Исследование мотивационной сферы человека

Размещено на http://www.allbest.ru/

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ

(бывш. МОПИ им. Н.К. Крупской)

ОТЧЕТ

Тема: «Исследование мотивационной сферы человека»

по курсу «Общепсихологический практикум»

Выполнила:

Попова Е.Г.

15.ПсиОБ.14.1

Руководитель:

доц., канд. псх. наук Дейниченко Л.Б.

Москва, 2015

1. ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ ЧЕЛОВЕКА

1.1 Методика №9. Тест «Мотивация к успеху» Т. Элерса

Цель: диагностика мотивации, выяснить уровень мотивации к успеху у испытуемого.

Испытуемые: студентка II курса, Психологического факультета, возраст 20 лет.

Описание методики: Личностный опросник. Предназначен для диагностики, выделенной Хекхаузеном, мотивационной направленности личности на достижение успеха.

Стимульный материал представляет собой 41 утверждение, на которые испытуемому необходимо дать один из 2 вариантов ответов «да» или «нет». Тест относится к моношкальным методикам. Степень выраженности мотивации к успеху оценивается количеством баллов, совпадающих с ключом. При диагностике личности на выявление мотивации к успеху Элерс исходил из положения: Личность, у которой преобладает мотивация к успеху, предпочитает средний или низкий уровень риска. Ей свойственно избегать высокого риска. При сильной мотивации к успеху, надежды на успех обычно скромнее, чем при слабой мотивации к успеху, однако такие люди много работают для достижения успеха, стремятся к успеху. Исследования мотивации достижения были начаты в середине XX века Д. С. Мак-Клелландом, который с помощью общеизвестного тематического апперцетивного теста (ТАТ) смог зафиксировать качественные индивидуальные различия проявления мотивации достижения.

Методика исследования

1. Экспериментальный материал. 1 ручка, 1 лист бумаги, 1 протокол, стимульный материал (тест «Мотивация успеха»).

2. Ход исследования. В ходе исследования испытуемому была дана следующая инструкция: «Вам будет предложен 41 вопрос, на каждый из которых ответьте «да» или «нет». Ответы внесите в протокол».

3. Обработка результатов (количественный анализ).

Обработка проводилась по следующему ключу:

Ключ к тесту:

Таблица 1

За каждый ответ, совпадающий с ключом начисляется 1 балл. Ответы на вопросы 1,11, 12,19, 28, 33, 34, 35,40 не учитываются. Далее подсчитывается сумма набранных баллов:

· от 1 до 10 баллов: низкая мотивация к успеху;

· от 11 до 16 баллов: средний уровень мотивации;

· от 17 до 20 баллов: умеренно высокий уровень мотивации;

· свыше 21 балла: слишком высокий уровень мотивации к успеху.

Заполняется протокол №1 к тесту (см. Приложение) и подсчитываются баллы. При обработке результатов получился результат в 20 баллов, это говорит о умеренно высоком уровне мотивации к успеху у испытуемого.

Рис. 1

На Рис.1 видно, что уровень мотивации испытуемого не превышает отметки 20 баллов, что говорит об умеренно высоком уровне мотивации к успеху у испытуемого.

4. Интерпретация результатов (качественный анализ).

У испытуемого умеренно высокий уровень мотивации к успеху. Испытуемый чаще ориентирован на успех предпочитает средний уровень риска. Более подробная интерпретация в Методике №10. Тест «Мотивация к избеганию неудач» Т. Элерса.

5. Вывод. У испытуемого умеренно высокий уровень мотивации к успеху.

1.2 Методика №10. Тест «Мотивация к избеганию неудач» Т.Элерса

Цель: выяснить уровень мотивации к избеганию неудач у испытуемого.

Испытуемые: студентка II курса, Психологического факультета, возраст 20 лет.

