Загальна психологія

Размещено на http://www.allbest.ru/

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Тернопільський національний педагогічний університет

Імені Володимира Гнатюка

Кафедра психології

Індивідуальне навчально-дослідне завдання з загальної психології

Студентки групи ФА-13

Музики Альони Юріївни

Науковий керівник-

к.п.м., Орап Марина Олегівна

(аналіз діагностики Скочеляс Марії)

Тернопіль 2013 рік

Провівши діагностику мовленнєвого розвитку досліджуваної, Скочеляс Марії, ми мали змогу виявити її психофізіологічну та мовленнєву готовність, а також загальні та творчі мовленнєві здібності, її мовленнєву компетенцію, мовленнєве уміння, навички та загалом особисті характеристики мови за певним набором діагностичних вправ та методик.

Характеризуючи психофізіологічну готовність, а саме розуміння словесного матеріалу, що визначалось за допомогою тесту «Усвідомлене сприймання тексту» - максимальний, адже усі відповіді правильні.

Обробляючи тест Еббінгауза, було виявлено, що рівень зв'язності мовлення досить високий, так як кількість правильних слів становить 12 з 16 можливих.

Методика »Незавершені речення» показує, що рівень еготизму у досліджуванної є дуже високим, про що свідчить кількість правильно завершених речень -30.

Розуміння мовних закономірностей, характеризувалось за такими ознаками:

Відтворення семантичних зв'язків між словами - оцінено у нуль балів, так як слова відтворено неправильно

Відтворення граматичних зв'язків між словами -1 бал

Відтворення синтаксичної структури речення - 1 бал

З трьох максимально можливих балів, набрано 2, що показує, що рівень розуміння мовних закономірностей досить високий.

Такий показник, як сприймання і розуміння висловлювань, а саме переказ тексту, на достатньому рівні. Більшість речень відтворено правильно, набрано 5 балів з 8 можливих.

Шкала Еріксона, що використовувалась для оцінки комунікативних мовленнєвих навичок поділяється на три субшкали, що відповідають спрямованості тривоги на:

Здатність контролювати мовлення (Шкала «Впевненість»). Кількість правильних відповідей, що співпадають з ключем - 5 балів

Знання правил використання мовленнєвих одиниць відповідно до ситуації комунікації (Шкала «Спілкування»). Кількість правильних відповідей, що співпадають з ключем - 2 балів

Довільність мовлення (Шкала «Мовлення»). Кількість правильних відповідей, що співпадають з ключем - 2 балів

Отже, найбільше виражена впевненість.

Досліджуючи мовленнєві здібності, за методикою «Піктограма», фактор «адекватність»: 9 малюнків було відтворено за параметром «близькість образу і поняття» .

Методика «Виділення істотних ознак» показала, що у досліджуваної середній рівень.

Розглядаючи оригінальність образів, фактор «стандартність - оригінальність образів» ми знайшли 5 оригінальних зображень, що притаманні саме цій людині та характеризує її як розвинену та індивідуальну особистість.

Вивчаючи мовленнєві здібності, у складеній розповіді були використання усі запропоновані слова , спостерігалася логічність та послідовність розгортання сюжету.

Складання оповідання за даним початком ми виявили, що допрацьоване оповідання характеризується глибиною і деталізованістю образів, їх емоційністю та розвитком нестандартного сюжету з несподіваною кінцівкою. Твір був не зовсім оригінальним, так як не спостерігалось нічого незвичайного.

Методика «Речення » показала високий рівень творчих мовленнєвих здібностей, так як кількість складених речень склала 7 речень.

За методом аналізу продуктів діяльності ми визначали рівень розвитку мовних знань. У даній вибірці ми визначили високий рівень, адже допущено тільки три помилки.

Методика «Складні аналогії», за якою визначався рівень розвитку операційних знань показує, що кількість правильних відповідей складає 15, це оцінюється 6-ма балами.

Рефлексія мовлення досліджувалась за такими факторами:

«Оцінка» - з максимально можливих 49 балів - 29 балів

«Сила»- 30 балів

«Активність» - 28 балів

У особистісній характеристиці мовлення найбільш виражений фактор «Сила».

