Типология характеров. Акцентуации характера

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Нижегородский институт менеджмента и бизнеса

Реферат

по предмету: Психология и педагогика

на тему: Типология характеров. Акцентуации характера

Выполнила:

Дрозд Евгения Викторовна

Нижний Новгород 2015

• Содержание
• Введение
• 1. Генезис представлений о характере
• 2. Сущность и методы выявления акцентуаций характера
• 3. Классификации акцентуаций характера
• Заключение
• Список использованной литературы

Введение

Проблема. Понятие «характер», трактуемый психологической наукой неоднозначным образом, при наличии трудностей дифференциации таких терминов как «характер» и «темперамент», «характер» и «личность», обуславливая возможное так называемое смешение вышеуказанной терминологии и давая представление о личности в узком смысле, требует специального осмысления. Совокупность устойчивых психических качеств, которые являются связанными с привычными, типовыми способами поведения личности, обуславливая её характер, необходимо выразить через структурное определение или диагностический подход, где, определяя основу характера, целесообразно выявить функциональное его определение. Форму поведения, которая включает в себя, характер человека, что является необходимым для сохранения имеющейся структуры мотивов личности, целесообразно представить сквозь призму возникающих личностных проблем, когда свойства характера могут сыграть роль возможных способов их решения проблем, при формировании индивидуального жизненного стиля человека.

Подходы к изучению характера, вбирающие в себя анализ характера и темперамента, где последний является основой характера, стоит рассмотреть через плоскость проблем «характер и личность», «личность в качестве социального индивида», «характер как объединение способностей или их содержание». Выявление наличие «нормального характера» или «характера без отклонений», может быть определено, результатами исследований акцентуаций характера личности, которая, в этом смысле, должна обладать так называемой золотой серединой целого ряда качеств.

Актуальность исследования. Исследование характера личности, при актуальности данного вопроса, которое успешно решаются в рамках теоретической и практической психологии, обуславливает решение проблемы сущности акцентуаций характера, имеющее важное социальное значение, заключающееся в диагностике различного рода вегетативных расстройств, невротических проявлений, декомпенсаций, при проявлении личностных акцентуаций характера. Кроме этого, особенности поведения человека находится под прямым влиянием характера. Характер человека связан с его потребностями и более всего проявляется в том, что для человека значимо.

Практическая значимость. В современном мире влияние многих факторов политического, экономического, а также социального плана влечет за собой обострение социальной напряженности, создавая при этом все больше стрессовых ситуаций, способствуя заострению у людей, и тем более, у подростков, некоторых черт характера.

Акцентуация характера у подростков приобретает все большую устойчивость в структуре характеров подрастающего поколения, что и вызывает большие опасения и требует более основательного исследования данной проблемы.

Степень разработанности проблемы акцентуаций характера, характеризуется малочисленностью публикаций и диссертационных исследований этого явления, что подтверждает недостаточность исследования, исходя из уровня теоретического и прикладного анализа учебников и учебных пособий по психологическим дисциплинам в современных «застывших» социальных и политических условиях.

Цель исследования.

Определение сущности и значения акцентуаций характера, предполагающее их рассмотрение, при таких переменных как ценностные ориентации и интересы, социальный статус, социальное окружение, личностные качества, которые определяют отношение к другим людям, эмоциональные и волевые качества, общий уровень психологического развития и интеллекта.

Задачи исследования.

Во-первых, провести анализ историко-теоретических аспектов типологии характеров, акцентуаций характера, когда рассматриваются генезис представлений о характере, теории личности о характере черты характера, акцентуация характера и её сущность.

Во-вторых, изучить прикладные аспекты акцентуации характера, методологию и типологию акцентуации характера различных авторов, содержание прикладных исследований акцентуации характера по данной проблеме.

1. Генезис представлений о характере

Игнорирование исторических аспектов каждого конкретного психического явления, вводящее психологическую науку в заблуждение, где исключением не является и характер человека, подразумевает рассмотрение генезиса представлений и пониманий о нём учёными в историко-теоретическом аспекте на определённом историческом этапе. Какими же были первые представления о характере человека?

Первые эмпирические знаниями о характере как о психическом явлении, в рамках учении «о душе», имели место в период зарождения первых зачатков психологических знаний (VI в. до н.э.). В то время характер определяли не как природное свойство, а черты, складывающиеся в качестве результата опытности: сущность человека; определённость; печать своеобразия; специфическое отношение человека к миру, к себе и к другим людям. К наиболее существенным чертам характера, который базируется на мировоззрении, на представлении о благе, зле и безразличном, причисляют мужество, самообладание, спокойствие духа, справедливость. Формирование же характера обусловлено закаливанием духа, посредствам долгими упражнений, совершения поступков, при помощи наблюдения за поступками героев, а также размышления над этими поступками. Первая по времени попытка классификации характеров принадлежит Платону, который создал типологию характеров основанную на этических принципах. После Платона в древнегреческой литературе проблемой характеров занимался ученик Аристотеля Теофраст. Его классификация типов, распространенных тогда в афинском обществе, многие годы считалась образцом типологии характеров.

