Сравнительная оценка особенностей профессиональной мотивации преподавателей теоретических и клинических кафедр на примере Нижегородской государственной медицинской академии
Мотивация как процесс стимулирования кого-либо к работе, направленной на достижение целей организации. Классификация мотивирующих факторов профессиональной деятельности. Характеристика специфических особенностей трудовой деятельности преподавателя.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 14.07.2016 |
| Размер файла | 188,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Таким образом, при стимуляции профессиональной деятельности преподавателей клинических кафедр необходимо преобладание материальной мотивации, а также для мотивации может быть использовано улучшение условий труда. Нематериальная мотивация для преподавателей клинических кафедр будет иметь меньшее значение. Для стимуляции профессиональной деятельности преподавателей теоретических кафедр возможно применение нематериальной мотивации в большей степени. При этом материальная мотивация для преподавателей теоретических кафедр будет иметь меньшее значение.
Заключение
В настоящее время происходит постоянное повышение требований к качеству профессиональной деятельности преподавателям вузов. Это также относится к такому узкоспециализированному вузу, как Нижегородская государственная медицинская академия. За последние два года произошло кардинальное изменение системы подготовки врачей в медицинских вузах. Преподаватели должны перестраивать свою деятельность под новые учебные программы; вместе с этим произошло сокращение ставок практически на всех кафедрах медицинской академии. Данные изменения послужили причиной повышения требований к качеству работы профессорско-преподавательского состава. Говоря о подобных изменениях, необходимо отметить отсутствие роста заработной платы, она по-прежнему остается низкой. Это служит причиной пассивности преподавателей в различных сферах их профессиональной деятельности и оттока высококвалифицированных кадров в другие организации.
Исходя из вышесказанного, для повышения активности преподавателей в разработке новых учебных программ, в участии в научно-исследовательской работе и других видах деятельности, а также для повышения лояльности к организации, необходима разработка системы мотивации профессорско-преподавательского состава. При этом необходимо отметить, что в медицинской академии существует два вида кафедр - теоретические кафедры и клинические кафедры. Профессиональная деятельность преподавателей на данных типах кафедр является многогранной и имеет ряд отличий.
Основным в работе преподавателей теоретических кафедр является учебный процесс, т.е. работа со студентами начальных курсов, включающая не только обучение, но и активную воспитательную и кураторскую работу. Кроме того, немаловажным в работе преподавателя теоретической кафедры является научно-исследовательская работа. Преподаватели клинических кафедр имеют лечебную нагрузку, которая часто выходит на первый план. Процесс преподавания сводится к обучения студентов «у постели больного».
В нашем исследовании мы высказали гипотезу, что мотивационные профили преподавателей разных типов кафедр имеют специфические характеристики и принципиальные отличия, что может послужить основой для разработки различных систем мотивации в медицинской академии для преподавателей теоретических и клинических кафедр.
В результате проведенного исследования были выявлены различия в иерархии и взаимосвязях мотивов профессиональной деятельности преподавателей теоретических и клинических кафедр.
Среди мотивов профессиональной деятельности преподавателей теоретических кафедр преобладают следующие: потребность в интересной, общественно значимой работе; потребность в выполнении сложных разнообразных задач, при этом они предпочитают творческий подход в их выполнении. Эти данные свидетельствуют о наличии у преподавателей теоретических кафедр высокоразвитой внутренней мотивации. Также в мотивационном профиле преподавателей теоретических кафедр снижены потребности в материальном вознаграждении за их труд, что говорит о их готовности выполнять свою работу «за идею».
У преподавателей клинических кафедр преобладают потребности в достойном материальном вознаграждении и наличии хороших условий труда; кроме того, у них снижены потребности в творческом подходе к работе, желании самостоятельности и в ощущении востребованности.
Эти данные свидетельствуют о существенной разнице в мотивах профессиональной деятельности преподавателей теоретических и клинических кафедр.
