Поведенческий портрет

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ ИМ. Л.С.ВЫГОТСКОГО

Отчет на тему:

«Поведенческий портрет»

Выполнил студент 1 курса, 2 группы

факультета клинической психологии

Фомина Маргарита

Москва 2016

Введение

Цель: составить два портрета и сопоставить их: один основанный на несистематических «житейных» наблюдениях, второй - на систематических наблюдениях, также сопоставить данные, полученные разными способами отчета: на результате субъективных оценок, вынесенных на основе субъективных представлений о человеке и на основе дневниковых записей.

Гипотеза: два поведенческих портрета (по субъективным оценкам и по результатам наблюдения) совпадут.

Метод исследования: наблюдение полевое (проводится в естественных условиях), открытое (наблюдаемый знает о наблюдении), включенное (наблюдаемый находится в той же деятельности, что и наблюдатель), не стандартизированное (не используются стандарты, критерии, дневниковые записи ведутся в свободной форме)

1. План наблюдения для формирования поведенческого портрета

Зачастую многие путают понятия «поведенческий» и «психологический» портреты.

Поведенческий портрет - совокупность общих закономерностей поведения человека, таких как речь, жесты, мимика и т.д.

Психологический портрет в свою очередь отражает психологическую структуру человека. Характер, темперамент, эмоции, самооценка, самоконтроль и способности человека.

Чтобы составить поведенческий портрет, необходимо проанализировать поведение и привычки человека. То, как человек ведет речь, как жестикулирует, как ведет себя в общем течение дня и в общем в данный период жизни. Все это составляет общую картину поведения человека.

Предметом наблюдения является поведение взрослого человека в естественных жизненных условиях, которое оценивается вместе с контекстом ситуации. Критерии, которые могли бы быть выдвинуты не могут охватить все ситуации и обстоятельства, они не достаточно гибки для адекватного описания наблюдаемого индивидуального поведения человека. Но в качестве плана исследования выдвигаются основные параметры:

- поведение по отношению в другим людям (положение в коллективе и отношение к этому, способ установления контакта, характер общения, стиль общения, позиция в общении, наличие противоречий в поведении);

- хобби (как наблюдаемый проводит свой досуг);

- поведение в учебе (как в основной деятельности);

- поведение в социальных сетях;

- тематика разговоров;

- мимика (осанка, особенности походки, жестикуляция, общее выражение лица);

- отдельные особенности внешнего вида (стиль одежды и прически испытуемого, насколько он стремится в своем внешнем облике «быть таким, как все» или выделяться, привлекать к себе внимание; равнодушен к своему виду или придает ему особое значение).

2. Методика и результаты ее проведения

Проводилось открытое, полевое, включенное и не стандартизированное наблюдение.

На первом занятии был составлен первый «поведенческий портрет» наблюдаемого, основой которого является весь предыдущий опыт общения с наблюдаемым и данные, накопленные в результате обыденных, житейских наблюдений за его поведением:

1. Составляется в произвольной форме, возможны употребления сравнений, литературных оборотов и т.п.

2. Должно касаться как можно большего числа сторон и черт поведения;

3. Может касаться любых особенностей поведения испытуемого, начиная с характерных жестов и мимики и кончая наиболее общими характеристиками поведения (такими, как, например, способы решения сложных задач и т.п.);

4. Не должно содержать в себе указаний на специфические черты внешности наблюдаемого, по которым он легко узнается и безошибочно идентифицируется; а также суждений и оценок наблюдателя относительно личности наблюдаемого человека.

Данные испытуемого: студентка 1 курса, женский пол, 18 лет. Наблюдения проводились в будние дни во время учебы и иногда после нее. Велись 9 дней.

В целом портреты схожи. Дополнительно в портрете после наблюдения отмечено желание сходить в театр, любовь к сладкому и огурцам, отмечены особенности поведения в переписке. В противоречие к первичному портрету оказалось, что цвет одежды наблюдаемой ближе к темным оттенкам, наблюдаемая ни разу не разговаривала о еде и одежде, а круг ее общения меньше, чем предполагалось.

Таблица 1

Заключение

Гипотеза исследования подтвердилась: совпали два поведенческих портрета: один основанный на несистематических «житейных» наблюдениях, второй - на систематических наблюдениях, и данные, полученные разными способами отчета: на результате субъективных оценок, вынесенных на основе субъективных представлений о человеке и на основе дневниковых записей. Поведенческий портрет стал более точным, наполнился некоторыми деталями. Возможно, что разногласия в первом и втором портретах являются ошибкой, которая возникла из-за короткого времени наблюдения.

