Построение интервальной шкалы методом парных сравнений
Закон сравнительных суждений как психофизический закон, определяющий отношение между двумя объектами в психофизическом пространстве человека, его основные положения, содержание и применение. Порядок проведения испытаний и анализ полученных результатов.
| Рубрика | Психология |
| Вид | практическая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 15.02.2016 |
| Размер файла | 30,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Построение интервальной шкалы методом парных сравнений
Введение
Предмет исследования: предпочтение различных напитков в утреннее время (с 9.00 по 11.00) среди людей 48-56 лет.
Цель работы: построение интервальной шкалы предпочтений по 6 напиткам методом парных сравнений.
Гипотеза: самым предпочтительным напитком в утреннее время окажется кофе.
Задачи:
1. Подбор стимульного материала (фотографии напитков)
2. Подбор испытуемых
3. Опрос испытуемых
4. Построение матрицы предпочтений, далее построение матрицы вероятностей на ее основе, далее построение матрицы Z-преобразований на основе предыдущей матрицы.
5. Построение шкалы.
6. Проверка гипотезы.
Метод: метод парных сравнений.
Краткая характеристика метода: метод осуществляется с помощью модели Терстоуна на основе закона сравнительных суждений. Закон сравнительных суждений - это психофизический закон, определяющий отношение между двумя объектами в психофизическом пространстве человека, сформулированный Л.Л. Терстоуном. Основные положения этого закона:
1. Сравниваемые друг с другом объекты составляют в отношении некоего признака (стимул) континуум.
2. Каждый стимул, теоретически, вызывает у каждого человека процесс различения (именно эти процессы составляют психологический континуум). Но в силу мгновенных флуктуаций организма один и тот же стимул может вызывать несколько близких друг другу различительных процессов. Множество вызываемых одним стимулом в разное время различительных процессов (процесс различения) составляет в континууме некоторое распределение. Предполагается, что форма этого распределения нормальна (см. распределение Гаусса).
3. Тот процесс различения, который вызывается данным стимулом чаще других, принимается за значение данного стимула на психологическом континууме и называется модальным процессом различения. Разброс различения, вызываемых данным стимулом, вокруг модального (дисперсия распределения) называется дисперсией различения.
4. Предъявление одновременно пары стимулов вызывает процесс различения. Их разность называется различительной разностью. При большом числе предъявлений двух стимулов различительные разности также формируют свое нормальное распределение на психологическом континууме.
1. Методика
Испытуемые: 5 человек; возраст: 48-56 лет; пол: женский, мужской; образование: высшее, неполное высшее.
Время проведения опроса: с 9.00 до 11.00
Материалы: фотографии напитков, таблица для выбора ответа.
Процедура: Для эксперимента было выбрано 6 напитков и побрано 6 соответствующих картинок. Далее из 6 картинок было составлено 30 пар и каждой паре присваивался соответствующий порядковый номер. Причем для избежания ошибки постоянного выбора первого стимула из пары использовался прием инверсии, т.е. в 50% случаев стимулы меняются местами в парах. Затем при помощи он-лайн генератора случайных чисел, (randstuff.ru/number/) в заданном интервале от 1 до 30, пары стимулов-картинок были выстроены в определенном случайном порядке.
Опрос проводился в индивидуальном порядке. Испытуемому устно давалась инструкция: «Из каждой предъявленной пары, выберите тот напиток, который предпочли бы на данный момент». Далее испытуемому показывались фотографии двух напитков. Ответ фиксировался в таблице ответов.
Процедура занимала 10-15 минут каждая.
2. Результаты
На основе таблиц с ответами были построены матрицы предпочтений каждого испытуемого. Пример:
|
Стимул Выбран/ Не выбран |
1 (кофе) |
2 (кока-кола) |
3 (черный чай) |
4 (зеленый чай) |
5 (минеральная вода) |
6 (апельсиновый сок) |
|
|
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
||
|
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
||
|
3 |
2 |
||||||
|
4 |
2 |
2 |
|||||
|
5 |
|||||||
|
6 |
2 |
2 |
2 |
Наверху и сбоку слева находятся стимулы, предъявляемые испытуемым. Сверху расположены стимулы, выбранные испытуемым, а сбоку - не выбранный.