Описание методики: Методика предназначена для диагностики, выделенной Хекхаузеном мотивационной направленности личности на избегание неудач. Стимульный материал представляет собой список слов из 30 строк, по 3 слова в каждой строке. В каждой строке испытуемому необходимо выбрать только одно из трех слов, которое наиболее точно его характеризует. Тест относится к моношкальным методикам. Степень выраженности мотивации к успеху оценивается количеством баллов, совпадающих с ключом. Результат теста «Мотивация к избеганию неудач» следует анализировать вместе с результатами теста «Мотивация к успеху».

Методика исследования

1. Экспериментальный материал. 1 ручка, 1 лист бумаги, 1 протокол, стимульный материал (тест «Мотивация к избеганию неудач» Т.Элерса).

2. Ход исследования. В ходе исследования испытуемому была дана следующая инструкция: «Вам предлагается список слов из 30 строк, по 3 слова в каждой строке. В каждой строке выберите только одно из трех слов, которое наиболее точно Вас характеризует, и подчеркните его. Ответы занесите в соответствующий бланк».

3. Обработка результатов (количественный материал).

После теста подсчитывались по баллы по следующему ключу:

Ключ:

1/2; 2/1; 2/2; 3/1; 3/3; 4/3; 5/2; 6/3; 7/2; 7/3; 8/3; 9/1; 9/2; 10/2; 11/1; 11/2; 12/1; 12/3; 13/2; 13/3; 14/1; 15/1; 16/2; 16/3; 17/3; 18/1; 19/1; 19/2; 20/1; 20/2; 21/1; 22/1; 23/1; 23/ 3; 24/1; 24/2; 25/1; 26/2; 27/3; 28/1; 28/2; 29/1; 29/3; 30/2.

Порядок подсчета:

Испытуемый получает по 1 баллу за следующие выборы, приведенные в ключе. Первая цифра перед чертой означает номер строки, вторая цифра после черты - номер столбца, в котором нужное слово. Например, 1/2 означает, что слово, получившее 1 балл в первой строке, во втором столбце - «бдительный». Другие варианты ответов испытуемого баллов не получают.

Результат. Чем больше сумма баллов, тем выше уровень мотивации к избеганию неудач, защите:

· от 2 до 10 баллов: низкая мотивация к защите;

· от 11 до 16 баллов: средний уровень мотивации;

· от 17 до 20 баллов: высокий уровень мотивации;

· свыше 20 баллов: слишком высокий уровень мотивации к избеганию неудач, защите.

Далее заполняется протокол №2 к тесту и подсчитываются баллы. При обработке результатов получился результат в 12 баллов, это говорит о среднем уровне мотивации к избеганию неудач у испытуемого.

Рис. 2

На Рис. 2 видно, что уровень мотивации испытуемого равен отметке 12 баллов и входит в область «Средний», что говорит о среднем уровне мотивации к неудачам.

Далее сравним показатели по двум методикам Т. Элесрса, данные можно наглядно изобразить на следующей диаграмме:

Рис. 3

На Рис. 3 видно, что у испытуемого больше уровень мотивации к успеху, чем мотивации к избеганию неудач.

4. Интерпретация результатов (качественный анализ).

Результат теста "Мотивация к избеганию неудач" следует анализировать вместе с тестом «Мотивация к успеху». Исследования показали, что испытуемый чаще всего умеренно сильно ориентирован на успех, предпочитает средний уровень риска. Чем выше мотивация человека к успеху - достижению цели, тем ниже готовность к риску. При этом мотивация к успеху влияет и на надежду на успех: при сильной мотивации к успеху, надежды на успех обычно скромнее, чем при слабой мотивации к успеху. К тому же, людям, мотивированным на успех и имеющим большие надежды на него, свойственно избегать высокого риска. Те, кто сильно мотивирован на успех и имеют высокую готовность к риску, реже попадают в несчастные случаи, чем те, которые имеют высокую готовность к риску, но высокую мотивацию к избеганию неудач. И наоборот, когда у человека имеется высокая мотивация к избеганию неудач (ориентация на защиту), то это препятствует мотиву к успеху - достижению цели.

5. Вывод.

У испытуемого средний уровень мотивации к избеганию неудач. При сравнении выявлено, что испытуемый чаще всего умеренно сильно ориентирован на успех, предпочитает средний уровень риска.

