Особенности процесса исправления несовершеннолетних осужденных

Размещено на http://www.allbest.ru/

Особенности процесса исправления несовершеннолетних осужденных

Горина Елена Евгеньевна

Капустин Кирилл Вячеславович

Ершов Сергей Владимирович

Аннотация

несовершеннолетний осужденный пенитенциарный наказание

В статье раскрываются особенности процесса исправления несовершеннолетних осужденных в условиях пенитенциарного учреждения, приводится их социально-педагогическая характеристика, выявляется специфика применения некоторых средств исправления лиц, отбывающих наказание в виде лишения свободы в воспитательной колонии.

Ключевые слова: воспитательная работа с осужденными, исправление осужденных, несовершеннолетний осужденный, средства исправления, уголовно-исполнительная система, характеристика несовершеннолетних осужденных

Современная пенитенциарная система России состоит из разных видов исправительных учреждений, в число которых входят и исправительные колонии для содержания несовершеннолетних осужденных. Безусловно данные исправительные учреждения обладают спецификой ввиду содержания в них несовершеннолетних, исполнение наказания в виде лишения свободы в отношении которых, во многом отличается от других категорий специального контингента.

В настоящее время в составе Федеральной службы исполнения наказания России функционируют 36 воспитательных колоний, расположенных в 36 субъектах Российской Федерации. Из них 33 колонии - для содержания несовершеннолетних осужденных мужского пола и 3 колонии (в Белгородской, Рязанской и Томской областях) - для содержания несовершеннолетних осужденных женского пола. На 1 января 2015 года в данных исправительных учреждениях отбывали наказание 1776 осужденных, в том числе 95 осужденных женского пола. [1]

Стоит отметить, что в последние годы в России наметилась устойчивая тенденция к снижению количества несовершеннолетних, привлеченных к уголовной ответственности и, соответственно, содержащихся в воспитательных колониях. Согласно статистической отчетности Судебного департамента при Верховном Суде Российской Федерации в 2011 году было осуждено 38287 несовершеннолетних, в 2012 году - 32572 несовершеннолетних, в 2013 году - 29200 несовершеннолетних, в первом полугодии 2014 года - 10065 несовершеннолетних. [2] В это же время в воспитательных колониях ФСИН России содержалось: в 2011 году - 3004 человек, в 2012 году - 2354 человек, в 2013 году - 2021 человек, в 2014 году - 1774 человека. [3]

На наш взгляд, данную тенденцию можно объяснить, с одной стороны, низкой рождаемостью в России в период с 1993 года по 2006 год включительно, названный отечественными социологами и демографами периодом демографической ямы, а с другой - гуманизацией политики уголовных наказаний в отношении лиц, совершивших преступления, и в особенности, в отношении таких категорий, как женщины и несовершеннолетние.

Деятельность исправительных учреждений и правовое положение осужденных в России регламентируется Уголовно-исполнительным кодексом. Одной из приоритетных целей функционирования уголовно-исполнительной системы законодатель определил исправление осужденных, уделив особое внимание средствам исправления. В действующем уголовно-исполнительном законодательстве России их выделено шесть: установленный порядок исполнения и отбывания наказания (режим), воспитательная работа, общественно полезный труд, получение общего образования, профессиональное обучение и общественное воздействие. [4]

Безусловно, необходимость исправления осужденного особенно остро ощущается именно в воспитательных колониях, т.к. воспитание будущего поколения, в т.ч. и его представителей с девиантным и даже делинквентным поведением, обеспечение перехода представителей данной социальной группы из состояния маргинальности в социальные группы, обеспечивающие стабильное развитие страны, [5] на протяжении всей истории человечества остается одной из наиболее приоритетных задач.

Построение процесса исправления личности на высоком качественном уровне предполагает выявление специфических социально-педагогических характеристик воспитуемого объекта. В отношении осужденных принято выделять социально-демографическую, криминологическую и социально-психологическую характеристики.

Социально-демографическая характеристика предполагает выявление возраста, особенностей семейного воспитания и уровня образования несовершеннолетних осужденных.

Из статистических данных ФСИН России следует, что из 1774 несовершеннолетних, отбывающих уголовное наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях, основную массу составляют осужденные в возрасте от 16 до 17 лет включительно (1242 человека). [6]

Основным агентом социализации личности является семья. Социологи, педагоги, психологи и другие специалисты, конфликтные отношения между родителями, насилие, агрессию, алкоголизм, наркоманию, асоциальный образ жизни, отсутствие обоих или одного из родителей определяют как наиболее деструктивные факторы, обусловливающие резко негативное влияние на становление личности ребенка. Социально-демографическая характеристика несовершеннолетних осужденных подтверждает это.