На основе матриц всех испытуемых была составлена общая матрица частот выбираемого стимула.
Общая матрица частот
|
Стимул Выбран/ Не выбран |
1 (кофе) |
2 (кока-кола) |
3 (черный чай) |
4 (зеленый чай) |
5 (минеральная вода) |
6 (апельсиновый сок) |
|
|
1 |
4 |
9 |
8 |
5 |
7 |
||
|
2 |
6 |
8 |
8 |
8 |
9 |
||
|
3 |
1 |
2 |
4 |
6 |
2 |
||
|
4 |
2 |
2 |
6 |
8 |
2 |
||
|
5 |
3 |
2 |
4 |
2 |
2 |
||
|
6 |
3 |
1 |
8 |
8 |
8 |
Далее общую матрицу частот была преобразована в матрицу вероятностей - каждое число матрицы частот делится на количество предъявлений одной пары (12).
Матрица вероятностей
|
Стимул Выбран/ Не выбран |
1 (кофе) |
2 (кока-кола) |
3 (черный чай) |
4 (зеленый чай) |
5 (минеральная вода) |
6 (апельсиновый сок) |
|
|
1 |
0,5 |
0,3 |
0,8 |
0,7 |
0,4 |
0,6 |
|
|
2 |
0,5 |
0,5 |
0,7 |
0,7 |
0,7 |
0,8 |
|
|
3 |
0,8 |
0,2 |
0,5 |
0,3 |
0,5 |
0,2 |
|
|
4 |
0,2 |
0,2 |
0,5 |
0,5 |
0,7 |
0,2 |
|
|
5 |
0,3 |
0,2 |
0,3 |
0,2 |
0,5 |
0,2 |
|
|
6 |
0,3 |
0,5 |
0,7 |
0,7 |
0,7 |
0,5 |
Клетки, в которых были такие пары стимулов как: 1-1, 2-2, 3-3, 4-4, 5-5, 6-6 которые в предыдущих матрицах оставались пустыми, т.к. таких пар не было, в матрице вероятностей ставится число 0.5 (вероятно, что в одном случае испытуемый выберет одну единицу, а в другом - вторую).
Расстояние между стимулами выражается в единицах нормального отклонения, поэтому стоится матрица Z-преобразований с помощью программы Exel и использования функции «НОРМСТОБР».
Матрица Z-преобразований
|
Стимул Выбран/ Не выбран |
1 (кофе) |
2 (кока-кола) |
3 (черный чай) |
4 (зеленый чай) |
5 (минеральная вода) |
6 (апельсиновый сок) |
|
|
1 |
0 |
-0,52 |
0,84 |
0,52 |
-0,25 |
0,25 |
|
|
2 |
0 |
0 |
0,52 |
0,52 |
0,52 |
0,84 |
|
|
3 |
0,84 |
-0,84 |
0 |
-0,52 |
0 |
-0,84 |
|
|
4 |
-0,84 |
-0,84 |
0 |
0 |
0,52 |
-0,84 |
|
|
5 |
-0,52 |
-0,84 |
-0,52 |
-0,84 |
0 |
-0,84 |
|
|
6 |
-0,52 |
0 |
0,52 |
0,52 |
0,52 |
0 |
|
|
сумма |
-1,04 |
-3,04 |
1,36 |
0,2 |
1,31 |
-1,43 |
|
|
Ср.арифм. |
-0,17 |
-0,5 |
0,23 |
0,03 |
0,22 |
-0,24 |
Т.к. в матрице Z-преобразований отсутствуют пустые ячейки, представляется возможным сразу посчитать среднее арифметическое значение каждого стимула. При наличии пустых ячеек следует применить метод Торгерсона.
