Психологические аспекты чрезвычайных ситуаций

Личностные факторы, определяющие безопасность жизнедеятельности. Организация и принципы оказания медицинской и психологической помощи в чрезвычайных ситуациях. Психоэмоциональные аспекты терроризма и методы саморегуляции психических состояний человека.

Рубрика Психология
Вид контрольная работа
Язык русский
Дата добавления 21.02.2017
Размер файла 23,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Психологические аспекты чрезвычайных ситуаций

Изучает:

эмоциональные состояния человека в экстремальных условиях

психогенные реакции катастроф

психологические аспекты терроризма

методы регуляции и саморегуляции психических состояний

Психологический аспект ЧС определяется комбинацией пяти критериев

возникновение неблагоприятной ситуации, которая вызывает дистресс у людей и в сообществе в целом;

причинная обусловленность материальных разрушений, которые существенно меняют среду обитания человека;

огромное количество жертв, погибших, травмированных, бездомных, с тяжелыми физическими травмами и психологическими страданиями;

ошеломляющее разрушение местных средств, предназначенных для спасения и защиты;

приостановка процесса оказания услуг, обычно обеспечиваемого сообществом (обеспечение жильем; производство, распределение и потребление энергии, воды, пищи; медицинские услуги; транспортировка; средства коммуникации; общественный порядок и даже захоронение умерших).

Психические процессы

познавательные,

эмоциональные,

волевые психические

Психическое состояние человека

относительно устойчивая структурная организация всех компонентов психики, выполняющая функцию активного взаимодействия человека (как обладателя психики) с внешней средой, представленной в данный момент конкретной ситуацией

Виды психических состояний

Умеренное напряжение -- нормальное рабочее состояние, возникает под мобилизирующим влиянием трудовой деятельности

Повышенное напряжение сопровождает деятельность, протекающую в экстремальных условиях

Повышенное

Экстремальные условия -- условия, требующие от работающего максимального напряжения физиологических и психических функций, резко выходящего за пределы физиологической нормы.

Экстремальный режим -- это работа в условиях, выходящих за пределы оптимума. Отклонения от оптимальных условий деятельности требуют повышенного волевого усилия - вызывают напряжение.

Неблагоприятные факторы, повышающие напряжение

l) физиологический дискомфорт, т. е. несоответствие условий обитания нормативным требованиям;

2) биологический страх;

3) дефицит времени на обслуживание;

4) повышенная трудность задачи;

5) повышенная значимость ошибочных действий;

6) наличие релевантных помех;

7) неуспех вследствие объективных обстоятельств;

8) дефицит информации для принятия;

9) недогрузка информацией (сенсорная депривация);

10) перегрузка информацией;

11) конфликтные условия, т. е. условия, при которые выполнение одного из них требует осуществления действий, противоречащих выполнению другого условия.

Виды напряжения в соответствии с теми психическими функциями, изменения которых наиболее выражены в благоприятных условиях

Интеллектуальное -- напряжение, вызванное частым обращением к интеллектуальным процессам при формировании плана обслуживания, обусловленное высокой плотностью потока проблемных ситуаций обслуживания.

Сенсорное -- напряжение, вызванное оптимальными условиями деятельности сенсорных и перцептивных систем и возникающее в случае больших затруднений в восприятии необходимой информации.

Монотония -- напряжение, вызванное однообразием выполняемых действий, невозможностью переключения внимания, повышенными требованиями как к концентрации, так и к устойчивости внимания.

Политония -- напряжение, вызванное необходимостью переключений внимания, частых и в неожиданных направлениях.

Физическое -- напряжение организма, связанное повышенной нагрузкой на двигательный аппарат человека.

Эмоциональнае -- напряжение, вызванное конфликтными условиями, повышенной вероятностью возникновения аварийной ситуации, неожиданностью либо длительным напряжением прочих видов.

Напряжение ожидания -- напряжение, вызванное необходимостью поддержания готовности рабочих функции в условиях отсутствия деятельности.

Мотивационное напряжение связано с борьбой мотивов, с выбором критериев для принятия решения.

Утомление -- напряжение, связанное с временным снижением работоспособности, вызванным длительной работой.

Психические состояния по времени действия

Относительно устойчивые и длительные по времени состояния (удовлетворенности или неудовлетворенности работой, заинтересованности трудом или безразличия к нему и т. п.)

