
Лурия А.Р. Эволюционное введение в психологию: Курс лекций. -- М., 1988.
Ольшанский В.Б. Практическая психология для учителей. -- М., 1994.
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: введение в психологию субъективности: Учебное пособие. -- М.: Школа-Пресс, 1995.
Фрейд А. Психология и защитные механизмы: Пер. с англ. -- М.: Педагогика, 1993.
К разделу II
Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения. -- М., 1980.
Брунер Д.С. Психология познания. -- М., 1997.
Величковский Б.М., Зинченко В.П., Лурия А.Р. Психология восприятия. -- М., 1973.
Гороболин Ф.Н. Внимание и его восприятие. -- М., 1972.
Лапп Д. Улучшаем память в любом возрасте. -- М., 1993.
Николов Н., Нешев Г. Загадки тысячелетия. Что мы знаем о памяти. -- М., 1988.
Петухов В. В. Психология мышления. -- М., 1987.
Пиаже Ж. Психология интеллекта // Избр. психол.тр. -- М., 1969.
К разделу III
Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. -- М., 1980.
АсмоловА.Г. Психология личности. -- М., 1990.
Белоус В.В. Темперамент и деятельность. -- Пятигорск, 1990.
Бодалев А.А. Психология личности. -- М., 1988.
Вартанян Г.А., Петров Е.С. Эмоции и поведение. -- Л., 1989.
Левитов Н.Д. Психология характера. -- М., 1969.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. -- Л., 1983.
Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. -- М., 1979.
Русалов В.М. Биологические свойства индивидуально-психологических различий. -- М., 1979.
Экспериментальные исследования волевой активности. -- Рязань, 1986.
К разделу IV
Аникеева Н.П. Режиссура педагогического взаимодействия: Учебное пособие. -- Новосибирск, 1991.
Воспитание детей в семье. -- М.: Педагогика, 1990.
Земска М. Семья и личность: Пер. с польск. -- М.: Прогресс, 1986.
Левитан К.М. Основы педагогической деонтологии. -- М.: Наука, 1994.
Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. -- М.: Педагогика, 1991.
Педагогика / Под ред. Г. Нойнера, Ю.К. Бабанского. -- М.: Педагогика, 1984.
Подласый И.П. Педагогика: Учебное пособие. -- М.: Просвещение, 1996.
Проблемы профессиональной подготовки учителя: Сборник. -- М.: Педагогика, 1992.
Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: Учебное пособие. -- М.: Аспект-Пресс, 1995.
...Подобные документы
Объект, предмет и задачи психологии. Психика и сознание. Биологическое и социальное в человеке. Ощущение как психический процесс. Восприятие, его виды и свойства. Классификация психических состояний. Педагогическая деятельность как созидание личности.
учебное пособие [75,8 K], добавлен 13.01.2009Предмет психологии и педагогики. Характеристика основных воззрений на психику и ее роль. Структурные компоненты личности. Методики диагностики мотивационно-потребностной сферы личности. Познавательные процессы личности: ощущение и восприятие, память.
методичка [1,0 M], добавлен 20.03.2011Предмет и задачи психологии. Основные этапы развития психики. Психология познавательных процессов: ощущение, восприятие, внимание, память и воображение. Формы и виды мышления. Конфликтные эмоциональные состояния. Темперамент, характер и акцентуации.
курс лекций [131,9 K], добавлен 07.10.2010Психологическая характеристика ощущения и восприятия. Понятие и виды мышления и воображения. Психологические особенности памяти и внимания. Виды ощущений. Свойства восприятия. Его зависимость от прошлого опыта. Восприятие времени, пространства, движений.
реферат [29,0 K], добавлен 01.07.2008Предмет, задачи и методы психологии. Психоанализ и бихевиоризм. Понятие психического отражения и сознания. Свойства и нарушения восприятия. Виды и закономерности памяти. Мышление, воображение и интеллект. Процесс становления личности. Стереотипы общения.
шпаргалка [43,8 K], добавлен 10.03.2014Ощущение как простейший элемент чувственного познания и человеческого сознания. Разновидности ощущений, их значение в жизнедеятельности человека. Сущность чувствительности, ее пороги. Виды восприятия и их специфика. Отличия галлюцинаций от иллюзий.