Заложенные еще Теофрастом Марцинковская Т.Д. История психологии: учебное пособие - М., 2011 - С. 41 (трактат «Характеристики», 370-288 гг. до н.э.) представления о характере (Рис.1) находят дальнейшее своё развитие в трудах Монтеня, Лабрюйера, Ларошфуко (эпоха Возрождения и Нового времени). И лишь в XVII в. переводчик Теофраста -- Ла-Брюйер издал книгу сатирических очерков о характерах.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Рис.1 Тридцать характеров по Теофрасту

Поэтому, представления о характере как о психическом явлении, в рамках учении «о душе», включающие в себя характерные черты, которые являются свойственными людям благородного происхождения, юности, старости, зрелому возрасту, вбирающие в себя тридцать характеров, определяются сущностью человека, складывающейся в качестве результата его опытности.

Каковым было дальнейшее развитие представлений о характере? Как было отмечено выше, представления о характере, находящее дальнейшее своё развитие в эпоху Возрождения и Нового времени (труды Монтеня, Лабрюйера, Ларошфуко), имели в качестве фундаментальной основы трактат «Характеристики». Теофраста. Формирование же представлений о характере в рамках философских учений о сознании, представляло собой углубление механизма наблюдения за различием в характерах людей, посредствам обращения к физиологическим основаниям для объяснения, в частности, характера человека, постигаются тайны человеческой природы («Отношения между физической и нравственной природой человека», П.Ж.Ж. Кабанис (1757 - 1808 гг.)). Помогайбин В.Н. История психологии: личности, взгляды, концепции: от античности до XX столетия: учебное пособие - М., 2009 - С. 38 Через первую из трёх ступеней индивидуального сознания рассматриваются разнообразные формы психического склада людей в связи с характером Гегелем (1770-1831 гг.).

Первая попытка классификации характеров с научной целью была предпринята создателем френологии Галлем. Именно первая половина XIX в. считается началом возникновения науки о характерах. В теории Галля перечисляется 27 элементарных психических способностей из которых слагается человеческий характер.

Несмотря на критику перечня 27 способностей Галля, несмотря на то, что сама френология, которую создал Галль, просуществовала недолго, любопытно отметить первые пять из этого перечня: 1) инстинкт размножения; 2) любовь к потомству; 3) привязанность, дружба; 4) наклонность к борьбе и самозащите; 5) разрушительный инстинкт.

Развитие представления о характере человека в период господства экспериментальной психологии связывается А.Адлером с выбором, формируемой стратегией самоутверждения - самоутверждение в деятельности во благо другим и в кооперации или за счёт унижения других и эксплуатации, а черты характера - превращённые отношения человека к себе и окружающему миру. Там же. характер акцентуация леонгард

Необходимость изучения исторического развития психической жизни посредствам сбора материала о жизни разных народов, в отношении их … характера… Т. Вайтц (1821-1864) в своей работе «Антропология первобытных народов». Следовательно, представления о характере как о психическом явлении сквозь призму философских учений о сознании и экспериментальной психологии определялись наблюдениями за различием в характерах людей и обращения к физиологическим его основаниям, путём сбора материала о жизни разных народов.

Таким образом, генезис представлений о характере, обусловленный переходом от характерных черт человека, определяющихся его сущностью, складывающейся в результате его опыта, выражается физиологическим основаниями.

Попытки же построения типологии характеров неоднократно предпринимались на протяжении всей истории психологии. Одной из наиболее известных и ранних явилась та, которая еще в начале прошлого века была предложена немецким психиатром и психологом Э. Кречмером. Несколько позже аналогичную попытку предпринял его американский коллега У. Шелдон, а в наши дни - Э. Фромм, К. Леонгард, А.Е. Личко и ряд других ученых.

В 1896 г. в Англии вышла книга Ф.Джордано «Характер с точки зрения тела и генеалогии человека». Эта небольшая книга в 126 страниц может быть осталась бы незамеченной, если бы не несколько обстоятельств. Впервые в конце XIX в. появился новый, принципиально отличный, взгляд на характер, неизвестный психологии до того времени.

Классификация Ф. Полана представляла собой не столько группировку важнейших характеров, сколько перечень важнейших качеств и особенностей, относящихся к душевной жизни и содержанию чувствований. Классификация Н. Лосского близка к полановской, но основным первичным свойством душевной деятельности Лосский считает волю, характеризующуюся особым типом активности, благодаря которому все переживаемое нами окрашивается чувством нашего «Я».