Более половины несовершеннолетних осужденных воспитывались в неполных семьях. Наблюдается увеличение доли несовершеннолетних, воспитывающихся в детских домах. Только треть несовершеннолетних осужденных воспитывались в полных семьях, которые в свою очередь имеют ряд неразрешенных социальных проблем - физическое, психическое, сексуальное насилие над одним из супругов или детьми; алкоголизм или наркомания родителей и, как следствие, безнадзорность детей; высокая криминальная зараженность семьи (наличие неоднократных судимостей родителей, создание криминальной династии и т.д.) и др.

Другим социальным институтом, отвечающим за становление личности в обществе, является образование, и связанные с ним агенты социализации - детские сады, школы, учреждения среднего и высшего профессионального образования - выполняют соответствующие функции. Вместе с тем, наблюдается снижение уровня образования несовершеннолетних осужденных. В воспитательную колонию несовершеннолетний может попасть не ранее четырнадцатилетнего возраста, при этом уровень его образования соответствует уровню начальной школы. В последнее десятилетие появились такие несовершеннолетние осужденные, которые вообще не получали образования, т.е. уголовно-исполнительная система столкнулась с последствиями такого явления конца 90-х ХХ века - начала 00-х годов ХХI века, как безнадзорность и беспризорность несовершеннолетних при отсутствии действенной государственной системы решения этой проблемы. Статистические данные ФСИН России подтверждают это - за 2014 год из общего числа несовершеннолетних осужденных до поступления в исправительное учреждение 259 человек нигде не учились и не работали. [6]

Отсутствие или недостатки семейного воспитания и образования обусловили развитие таких качеств у несовершеннолетних осужденных, как низкие духовно-культурный и образовательный уровни, непосредственным образом предопределяющие поступки несовершеннолетних, отбывающих наказание в виде лишения свободы.

Кроме того, следует назвать такие негативные социальные явления, характеризующие несовершеннолетних осужденных, как распространение алкоголизма, наркомании и социально значимых заболеваний (главным образом, ВИЧ, туберкулез). Из общего количества несовершеннолетних осужденных, поступивших в воспитательные колонии ФСИН России в 2014 году - 1296 человек имели различные заболевания, из них: 125 человек страдали наркоманией, 71 человек - алкоголизмом, 840 человек имели разные психические отклонения, 9 человек имеют ВИЧ-заболевание. [6]

Криминологическая характеристика несовершеннолетних осужденных предполагает выявление основных составов, причин и особенностей совершения преступлений. Из общего количества осужденных, содержащихся в воспитательных колониях, градация по составам преступлений выглядит следующим образом: отбывают наказание за кражу - 17 %; за грабеж - 16 %; за разбой - 13,1 %; за умышленное причинение тяжкого вреда здоровью - 12,1 %; за изнасилование - 9,6 %; за убийство - 8,7; за прочие преступления - 23,5 %. Ранее отбывали наказание в воспитательных колониях - 47 человек. Ранее имели условную судимость, обязательные или исправительные работы 49 % от несовершеннолетних, отбывающих наказание в местах лишения свободы. [1]

Отечественные криминологи отмечают увеличивающуюся жестокость совершения насильственных преступлений несовершеннолетними. Определенное влияние в данном направлении специалисты усматривают в увеличении роли интернета, компьютерных игр, мультфильмов и фильмов, пропагандирующих жестокость и асоциальные формы поведения. Подавляющее число подобных преступлений совершается в состоянии алкогольного или наркотического опьянения, что является следствием увеличения доли несовершеннолетних осужденных, имеющих алкогольную или наркотическую зависимость.

В большей степени, чем другим возрастным группам осужденных, несовершеннолетним свойственна коллективность совершения преступлений и распространение криминальной субкультуры, объяснение чему можно найти в их социально-психологической характеристике.

Качества личности, определяющие социально-психологическую характеристику несовершеннолетних осужденных, условно можно разделить на две группы:

- общие, свойственные подросткам в силу возраста и развития;

- специфические, свойственные именно тем подросткам, кто отбывает наказание в виде лишения свободы.

К первой группе отнесем агрессивность, являющуюся следствием смены гормонального фона по причине физиологических изменений, происходящих в организме индивида в подростковом возрасте; неуравновешенность, повышенную чувствительность к внешним раздражителям и гипертрофированную реакцию на них; активность, в определенном направлении даже инициативность. Кроме того, как и подавляющему числу подростков, несовершеннолетним осужденным характерны низкий уровень самокритичности при завышенных ожиданиях от окружающих и общества, потребность в самореализации и самоутверждении, стремление к принадлежности каким-либо социальных молодежным группам (отсюда коллективность совершения преступлений, широкое распространение мотива правонарушений «на слабо» и т.д.).

