Влияние социальных сетей на подростков
Характеристика особенностей развития способностей к коммуникации у современных подростков, а также оценка места социальных серей в этом процессе. Рекомендации родителям по развитию адекватного отношения у подростка к социальным сетям и интернету.
Рубрика | Психология |
Вид | эссе |
Язык | русский |
Дата добавления | 14.03.2017 |
Размер файла | 13,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Влияние социальных сетей на подростков
Как избавить подростка от опасного влияния социальных сетей, как помочь адаптироваться ему в море интернет информации, чтобы он продолжал гармонично развиваться в реальном мире.
Влияние социальных сетей на подростков бывает разное. В них можно почерпнуть что-то полезное и интересное, но в такой же степени и откровенно опасное. Что ребёнок выберет, как будет общаться в сети, ведь методом запрета, не решить проблему. А современного подростка сейчас трудно представить без ноутбука, компьютера и, тем более, мобильного телефона. В 11-13 лет они больше находят общение в социальных сетях с друзьями, своими сверстниками, ищут разные сообщества, субкультуры. Избавляясь этим от одиночества, они тем самым всё больше теряют взаимодействие с реальным миром. Появляются трудности в явном общении, подросток замыкается даже будучи хорошо развитым и во многом осведомлённым. И не потому, что он не хочет общаться с глазу на глаз, а потому, что у него недостаточно навыка.
Но его развитие происходит в семье под влиянием родителей. Какой нравственный урок они ему преподнесут на своём примере, как будут интересоваться его жизнью с самого начала, с тем он и выйдет в мир, в том числе и в мир социальных сетей. От этого будет зависеть и то, какое место они займут в его жизни, и насколько их негативные стороны окажут на него дальнейшее влияние. Да, социальная сеть свободна от влияния взрослых, на что подросток и рассчитывает, идя туда.
А ведь там море как полезных, так и опасных возможностей. Он может добавить себе в друзья английского сверстника и практиковаться в английском языке, а может разглядывать порнографию, читать матерщину или выложить конфиденциальную информацию о своей семье. Ведь там всё вперемешку, и самостоятельно изучать что-то невозможно без реального учителя, без книг, школы, кружков, спортивных секций. У ребёнка должна быть альтернатива социальным сетям, и в первую очередь, это понимание с родителями, дружеское с ними отношение, а потом сверстники, которых родители знают, спорт, кружки, работа. В идеале хотелось бы знать о намерениях своего ребёнка, и поддерживать его в этом. коммуникация подросток социальный сеть
А реагируя отрицательно и запрещая самостоятельно пользоваться интернетом, вы лишь разожжёте у подростка ещё больший интерес и потеряете его доверие. В социальных сетях огромный объём образовательной и интересной информации, но чтобы её извлечь, родители должны осознавать связанный с этим риск, и лучшее, что можно сделать, это изучать и обсуждать интересующую тему вместе. Желательно чтобы такой диалог был непрерывным вплоть до совершеннолетия. Жизненный опыт родителей может стать бесценным, помогающим разобраться в виртуальном мире.
Надо проявлять живой, но ненавязчивый интерес к увлечениям подростка и его друзей в социальных сетях. Рассказать об удивительных открытиях и увлекательных вещах, которые можно там встретить. Но в тоже время показать трудности и подводные камни, как их обходить, чтобы не столкнуться. Обсудить вместе неловкие моменты и как правильно на них реагировать, как искать нужную и полезную информацию. Ведь можно посмотреть образовательный сайт по географии, и вместе отправиться в туристическую поездку. Найти информацию в социальной сети о мире увлечения подростка в его реальной жизни, будь то спорт, танцы или школьные задания, помочь в оценке их значимости. Помочь создать свою папку и перенести интересные сайты в избранное, чтобы не искать потом по интернету, а быстро найти одним щелчком мыши. Да, придётся сначала самим хорошо всё это изучить, но если уж появилась эта социальная паутина и продолжает разрастаться, надо быть реалистами и постараться извлечь из этого максимальную пользу. Принять живое участие в развитии и становлении личности подростков, и осознавать, что запретами и осуждениями проблему не решить.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Межличностные отношения и типы поведений подростков. Развитие межличностных отношений подростков и их социометрического статуса. Рекомендации, направленные на улучшение межличностных отношений в группе и повышение социометрического статуса подростков.
дипломная работа [803,0 K], добавлен 20.08.2017Общая характеристика возрастных особенностей подростков. Процесс формирования коммуникативных способностей в подростковом возрасте. Основные методы развития коммуникативных способностей у детей на базе творческого (хореографического) коллектива.
курсовая работа [37,2 K], добавлен 15.06.2015Определение, история развития, характерные особенности социальных сетей. Развитие и становление социальных сервисов интернета. Суть, цель, классификация и принципы психолого-педагогического сопровождения ребенка в социальных сетях, его методология.
