Основные задачи инженерной психологии и эргономики

Задачи эргономики как науки. Разработка теоретических основ проектирования деятельности человека. Принципы создания систем "человек-техника-среда". Перспективное планирование вопросов развития человеко-машинных систем и содержания труда операторов.

Рубрика Психология
Вид доклад
Язык русский
Дата добавления 02.12.2015
Размер файла 16,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Основные задачи инженерной психологии и эргономики

Задачи эргономики как науки:

Разработка теоретических основ проектирования деятельности человека -- оператора с учётом специфики эксплуатируемой техники и рабочей среды. Исследование закономерностей взаимодействия человека с техническими системами и окружающей средой.

Разработка принципов создания систем «человек -- техника -- среда» и алгоритмов деятельности операторов. Перспективное планирование вопросов развития человеко-машинных систем и содержания труда действующих в них операторов. Разработка методов и средств, сопровождающих процессы создания и эксплуатации, эффективных эрготехнических сред. Обобщение опыта создания и эксплуатации человеко-машинных систем, стандартизация эффективных решений.

с Добавим к перечисленным научным направлениям практические задачи по: проведению комплексной эргономической экспертизы; проектированию среды обитания; внедрению стандартов в практику проектирования и эксплуатации систем «человек техника -- среда». В инженерной психологии выделяют задачи, формирующие содержание и специфику работ данного научно-практического направления: Анализ задач человека в СЧМ, изучение структуры и классификации деятельностей оператора. Распределение функций между человеком и бернетической частью системы. Изучение процессов преобразования информации оператором: приём информации, переработка информации, принятие решения, осуществление управляющих воздействий. Исследование совместной деятельности операторов, процессов общения и обмена информацией. Разработка методов построения рабочих мест операторов и систем интерфейса. Изучение факторов, влияющих на деятельность оператора. Оценка и формирование оптимальных рабочих функциональных состояний. Изучение влияния психологических факторов на эффективность систем «человек -- машина».

Разработка принципов, методов и средств профессиональной подготовки операторов для обеспечения процедур профессионального отбора, обучения, формирования коллективов, тренировки, психологической поддержки и коррекции. Инженерно-психологическое сопровождение проектирования и оценка систем «человек -- машина». Это обобщающая задача, и при её решении используются результаты, полученные при решении всех предыдущих задач. Отметим, что выделяют два основных прикладных направления инженерной сихологии: системотехническое и эксплуатационное.

Система «человек -- машина», информационная модель, концептуальная модель Человеко-машинные комплексы относятся к объектам, свойства которых формируются в результате взаимодействия сложных разнокачественных систем физической и биологической природа. Эргономика использует идеи системного подхода в качестве основной методологической ориентации. Понятия и принципы системного подхода применимы при рассмотрении вопросов эргономического обеспечения. Основные из них-- система, элементы, функции. Система в переводе с греческого языка означают целое, составленное из частей. Системный подход охватывает группу методов, описывающих объект как совокупность взаимодействующих элементов, реализующих в процессе достижения цели системы определённые функции. Система образует организацию, существующую по принципам: иерархичности. Система более низкого порядка встроена в систему более высокого порядка и определяет протекающие в ней процессы; целенаправленности. Цель системы определяет деятельность её создателей при проектировании, является критерием оценки её работоспособности; каждый элемент системы подчинён общей целевой функции; каждый элемент оказывает влияние на все другие элементы; эргономика труд машина человек

выходные эффекты отдельных элементов системы преобразуются в выходные эффекты системы. Кроме того, системная организация включает в себя процедуры и процессы измерения, оценки, сравнения, обратной связи, которые устанавливают рабочие характеристики системы. Каждая человеко-машинная система описывается в соответствии с данными принципами.

Система «человек -- машина» -- одно из основных понятий эргономики и инженерной психологии. По ГОСТ 26.387-84 Система «человек -- машина» -- это «система, включающая в себя человека -- оператора СЧМ, машину, посредством которой он осуществляет трудовую деятельность, и среду на рабочем месте». Состоит из двух принципиально разных подсистем:

подсистемы, включающей технические звенья («машина»), и подсистемы, которая представлена человеком -- оператором СЧМ. Никакая автоматизация не может исключить человека из системы в целом. Человек, выполняющий функции управления в системе «человек-машина», называется «оператором». В эргономике под «человеком-оператором» понимается «человек, осуществляющий трудовую деятельность, основу которой составляет взаимодействие с объектом воздействия, машиной и средой на рабочем месте при использовании информационной модели и органов управления». В узком смысле в рамках инженерной психологии под оператором понимают человека, выполняющего деятельность в СЧМ посредством взаимодействия с информационной моделью. «Информационная модель» реализуется в технических средствах в виде средств отображения информации -- индикаторов, дисплеев, сигнализаторов, содержания виртуальной реальности и т.п. и должна обеспечить оператору: понимание отображаемой информации; выделение сложных отношений в ситуации;

Распределение функций между человеком и машиной. Типы систем «человек -- машина»