Различная роль «Я» в психической деятельности человека послужила основой классификации Н. Лосского; он делит всех людей на типы: чувственный эгоцентрический и сверхличный.

Этот взгляд на историю проблемы был бы неполным, если не сказать о В.Штерне. Именно он в 1900 г. заявил, что совершенно отрицает возможность составления классификации характеров при современном состоянии знаний. Он считал, что вся психология индивидуальных различий (так он называл характерологию) сводится только к разбору и анализу отдельных сторон личности.

Если говорить о «проблеме характера», то нашей отечественной психологии не очень повезло.

Единственная «фундаментальная работа» «Вопросы психологии характера» Н.Д.Левитова, вышедшая в 1956 г., а затем переиздававшаяся несколькими изданиями до 1969 г. под названием «Психология характера», имела как многочисленных предшественников, которые в той или иной мере занимались проблемой характера, так и последователей. В их числе Б.Г. Ананьев, А.Г. Асмолов, Е.А. Климов, К.К. Платонов, С.Л. Рубинштейн и другие.

Отечественная типология социальных характеров впервые появилась только в свободной России. Ее автор -- Б.С. Братусь. Типология Б.С. Братуся методологически лежит более в русле психологической антропологии или ее истоках, лежащих в русле направления «культура и личность». При этом в рамках единой типологии вырисовываются:

а) этнопсихологический тип личности в русской культуре;

б) социально-психологический тип личности в советской культуре и в) психосоциальный тип перестроечного времени, дня сегодняшнего.

Все типологии человеческих характеров исходили из ряда общих идей. Основные из них следующие:

- Характер человека формируется довольно рано в онтогенезе и на протяжении остальной его жизни проявляет себя как более или менее устойчивый.

- Те сочетания личностных черт, которые входят в характер человека, не являются случайными. Они образуют четко различимые типы, позволяющие выявлять и строить типологию характеров.

- Большая часть людей в соответствии с этой типологией может быть разделена на группы.

Сегодня, когда говорят о характере, то обычно подразумевают под этим именно такую совокупность свойств и качеств личности, которые накладывают определенную печать на все ее проявления и деяния. Черты характера составляют те существенные свойства человека, которые определяют тот или иной образ поведения, образ жизни. Статику характера определяет тип нервной деятельности, а его динамику -- окружающая среда.

Характер понимается и как:

- система устойчивых мотивов и способов поведения, образующих поведенческий тип личности;

- мера уравновешенности внутреннего и внешнею миров, особенности адаптации индивида к окружающей его действительности;

- отчетливо выраженная определенность типичного поведения каждого человека.

В сфере личностных отношений выделяются четыре основные группы черт характера, образующие симптомокомплексы:

1) черты, показывающие, как человек относится к самому себе (правильно понимаемая гордость и связанная с ней самокритичность, чувство собственного достоинства, скромность и наоборот: самомнение, эгоцентризм как склонность рассматривать в центре событий себя и свои переживания, эгоизм -- склонность заботиться преимущественно о своем личном благе);

2) черты, показывающие отношение человека к труду, своему делу (склонность к творчеству, трудолюбие, ответственное отношение к делу, инициативность, и наоборот: склонность к рутинной работе, безответственное отношение к делу, пассивность);

3) отношение человека к другим людям, коллективу, обществу (общительность, чуткость и отзывчивость, уважение к другим -- людям, коллективизм и наоборот: грубость, замкнутость, черствость, презрение к людям, индивидуализм);

4) черты, характеризующие отношение человека к вещам (аккуратность или неряшливость, бережное или небрежное обращение с вещами).

2. Сущность и методы выявления акцентуаций характера

Под акцентуациями понимаются некие крайние варианты нормальных характеров. Вместе с тем отклонения акцентуаций от средней нормы также порождают для их носителей (хотя и не в столь сильной степени, как при психопатиях) некоторые проблемы и трудности. Вот почему как сам термин, так и первые исследования акцентуированных характеров появились в работах психиатров. При этом не в меньшей, а может быть в большей мере, проблема акцентуированных характеров относится к общей психологии. Достаточно сказать, что больше половины подростков, обучающихся в обычных средних школах, имеют акцентуированные характеры.

Акцентуированные характеры характеризуются разнообразием и выражены готовностью к особенному - к социально положительному и к социально отрицательному развитию характера. Когда при очень сильной выраженности определенных черт личность, к условиям жизни которая, приспосабливаясь с трудом, представлена своим своеобразием, что позволяет человеку выделяться на общем фоне, где акцентуаций характера личности доминируют у него. Акцентуации. - «Психологический портал» Интернет-ресурс:

В наиболее лаконичном виде акцентуацию можно определить как дисгармоничное развитие характера, сильную выраженность его отдельных черт, что обусловливает повышенную уязвимость личности в отношении определенного рода воздействий. Акцентуация затрудняет адаптацию личности в некоторых специфичных ситуациях.