Временные, ситуативные, быстро проходящие состояния. Возникают под влиянием разного рода неполадок в производственном процессе или во взаимоотношениях работающих.

Состояния, возникающие периодически в ходе трудовой деятельности (предрасположение к работе, пониженная готовность к ней, вырабатывание, повышенная работоспособность, утомление, сонливость, апатия, повышенная активность и т.п.)

Стадийность психического и психофизического состояния в ЭС

1- витальные реакции с подчинением поведения императиву сохранения собственной жизни (до 15 мин).

2 - психоэмоциональный шок с явлениями сверхмобилизации и подчинением поведения императиву спасения близких (от 3-5 ч. с последующей, при сохранении семьи, реализацией представлении о службе и профессиональном долге).

3 - психофизиологическая демобилизация характеризующаяся прогрессирующим снижением функциональных возможностей и физических сил, ухудшением психоэмоционального состояния, значительным уменьшением продуктивности и надежности деятельности, мотиваций к ней.

^ Динамика поведения людей, подвергшихся воздействию экстремальной ситуации

1. Стадия витальных реакций (до 15 мин, в течение которых поведение направлено на сохранение собственной жизни), переходящих в краткосрочное стояние оцепенения.

2. Стадия острого психоэмоционального шока с явлениями сверхмобилизации (длится 3--5 ч). Характеризуется общим психическим напряжением, предельной мобилизацией психофизиологических

3. Стадия психофизиологической демобилизации (длится до 3 суток). Характеризуется наиболее существенным ухудшением самочувствия и психоэмоционального состояния с преобладанием панических реакций, понижением моральной нормативности поведения и пр.

4. Стадия разрешения (продолжительность 3-12 суток после ситуации). В этой стадии стабилизируются самочувствие и настроение, но вместе с тем сохраняются пониженный эмоциональный фон, ограничение контактов с окружающими.

5. Стадия восстановления (начинается с 12-го дня). У пострадавших активизируются межличностные отношения, начинают нормализовываться эмоциональная окраска речи, мимические реакции и пр.

6. Стадия оставленных реакций, которая характеризуется отдаленными последствиями.

Ранняя динамика психопатологических последствий ЧС

феномен эго-стресса;

болезненные переживания вины, стыда, отвращения как аффекты действия патогенной эго-защиты;

эпизодические переживания ужаса, парализующий страх под воздействием фактора устрашения;

возникновение и развитие "вины выжившего", "корпоративной вины" и ожидание наказания за происшедшее;

ситуационные фобии и формирование фобического синдрома с элементами нарциссизма и регрессии.

Посттравматические стрессовые расстройства

Международный классификатор болезней (МКБ-10) называет в качестве самостоятельной единицы психопатологических последствий чрезвычайной ситуации, наряду с острыми психотическими и непсихотическими реакциями на стресс, также стрессовые расстройства после психической травмы, или посттравматические стрессовые расстройства (ПТСР).

Посттравматическое стрессовое расстройство -- это состояние, которое развивается у человека, испытавшего стрессовое состояние исключительно угрожающего или катастрофического характера.

Факторы риска развития посттравматических стрессовых расстройств:

личностные особенности человека;

наличие зависимостей;

наличие психических травм;

возраст человека (молодой и пожилой);

возможность поддержки со стороны значимых лиц.

На протяжении жизни посттравматические стрессовые расстройства развиваются у 1% населения после тяжелых травм.

Посттравматические стрессовые расстройства

Клиническая картина ПТСР

Нарушение сна.

Социальное избегание -- дистанцирование и отчуждение от других, включая членов семьи.

Изменение поведения, эксплозивные вспышки, раздражительность или склонность к физическому насилию над другими.

Злоупотребление алкоголем или наркотиками.

Антисоциальное поведение и совершение противоправных действий.

Депрессия, суицидальные мысли.

Высокий уровень тревожной напряженности и психической неустойчивости.

Неспецифические соматические жалобы (повышенная напряженность, утомляемость, психосоматические переживания).

Первичные симптомы посттравматических стрессовых расстройств:

Повторное переживание травмы (несколько форм):

- повторяющиеся ночные кошмары;

- психический дистресс, связанный с событием, имеющим сходство с пережитыми событиями;

- воспоминания.

Эмоциональное отчуждение.

Повышенная возбудимость (расстройство сна, ярость, гнев, тяга к насилию). Вторичные симптомы ПТСР:

Нарушение сердечной деятельности.