Подводя итог вышесказанному, можно заключить, что при стимуляции профессиональной деятельности преподавателей клинических кафедр необходимо преобладание материальной мотивации (премий, дополнительных льгот, льготного кредитования и т.д.); кроме того, для мотивации может быть использовано улучшение условий труда (получение личного кабинета, нового компьютера и т.д.). Нематериальная мотивация для преподавателей клинических кафедр будет иметь меньшее значение. Для стимуляции профессиональной деятельности преподавателей теоретических кафедр возможно применение нематериальной мотивации в большей степени (вручение грамот, личная благодарность им т.д.). Кроме того, учитывая преобладающие факторы в мотивационном профиле, в качестве мотивации возможно поручение сложных творческих задач при снижении контроля со стороны руководства. При этом материальная мотивация для преподавателей теоретических кафедр будет иметь меньшее значение.
Список литературы
1. Акулина Е.Е. Изучение мотивационного потенциала профессиональной деятельности преподавателя в вузе // Инноватика-2007: труды междунар. конф. Ульяновск: УлГУ, 2007. С. 183-184.
2. Акулина Е.Е., Шмелева Н.Б. Мотивационный потенциал профессиональной деятельности преподавателя в вузе // Вестник Казанского технологического университета, 2008., №4. С. 148-151.
3. Богдан Н.Н., Могилевкин Е.А. Мотивация и демотивация профессиональной деятельности персонала вуза (на примере вузов Дальневосточного федерального округа) // Университетское управление: практика и анализ. 2004. N 3. С. 89-97.
4. Бажанова С.В. Акмеологические факторы развития мотивации профессионально-педагогической деятельности преподавателей высшей школы. Дис. канд. психол. наук: 19.00.13. Ульян, гос. ун-т. Ульяновск, 2004. - 211с.
5. Бибик И.А. Формирование качеств конкурентоспособной личности профессионала в условиях профессиональной подготовки // Журнал теоретических и прикладных исследований, 2009, №11. С.41-48.
6. Блинов А.А. Мотивация корпоративных структур // Маркетинг, 2001, №1. С. 88-100.
7. Богдан H.Н., Могилёвкин Е.А. Мотивация и демотивация профессиональной деятельности персонала вуза (на примере вузов Дальневосточного Федерального округа) // Университетское управление: практика и анализ, 2004, №3. С. 89-97.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Характеристика индивидуально-личностных психологических, коммуникативных особенностей, факторов эмоциональной сферы медицинской сестры. Основные составляющие профессиональной мотивации медицинской сестры и влияние внешних и внутренних факторов на нее.
дипломная работа [224,8 K], добавлен 08.03.2015Теоретический анализ проблемы мотивации профессиональной деятельности шахтёров. Особенности мотивации профессиональной деятельности. Экспериментальное исследование профессиональной деятельности шахтёров. Результаты исследования мотивации и их анализ.
дипломная работа [233,4 K], добавлен 03.11.2008Структура мотивации профессиональной деятельности. Основы мотивации профессиональной деятельности дефектолога в зарубежной и отечественной литературе, ее эмпирическое исследование. Цель и содержание экспериментальной работы. Анализ полученных результатов.
курсовая работа [65,1 K], добавлен 06.02.2015Теоретические проблемы трудовой мотивации. Методики диагностики эмоциональной направленности личности, ее ценностных ориентаций, доминирующих потребностей. Исследование уровня удовлетворенности работой и типа мотивации профессиональной деятельности.
курсовая работа [42,0 K], добавлен 13.05.2011Психологической основой профессиональной пригодности является проблема оценки и развития способностей человека и других личных качеств, необходимых для трудовой деятельности. Мотивация в трудовой деятельности. Психологическая диагностика и прогностика.
реферат [24,1 K], добавлен 25.12.2009Личностные особенности: особенности проявления в профессиональной трудовой деятельности. Эмоциональное выгорание: виды, причины, последствия. Специфика профессиональной трудовой деятельности. Методы повышения эффективности трудовой деятельности.