Термин «акцентуация» был введен в 1968 году в Германии психиатром Карлом Леонгардом, употреблявшего его в словосочетаниях «акцентуированная личность» и «акцентуированная черта личности». Леонгард описывает акцентуации как чрезмерно усиленные индивидуальные черты личности, обладающие тенденцией к переходу в патологическое состояние в неблагоприятных условиях. Леонгард характеризует акцентуации как «отклонение от нормы», но замечает, что по его мнению «население Берлина это на 50 % акцентуированные личности и на 50 % -- стандартный тип людей». Он разработал также свою классификацию акцентуаций, в которой можно видеть значительное влияние психоаналитических представлений о типологии психических расстройств. Его концепция послужила теоретической основой для создания личностного опросника, разработанного в 1970 году другим немецким психиатром и психологом - Г. Шмишеком.

Опросник Шмишека - личностный опросник, который предназначен для диагностики типа акцентуации личности, является реализацией типологического подхода к ее изучению. Опубликован Г. Шмишеком в 1970 г. Методика состоит из 88 вопросов, на которые требуется ответить «да» или «нет». Разработан также сокращенный вариант опросника. С помощью данной методики определяются следующие 10 типов акцентуации личности.

В 1977 году Андрей Евгеньевич Личко на основе работ Леонгарда и классификации психопатий Петра Борисовича Ганнушкина развил концепцию и начал использовать словосочетание «акцентуация характера», считая личность слишком комплексным понятием для акцентуаций. Разработанная им типология имеет явную привязку к классификации психопатий Ганнушкина и, кроме того, предназначена только для подросткового возраста. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. -- Санкт-Петербург: Речь, 2009. -- 256 с.

На данный момент, акцентуации, для удобства работы, часто классифицируются исходя из международной типологии расстройств личности, либо из психоаналитических типологий личностных расстройств, хотя и такой подход не является строгим или признанным научным сообществом.

Важнейшим средством выявления акцентуаций Леонгард считал наблюдение за реакциями человека в процессе беседы, направленной на прояснение и уточнение диагноза, а также за его поведением в различных ситуациях - на работе, в домашней обстановке, среди друзей и знакомых, в узком кругу и в большой группе людей. Во всех этих ситуациях, включая беседу, он обращал особое внимание на мимику, жестикуляцию и интонации, которые позволяют установить соответствие содержания высказываний человека его настоящим переживаниям. Например, ничего не выражающее лицо может свидетельствовать о равнодушии обследуемого, вопреки его утверждению о том, что он полон печали. Или наоборот, человек может заявлять, что «все давно забыто», но при этом проговаривать это слишком быстро или с большими паузами и сопровождать свою речь едва заметными вздохами, выдающими то, что он пытается скрыть за словами - печаль, огорчение, досаду и т.п.

Для прояснения истинной картины поведения Леонгард старался выяснить факты, которые действительно имели место в жизни и могли бы подтвердить либо опровергнуть наличие тех черт, о которых говорит человек. Так, обследуемый может отрекомендовать себя как человека старательного, целеустремленного, серьезного, живого и т.д., но все эти заявления ничего не стоят, если он не сможет рассказать, в чем именно проявляется его старательность и серьезность. По мнению Леонгарда, заявления человека могут служить лишь ориентиром для того, кто пытается описать его личность. Объективным же критерием описания являются особенности поведения в конкретных ситуациях, подтвержденные яркими примерами, демонстрирующими наличие существенных отличий поведения обследуемого от поведения других людей.

Таким образом, выяснение фактов и наблюдение Леонгард считал более достоверными методами описания личности, чем тесты (вопросники), которые, по его мнению, можно использовать только с большими оговорками. Важно не столько то, что отвечает человек на вопрос, а то, как он это делает, то, насколько вопрос понят и то, в каком контексте дается ответ. По этой причине при использовании вопросника, составленного Г. Шмишеком для диагностики акцентуаций, «необходимо делать поправку на возможные ошибки» и уточнять первичные результаты в процессе беседы и наблюдения за поведением человека в разных жизненных ситуациях. При анализе акцентуаций необходимо учитывать ряд важных моментов, связанных со спецификой подходов авторов, которые работали в этом направлении. Л.П. Паршукова Акцентуации характера. Интернет-ресурс:

1. Типология акцентуаций характера представляет собой обобщение опыта работы с пациентами психиатрической клиники. Она была разработана К. Леонгардом для постановки и уточнения диагноза, на основании которого можно проводить лечение больных людей.

2. Поскольку наличие акцентуаций еще не является признаком патологии, а свидетельствует об определенном потенциале личности, подход К. Леонгарда можно использовать в работе со здоровыми людьми с целью описания их возможностей и ограничений, а также прогноза поведения в различных ситуациях. Однако при этом необходимо проявлять осторожность в интерпретациях и не забывать о «крайностях», которые Леонгард включил в свои описания выделенных им типов.