курсовая работа [2,3 M], добавлен 18.02.2011Психологические особенности, состояние и роль духовно-нравственной сферы современных подростков. Психолого-педагогические рекомендации по созданию условий формирования и развития основ оптимального мироощущения и социального самоопределения школьников.
дипломная работа [346,9 K], добавлен 17.12.2010- Влияние мотивации успехов и боязни неудач на межличностное отношение подростков в возрасте 12-13 лет
Изучение особенностей развития подростков в возрасте 12-13 лет. Исследование зависимости психического развития личности от физиологического развития подростка. Психологическое, эмоциональное и личностное развитие ребенка. Кризисы подросткового возраста.
курсовая работа [70,3 K], добавлен 23.10.2014 Характеристика социально-личностного развития детей дошкольного возраста. Технологические подходы к развитию социальных эмоций. Описание опытно-экспериментальной работы по проблеме. Методические рекомендации по развитию социальных эмоций у дошкольников.
дипломная работа [104,3 K], добавлен 15.12.2010Психологическая характеристика и особенности межличностных взаимоотношений подростков. Взаимосвязь особенностей отношения со сверстниками и самооценки в подростковом возрасте. Интегральная самооценка личности "Кто я есть в этом мире", методика проведения.
курсовая работа [50,6 K], добавлен 08.09.2014Личностные особенности подросткового возраста. Роль социальных факторов, влияющих на появление делинквентного поведения. Оценка влияния социально-психологических факторов на появление отклоняющегося или асоциального поведения у современных подростков.
дипломная работа [101,2 K], добавлен 14.05.2011Мышление как форма творческого отражения действительности. Развитие формального и абстрактного мышления подростка. Изучение интеллектуального развития ребенка. Рекомендации к развитию способности выделения сложных логических отношений у подростков.
курсовая работа [44,5 K], добавлен 27.02.2015Психолого-педагогические особенности современных подростков. Музыкальные признаки, характерные для рок-музыки, разработка методики введения в урок песенного репертуара рок-музыки. Формирование самооценки подростков в процессе постижения рок-музыки.
дипломная работа [55,7 K], добавлен 12.07.2009Классификация стадий психологического развития. Факторы, необходимые для развития личности подростка. Сравнительный анализ гендерных особенностей подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию и подростков, живущих в социально–благополучной среде.
дипломная работа [189,7 K], добавлен 12.12.2009Изучение возрастных особенностей формирования личности подростков. Определение механизмов влияния родителей на детей: подкрепление, идентификация, понимание. Экспериментальное исследование уровня ценностного отношения к своей семье у старшеклассников.
курсовая работа [82,6 K], добавлен 03.03.2010Психологический анализ понятия копинг-стратегий личности. Механизмы преодоления эмоционального стресса. Рекомендации по развитию копинг-стратегий подростков с различным уровнем самооценки, касающиеся таких сфер жизни подростка, как школа и семья.
дипломная работа [643,8 K], добавлен 08.03.2014Анализ ценностных ориентаций подростков. Проблема ориентации подростка в мире взрослых, выбора мировоззренческих образцов и ценностей, конструирования жизненных планов. Особенности психологического развития подростков. Социальный интеллект подростков.
реферат [21,8 K], добавлен 01.07.2010Проблема психологических особенностей подростков с тяжелыми нарушениями речи: интеллектуальные и мотивационные компоненты. Влияние на личность подростка речевых нарушений. Интеллект и конструктивность мотивации как условия личностного развития.
курсовая работа [205,8 K], добавлен 26.11.2013Сущность понятия коммуникативной компетентности среди подростков. Анализ и диагностика возможностей личности подростка в развитии коммуникативных и организаторских способностей, выявление формы социального поведения личности в ситуации конфликта.
курсовая работа [79,9 K], добавлен 23.10.2011Компьютерная зависимость как социально-педагогическая и социально-психологическая проблема. Специфика компьютерных игр, факторы, способствующие развитию зависимого поведения. Рекомендации родителям по профилактике компьютерной зависимости подростков.
курсовая работа [52,8 K], добавлен 15.10.2012Теоретические основы исследования особенностей межличностных отношений подростков с девиантным поведением. Возрастные психологические особенности подростков с девиантным поведением. Межличностные отношения как фактор развития личности подростков.
курсовая работа [70,0 K], добавлен 12.05.2007Исследование психофизиологических особенностей подростков. Характеристика критериев и показателей способности к самоопределению. Выбор социальной роли и устойчивой жизненной позиции в подростковом возрасте. Ценностные ориентации современных подростков.
курсовая работа [168,0 K], добавлен 11.08.2016Самооценка личности подростка как предмет психологии развития, общая характеристика и определение уровня притязаний. Организация, анализ результатов эмпирического исследования особенностей самооценки личности подростков, влияние на нее уровня притязаний.
курсовая работа [52,3 K], добавлен 02.06.2014