курсовая работа [31,3 K], добавлен 17.11.2003Изучение мотивации и ее особенностей в связи с профессиональной педагогической деятельностью. Методы исследования мотивационного комплекса личности, социально-психологических установок в мотивационно-потребностной сферы педагогов. Приемы психокоррекции.
дипломная работа [298,8 K], добавлен 09.05.2011Мотивация, основанная на положительных и отрицательных стимулах. Основные виды мотивации. Контроль и поддержание поведения, направленного на достижение цели. Поддержка и авторитет. Влияние семейных моделей на развитие отношений с партнером по браку.
контрольная работа [35,3 K], добавлен 06.11.2013Уровни анализа структуры общения в межличностных отношениях. Процесс взаимодействия врача и пациента. Исследование особенностей мотивации трудовой деятельности работников здравоохранения. Рекомендации по повышению привлекательности данной профессии.
курсовая работа [138,9 K], добавлен 22.03.2010Рассмотрение содержания и структуры мотивации личности; особенности ее формирования у учащихся подросткового и юношеского возраста. Проведение экспериментального исследования мотивационных комплексов профессиональной деятельности старшеклассников.
курсовая работа [415,5 K], добавлен 28.11.2011Виды, типы адаптации. Организационные, социально-психологические условия в профессиональной деятельности. Значение личностного фактора в профессиональной адаптации. Анализ личностных особенностей выпускников, ориентированный на выявление и оценку проблем.
курсовая работа [96,1 K], добавлен 16.04.2014Определение понятия мотивации в зарубежной и отечественной психологии. Определение взаимосвязи между эффективностью профессиональной деятельности и особенностями мотивационной сферы личности новичка-дистрибьютора методом статистической обработки.
дипломная работа [158,5 K], добавлен 06.05.2011Теоретические аспекты изучения мотивации в студенческом возрасте. Социально-психологические особенности студенческого возраста. Специфика учебной мотивации студента. Профессиональная мотивация. Исследование профессиональной мотивации.
курсовая работа [64,7 K], добавлен 13.06.2006Психологическая интерпретация оценки и прогнозирования профессиональной надежности оператора. Роль профессиональной надежности педагога в педагогической системе. Методы изучения психофизиологических особенностей человека и их влияния на рабочий процесс.
курсовая работа [148,9 K], добавлен 29.10.2014Понятие смысложизненных ориентаций, их психологическая характеристика, источники и принципы формирования, влияющие факторы. Мотивация учебно-профессиональной деятельности как психологическое явление. Специфика и этапы подготовки студентов-психологов.
курсовая работа [59,8 K], добавлен 03.05.2015Основные трактовки мотива у различных авторов. Проблема соотношения мотива и мотивации. Особенности мотивов учебно-профессиональной деятельности студентов на начальном, промежуточном и заключительном этапах профессиональной подготовки в учебном заведении.
курсовая работа [40,1 K], добавлен 03.07.2014Анализ особенностей эмоционального выгорания и совладающего поведения педагогов дошкольного образовательного учреждения. Использование в профессиональной деятельности различных форм копинг-стратегии. Повышение эффективности трудовой деятельности.
статья [20,2 K], добавлен 10.08.2017Определение потребности: роль в мире человека, способы и механизмы реализации. Понятие потребности с точки зрения разных наук. Классификация потребностей, уровни их удовлетворения. Мотивация труда и потребности человека в профессиональной деятельности.
реферат [26,0 K], добавлен 23.10.2009Два основных подхода к пониманию способностей, их происхождению и месту в сфере деятельности. Описание способностей человека, влияющих на его трудовую деятельность. Предпосылки успешности профессиональной деятельности на примере качеств менеджера.
курсовая работа [660,0 K], добавлен 16.01.2015Понятие эффективности профессиональной деятельности и критерии ее оценки. Анализ подходов к проблеме эффективности профессиональной деятельности. Связь эффективности профессиональной деятельности продавца-консультанта с его личностными особенностями.
дипломная работа [171,6 K], добавлен 15.10.2013