3. Личностный опросник Г. Шмишека был составлен на основе вопросов, которые К. Леонгард задавал своим пациентам в процессе клинической беседы, и не противоречит общему подходу автора концепции акцентуированных личностей. Тем не менее, тест имеет свои ограничения, поэтому результаты, полученные после подсчета данных, нуждаются в уточнении, которые лучше всего делать в процессе беседы и наблюдения за человеком в реальных жизненных ситуациях.

4. Личностный опросник А.Е. Личко лишь частично опирается на концепцию К. Леонгарда и предназначен для диагностики типов психопатий и акцентуаций характера в подростковом возрасте. Чаще всего, этот опросник применяется в клинических целях, и для его использования необходимы специальные знания в области патопсихологии и психологии развития.

5. С позиции индивидуального подхода, подразумевающего целостное описание личности с учетом ее уникальности, наиболее ценным является не столько умение распознать отдельные ярко выраженные черты и получить подтверждения их реального существования, сколько способность соединить полученную информацию в общую картину. В этом смысле полезно рассматривать и интерпретировать сочетания черт - так называемые, «букеты» акцентуаций, которые составляют ядро личности и позволяют получить достаточно полное представление о поведении человека.

3. Классификации акцентуаций характера

По мнению большинства ученых само по себе наличие акцентуации характера нельзя классифицировать, как недостаток. По мнению Шмишека, не менее половины всего населения имеют определенный тип акцентуации. Если человек находится в благоприятных условиях, то скрытые акцентуации не дают о себе знать, человек успешно работает, отрицательные черты характера остаются компенсированными. Более того, каждый тип акцентуации наделен и положительными свойствами, которые могут стать опорой в определенной деятельности благодаря своим качествам.

Типы акцентуированных личностей еще не определены окончательно. Они описаны К. Леонгардом, А. Е. Личко и некоторыми другими авторами. Карл Леонгард выделил двенадцать типов акцентуации. По своему происхождению они имеют разную локализацию.

К характеру человека, как природному образованию, Леонгардом были отнесены типы: Леонгард К. Акцентуированные личности. - Ростов.: изд-во «Феникс», 1997. - 544 с.

· аффективно-лабильный -- взаимная компенсация черт, ориентированность на различные эталоны;

· аффективно-экзальтированный -- воодушевление, возвышенные чувства, возведение эмоций в культ;

· гипертимный -- желание деятельности, погоня за переживаниями, оптимизм, ориентированность на удачи;

· дистимический -- заторможенность, подчёркивание этических сторон, переживания и опасения, ориентированность на неудачи;

· тревожный -- боязливость, робость, покорность;

· эмотивный -- мягкосердечие, боязливость, сострадание.

К характеру, как социально обусловленному образованию, он отнёс типы:

· демонстративный -- самоуверенность, тщеславие, хвастовство, ложь, лесть, ориентированность на собственное Я как на эталон

· застревающий -- подозрительность, обидчивость, тщеславие, переход от подъема к отчаянию;

· педантичный -- нерешительность, совестливость, ипохондрия, боязнь несоответствия собственного Я идеалам;

· возбудимый -- вспыльчивость, тяжеловесность, педантизм, ориентированность на инстинкты.

К личностному уровню были отнесены типы:

· экстравертированный;

· интровертированный.

Следует ометить, что понятия экстраверсии и интроверсии, использованные Леонгардом, ближе всего к представлениям Юнга.

Интроверт по Леонгарду -- это индивид, ориентированный на свои «субъективные» представления, мало подвержен внешнему влиянию и не заинтересован в нём.

Экстраверт по Леонгарду -- это индивид, ориентированный на внешние, «объективные» стимулы, восприимчивый к влиянию среды и заинтересованный в нём. Конечно, подобное представление об экстраверсии и интроверсии не является единственно верным -- в психологии существуют и другие описания этих характеристик, например, у Айзенка.

Классификация акцентуаций характеров у подростков, которую предложил А.Е. Личко, выглядит следующим образом: Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. -- Санкт-Петербург: Речь, 2009. -- 256 с.

Астено-невротический тип. Астено-невротический тип характеризуется повышенной утомляемостью и раздражительностью. Астено-невротические люди склонны к ипохондрии, у них высокая утомляемость при соревновательной деятельности. У них могут наблюдаться внезапные аффективные вспышки по ничтожному поводу, эмоциональный срыв в случае осознания невыполнимости намеченных планов. Они аккуратны и дисциплинированы.