Ко второй группе следует отнести высокую криминализацию сознания; низкий духовно-нравственный уровень, самым тесным образом связанный с проблемами допенитенциарной социализации (о чем упоминалось выше) и вытекающие отсюда нравственная неустойчивость, лживость, грубость, превалирование собственных интересов, безответственность, неадекватность реагирования на определенные ситуации, неразвитость моральных саморегуляторов и др. При этом также наблюдаются отрицательное отношение к труду и нежелание изменить асоциальный образ жизни и свойственные последнему поступки.

Анализируя процесс исправления несовершеннолетних осужденных, упомянем, что в воспитательных колониях, как и в других исправительных учреждениях ФСИН России уголовно-исполнительным законодательством установлен определенный порядок исполнения и отбывания наказания (режим).

В виду содержания в воспитательных колониях несовершеннолетних процесс исполнения наказания и правовое положение осужденных отличается от основной массы специального контингента, содержащегося в местах лишения свободы.

В отличие от других исправительных учреждений ФСИН России в воспитательных колониях устанавливаются 4 вида условий отбывания наказания, в соответствии с которыми определяется объем прав и свобод осужденного в исправительном учреждении, а именно: строгие, обычные, облегченные и льготные, в то время как в других исправительных колониях действуют 3 вида условий (строгие, обычные, облегченные).

Считаем целесообразным рассмотреть именно льготные условия отбывания наказания, поскольку в действующем уголовно-исполнительном законодательстве они предусмотрены только для несовершеннолетних осужденных.

Осужденному, отбывающему наказание в льготных условиях, разрешается расходовать на приобретение продуктов питания и предметов первой необходимости средства, имеющиеся на его лицевом счете без ограничения, а так же иметь шесть длительных свиданий в течение года с проживанием за пределами воспитательной колонии и краткосрочные свидания без ограничения их количества.

Несовершеннолетнему осужденному, отбывающему наказание
в льготных условиях, может быть предоставлено право по постановлению начальника воспитательной колонии проживать в общежитии за пределами воспитательной колонии без охраны, но под надзором администрации исправительного учреждения. В этом случае ему также разрешается пользоваться деньгами и носить гражданскую одежду.

Следует отметить, что для несовершеннолетних осужденных предусмотрены специфические меры поощрения и взыскания по сравнению с взрослым специальным контингентом. Отличными мерами поощрения несовершеннолетних осужденных являются: предоставление права посещения культурно-зрелищных и спортивных мероприятий за пределами воспитательной колонии в сопровождении сотрудников данной колонии; предоставление права выхода за пределы воспитательной колонии в сопровождении родителей, лиц, их заменяющих, или других близких родственников; досрочный перевод из строгих условий отбывания наказания в обычные.

Отличными мерами взыскания несовершеннолетних осужденных по сравнению с взрослым специальным контингентом являются: лишение права просмотра кинофильмов в течение одного месяца или водворение в дисциплинарный изолятор на срок до семи суток с выводом на учебу. [4]

При исполнении наказания в воспитательных колониях большое внимание уделяется образовательному процессу. Такое положение обусловлено тем что, у лиц, прибывающих в воспитательную колонию очень низкий уровень знаний, а в некоторых случаях вообще их полное отсутствие. Несовершеннолетние осужденные, не имеющие основного общего образования, в обязательном порядке зачисляются в общеобразовательную школу. Зачисление проводится на основании имеющихся в личных делах осужденных документов об образовании. Если документы отсутствуют, то проводится аттестация, на которой присутствует весь педагогический коллектив воспитательной колонии. На основании заключения аттестационной комиссии воспитанник зачисляется в школу в соответствующий его уровню знаний класс.

Еще одним средством исправления несовершеннолетних осужденных является привлечение общественности. В каждом исправительном учреждении для содержания несовершеннолетних действует попечительский совет. Основной целью совета является оказание помощи администрации воспитательной колонии в организации учебно-воспитательного процесса, укреплении материально-технической базы, решении вопросов социальной защиты осужденных, трудового и бытового устройства освобождающихся лиц. В целях повышения эффективности воспитательного воздействия на осужденных и оказания помощи администрации воспитательных колоний при отрядах колоний могут создаваться родительские комитеты из родителей, лиц, их заменяющих, и других близких родственников осужденных. [7]

Если говорить о воспитательной работе, то наиболее актуальными направлениями, исходя из их социально-педагогической характеристики несовершеннолетних осужденных, являются:

- правовое: способствует приобретению знаний об особенностях взаимоотношений личности и государства, возможностях самого осужденного в трудовой, семейной, жилищной сферах жизнедеятельности, в сфере социальной защиты и социального обеспечения;