Нервное истощение.

Нарушение в работе желудка.

Сексуальные нарушения.

Тревожное ожидание сексуальных неудач.

Личностные нарушения (эмоциональная недостаточность, раздражительность, неадекватная самооценка).

Нарушение отношений с супругом и детьми. Виды последствий аварий (на примере аварии на ЧАЭС):

1) Физические последствия - радиоактивное загрязнение территории ряда европейских стран и СССР, в том числе и РСФСР;

2) Медицинские последствия - заболевания взрослых и детей от воздействия радиационного облучения;

3) Психологические последствия - сложившаяся у населения картина катастрофы, эмоциональная реакция на эту картину в форме представления непреодолимости угроз жизни и здоровью самим фактом причастности к катастрофе;

4) Социальные последствия - переселение жителей наиболее загрязненных районов; изменение порядка хозяйствования, проживания, питания, изменение состава населения.

Психические состояния ЧС

Тревога (тревожное ожидание) -- эмоциональная реакция на опасность. Человек с трудом способен определятъ объект или причины своего состояния. Лицо, находящееся в состоянии беспокойства, гораздо больше предрасположено к совершению ошибки или опасного поступка.

Страх -- эмоция, возникающая в ситуациях угрозы биологическому или социальному существованию (индивида и направленная на источник действительной или воображаемой опасности. Функционально страх служит предупреждением о предстоящей опасности, побуждает искать пути ее избегания. Страх варьирует в достаточно широком диапазоне оттенков - опасения, боязнь, испуг, ужас:

Испуг -- безусловно-рефлекторный "внезапный страх". Боязнь, напротив, всегда связана с осознанием опасности возникает медленнее и дольше продолжается.

Ужас -- более сильная степень эффекта страха и подавления страхом рассудка. жизнедеятельность медицинский психологический терроризм

Формы эмоциональных решений

реакция страха -- проявляется в оцепенении, дрожи, нецелесообразных поступках. Развивается по механизму обсессивно-оборонительного рефлекса

"разумный страх" - тонизирует кору головного мозга в сочетании с процессами мышления (опасения, тревожность, осмотрительность)

Паника - одна из форм страха

Биологический механизм - активно-оборонительный вид рефлекса;

отрицательно сказывается на деятельности человека.

страх достигает силы аффекта и способен навязывать стереотипы поведения (бегство, оцепенение, защитная агрессия).

Влияние панического состояния на движения человека

Действие не совершается (о подобных случаях говорят: "он оцепенел", "остолбенел" от ужаса либо от неожиданности).

В автоматически выполняемой последовательности поступков возникает пробел, а человек совершает движения, лишние в данной ситуации.

Реакция в виде инстинктивных защитных движений, которые не соответствуют объективным требованиям защиты.

Человек продолжает выполнять автоматические действия без каких-либо изменений, вместо того, чтобы прекратить или изменить их.

Поведение массы людей в условиях паники

Основной механизм формирования толпы и развития ее специфических качеств - циркуляционная реакция -- нарастающее обоюдонаправленное эмоциональное заражение, а также слухи.

Отсутствие ясных целей и структуры порождают практически наиболее важное свойство толпы -- ее легкая превращаемость из одного вида поведения в другой (любопытство, экспрессия, агрессивные действия и др.).

Такие превращения происходят спонтанно и в условиях чрезвычайных ситуаций (пожар, кораблекрушение и пр.), весьма опасна толпа, зараженная массовой паникой и трудно поддающаяся управлению.

Массовая паника -- один из видов поведения толпы

Психологически характеризуется состоянием массового страха перед реальной или воображаемой опасностью, нарастающего в процессе взаимного заражения, блокирующего способность рациональной оценки обстановки, мобилизацию волевых ресурсов и организацию совместного противодействия.

Социально-ситуативные условия возникновения массовой паники

неясность или субъективно низкая значимость общих проблем;

низкая сплоченность группы;

низкий авторитет инициаторов;

общая обстановка психической напряженности, вызывающей состояние тревоги, ожидание тяжелых событий (наводнение, землетрясение, засуха и пр.);

общепсихологические условия (неожиданность, испуг)

Классы причин возникновения опасных ситуаций и несчастных случаев

Нарушение мотивационной части действий. Нарушение может быть относительно постоянным (человек недооценивает опасность, отрицательно относится к трудовым и (или) техническим регламентациям, безопасный труд не стимулируется и т. п.) и временным (человек в состоянии депрессии, алкогольного опьянения).