реферат [22,2 K], добавлен 15.11.2010Ощущение, восприятие, представление и мышление как познавательные процессы. Представление в психологии, его деление на представление памяти и воображения. Отражение в восприятии прошлого опыта человека. Изучение в психологии личностных качеств человека.
контрольная работа [20,5 K], добавлен 06.10.2009Сущность и признаки феномена синестезии. Особенности проявления закономерностей восприятия. Характерные черты и сравнение человеческой памяти и памяти компьютера. Основы и условия возникновения непроизвольного внимания. Виды и содержание воображения.
контрольная работа [22,5 K], добавлен 05.10.2010Понятие и виды ощущений, их физиологическая основа. Основные свойства восприятия. Сущность, функции и свойства внимания и памяти как сложных психических процессов. Виды мышления и операции мыслительной деятельности. Воображение как психический процесс.
курс лекций [243,8 K], добавлен 12.02.2011Психические процессы: восприятие, внимание, воображение, память, мышление, речь как важнейшие компоненты любой деятельности. Ощущение и восприятие, их специфика и механизм проявления. Воображение и творчество, мышление и интеллект, их назначение.
реферат [23,3 K], добавлен 24.07.2011Основные психологические школы ХХ-го века. Психика и организм. Структура психики, соотношение сознания и бессознательного. Познавательные процессы: ощущение, восприятие, внимание, представление, воображение, мышление, интеллект, творчество и память.
контрольная работа [125,3 K], добавлен 21.12.2010Педагогическая психология как пограничная, комплексная область знания. Взаимосвязь педагогики и психологии. Подходы к определению предмета, ее основные проблемы и задачи. Структура педагогической психологии: психология обучения, воспитания и учителя.
презентация [618,5 K], добавлен 12.07.2011Предмет, задачи психологии, ее принципы и методы и история развития. Функции и компоненты психики. Психические познавательные процессы человека. Методология и методы педагогических исследований. Виды образования. Теоретические основы и принципы обучения.
курс лекций [72,3 K], добавлен 18.01.2009Ощущение и восприятие, память, мышление, воображение - каждый из этих процессов имеет своё специфическое содержание; каждый процесс есть единство образа и деятельности. Появление внимания в процессе восприятия. Эффект сенсибилизации при внимании.
реферат [57,8 K], добавлен 25.02.2010Понятие, структура психики человека. Когнитивные, эмоциональные и волевые особенности человеческой деятельности. Мышление, воображение, представление, память, ощущение и восприятие. Ментальные состояния рефлекторной природы. Психические процессы сознания.
курсовая работа [27,5 K], добавлен 26.11.2014Характеристика основных механизмов и форм познавательной деятельности человека, которая складывается из серии познавательных психических процессов: ощущение, восприятие, внимание, память, воображение, мышление и речь. Чувственное и логическое познание.
контрольная работа [27,8 K], добавлен 23.12.2010Основные психологические состояния. Ощущения как процесс отражения отдельных свойств, его физиологическая основа. Особенности восприятия и его типы. Понятие мышления, его формы и законы. Универсальные психические процессы: память, внимание и воображение.
контрольная работа [27,4 K], добавлен 23.01.2012Изучение ощущения и восприятия как отражения в сознании свойств и качеств предметов или явлений. Внимание как сосредоточенность сознания человека на определенных видах деятельности. Процесс воображения и мышления. Значение памяти и речи для человека.
реферат [17,1 K], добавлен 05.10.2014Основные компоненты человеческой деятельности: ощущение, восприятие, внимание, воображение, память, мышление, речь. Методики изучения познавательных процессов личности: избирательности и устойчивости внимания, кратковременной памяти и заучивания слов.
контрольная работа [573,6 K], добавлен 30.01.2011Предмет специальной педагогики и психологии. Психология слепых, глухих, умственно отсталых и лиц с речевыми расстройствами, патопсихология. Система специальных педагогических мероприятий, направленная на ослабление или преодоление дефектов в развитии.
реферат [19,9 K], добавлен 27.08.2009