Гипертимный тип. Гипертимный тип акцентуации выражается в постоянном повышенном настроении и жизненном тонусе, неудержимой активности и жажде общения, в тенденции разбрасываться и не доводить начатое до конца. Люди с гипертимной акцентуацией характера не переносят однообразной обстановки, монотонного труда, одиночества и ограниченности контактов, безделья. Тем не менее, их отличает энергичность, активная жизненная позиция, коммуникабельность, а хорошее настроение мало зависит от обстановки. Люди с гипертимной акцентуацией легко меняют свои увлечения, любят риск.

Истероидный тип. У людей с истероидным типом ярко выражен эгоцентризм и жажда быть в центре внимания. Они слабо переносят удары по эгоцентризму, испытывают боязнь разоблачения и боязнь быть осмеянными, а также склонны к демонстративному суициду. Для них характерны упорство, инициативность, коммуникабельность и активная позиция. Они выбирают наиболее популярные увлечения, которые легко меняют на ходу.

Конформный тип. Конформный тип характеризуется конформностью окружению, такие люди стремятся «думать, как все». Они не переносят крутых перемен, ломки жизненного стереотипа, лишения привычного окружения. Их восприятие крайне ригидно и сильно ограничено их ожиданиями. Люди с данным типом акцентуации дружелюбны, дисциплинированы и неконфликтны. Их увлечения и сексуальная жизнь определяются социальным окружением. Вредные привычки зависят от отношения к ним в ближайшем социальном круге, на который они ориентируются при формировании своих ценностей.

Лабильный тип. Лабильный тип акцентуации подразумевает крайне выраженную переменчивость настроения. Люди с лабильной акцентуацией имеют богатую чувственную сферу, они весьма чувствительны к знакам внимания. Слабая сторона их проявляется при эмоциональном отвержении со стороны близких людей, утрате близких и разлуке с теми, к кому они привязаны. Такие индивиды демонстрируют общительность, добродушие, искреннюю привязанность и социальную отзывчивость. Интересуются общением, тянутся к своим сверстникам, довольствуются ролью опекаемого[2].

Неустойчивый тип. Неустойчивый тип акцентуации характера определяет лень, нежелание вести трудовую или учебную деятельность. Данные люди имеют ярко выраженную тягу к развлечениям, праздному времяпрепровождению, безделью. Их идеал -- остаться без контроля со стороны и быть предоставленными самим себе. Они общительны, открыты, услужливы. Очень много говорят. Секс для них выступает источником развлечения, сексуальная жизнь начинается рано, чувство любви им зачастую незнакомо. Склонны к потреблению алкоголя и наркотиков[2].

Психастенический тип. Психастенический тип определяет склонность к самоанализу и рефлексии. Психастеники часто колеблются при принятии решений и не переносят высоких требований и груза ответственности за себя и других. Такие субъекты демонстрируют аккуратность и рассудительность, характерной чертой для них является самокритичность и надёжность. У них обычно ровное настроение без резких перемен. В сексе они зачастую опасаются совершить ошибку, но в целом их половая жизнь проходит без особенностей[2].

Сенситивный тип. Люди с сенситивным типом акцентуации весьма впечатлительны, характеризуются чувством собственной неполноценности, робостью, застенчивостью. Зачастую в подростковом возрасте становятся объектами насмешек. Они легко способны проявлять доброту, спокойствие и взаимопомощь. Их интересы лежат в интеллектуально-эстетической сфере, им важно социальное признание.

Циклоидный тип. При циклоидном типе акцентуации характера наблюдается наличие двух фаз -- гипертимности и субдепрессии. Они не выражаются резко, обычно кратковременны (1--2 недели) и могут перемежаться длительными перерывами. Человек с циклоидной акцентуацией переживает циклические изменения настроения, когда подавленность сменяется повышенным настроением. При спаде настроения такие люди проявляют повышенную чувствительность к укорам, плохо переносят публичные унижения. Однако они инициативны, жизнерадостны и общительны. Их увлечения носят неустойчивый характер, в период спада проявляется склонность забрасывать дела. Сексуальная жизнь сильно зависит от подъёма и спада их общего состояния. В повышенной, гипертимной фазе такие люди крайне похожи на гипертимов.

Шизоидный тип. Шизоидная акцентуация характеризуется замкнутостью индивида, его отгороженностью от других людей. Шизоидным людям недостаёт интуиции и умения сопереживать. Они тяжело устанавливают эмоциональные контакты. Имеют стабильные и постоянные интересы. Весьма немногословны. Внутренний мир почти всегда закрыт для других и заполнен увлечениями и фантазиями, которые предназначены только для услаждения самого себя. Могут проявлять склонность к употреблению алкоголя, что никогда не сопровождается ощущением эйфории[2].