3. Обсуждение результатов
Среднее арифметическое стимулов - это значение данного стимула на психологическом континууме. Это уже шкала равных интервалов. Она позволяет показать насколько один напиток предпочтительней другого и составить шкалу предпочтений.
|
место |
стимул |
Ср.значение |
|
|
1 |
Черный чай (№3) |
0,23 |
|
|
2 |
Мин. Вода (№5) |
0,22 |
|
|
3 |
Зеленый чай (№4) |
0,03 |
|
|
4 |
Кофе (№1) |
-0,17 |
|
|
5 |
Апельсиновый сок (№6) |
-0,24 |
|
|
6 |
Кока-кола (№2) |
-0,5 |
Шкала получилась только в какой-то степени, т.к. среднее значение первых двух мест незначительно различаются.
Проверяем наши выводы с помощью среднеквадратичного отклонения(), которое равно квадратному корню из среднего квадрата отклонений отдельных значений признака от средней арифметической:
Считаем среднеквадратичное отклонение для стимула №3 и №5 которые занимают первые 2 места. Для стимула №3 = 0,6, а для №5 = 0,4. Получается, что погрешность у стимула №3 = 6-/+0,6, а для №5 = 6-/+0,4. Значит различие между стимулами незначительное. Точно также найдем различие между максимальными стимулами №3 И №2. Среднеквадратичное отклонение для стимула №2 = 0,16, значит погрешность =6-/+0,16. Мы получили значимые различия между максимальным и минимальным значениями.
Эти расчеты полностью подтверждают выводы шкалы предпочтений, что между двумя максимальными значениями нет значимых отклонений.
Заключение
Хотя выдвинутая гипотеза не подтвердилась, все исследовательские задачи поставленные в работе были выполнены. Также данная работа позволила ознакомиться с моделью Терстоуна, методом парных сравнений и построением интервальной шкалы.
Список литературы
суждение психофизический интервальный
1. Гусев А.Н., Измайлова Ч.А., Михалевская М.Б. «Измерение в психологии: общий психологический практикум» 2-е издание
2. А.Д. Наследов «Математические методы психологического исследовании: Анализ и интерпретация данных» учебное пособие 2004 г.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Отработка метода балльных оценок (числового шкалирования). Разработка стимульного материала для испытуемых. Обработка полученных эмпирических данных. Построение шкалы популярности спиртных напитков на основании проведеных психологических исследований.
практическая работа [732,0 K], добавлен 19.05.2015Исследование почерка с помощью необходимых методик и особенности его связи с психомоторными качествами. Обработка полученных результатов. Выявление взаимосвязи между темпераментом и почерком личности. Анализ полученных данных, формулирование выводов.
научная работа [1,5 M], добавлен 05.08.2014Учение о психофизическом параллелизме. Принцип психофизического единства. Психофизическая проблема как вопрос о взаимоотношении психического и физического. Существование точечного соответствия психических и физиологических процессов в нервной клетке.
реферат [21,2 K], добавлен 26.03.2010Проблема измерения индивидуально-психологических особенностей. Понятие и классификация измерительной шкалы. Измерение в процедуре эксперимента. Основные виды измерительных шкал. Взаимосвязь различных шкал между собой. Дискретные и непрерывные шкалы.
реферат [50,9 K], добавлен 24.11.2014Теоретические основы и механизм работы закона притяжения как универсального закона для всех аспектов жизни, особенности его применения на практике. Анализ результатов социологического опроса о правильности утверждения "Подобное притягивает подобное".
презентация [4,0 M], добавлен 17.05.2010Общительность человека и её роль в социальной среде. Социально-психологический тренинг, принципы и этапы его проведения. Примеры проведения социально-психологического тренинга, его закономерности и оценка полученных результатов, анализ эффективности.