Создание эффективной СЧМ заключается в поиске оптимального сочетания возможностей машины и человека. На человека следует возлагать выполнение функций по: распознаванию ситуации в целом по её многим сложно связанным характеристикам, а также при неполной информации о ней; -- осуществлению функций индуктивного вывода, т.е. обобщению отдельных фактов в единую систему; -- решению задач, в которых отсутствует единый алгоритм или нет четко определённых правил обработки информации; -- решению задач, в которых требуется гибкость и приспособляемость к изменяющимся условиям, особенно задач, появление которых заранее трудно предвидеть; -- решению задач с высокой ответственностью в случае возникновения ошибки.Машине следует поручать:-- выполнение всех видов математических расчётов;

-- выполнение однообразных, постоянно повторяющихся операций, реализуемых по заданному алгоритму;

-- хранение и динамическое представление больших объёмов однородной информации;

-- решение задач, требующих дедуктивного вывода, т.е. получения на основе общих правил решений для частных случаев;

-- выполнение действий, требующих высокой скорости реакции на команду.

Не следует прямо воспринимать методологию распределения функций как проектировочную дисциплину, а приведённые рекомендации как руководство к действию. Это лишь иллюстрация различий, присущих основным элементам человеко-машинной системы. Всё в действительности гораздо сложнее, требует тонкого анализа содержания деятельности оператора и учёта возникающих артефактов. Несмотря на значительный прогресс в создании сложных технических систем, человек во многих случаях незаменим. Особенно это касается его возможностей по работе в условиях неполноты информации и использовании эвристических методов решения проблем. Кроме того, только человек обладает способностью учитывать разнокачественный, в том числе и социальный, опыт для достижения своих целей.

Человечеством создано огромное разнообразие человеко-машинных систем, ориентироваться в котором достаточно трудно.

Для упрощения ориентирования в технологических и целевых нюансах технических систем создаются различные классификационные системы и схемы.

В зависимости от технического назначения человеко-машинных систем различают:

системы управления движущимися объектами с управлением как с объекта, так и извне;

системы управления энергетическими установками;

системы управления технологическими процессами циклического типа;

системы наблюдения за обстановкой и обнаружения объектов;

системы диспетчерского типа, управляющие транспортными средствами, распределением энергии и Концепции деятельности человека в человеко-машинных системах. В процессе развития инженерной психологии как научно-практической дисциплины наблюдается возникновение и смена парадигм проектирования и соответственно взглядов на роль и положение человека в технической системе.

Принципы эргономического обеспечения разработки человеко-машинных систем Человеко-машинные системы создаются в рамках совместной деятельности коллективов, состоящих из специалистов разного профиля, включающей этапы формирования технического проекта, конструирования, создания и испытаний опытного образца, разработки технической и технологической документации, проведения государственных испытаний и внедрения в производство.

На каждом этапе решаются специфические задачи, в том числе и задачи учёта человеческого фактора. Система учёта особенностей человека в процессе разработки человеко-машинных комплексов называется системой эргономического обеспечения разработки и эксплуатации (СЭОРЭ). В первую очередь эта система занимается вопросами рационального учёта характеристик системы «человек -- машина», согласования свойств её человеческого и машинного звеньев с целью достижения требуемого (заранее заданного) качества деятельности. СЭОРЭ планомерно использует научно-технические, производственные и социально-экономические возможности страны и международного сообщества для совершенствования эргономических качеств образцов человеко-машинных систем. Эти возможности непрерывно увеличиваются и изменяются вместе с прогрессом человеческой цивилизации. СЭОРЭ строится на следующих основных организационно-методических принципах:

иерархической группируемости задач СЭОРЭ по этапам их реализации во времени и пространстве;

согласования этапов СЭОРЭ со стадиями технического проектирования, испытаний, производства и эксплуатации;

циклического повторения последовательности процедур эргономического обеспечения;

комплексного эффекта -- достижение результата за счёт комплексного учёта возможностей человека, а не отдельных мероприятий и частных решений;

коллективного решения задач и разумной специализации: предусматривает создание коллектива из специалистов различных отраслей практики и знания;

активного участия будущих пользователей в проектировании;

рационального распределения функций между пользователем и техникой;

приоритетности в проектировании эргономической информации, полученной СЭОРЭ перед другими видами информации;

адекватности внедряемых решений возможностям человека-оператора;

принцип ответственности за принятые и внедрённые решения.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Определение и цели инженерной психологии - отрасли психологии, использующей знания психологической науки в практической деятельности; изучающей системы "человек - техника" с целью достижения их высокой эффективности. История возникновения и развития.

    реферат [27,6 K], добавлен 12.01.2011

  • Общая характеристика психологических, физиологических, математических и имитационных методов инженерной психологии. Принципы эффективного изучения деятельности оператора с использованием компьютерных средств. Особенности лабораторного эксперимента.

    презентация [754,3 K], добавлен 15.03.2014

  • Изучение системы "человек-машина", ее классификация и показатели качества. Содержание инженерно-психологического проектирования СЧМ. Основные задачи инженерной психологии и их содержание. Конфликты в системе "человек-машина" и способы их преодоления.