Эпилептоидный тип. Эпилептоидный тип акцентуации характеризуется возбудимостью, напряжённостью и авторитарностью индивида. Человек с данным видом акцентуации склонен к периодам злобно-тоскливого настроения, раздражения с аффективными взрывами, поиску объектов для снятия злости. Мелочная аккуратность, скрупулёзность, дотошное соблюдение всех правил, даже в ущерб делу, допекающий окружающих педантизм обычно рассматриваются как компенсация собственной инертности. Они не переносят неподчинения себе и материальные потери. Впрочем, они тщательны, внимательны к своему здоровью и пунктуальны. Стремятся к доминированию над сверстниками. В интимно-личностной сфере у них ярко выражается ревность. Часты случаи алкогольного опьянения с выплёскиванием гнева и агрессии.

Смешанные типы бывают двоякого рода.

Промежуточные типы. Эти сочетания обусловлены эндогенными, прежде всего генетическими факторами, а также, возможно, особенностями развития в раннем детстве. К ним относятся лабильно-циклоидный и конформно-гипертимный типы, сочетания лабильного типа с астено-невротическим и сенситивным, последних друг с другом и с психастеническим. Промежуточными могут быть такие типы, как шизоидно-сенситивный, шизоидно-психастенический, шизоидно-эпилептоидный, шизоидно-истероидный, эпилептоидно-истероидный. В силу эндогенных закономерностей с возрастом возможна трансформация гипертимного типа в циклоидный.

Амальгамные типы. Эти смешанные типы формируются в течение жизни как следствие напластования черт одного типа на эндогенное ядро другого в силу неправильного воспитания или других длительно действующих неблагоприятных факторов. На гипертимное ядро могут наслаиваться черты неустойчивости и истероидности, к лабильности присоединяться сенситивность и истероидность. Неустойчивость может также наслаиваться на шизоидное, эпилептоидное, истероидное и лабильное ядро. Под действием асоциальной среды из конформного типа может развиться неустойчивый. В условиях жестоких взаимоотношений в окружении эпилептоидные черты легко наслаиваются на конформное ядро.

Сложность такой классификации, с одной стороны, оправданна, поскольку крайне трудно втиснуть в какие-либо рамки все многообразие проявлений характера. Систематика акцентуаций характера, предложенная В. Т. Кондратенко (1988), включает в себя следующие типы особенностей (акцентуаций) характера в подростковом возрасте: эксплозивный, эпилептоидный, шизоидный, психастенический, сензитивный, астенический, истероидный, неустойчивый, эмоционально- лабильный и гипертимный. В классификации Кондратенко, по сравнению с классификацией А. Е. Личко, исключены конформный и циклоидный типы и включен эксплозивный. Конформность, т. е. тенденция личности изменять свое поведение таким образом, чтобы оно соответствовало поведению и требованию других людей, проявляется в тех случаях, когда между собственным мнением индивида и позицией социальной группы существуют расхождения, возникает конфликт, решение которого осуществляется путем соглашательства и примиренчества в пользу мнения группы. Существует три способа реагирования личности на групповое «давление»: внушаемость, конформность и коллективистическое самоопределение. При этом коллективистическое самоопределение выступает как альтернатива внушаемости и конформности.

Иногда акцентуация граничит с различными видами психопатий, поэтому при ее характеристике, типологизации используются психопатологические схемы и термины. Психодиагностика типов и степени выраженности акцентуаций осуществляется с помощью «Патохарактериологического диагностического опросника» (разработанного А.Е. Личко и Н.Я. Ивановым) и личностного опросника MMPI (шкалы которого включают зоны акцентуированных и патологических проявлений характера).

Метод патохарактерологического исследования подростков, названный Патохарактерологическим Диагностическим Опросником (ПДО), предназначен для определения в возрасте 14-18 лет типов акцентуации характера и типов психопатий, а также сопряженных с ними некоторых личностных особенностей (психологической склонности к алкоголизации, делинквентности и др.), перечисленных в предыдущем разделе. ПДО может быть использован психиатрами, медицинскими психологами, врачами других специальностей и педагогами, получившими специальную подготовку по медицинской психологии.

Шмишеком в 1970 году был разработан специальный тест, дающий возможность выявить черты характера. Основой данного теста является теоретическая концепция, предложенная Карлом Леонгардом, в которой он дает характеристику акцентуированным характерам. В некоторых случаях этот тест называют опросником Леонгарда-Шмишека, или же, используя профессиональный жаргонизм, тест называют просто «Шмишек». Согласно данной концепции, обрисовывающей особенности акцентуации характеров, личности характерны черты, являющиеся основными и дополнительными. Стержень личности определяется основными чертами, они определяют адаптационные возможности, психическое здоровье, являются ведущими в развитии. В случае выраженности известно, -- основные черты характера становятся акцентуациями. Если имеется воздействие отрицательных факторов, акцентуации характера становятся патологическими.

