Спортивная команда как макроорганизм

Размещено на http://www.allbest.ru/

СТАТЬЯ

СПОРТИВНАЯ КОМАНДА КАК МАКРООРГАНИЗМ

Многие виды профессионального спорта связаны с подготовкой спортивных команду, объединяющих в едином коллективе несколько спортсменов. Такие команды различаются по характеру своей спортивной специализации и по количеству входящих в них членов, которых обычно не более 2-7 человек. Примерами таких коллективов могут служить команды волейболистов, баскетболистов, хоккеистов, лыжников при командных гонках и др. От того, как и в каком состоянии находится организм каждого члена команды, как он подготовлены для совместной работы, от взаимопонимания и психологического климата в команде зависит качество и эффективность выполнения общей командной задачи.

Малая спортивная команда (МСК) - это одна из разновидностей малых социальных групп, под которой “понимается объединение людей, имеющих непосредственный контакт друг с другом, объединённых принадлежностью к группе и признанных другими людьми” [1, 2]. Можно привести множество примеров подобной организации малых коллективов специалистов в разных областях народного хозяйства, но малые спортивные группы отличаются от них рядом особенностей, которые необходимо учитывать при её формировании. Она объединяет несколько спортсменов со своими характеристиками и интересами, связанных общей целью, поэтому такая система становится ещё более сложной. Успешность её работы зависит не только от владения спортсменом техническими приёмами, но и от многих других факторов, рассмотрение которых возможно только в позиций системного анализа.

Системный анализ команды спортсменов. Предлагается рассматривать такой коллектив как целостный объект - макроорганизм, при изучении которого применяются терминология и методы системного анализа, использованного при исследовании отдельного организма человека [3]. Под определение “организм” попадает любая система, обладающая собственными целями и способностью (ресурсом) для их достижения, т.е. целенаправленными действиями; такая система рассматривается как “живая”. Главным отличительным признаком живой системы считается способность к самоорганизации и функционированию в соответствии с собственными целями и ресурсами.

Группа спортсменов, действующих согласованно или/и взаимосвязанных функционально, полностью соответствует этому определению; она также является живой системой, так как её элементами выступают живые люди. Кроме того, такая группа образует единую функциональную систему, выполняющую поставленную перед ней задачу. Она создаётся для осуществления конкретного задания и, следовательно, существует в течение времени, которое требуется для выполнения этого задания, но может быть и относительно постоянной. Все подобные системы отличаются высокой сложностью структуры и трудно предсказуемым поведением, а для их изучения предлагается использовать методологию системного анализа [4,5].

При исследовании любого сложного объекта системный анализ предполагает выделить три основных этапа, каждый из которых позволяет очертить некоторую область знаний об объекте [3], причём эти области не пересекаются, а дополняют друг друга, рассматривая его с разных позиций:

эволюционный аспект, связанный с изучением пути развития объекта, его происхождения и перспектив дальнейшего существования;

организационно-морфологический аспект, позволяющий изучить степень организованности объекта как сложной системы;

организационно-функциональный аспект, в ходе выполнения которого определяются законы функционирования объекта в условиях реального существования.

Эволюционный аспект. История становления наук о деятельности малых спортивных групп, т. е. эволюционный аспект анализа МСК, насчитывает уже несколько десятилетий; об этом можно узнать в ряде изданий, например, [2, 4 и др.], а история становления конкретной команды связана с отбором кандидатов, оценкой их текущего состояния, организацией тренировочного процесса и многих других характеристик [5]. История её развития, включая участие её членов в других командах и соревнованиях, преодолённые жизненные ситуаций, выбранный стиля взаимодействия, возраста, пола и многих других факторов. Особое значение приобретает индивидуальный характер проявления свойств членов команды, их особенности, а также психологический климат в коллективе, формирование которого представляет собой продолжительный процесс и составляет историю развития данной команды.