Нарушение ориентировочной части действий. Проявляется в незнании правил эксплуатации технических систем и норм по безопасности труда и способов их выполнения.

Нарушение исполнительной части. Проявляется в невыполнении правил (инструкций, предписаний, норм и т. д.) вследствие несоответствия психических и физических возможностей человека требованиям работы, может быть постоянным (недостаточная координация, плохая концентрация внимания, несоответствие роста габаритам обслуживаемого оборудования и т. д.) и временным (переутомление, понижение трудоспособности, ухудшение состояния здоровья, стресс, алкогольное опьянение).

Факторы (как порознь, так и в совокупности), потенциально ведущие к панике

1) ограничение пространства, на котором развиваются (или развивались) события, особенно если подобное ограничение "материализуется" стенами, ямами, плотно закрытыми дверьми и прочими физическими препятствиями, затрудняющими немедленный выход из пространства, в котором развиваются (развивались) катастрофические события;

2) отсутствие узаконенных правил, упорядоченных организационных структур, достойного доверия руководства или признанных авторитетов, что не раз наблюдалось в случаях паники на спортивных площадках и стадионах, а также при пожарах в городских гостиницах;

3) недостаток соответствующей внутренней или внешней (например, со стороны администрации) организаторской подготовки к действиям в чрезвычайных условиях

4) реальные опасения, причем трудно поддающиеся точной оценке, большого количества людей за собственные здоровье и жизнь;

5) наличие некоторой, располагающей к панике "эмоциональной ориентации" масс, которая выражается во всеобщей возбужденности, беспокойстве (со скрытыми и явными формами проявления) и которая может быть усилена вследствие не только реально существующей угрозы, но и (подчас ложными) слухами;

6) обоюдное влияние (так называемое "психическое заражение"), наблюдаемое среди большого скопления людей за счет имевших место демонстраций отдельными индивидуумами страха, пессимизма, иррациональной двигательной активности, а также полной беспомощности в правильной оценке ситуации (указанный эффект"заражения" может исходить и от специально подобранных лиц - так называемых "паникеров");

7) недостаточное доверие к компетентности сил, призванных по долгу службы поддерживать общественный порядок во время катастроф, что сильно затрудняет проведение спасательных мероприятий

Психология безопасности

Объект - психологические аспекты деятельности.

Предмет - психические процессы, состояние и свойства человека, влияющие на условия безопасности.

изучает психологические, т. е. зависящие от человека, причины несчастных случаев и разрабатывает методы и средства защиты от них, проблему роли человека как основного участника несчастных случаев и аварий.

Причины нарушения требования безопасности

по незнанию этих требований;

по нежеланию выполнять известные ему требования безопасности;

в связи с неумением выполнить требования;

в связи с невозможностью выполнить требования (по причинам, не зависящим от человека).

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Рассмотрение особенностей психологической устойчивости личности к действиям в чрезвычайных ситуациях. Ознакомление с различными вариантами реакции организма на факторы чрезвычайной ситуации. Исследование психологии страха в экстремальных условиях.

    контрольная работа [23,2 K], добавлен 05.10.2015

  • Раскрытие сущности и определение содержания психологии поведения человека в чрезвычайных ситуациях. Анализ различных уровней психологической готовности людей к ЧС. Особенности группового поведения людей при ЧС: паника и профилактика панических реакций.

    контрольная работа [23,2 K], добавлен 15.02.2011

  • Характеристика чрезвычайных ситуаций, их место в современных социально-политических условиях. Необходимость экстренной психологической помощи в экстремальных ситуациях. Помощь при бреде, ступоре, агрессии, страхе, истерике. Помощь ребенку и взрослому.

    реферат [156,4 K], добавлен 09.03.2012

  • Особенности развития личности в младшем школьном возрасте. Анализ проблемы психических состояний в психологической науке. Эмпирическое исследование психических состояний у младших школьников. Организация и методы исследования, анализ его результатов.

    курсовая работа [364,9 K], добавлен 19.03.2013

  • Принципы общения с пострадавшими в чрезвычайной ситуации (ЧС). Группы пострадавших, организация экстренной психологической помощи в зоне ЧС. Общение с пострадавшими во время проведения аварийно-спасательных работ. Патологическое горе, его причины.