1.3 Методика №11. Тест «Шкала социальной желательности» Кроуна-Марлоу

Цель: диагностика мотивации одобрения, выяснить какова потребность у испытуемого в одобрении от других людей.

Испытуемые: студентка II курса, Психологического факультета, возраст 20 лет.

Описание методики: CM SDS - личностный опросник, разработан Д. Кроуном и Д. Марлоу в 1960 г. для диагностики мотивации одобрения. Тест состоит из 33 утверждений (18 социально одобряемых и 15 социально неодобряемых образцов поведения), с каждым из которых испытуемый должен выразить согласие или несогласие. Авторы шкалы руководствовались стремлением разработать инструмент, свободный от известной фиксированности на патологических симптомах, что в той или иной степени присуще ранее созданным шкалам. Кроме того, была поставлена задача дифференциации содержания утверждений от влияния собственно мотивов. Имеются данные о достаточно высокой валидности и надежности разработанной шкалы. В России известен русскоязычный сокращенный вариант шкалы (20 утверждений), стандартизированный Ю.Л.Ханиным на выборке более 800 человек с последующей проверкой валидности и надежности.

Методика исследования

1. Экспериментальный материал. 1 ручка, 1 лист бумаги, 1 протокол, стимульный материал (тест «Шкала социальной желательности» Кроуна-Марлоу).

2. Ход исследования. В ходе исследования испытуемому была дана следующая инструкция:

Внимательно прочитайте каждое из приведенных ниже суждений. Если Вы считаете, что оно верно и соответствует особенностям Вашего поведения, то напишите «да», если же оно неверно, то - «нет». Ответы занесите в соответствующей бланк».

3. Обработка результатов (количественный анализ).

Результаты подсчитываются по ключу. Каждый ответ, совпадающий с ключом, оценивается в 1 балл. Итоговый показатель мотивации одобрения получают суммированием всех баллов. Этот показатель характеризует мотивационную структуру субъекта и, в частности, степень его зависимости от благоприятных оценок со стороны других людей, его ранимость и чувствительность к средовым и межличностным влияниям. Иными словами, шкала позволяет получить косвенную меру потребности человека в одобрении со стороны других людей.

Ключ к тесту:

Таблица 2

За каждый ответ, совпадающий с ключом начисляется 1 балл. Общий итоговый показатель «мотивации одобрения» по шкале получают суммированием всех «работающих» вопросов.

Допустим оценим полученный результат (8 баллов) по следующим критериям:

· 1 - 6 баллов, это низкая потребность человека в одобрении;

· 7 - 15 баллов, средняя потребность в одобрении;

· 16 - 20 баллов, высокая потребность в одобрении.

Далее заполняется протокол №3 к тесту и подсчитываются баллы. При обработке результатов получился результат в 8 баллов, это говорит о среднем потребности в одобрении у испытуемого.

Рис. 4

На Рис. 4 хорошо видно, что у испытуемого средняя потребность в одобрении.

4. Интерпретация результатов (качественный анализ).

Чем выше итоговый показатель, тем выше мотивация одобрения и тем, следовательно, выше готовность человека представить себя перед другими как полностью соответствующего социальным нормам. Низкие показатели могут свидетельствовать как о непринятии традиционных норм, так и об излишней требовательности к себе. У испытуемого балл составляет 40% (8 из 20 возможных), что говорит средней потребности испытуемого в одобрении окружающих людей. Исходя из этого можно сказать, что испытуемому не свойственно представлять себя лучшем свете перед окружающими, говорит о некоторой независимости от мнения окружающего. В меру требователен к себе.

5. Вывод.

Исследование по тесту на социальную желательность показало, что у испытуемого средняя потребность в одобрении окружающих людей.

1.4 Методика №12. Тест «Ориентационная анкета Б. Басса»

мотивация исследование успех неудача

Цель: определение направленности личности.

Испытуемые: студентка II курса, Психологического факультета, возраст 20 лет.