Морфологическое описание. Морфологическое описание любой системы на исходном уровне позволяет судить о составе элементов-подсистем, связях и структуре, но для МСК расчленение на подсистемы не требуется, его “частями” являются сами члены коллектива. При составлении морфологического описания команды должно быть решено несколько задач [3]:

выявление состава и взаимосвязей элементов, которые придают объекту целостность и порождают новые свойства, отсутствующие у каждого элемента в отдельности;

изучение характера взаимосвязей членов группы, при котором выделяются высшие и низшие уровни организации, определяются центральные и соподчинённые элементы, наличие прямых и обратных связей, тип структуры и конфигурация и т. д.;

проведения сравнений данной команды с другими в плане их близости, сходства и различия, что позволяет выявлять общие законы организации подобных групп и сформировать методы усиления подготовки.

Считается, что наибольшая эффективность работы достигается в группе оптимального состава, вполне конкретного для определённого вида спорта. В состав спортивного коллектива входят не только спортсмены, но и тренеры, врачи, массажисты, научные и технические сотрудники, без которых коллектив не может развиваться нормально. Для спортивного коллектива характерно вовлечение всех своих членов в активную работу по решению общих его задач.

Члены самой команды зачастую бывают приблизительно одного и того же возраста, уровня профессионального мастерства, имеют одинаковый стаж занятий спортом, занимаются у одного и того же тренера, несут одинаковую ответственность за выполнение поставленной задачи и т.д. Таким образом, одним из важнейших показателей “командности” является характер сложившихся межличностных отношений в профессиональном коллективе спортсменов, причём ведущую роль играет личность тренера.

Основные принципы анализ многообразия связей и отношений внутри МГО сводятся к следующим:

изучаемая группа рассматривается как целостная система, состоящая из относительно независимых элементов - членов команды;

свойства такой системы не сводятся к простой сумме свойств ее элементов, хотя и зависят от их индивидуальных характеристик;

решение поставленной перед командой задачи возможно при точном распределении задач и чётком их выполнении всеми её членами - партнёрами.

Особенности спортивного коллектива находят своё отражение и в его организационной структуре. Взаимоотношения в спортивной группе делятся на два типа: отношения между спортсменами (горизонтальный уровень) и отношения спортсменов с тренером (вертикальный уровень), причем каждый из них может, в свою очередь, делиться на формальный и неформальный Главной особенностью формальной структуры является то, что она объединяет спортсменов в группу, дисциплинирует их, повышает ответственность сохраняет субординацию. Группа перестаёт отвечать тем задачам, ради решения которых она была создана, если в команде преобладают неформальные отношения, поэтому такое состояние команды следует считать недопустимым Оптимальное соответствие формальных и неформальных структур способствует эффективной деятельности.

Интенсивность протекания процессов в “внутренней среде” команды (ВС_МСК), а, следовательно, и проявления тех или иных свойств команды, в значительной степени зависят от методов её формирования, подбора и индивидуальных качеств ее членов. Одним из важнейших показателей “командности” является характер сложившихся межличностных отношений в профессиональном коллективе спортсменов, причём ведущую роль играет личность тренера.

В спортивных командах всегда есть лица, пользующиеся значительно большими симпатиями, уважением и авторитетом у своих товарищей, нежели кто-либо другой. Это тренер, руководитель и лидеры команды. Задача лидера - обеспечение баланса внутри группы по всем направлениям; он должен регулировать межличностные отношения, т. е. лидер должен делать то, чего не может сделать сама группа. Под руководителем в отличие от лидера понимают человека, который регулирует официальные межличностные отношения. Часто первого называют неофициальным лидером, а второго - официальным. Выход человека в лидеры является результатом взаимодействия между ним и группой, но статус лидера команды не пожизненный, со временем его можно и потерять. Большое влияние на формирование межличностных отношений в команде оказывает деятельность тренера, а руководитель МСК должен откликается на обобщённые действия.

Спортсмены проводят много времени вместе на совместных тренировках, однако на развитие их личности влияют не только тренировки, но и другая разнообразная деятельность: общественная работа, обучение, образование, художественное воспитание, быт, средства массовой информации и т. п. Поскольку влияние этих факторов на разных людей никогда не совпадает, личность спортсмена, как и всякого другого человека, всегда индивидуальна и неповторима [6]. Место каждого члена в команде должно наиболее полно соответствовать его подготовке и выбранному им типу поведения, а его статус определять его положение, права, обязанности и привилегии человека.