    реферат [54,2 K], добавлен 15.05.2014

  • Понятие психологических состояний и их классификации. Прикладное значение психодиагностики состояний: определение пригодности индивидов в экстермальных ситуациях, предотвращение "запрещенных" ситуаций, выработка рекомендаций по коррекции состояний.

    презентация [104,9 K], добавлен 17.02.2015

  • Определение, структура и содержание психологической саморегуляции человека, особенности ее протекания в экстремальных условиях. Детерминанты эффективной саморегуляции человека, ее методы и основные принципы. Проведение тренинга саморегуляции личности.

    курсовая работа [75,9 K], добавлен 15.09.2011

  • Изучение морально-психологической устойчивости как важного аспекта в деятельности сотрудников внутренних дел. Анализ негативных психических состояний, возникших в процессе несения службы. Обзор воздействия психических факторов в экстремальных ситуациях.

    контрольная работа [19,2 K], добавлен 28.09.2011

  • Вопросы психологической безопасности в период смены общественно-экономического уклада и нестабильности общества. Качества личности, обуславливающие психологическую безопасность. Психологические аспекты поведения человека в чрезвычайной ситуации.

    лекция [199,0 K], добавлен 13.09.2015

  • Саморегуляция психических состояний сотрудников органов внутренних дел при стрессе и утомляемости. Система управляемой саморегуляции "Ключ". Анализ эффективности применения методов саморегуляции "Ключ" и "АТ", для снижения стресса и утомляемости.

    дипломная работа [324,9 K], добавлен 25.10.2011

  • Отличительные черты биологической и рефлекторной саморегуляции - генетически закодированных сложных внутренних процессов, лежащих в основе роста, жизнедеятельности и защитных функций организма. Обзор приемов саморегуляции при несении караульной службы.

    реферат [25,6 K], добавлен 22.03.2011

  • Спектр проявления психических состояний человека, психологические и физиологические подходы и аспекты их изучения. Эндогенные и реактивные психические состояния, их характеристика и особенности. Явление стресса и его влияние на адаптацию человека.

    курсовая работа [55,6 K], добавлен 03.07.2012

  • Консультативная психология как раздел знания, содержащий систематическое описание процесса оказания психологической помощи. Общие корни, принципы и методы оказания консультативной помощи.

    лекция [18,3 K], добавлен 14.06.2007

  • Характеристика психических состояний студентов в различные периоды учебной деятельности. Исследование особенностей изменений психических состояний студентов в период сессии. Изучение рекомендаций студентам для психологической подготовки к экзаменам.

    курсовая работа [227,1 K], добавлен 11.07.2015

  • Изучение проявления психической дезадаптации в экстремальных условиях, психогенных нарушений при чрезвычайных ситуациях. Характеристика методов психологической помощи при истероидной реакции, ступоре, агрессии, нервной дрожи, двигательном возбуждении.

    реферат [28,1 K], добавлен 17.01.2012

  • Изучение способов саморегуляции психических состояний. Выявление условий и причин возникновения стрессов у курсантов высшего военно-учебного заведения 1 года обучения и службы. Разработка учебно-методического комплекса по эмоциональной саморегуляции.

    дипломная работа [916,3 K], добавлен 09.11.2011

  • Психические и поведенческие последствия от пережитых экстремальных, кризисных и чрезвычайных ситуаций. Описание регрессии, инерции, аффективных реакций как основных типов преодолевающего поведения. Примеры клинической динамики адаптивного расстройства.

    реферат [61,1 K], добавлен 10.03.2011

  • Представления о причинах и факторах возникновения неврозоподобных состояний. Виды наиболее частых расстройств: неврастения, истерия и невроз навязчивых состояний. Основные методы социально-медицинской помощи при лечении неврозов и невротических реакций.

    контрольная работа [22,0 K], добавлен 16.05.2012

  • Сущность психических состояний. Особенности эмоциональных состояний студентов, влияющих на познавательную активность в процессе учебной деятельности. Исследование развития у детей состояния нервно-психического напряжения в ситуациях зачетов и экзаменов.

    курсовая работа [73,5 K], добавлен 23.05.2014

  • Ознакомление с проблемами оказания психологической помощи семье, имеющей "особого" ребенка. Сравнение содержания дефицитарной и ресурсной моделей психологической помощи семье, воспитывающей аномального ребенка; исследование эффективности их использования.

    дипломная работа [62,3 K], добавлен 27.01.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.