- трудовое: обеспечивает приобретение знаний и навыков выбора будущей профессии в соответствии с интересами рынка труда (тот факт, что российская система профориентации несовершеннолетних не всегда отвечает требованиям отечественного рынка труда, еще больше увеличивает актуальность данного направления [8]), взаимодействия с работодателем, способствует получению необходимых умений и навыков по определенной профессии;

- политическое: позволяет вовлекать несовершеннолетних в обсуждение глобальных и общенациональных проблем, развивает способность к логическому мышлению и рассуждению, способствует формированию патриотических установок личности;

- патриотическое: значительным образом расширяет круг знаний об истории собственной страны, особенностях ее существования и развития, способствует формированию духовно-нравственных качеств;

- религиозное: способствует формированию духовно-нравственных качеств личности, обусловливает приобретение навыков саморегуляции и самокритики, расширяет знания о традициях народностей, проживающих на территории страны, профилактирует распространение экстремизма в среде несовершеннолетних осужденных;

- духовно-нравственное: способствует воспитанию нравственных чувств, обучению несовершеннолетних этическим нормам, формированию морально-нравственных качеств, принимаемых социумом;

- физическое: способствует приобщению несовершеннолетних осужденных к занятиям физической культурой и спортом, дисциплинирует, укрепляет здоровье;

- формирование основ здорового образа жизни: помимо предыдущего направления включает в себя укрепление у несовершеннолетних осужденных целевых установок трезвого образа жизни, профилактики заболеваний, передающихся половым путем, личной гигиены, здорового питания и т.д.

- семейное воспитание: особенно актуально в женских колониях, способствует формированию нравственных идеалов в сфере полового поведения воспитанниц, обучению основам взаимного общения в семье, особенностям ролевого распределения обязанностей внутри семей;

- нравственно-эстетическое: также наиболее актуально в женских воспитательных колониях, способствует развитию у осужденных чувства красоты, обеспечивает приобретение ими знаний о различных видах искусства, формирует стиль и манеру поведения и т.д.

Таким образом, в данной статье рассмотрены основные особенности процесса исправления, организуемого в воспитательных колониях ФСИН России. Безусловно, несовершеннолетние осужденные представляют собой специфический специальный контингент. Возраст обусловливает особую актуальность организации на высоком уровне воспитательной работы с ними. В данном направлении делаются попытки реформирования уголовно-исполнительной системы: воспитательные колонии планируется перепрофилировать в воспитательные центры, во главу угла которых ставится социально-педагогическая составляющая. Данный проект испытывает ряд трудностей, в том числе законодательного характера: так, по настоящий момент не внесены необходимые изменения в уголовно-исполнительный кодекс РФ, обеспечивающие правовое положение данного вида пенитенциарных учреждений. Однако можно говорить о том, что без построения комплексной системы исправления невозможно обеспечить эффективное сопровождение процесса ресоциализации личности несовершеннолетнего осужденного.

Библиографический список

Краткая характеристика воспитательных колоний. [Электронный ресурс] // Федеральная служба исполнения наказаний. URL: http://fsin.su/structure/social/vosp%20kolonii/ (дата обращения: 30.03.2015).

Данные взяты из анализа статистических отчетов Судебного департамента при Верховном Суде Российской Федерации: «Основные статистические показатели состояния судимости в России за 2008-2013 годы»
и «Отчет об осужденных, совершивших преступления в несовершеннолетнем возрасте за 6 месяцев 2014 года». [Электронный ресурс] // Судебный департамент при Верховном Суде Российской Федерации. 2008-2015. URL: http://www.cdep.ru/index.php?id=79&item=586 (дата обращения: 30.03.2015).

Данные взяты из анализа статистических отчетов ФСИН России по форме 2-УИС «Отчет о состоянии преступности среди лиц, содержащихся в учреждениях УИС» за 2011, 2012, 2013, 2014 гг.

Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации : [федер. закон: от 8 янв. 1997 г. № 1-ФЗ: в ред. от 8 марта 2015 г. № 40-ФЗ] // Собр. законодательства Рос. Федерации. - 1997. - № 2, ст. 198 ; 2010. - № 8, ст. 780.

Горина Е.Е. Место маргиналов и представителей «социального дна» в социальной структуре общества // Психология, социология и педагогика. 2014. - № 9 (36). - С. 98-101.

Статистический отчет ФСИН России по форме ВК «О работе воспитательных колоний» за 2014 год.

Борсученко С. Защита несовершеннолетних осужденных // ЭЖ-Юрист. - 2014. - № 1-2.

Горина Е.Е., Шикина Е.А. Особенности выбора будущей профессии: результаты трендового исследования //Общество: социология, психология, педагогика. - 2013. - № 3. - С. 11-15.

Размещено на Allbest.ru