Официальные отношения в команде возникают на должностной основе; неофициальные - на базе личных или частных взаимоотношений людей; деловые. При этом на первый план выступают знания и объективные оценки окружающих, отношение руководства, эмоциональные реакции. Cо временем отношения в группах изменяются, но этот процесс естественен, так как он связан с оптимизацией её функционирования в зависимости от задач команды, и условий соревновательной среды, в которой она работает.

Функциональное описание МСК. Функциональное описание должно содержать данные о назначении системы, ее отношении к другим системам, ее контакты с окружающим миром, направления возможных изменений функции. Оно отражает связь внешних воздействий на группу с ее реакцией, ответом, поведением, воздействием на другие внешние по отношению к команде элементы. Функциональная структура определяется рядом основных для неё элементов [3]:

– групповая цель, к достижению которой стремится команда; она может быть расписана в виде более частных и конкретных задач для каждого партнёра по команде, поэтапное решение которых приближает всю группу к достижению общей цели - победе;

– групповой мотив, который побуждает группу к совместной работе по достижению групповой цели;

– групповое действие, под которым понимается совместные действия команды;

– руководящие принципы, установленные для команды, в соответствии с которыми каждый её член принимает решения, ориентируясь на складывающуюся ситуацию;

– групповой результат, который реально достигает команда.

Любой член МСК обеспечивает выполнение своей функции, качество которой влияет на командный результат, при этом каждый участник, учитывая действия других участников, выбирает способ выполнения своей частной задачи в рамках заранее оговорённых правил. Кроме того, каждый спортсмен, имея двустороннюю связь с руководителем и лидером команды, может влиять на их решения, необходим также обмен информацией и с остальными партнёрами. Наличие разногласий, неприязни, подозрительности приводят к изменению характера равновесия. Параметры ВС_КС выходят за уровни оптимальных изменений; такие же изменения могут возникнуть и при изменении условий, в которых выступает команда.

Команде часто приходится решать сложные задачи в ограниченное время, в то же время скорость многих процессов взаимодействия сравнительно невелика. Это противоречие устраняется способностью к преднастройке (за счёт обучения и формирования стереотипов совместных действий) и прогнозированию ситуации на ближайшее будущее каждым членом. Поэтому большое значение при организации управления командой имеет способность МСК к обучению, к формированию определённых групповых правил, навыков, алгоритмов выполнения действий, особенно в случаях, когда одна и та же задача решается многократно. Это выражается и в выработке условных рефлексов на раздражители, и в формировании моторных синергий при освоении новых движений, в формировании различных умений, приёмов выполнения задач и т. д.

В процессе совместных действий благодаря личным контактам и общению постепенно возникают связи, окрашенные эмоциями, симпатиями, взаимным интересом друг к другу, т.е. возникают неформальные отношения. Если же члены группы строят все свои связи и отношения только на основе инструкций и предписаний с учётом ролевых действий и формальных статусов, то взаимоотношения в скором времени становятся напряжёнными, что приводит к непониманию многих личностных и профессиональных качеств друг друга, ухудшению отношений и в конечном счёте к конфликту [6].

Набор параметров описания состояния. Для описания МСК, сравнения разных команд с целью оценки их готовности к соревнованию должен быть предложен набор параметров, характеризующий команду как целостный и живой объект. МСГ свойственны многие признаки, которыми характеризуются любые малые группы: совместимость, идентичность мышления, мотивация, система ценностей, уровень мастерства, чувство ответственности, сплочённость, и ряд других [7]. Но помимо этого, спортивной группе присущи и особые признаки, к которым следует относить направленность на достижение высоких личных и командных результатов; специфичность ролевых действий; относительно одинаковый возрастной и квалификационный уровень членов. Особенности спортивного коллектива находят своё отражение и в его организационной структуре.

