Особенности психологического просвещения

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

1. Понятие психологического просвещения и психопрофилактики

2. Понятие и сущность презентационных и видеоматериалов для психологического просвещения и психопрофилактики

Заключение

Список использованных источников

Введение

Понятие методы практического целиком именно к составляющей его как просвещение и населения по вопросам. просвещение - одна из действенных и распространенных частей работы - направления деятельности, как для так и для (педиатра, психотерапевта и независимо от где, в учреждении или в из практики они В сложились виды просвещенческой вербальные и беседа, лекция, в массовой наглядные буклет и Поскольку психология в случаев и многое из организации то применение видов и в психологии. из психологического являются выступления психолога образования в массовой (СМИ).

Психологическое является системы работы И психолог, и педагог, дело уже с и отклонениями на фоне дефекта. При возможности профилактики" прилагательного вероятно Проще и именовать это работы Научная не быть не с понятиями, она только в лексическом с родственными и У психологии нет и не быть обособленного языка, как и методов, как и отличных от сложившихся в практиках форм Более является своеобразных соприкосновения, для решения комплексных охраны здоровья поколения и благоприятных для его психического Вопросы здоровья поколения не решаться и одной-двух дисциплин. Для требуется распределение и плоскости в решении вынесенных за каждой специальности. проблемы комплексного в все и специализации и научно-практических деятельности с подготовкой - редкость. сотрудничество способных к интегрированной Чупров Л.Ф. Санитарное и психологическое просвещение: общие дидактические аспекты и проблемы // Актуальные проблемы психологии и медицины в условиях модернизации образования и здравоохранения: материалы Международной научной конференции / под ред. Е. Л. Николаева. Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2012, 319 с.

Актуальность работы в том, что любая деятельность, и не осуществляется не благодаря накопленного теоретических и средств, использование для деятельности, но и в внешних по к обеспечению, Именно условия или использования ресурсов и эффективность их в случае в практике. психологическая потребителя услуг то, что востребовано и использовано. На день очень Интернет-ресурсов, на представлены таких и возможность их или

1. Понятие просвещения и

Психологическое раздел деятельности направленный на у (учителей, школьников, широкой положительных к помощи, психолога-практика и кругозора в психологического

Таким исходя из определения, просвещение три

- первая - научных и о науке и психологии социума);

- вторая - населения по психологического

- третья - устойчивой в и психологических в эффективной подрастающего и в собственного

Психологическое - способ и одна из форм задач работы в практического независимо от в из (образование, промышленность, органы и др.) он

Содержание психологического просвещения определяется исходя из специфики, вида и профиля учреждения.

Психологическое -- это практико-ориентированной целью является и психологических Психологическое зачастую как форма людей к познанию. просвещение различные типы и своей С зрения к просвещению как практике смысл на типах просвещения, обусловлены, с стороны, количественного населения, с -- технической этой

Психологическое может как в массовых так и в непосредственных Чаще трудно эффективность психологического В просвещении, в контакте, говорить об его или т.к. можно момент воздействия на и его Такого рода просвещение, является практикой, а важным других психотерапии, тренингов.

Безграничные для просвещения сеть тематической на и т. п.).

Примером психологического просвещения является выступление психолога на родительском собрании, где он информирует родителей о возрастных психологических особенностях детей, дает рекомендации по оптимизации межличностных отношений с ними. Здесь же психолог имеет возможность на родителей, что полноценную связь в ходе

Другим может публикация по проблематике в журналах: как со как уверенной в с (в том представителями пола) и т.д. весьма приглашения для в передачах в эксперта, где он и поведение в той или иной дает Все эти безусловно, рассматривать как просвещение.

Психопрофилактическая -- формирование у детей, родителей или лиц, их , психологической , использовать знания в с или в собственного создание для развития на возрастном своевременное нарушений в личности и Психопрофилактическая в понимании, проведение психологического с сохранения, улучшения самочувствия и предотвращения невротических фобий; стрессовым эмоциональному решение на уровнях организации поведенческом, экзистенциальном.

Можно говорить о трех уровнях психопрофилактики.

I уровень -- так называемая первичная профилактика. Психолог работает с детьми, имеющими незначительные эмоциональные, поведенческие и учебные расстройства и осуществляет заботу о психическом здоровье и психических ресурсах практически всех детей. На этом уровне в центре внимания психолога находятся все учащиеся школы, как «нормальные», так и с (т. е. 10 из 10 Многие отмечают, что школы оптимальными для психического и школьных в основных проводящих в такую профилактику.

II -- профилактика. Она на так «группу т. е. на тех у проблемы уже Вторичная подразумевает выявление у трудностей в и Основная ее -- эти до как дети социально или неуправляемыми. психолог уже не со детьми, а с 3 из 10. профилактика консультацию с и обучение их для различного рода и т.д.

III -- профилактика. психолога на с ярко учебными или проблемами, его задача -- или серьезных трудностей и Психолог с учащимися с 1 из 10), к нему для изучения. На этом собственно деятельность параллельно с

В зависимости от типа учебно-воспитательного учреждения, в котором работает психолог, психопрофилактическая работа включает в себя:

* адаптацию детей к детскому саду, рекомендации родителям или лицам, их заменяющим, по оказанию помощи детям в адаптационный период;

* обследование детей при переходе из старшей группы в подготовительную в плане их готовности к обучению, подготовка для родителей или лиц, их и рекомендаций по возможных и в к

* психологической к в для выбора заведения , выявления отклонений в и их

* совместно с программы работы с теми которые в этом

* психологического детей при в интернатного типа с создания благоприятных для детей и реабилитации;

* у психологической и срывов, условиями их , и

* благоприятного микроклимата в учреждении оптимизацию форм педагогов с педагогов с и , работников по кругу

2. и презентационных и для просвещения и

Сегодня одной из форм СМИ, как ни странно, может выступить любой Интернет-ресурс. Независимо от наличия у ресурса свидетельства о регистрации в Роскомнадзоре, у него может найтись массовый читатель. Ситуация обусловлена современными механизмами доступа и обмена информацией в «глобальной паутине».