Характеризуючи еготизм мовлення , коефіцієнт еготизму становить 0,5, що показує високий рівень еготизму. Це свідчить про спрямованість людини на себе, рефлективність своїх якостей.

Вираховуючи величину ригідності мовлення у нашому випадку для тексту з 80 слів , ми підрахували, що ступінь ригідності низький, так як кількість повторів становить 7.

Доповнюючи речення на швидкість писемного мовлення було записано 30 речень, що свідчить про високий рівень темпу писемного мовлення так оцінюється у 4 бали. Речення були завершені та виражали закінчену думку.

Рівень розвитку мовленнєвих навичок середній , адже кількість правильних відповідей становить 5 балів.

Рівень розвитку мовленнєвих умінь визначався за допомогою складання оповідання за серією малюнків та оцінювався за такими критеріями:

Відповідність оповідання змісту малюнків - оцінено у 1 бал;

Наявність сюжету - оцінено у 1 бал;

Наявність у оповіданні частин - оцінено у 0,5 балів;

Логічність викладу думок - оцінено у 1 бал;

Завершеність оповідання - оцінено у 1 бал;

Усунення помилок та удосконалення тексту - оцінено у 0,5 балів.

Отже, рівень розвитку мовленнєвих умінь досить високий.

Рівень узагальнення значення за методикою «Піктограма», фактор узагальнення становить 4 зображення, що характеризуються узагальненим відображенням. мовленнєвий психофізіологічний готовність компетенція

Авторська методика «Рівень розвитку значення слова» визначалась за такими критеріями:

Наявність родового поняття

Наявність істотних ознак

Варто зазначити, що у всіх значення слів присутня видова ознака, у більшості визначено істотні ознаки.

У асоціативному експерименті було виявлено, що переважають парадигматичні зв'язки. Вони встановлюються в межах однієї граматичної категорії - це свідчить про вміння виділяти рядоположні об'єкти та ознаки.

Авторська методика «Рівень розвитку значення слова» визначив, що досліджувана 3 вислови адекватно повно розуміє, та дає повне визначення та його характеристику, 2 визначення розуміє частково.

За Фреймовим аналізом, обсяг фрейму (середня кількість слів) становить 11 - достатній рівень - 3 бали.

Характеристика скриптів діагностувалась за показниками особливостей скриптів визначених наявністю у оповіданні наступних моментів: дія, актор,умова, інструмент, місце, мета, якість, реципієнт, час. З максимально можливих 10 балів у досліджуваної 9.

Характеристика когнітивних схем показала, що у досліджуваної переважає реалістичний стиль мислення , що орієнтований на визнання фактів, і «реальним» є те, що можна безпосередньо відчути, особисто побачити чи доторкнутись. Реалістичне мислення характеризується конкретністю та установкою на виправлення, корекцією ситуацій з метою досягнення певного результату.

Техніка репертуарних решіток, впроваджена американським психологом Дж.Келлі в 50х роках, спирається на теорію особистісних конструктів - теоретичну концепцію, що пояснює, як головна функція людської психіки, по Келлі, полягає в дослідженні реальності, а саме,- у прогнозуванні майбутнього і контролі над поведінкою. За допомогою репертуарних решіток Келлі можна проаналізувати структуру потреб дослідної, її відносини та ставлення до людей різного віку.

Можна помітити адекватне відношення до батьків: до мами - як людини, з якою можна обговорити всі проблеми (таку ж функцію виконують для неї сусідка і подруга Софія та Євген- її хлопець); до бабці- як людини яка допомагає у навчанні, як зазначено вона вчителька; весело провести час вона може з двоюрідним братом Володею, сусідкою та подругою Софією, подругою Роксоланою, хлопцем Євгеном, старостою Танею, одногрупницею Таньою Кривою; почувається захищеною вона лише біля хлопця Євгена та матері, що визначає, що вона не відкривається усім, має свій особистий простір, в який пускає людей, тільки коли їм довіряє. Досліджувані дуже важлива думка інших, оскільки один з мотивів саме так звучить. Спілкування для неї дуже важливий фактор. Вона бажає спілкуватись з людьми які мають спільні інтереси - найбільше вони вираженні у її однолітків.

Отже, за проведеною діагностикою ми виявили особистісні характеристики мовлення досліджуваної, її відносини з людьми.

Размещено на Allbest.ru