контрольная работа [22,6 K], добавлен 25.01.2011Рассмотрение влияния мысли на материальное положение человека. Изучение механизма работы Закона Притяжения (просьба, визуализация, благодарность, готовность принять желаемое) для финансового положения, взаимоотношений между мужчиной и женщиной, здоровья.
практическая работа [42,8 K], добавлен 17.05.2010Специфические черты методов беседы и интервью, их понятие и содержание, сравнительная характеристика и свойства. План исследования готовности к учебной деятельности, порядок и принципы его разработки, этапы проведения и анализ полученных результатов.
контрольная работа [33,6 K], добавлен 07.05.2012Наиболее известные ненаучные психологические законы: закон Мёрфи, закон Паркинсона и принцип Питера. История формулировок этих законов, исследование их действий на практике и влияния на людей. Формула вероятности мерфологии в практической жизни.
эссе [14,3 K], добавлен 08.03.2017Изучение жизненного пути и научных открытий Ф. Гальтона. Закон Гальтона - правило, согласно которому среднее значение количественного признака для потомков находится между средними значениями этого признака для данной группы родителей и для популяции.
контрольная работа [123,2 K], добавлен 19.10.2011Понятие, специфика и строение высших психических функций. "Натуральные" и "культурные" психические явления. Законы Выготского и стадии их развития. Овладение социально-культурным опытом. Использование внешних опорных знаков. Закон двойного появления ВПФ.
контрольная работа [26,4 K], добавлен 22.09.2009Теоретические аспекты проблематики социальной адаптации детей раннего возраста с особенностями психофизического развития. Построение выводов на основании данных, полученных в результате первичной диагностики. Практическая работа по интеграции в общество.
курсовая работа [248,1 K], добавлен 22.11.2013Общая характеристика и факторы аттракции, ее проявления в межличностных отношениях. Межличностная аттракция как механизм социальной перцепции. Исследование влияния межличностной аттракции на отношения между людьми по методу "Шкалы любви и симпатии".
реферат [45,3 K], добавлен 08.06.2010Общие сведения об испытуемом. Составление психологической характеристики действующего руководителя при помощи тестовых методик жизнестойкости, смысложизненных ориентаций и Мак-шкалы. Обработка полученных ответов и оценка его профессиональной пригодности.
практическая работа [14,8 K], добавлен 20.05.2013Психические явления человека, их классификация. Психическое состояние в функциональном уровне психической активности в зависимости от деятельности человека в данный момент и его особенностей. Законы, характеризующие структуру психических явлений.
контрольная работа [31,3 K], добавлен 09.03.2013Основные принципы представления результатов исследования, формы реализации данного процесса: вербальная, геометрическая и графическая, графическо-аналитическая и аналитическая. Сущность и главное содержание каждой формы представления полученных данных.
реферат [28,1 K], добавлен 23.03.2013Психологическое содержание подросткового возраста. Сущность отношения человека к себе в структуре самосознания, принципы и факторы его формирования. Методы исследования, критерии анализа и интерпретации, оценка полученных результатов и их обсуждение.
курсовая работа [52,4 K], добавлен 14.11.2014Современное представление о пространстве. Различия между элементами пространства, массы. "Правила визуальной группировки". Построение архитектурной формы по Арнхейму, Журавскому. Применение метода семантического дифференциала в восприятии городской среды.
реферат [33,6 K], добавлен 06.02.2012Описание методики проведения психологической диагностики, коррекции и анализа полученных результатов по теме: "Изменение самооценки подростка в условиях кружковой работы". Содержание программы профилактических занятий с детьми "Я сам строю свою жизнь".
реферат [97,0 K], добавлен 19.05.2011Основные этапы и направления, особенности проведения психологического анализа личности, используемые в данном процессе подходы и методы: опросник Юнга, Айзенка. Исследование эмоциональной сферы личности. Оценка и интерпретация полученных результатов.
практическая работа [12,6 K], добавлен 27.07.2012