поведенческий портрет дневниковый

Приложение

Протоколы: Поведенческий портрет

· 24 марта. 11:51. Пары.

Наблюдаемая одета в зеленую свободную кофту и черные узкие брюки.

На пару пришла вовремя. Выбрала место рядом с ЧЕ. Вызвалась к доске отвечать домашнее задание по семинару. При выступлении перед группой голос ровный, руки не трясутся, улыбается. После пары разговаривает с КД о том как познакомилась с девушкой, увлекающейся аниме.

· 31 марта. 12.02. Пары.

Наблюдаемая одета в красное пальто и черные узкие брюки. Под пальто белая сводная кофта.

Пришла тяжело и часто дыша, что свидетельствует о беге. По словам наблюдаемой, она спешила на пару, говорила быстро и сбивчиво, улыбаясь. Не опоздала. Села на задние парты, в тетради есть записанное готовое домашнее задание, но отвечать не вызывается.

13:45. Перерыв.

Достала бутерброды с сыром, яйцом и огурцами. Перед тем как съесть, помыла руки антисептиком. По словам наблюдаемой, любит огурцы. Рассказывает о фестивале, о том какой костюм она сделает, в разговоре часто поднимает уголок губ и брови.

20:21. Конференция в интернете с КД, ЧЕ, В, МФ, АЗ, ИС, ША.

Скинула ссылку на понравившийся азиатский сериал, пишет с большим количеством восклицательных знаков и скобочек, по словам наблюдаемой, она в восторге от него.

· 1 апреля. 11:07

Внешний вид: темно-зеленая свободная кофта и черные брюки.

Опоздала на пару. Сидела, уткнувшись в тетрадь, записывая что-то, но не поднимает голову. Со следующих пар решает уйти, чтобы подготовить домашнее задание.

16:07. После пар, кафе.

Пьет молочный коктейль. Перед едой помыла руки антисептиком. Ест чизкейк. Сидит в компании В, ИС, АШ, МФ, КД. Рассказывает о недавно просмотренном корейском сериале. При рассказе речь быстра, глаза широко распахнуты, жестикулирует, улыбается, сказала, что сериал ей очень нравится. Рассказывает, что очень хочет пойти в театр. Обсуждает с В как ей лучше краситься.

20:02. Конференция в интернете с КД, ЧЕ, В, МФ, АЗ, ИС, ША.

Скидывает клип азиатской группы, по которому хочет выучить танец, со слов наблюдаемой.

· 4 апреля. 12:35. Время пар.

Внешний вид: черная толстовка, черные брюки.

После пары по английскому языку купила пирожные, не пошла на пару, разговаривала с АЗ, ЧЕ, В и МФ про аниме и корейские сериалы. Вырезала из картона «юбку» и «топик», сложила их и нарисовала девушку. Перед тем как съесть пирожные помыла руки антисептиком.

15:53. Лекция.

Села на самую последнюю парту с КД, но не отрывала глаз от преподавателя и записывала за ним. После пары обнялась с Т, разговаривает о планах на выходные - поставить танец под музыку.

· 5 апреля. 11:50. Пары.

Внешний вид: черные брюки, розовая свободная толстовка.

Пришла раньше начала пары, в коридоре пока ждали преподавателя, подошла к одногруппникам, начала разговор о музыке и танцах, при разговоре улыбалась. На паре села с КД, разговаривала.

· 6 апреля. 15:50. Пары.

Внешний вид: джинсы, черная кофта.

На контрольной села на первую парту, поза очень напряженная (спина, плечи). Когда раздали контрольную, собрала волосы в хвост, сняла кольца с рук. В перерыве с КД и В обсуждали азиатскую музыку. После пар с КД, В, МФ пошла в кафе. Заказала молочный коктейль и чизкейк. Перед едой вымыла руки антисептиком.

· 7 апреля. 12:05. Пары.

Внешний вид: черное платье и черная курточка.

Пришла на пару, по словам наблюдаемой подготовленная. Готовится она обычно, с ее слов, переписывая лекции по три раза. Перед тем как ответить сидела, уткнувшись в тетрадь, ответила, получив максимум баллов.

· 8 апреля. 17:20. Пары.

Внешний вид: темные узкие брюки, белая просторная кофта.

Сидит с КД. На паре конспектирует, не отвлекается.

· 11 апреля. 10:20. Пары.

Внешний вид: черная юбка, черная свободная кофта.

Пришла во время, как только пришла начала быстро говорить КД, Ф, К, активно жестикулируя о том, как пойдет на выходных на фестиваль и о том, как она познакомилась с новыми людьми, по ее словам, интересными, улыбается. На паре села с МФ, слушает и записывает.

Размещено на Allbest.ru