В связи с этим, в современной психологии нередко акцентуации характера называются психопатиями характера. Личности, имеющие ярко выраженные черты, также являются акцентуированными личностями. Тест характера, составленный Шмишеком, дает возможность изучить акцентуации характера. В настоящее время именно тест Шмишека применяется квалифицированными психологами для получения точных результатов и их последующей интерпретации. Акцентуированные личности не могут быть рассмотрены как патологические, так как они имеют потенциал положительных достижений в социальном плане, и в то же время, обладают отрицательным зарядом. Акцентуации характера. Опросник Шмишека. Интернет-ресурс:

Типы акцентуированных личностей еше не определены окончательно, хотя и описаны многими известными психологами. Однако и Леонгард, и Личко, и другие авторы дают чрезмерно дробную классификацию акцентуаций. Поэтому, для «психологии и педагогики» вполне оправданным будет выделение четырех основных типов акцентуированных личностей: возбудимого, аффективного, неустойчивого, тревожного.

Заключение

Итак, характер человека определяется совокупностью устойчивых индивидуальных особенностей личности, которые складываются и проявляются в деятельности, включая общение, обусловливающие типичные для неё способы поведения. Типология характеров, обычно, основывается на присутствии определенных типических черт. Типическими черты и проявления характера - это те, которые будут общими и показательными для определенной группы индивидов. Следовательно под типом характера подразумевается содержание в индивидуальном характере черт, общих для некоторой группы людей.

Под акцентуацией подразумевается ряд типологических особенностей характера, которые в некоторых случаях настолько ярко проявляются, что могут оказаться очень близки к такому заболеванию, как психопатия, -- а это уже патологическая аномалия. Известно, что типы акцентуаций имеют схожесть с подобными типами психопатий. Акцентуации отличаются от психопатий тем, что для них не являются характерными определенные признаки психопатий, такие, как стабильные черты характера в течение жизни, однотипность проявлений, касающаяся всех ситуаций, дезадаптация в социальном плане. Наиболее выраженной акцентуация считается в период, когда происходит формирование характера. В более взрослом возрасте акцентуации сглажены. Бывает так, что в обычной жизни особенности характера, вызванные акцентуацией, совершенно незаметны, но их проявление происходит в определенной обстановке или какой-либо ситуации.

Ученые выяснили, что акцентуация характера может быть обусловлена как наследственными признаками, так и во многом зависит от того, какие методы воспитания были использованы родителями. Люди с личностными акцентуациями более податливы влияниям среды, более подвержены психическим травмам. В трудных ситуациях у человека с акцентуированным характером может возникнуть нарушение поведения. Акцентуации характера являются для такого человека «слабым местом». При этом они могут быть как открытыми, так и латентными и проявляться только в экстремальных ситуациях. При этом если фактор внешней среды ударяет по «слабому месту», то все поведение таких лиц резко видоизменяется -- начинают доминировать особенности акцентуации. В отличие от психопатий акцентуации характера не вызывают общую социальную дезадаптацию личности. Интенсивно проявляясь в подростковом возрасте, акцентуации характера со временем могут компенсироваться, а при неблагоприятных условиях -- развиться и преобразоваться в «краевые» психопатии.

Действительно, акцентуации характера могут несколько затруднить социализацию личности в юном возрасте, однако с возрастом они постепенно «затираются». При правильном установлении сильных и слабых сторон характера, акцентуации не помешают процессу социализации личности; и более того, поспособствуют его реализации в обществе.

Типы акцентуированных личностей еше не определены окончательно. Они описаны К. Леонгардом, А.Е. Личко и некоторыми другими авторами. Однако они дают чрезмерно дробную классификацию акцентуаций. Поэтому, для изучаемой «психологии и педагогики» вполне оправданным будет выделение четырех основных типов акцентуированных личностей: возбудимого, аффективного, неустойчивого, тревожного.

По мнению большинства ученых само по себе наличие акцентуации характера нельзя квалифицировать, как недостаток. Считается, что не менее половины всего населения имеют определенный тип акцентуации. Если человек находится в благоприятных условиях, то скрытые акцентуации не дают о себе знать, человек успешно работает, отрицательные черты характера остаются компенсированными. Более того, каждый тип акцентуации наделен и положительными свойствами, которые могут стать опорой в определенной деятельности благодаря своим качествам.

Список использованной литературы

1. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум. - СПб.: Питер, 2013. - 624 c.

2. Леонгард К. Акцентуированные личности. - Ростов.: изд-во «Феникс», 1997. - 544 с.

3. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. -- Санкт-Петербург: Речь, 2010. -- 256 с.

4. Марцинковская Т.Д. История психологии: учебное пособие - М., 2011. - 224 с.

5. Марцинковская, Т.Д. Психология и педагогика: Учебник / Т.Д. Марцинковская, Л.А. Григорович. - М.: Проспект, 2013. - 464 c.

6. Психология общения. Энциклопедический словарь. -- М.: Когито-Центр. Под общей редакцией А.А. Бодалева. 2011. - 600 с.

Размещено на Allbest.ru