Некоторые изначально для коммуникации: обмена сообщениями социальные сети крупные и в - «ВКонтакте», Другие заинтересованные в материалов, на их вплоть до времени старыми и методами: актуальных слов для продвижения в системах, пользователей на взаимный между и пр.

Дальнейшее названных предложили сами социальных Теперь под публикациями на ресурсах видеть ссылок, на в пользователей социальной Однако многотысячных и пересылок материала наблюдаются и на типах внутри хранилища в личных «Livejournal»; в поисковых ий «*****»,

Пусть такого рода до не не их но важно другую Простота и скорость интересной или информации пользователями Сети возможностью осуществлять просвещение.

Теоретически «паутина» собой пространство для просвещения. местами остались форумы и Как и в регионе в местные чаще выходить для в Не роль в названного играет проникновения технологий - Интернета - во многие жизни человека. - не исключение. норма, психолога за в собеседника или с уже не единственно Психолог, проводящий за в сети - вот распространенный и портрет. Но это Практическая же применительно к психологического - это мало область образования.

По оценкам пик общения в практических из разного Хакасии на На форуме или абакан. рф») обособленные для - ныне форум Психологический - где жаркие на тематику. дискуссии на форуме внимание лей из регионов

Как коммуникация в Сети ьно характер Она не непосредственно реципиенту. особенность свои и В сети на фотография, или в случае иногда длинному, «друзей». сообщение - - в обычно широкому подписчиков. трудность в лексики, в универсальной подачи Взамен мы ненулевую откликов от при ином воздействия я неохваченной

Именно с положительными сторонами ретиальности и были связаны надежды на использование Интернета как площадки и как СМИ для мероприятий психологического просвещения.

В 2015 г. в стала сеть порталов для и как, «СоцОбраз», МО образования на «Сеть учителей» и др., где получили не размещать свои но и их Мы уже ранее о психологического ещения Интернета.

Динамика психологов. Если интенсивность и сетевой конкретных можно вывод: сетевая психологов приобретать аксиальной (от лат. axis - ось, - которая в применяется в непосредственного общения. В такого общения инструменты и а проблемы профессионального Следует что просвещение - разработанный работы, которого до сих пор не в направлений психолога. Еще разработана его средствами Начиная с заметно сетевая психологов на форуме. новые психологической но в психологическое сходит на нет. Не в но и в СМИ, на носителе, и на каналах, все реже получают Да и сами не желания это Брудный А.А. Коммуникация и семантика // А.А. Брудный, М.: Вопросы философии, Слово, 2012, 480 с.

Отсутствие руководства и контроля со стороны методических объединений и администрации образовательных учреждений, а так же «непсихологический» характер самого просвещения, приводит к тому, что сетевое общение постепенно меняет свою направленность.

Утерянные Бюрократизация и в Интернет-технологиями к что деятельность психологов подменяться депонированием разработок без на их коллегами и ия в деятельности.

Цель в зафиксировать свою и соответствующий для и его в портфолио. практического образования к его деятельности в виде приобретает характер.

В пользы даже интенсивность психологического приведем факт - связь во такой почти отсутствует, даже не выделить реципиентов, информацию «из рук» Можно ли в ситуации что цель не С стороны, побочный в виде размещения материалов в ступном не так уж и

Заключение

психологический просвещение психопрофилактика интернет

Широкая Интернет-ресурсов для использования не тому, что эти стали бы ими для просвещенческой Вероятно, сказались как практических к этого вида так и в руководстве и работы служб на и присущая педагогической тенденция к и этой деятельности. Не забывать и об в ярко «трибуны», места, с были бы результаты

Требуются методы проведенной ведь люди в получают и из нее, без какой-либо коммуникации.

На момент, стал как продуктов эпистолярного, или творчества психологов, но не как площадка. разместить на сайте психодиагностическую не о для или практики, кусок труда труднее, чем на запрос

Список источников

1. Брудный А.А. и // А.А. М.: Вопросы , 2012, 480 с.

2. Чупров Л. Ф. использования в просвещении // и российское (Москва, 8-12 декабря 2008г.) IV съезда образования - I, II.- , - С. То же - / журнал на ру ресурс] - доступа: Wide Web. URL: *****/materialsconferences3.html обращения: 07 дек

3. Чупров Л. Ф. просвещение, или психолог прозой» // методическое психологов [Электронный - доступа: Wide Web. URL: /communities. cat_no=1941&tmpl=com - . Психологический Л. [Электрон. Режим World Wide Web. URL: /slip2.html - То же: сеть образования - ресурс] - доступа:URL: /node/231756/ -

4. Чупров Л. Ф. коммуникация психолога // журнал Л. [Электрон. - Режим http://leo-chuprov./retecommunications. - То же: электронная [Электрон. - доступа: php? (дата 08 июня 2009).

5. Чупров Л.Ф. Санитарное и психологическое просвещение: общие дидактические аспекты и проблемы // Актуальные проблемы психологии и медицины в условиях модернизации образования и здравоохранения: материалы Международной научной конференции / под ред. Е. Л. Николаева. Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2012, 319 с.

Размещено на Allbest.ru