Любой организм, а, следовательно, и рассматриваемый макроорганизм можно охарактеризовать совокупностью показателей - существенных переменных, описывающих его “внутреннюю среду” команды и его обобщённые физические характеристики. В качестве одной из них может выступать некий показатель деятельности, тогда их совокупность - { } , где N - количество членов в МСГ, должна иметь достаточно постоянную величину и будет считаться концентрированным выражением всей совокупности действий команды. Остаётся открытым вопрос о выборе соответствующего показателя деятельности, который для каждого вида спорта может отличаться. Для этого можно воспользоваться параметры, предложенными для описания групповой деятельности в других областях знаний, среди которых определены живучесть и момент группы [2], в также временные показатели занятости лидера управлением группой. Живучесть определяется число состояний, при которых команда сохраняет способность решать поставленную задачу, а момент группы характеризует управляемость группой со стороны лидера. При прочих равных условиях структура группы будет тем эффективнее, чем больше значения этих показателей

Все эти виды взаимодействия зависят от психофизиологического состояния команды, оценка которого связана с одновременной оценкой состояния каждого члена МГО и введения интегрального показателя этого состояния. К настоящему времени подобные системы ещё не разработаны, но известны решения частных задач этого направления [7].

Для оценки уровня взаимопонимания в группе вводится понятие “уровень группового сознания”, характеризующий понимание всеми членами группы её целей и задач. Решающее значение здесь имеют многочисленные профессионально важные качества члена команды, необходимых в организации групповой работы. Способность мозга человека к самосовершенствованию (к обучению, усвоению знаний, приобретению новых навыков, анализу ситуаций и выработке нетривиальных приёмов решения задачи и т. п.) позволяет организму приспосабливаться к изменяющимся внешним условиям существования, формировать целенаправленное поведение, что является необходимым условием жизни и деятельности макроорганизма МГО в изменчивой среде. Основным результатом ПО является профессиограмма - документ, в котором представлено всестороннее описание по определённой схеме различных объективных характеристик, в том числе и полное описание совокупности психофизиологических и личностных качеств кандидата, которым он должен удовлетворять. Эти качества выявляются в ходе выполнения ряда тестовых заданий, которые позволяют в игровой развлекательной форме получить ряд качественных и количественных параметров, характеризующих способности кандидата [3, 7, 8].Профессиональный отбор (ПО) включает комплекс медикопсихологических мероприятий, направленных на осуществление качественного комплектования команды на основе обеспечения соответствия профессионально важных психофизиологических качеств, функциональных резервов организма и способностей кандидатов.

Проведённый анализ коллектива спортсменов как единой команды - макроорганизма - в соответствии с принципами системного анализа позволил оценить особенности её морфологического и функционального описания с позиций системного анализа, выявить особенности организации работы такого малого коллектива и предложить ряд и предложить ряд параметров для ее описания. Некоторые параметры, характеризующие эффективность работы МСК в целом, а также разнообразие факторов, влияющих на её деятельность, убедительно доказывают, что примените принципов системного анализа позволяет более детально и последовательно изучать, и настраивать коллективы спортсменов на командный результат.

Список литературы

психологический межличностный командность лидер

1. Журавлев А.Л. Роль системного подхода в исследовании психологии коллектива. // Психологический журнал I998. Т. 9. № 6. С. 53-64.

2. Совместная деятельность: Методология, теория, практика / Отв. ред. А. Л. Журавлев, П. Н. Шихарев, Е. В. Шорохов. - М.: Наука. - 1988.

3. Попечителев Е.П. Системный анализ медико-биологических исследований / Саратов Изд-во “Научная книга” - 2009.

4. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Социальная психология малой группы. - М.: Аспект Пресс, 2009.

5. Уманский Л. И. Поэтапное развитие группы как коллектива / Коллектив и личность. - М.: Наука. - 1975.

6. Петухов О.В. Взаимоотношения в спортивной команде // Вестник Пермского университета. - 2007. - № 6. - С. 192-196.

7. Попечителев Е.П. Компьютерные технологии изучения работы малых групп специалистов // Изд-во Технологического института ЮФУ Известия ЮФУ, Тематический выпуск Медицинские информационные системы. - № 5. - 2008. - С. 9-12.

8. Попечителев Е.П. Технологии обучения и оценки уровня готовности к совместной работе малых групп операторов // Вестник Костромского госуниверситета им. Н.А Некрасова. - Т. 15. - 2009. - с. 3-8.

Размещено на Allbest.ru