    контрольная работа [19,4 K], добавлен 30.11.2010

  • Инженерная психология как наука, изучающая системы "человек - машины", ее основные цели и задачи. Параметры системы управления. Улучшение технологических характеристик трудового процесса. Психологические проблемы организации взаимодействия человека с ЭВМ.

    контрольная работа [19,9 K], добавлен 10.02.2011

  • Общая характеристика социально-психологических основ труда. Предмет, цели и задачи психологии труда. Место психологии труда в системе наук. Методы исследования социально-психологических основ труда. Фотография рабочего дня. Смена режимов труда и отдыха.

    контрольная работа [27,4 K], добавлен 17.11.2014

  • Предмет, задачи, методы психологии труда. Основные психологические признаки труда. Источники и задачи психологии труда. История психологии труда. Петровские преобразования и психология труда. Вопросы психологии труда в творчестве К.Д. Ушинского.

    курсовая работа [346,7 K], добавлен 06.11.2008

  • Предмет, задачи психологии, ее принципы и методы и история развития. Функции и компоненты психики. Психические познавательные процессы человека. Методология и методы педагогических исследований. Виды образования. Теоретические основы и принципы обучения.

    курс лекций [72,3 K], добавлен 18.01.2009

  • Задачи психологии в условиях современного общества. Научно-практические направления психологии, анализ возникающих теоретических проблем, связанных с задачами охраны правопорядка, развития культуры. Совершенствование систем управления на предприятиях.

    контрольная работа [17,4 K], добавлен 03.04.2011

  • Понятие психологии труда. Человек как субъект психологии труда. Превентивная психологическая работа, направленная на формирование здорового образа жизни. Разработка оптимальных режимов труда и времени отдыха. Индивидуальная психология труда человека.

    реферат [20,6 K], добавлен 20.04.2012

  • Особенности психологии в системе наук. Классификация методов психологического исследования. Основные этапы развития психологической науки. Психические явления и психологические факты. Предмет и задачи общей психологии. Этапы развития психики в филогенезе.

    шпаргалка [56,4 K], добавлен 22.09.2010

  • Исторические этапы развития психологии как науки. Главные отрасли и процесс дифференциации современной психологии. Задачи и место психологии в системе наук. Основные направления психологии ХІХ в.: фрейдизм и бихевиоризм. Поведенческая концепция Скиннера.

    лекция [146,7 K], добавлен 12.02.2011

  • Режимы работы оператора. Основные функциональные характеристики человека и машины. Прогноз сохранения психологического комфорта человека-оператора. Специфика каждой стадии проектирования систем "человек-машина", принципы инженерно-психологической оценки.

    контрольная работа [29,3 K], добавлен 29.01.2010

  • Предмет психологии, методология и методы науки. Эволюционное введение в психологию. Изучение проблемы возникновения и развития психики, сознания человека, нейрофизиологических основ психической деятельности, особенностей поведения в социальной среде.

    контрольная работа [28,2 K], добавлен 09.10.2014

  • Предмет и задачи психологии. Особенности житейской психологии. Формирование нервной системы. Этапы развития психологической науки. Основные представления о сознании с точки зрения гештальтпсихологии. Свойства соматической нервной системы человека.

    курс лекций [46,3 K], добавлен 14.01.2011

  • Донаучный период развития психологии как науки гуманитарной и естественной одновременно, изучающей внутренние и внешние (поведенческие) проявления психики. Основные факторы и принципы, определяющие развитие психологической науки о личности человека.

    реферат [35,0 K], добавлен 13.12.2009

  • Изучение предмета, задач и методов психологии – отрасли психологической науки, изучающей общие закономерности возникновения и функционирования психического отражения в деятельности человека и животных. Отрасли психологии и взаимосвязь с другими науками.

    курсовая работа [36,2 K], добавлен 28.07.2012

  • Рассмотрение причин возникновения и этапов формирования социальной психологии как науки. Ознакомление с различными подходами к изучению взаимоотношения человека и среды окружения. Общая характеристика, предмет, задачи и методы экологической психологии.

    реферат [20,0 K], добавлен 15.05.2012

  • Применение физиологических методов в инженерной психологии. Характеристики физиологических процессов человека. Основные положения теории саморегуляции. Самоконтроль в деятельности оператора. Психофизиологические аспекты проблемы надежности оператора.

    контрольная работа [26,1 K], добавлен 26.05.2010

  • Психологическое обоснование готовности человека к определенной деятельности и факторы, на нее влияющие. Профессиональные знания, умения и навыки практического психолога, противопоказания к данной деятельности. Предмет и задачи изучения психологии труда.

    шпаргалка [41,4 K], добавлен 14.11.2009

  • Анализ истории развития и оценка особенностей современного состояния психологии на основе отечественных и зарубежных исследований. Предмет, объект и задачи психологии как научного знания. Изучение основных методов психологии, их достоинств и недостатков.

    курсовая работа [51,4 K], добавлен 06.10.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.