Описание методики: Методика диагностики направленности личности Б. Басса (Опросник Смекала-Кучера; ориентационная анкета Басса) позволяет выявить к чему человек действительно стремится, что для него является самым важным, ценным и, при необходимости, подкорректировать свое поведение. Методика разработана чешскими психологами В. Смекалом и М. Кучером. Впервые опубликованная Б. Бассом в 1967 г. Анкета состоит из 27 пунктов-суждений, по каждому из которых возможны три варианта ответов, соответствующие трем видам направленности личности.

Методика исследования

1. Экспериментальный материал. 1 ручка, 1 лист бумаги, 1 протокол, стимульный материал (тест «Шкала социальной желательности» Кроуна-Марлоу).

2. Ход исследования. В ходе исследования испытуемому была дана следующая инструкция: «Опросный лист состоит из 27 пунктов. По каждому из них возможны три варианта ответов: А, Б, В.

Из ответов на каждый из пунктов выберите тот, который лучше всего выражает Вашу точку зрения по данному вопросу. Возможно, что какие-то из вариантов ответов покажутся Вам равноценными. Тем не менее, мы просим Вас отобрать из них только один, а именно тот, который в наибольшей степени отвечает Вашему мнению и более всего ценен для Вас.

Букву, которой обозначен ответ (А, Б, В), напишите на листе для записи ответов рядом с номером соответствующего пункта (1-27) под рубрикой «больше всего».

Затем из ответов на каждый из пунктов выберите тот, который дальше всего отстоит от Вашей точки зрения, наименее для Вас ценен. Букву, которой обозначен ответ, вновь напишите на листе для записи ответов рядом с номером соответствующего пункта, в столбце под рубрикой «меньше всего».

Таким образом, для ответа на каждый из вопросов Вы используете две буквы, которые и запишите в соответствующие столбцы. Остальные ответы нигде не записываются.

Старайтесь быть максимально правдивым. Среди вариантов ответа нет «хороших» или «плохих», поэтому не старайтесь угадать, какой из ответов является «правильным» или «лучшим» для Вас.

Время от времени контролируйте себя, правильно ли Вы записываете ответы, рядом с теми ли пунктами. В случае, если Вы обнаружите ошибку, исправьте ее, но так, чтобы исправление было четко видно».

3. Обработка результатов (количественный анализ).

Все ответы подсчитываются и вносятся в протокол №4. Опираясь на то, что ответ:

· «наиболее» получает 2 балла,

· «наименее» -- 0,

· оставшийся невыбранным -- 1 балл,

респондент должен выбрать один ответ, который в наибольшей степени выражает его мнение или соответствует реальности, и еще один, который, наоборот, наиболее далек от его мнения или же наименее соответствует реальности. Баллы, набранные по всем 27 пунктам, суммируются для каждого вида направленности отдельно.

Данный тест предполагает три направленности, по которым испытуемый имеет следующие баллы в:

Рис. 5

На Рис. 5 видно, что у испытуемого преобладает Деловая направленность.

4. Интерпретация результатов (качественный анализ).

В ходе исследования направленности личности, у испытуемого в поведение преобладает деловая направленность. Это говорит о его заинтересованности прежде всего в решении деловых проблем, выполнение работы как можно лучше, ориентация на деловое сотрудничество, способность отстаивать в интересах дела собственное мнение, которое полезно для достижения общей цели. Для него прежде всего важно сделать хорошо дело.

Личная направленность у испытуемого на втором месте, что говорит испытуемый в меру ориентируется на вознаграждение, не отличается склонностью к соперничеству и стремлением к власти.

5. Вывод. У испытуемого в поведение наиболее ярко-выражена деловая направленность.

2. СВОДНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ

Интерпретация результатов

В результате исследования мотивационной сферы личности и сравнения показателей всех методик про испытуемого:

1) у испытуемого умеренно высокий уровень мотивации к успеху;

2) у испытуемого средний уровень мотивации к избеганию неудач; он чаще всего умеренно сильно ориентирован на успех, предпочитает средний уровень риска;

3) у испытуемого средняя потребность в одобрении окружающих людей;

4) у испытуемого в поведение наиболее ярко-выражена деловая направленность.

Размещено на Allbest.ru