Коммуникативная культура в физическом воспитании и спорте

Размещено на http://www.allbest.ru/

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ

Кафедра физической культуры

Доклад

Коммуникативная культура в физическом воспитании и спорте

Выполнила:

Тарасова М. С.

Проверил:

доц. Кудряшов М. В.

Белгород, 2014

Содержание

Определение физической культуры и ее роль в формировании моральных качеств личности

Определение коммуникативной культуры и коммуникации

Особенности коммуникации субъектов спортивной деятельности

Список литературы

Определение физической культуры и ее роль в формировании моральных качеств личности

Физическая культура - часть общей культуры общества, одна из сфер социальной деятельности, направленная на укрепление здоровья, развитие физических способностей человека и использование их в соответствии с потребностями общественной практики.

Это особая и самостоятельная область культуры. Она возникла и развилась одновременно с общей культурой человека. Физическую культуру можно рассматривать как специфическую реакцию на потребности общества в двигательной активности и способ удовлетворения этих потребностей.

При занятии физкультурой и спортом происходит постоянное взаимодействие с партнерами и соперниками, в котором рождаются, проявляются и закрепляются черты личности. В процессе занятий физкультурой воспитываются такие морально-волевые качества, как мужество, смелость, решительность, инициативность, находчивость, сила воли, навыки коллективных действий, организованность, сознательная дисциплина, чувство дружбы и товарищества, четкость в работе, привычка к порядку и пр. При этом большое значение имеет педагогически правильная организация самих учебных и тренировочных занятий, спортивных соревнований и всей жизни физкультурного коллектива.

Роль физической культуры в формировании основных качеств и свойств личности очень велика. Человек должен уметь отвлеченно мыслить, вырабатывать общие положения и действовать согласно этим положениям. Но недостаточно просто уметь рассуждать и делать выводы, - необходимо уметь применять их в жизни, достигать намеченной цели, преодолевая препятствия, встречающиеся на пути. Это же может быть достигнуто только при правильном физическом образовании.

В системе высшего образования констатируется изменение статуса физической культуры. Физическая культура становится реальным средством "диалога культур". Именно он обеспечивает основу приобщения личности к мировым культурным ценностям человечества. Это определяется тем, что профессиональное содержание учебного предмета "физическая культура" является важным фактором мотивации учебной деятельности

Определение коммуникативной культуры и коммуникации

В науке коммуникативную культуру определяют:

- как совокупность коммуникативных качеств личности, нормативных требований к уровню знаний, умений коммуникантов, к их эмоциональному состоянию, обеспечивающих успешность коммуникации;

- как умение осуществлять коммуникации в соответствии с нормами, исторически сложившимися в данном культурном сообществе, с учетом психологических механизмов воздействия на адресата с использованием лингвистических средств и способов реализации коммуникации с целью достижения наибольшего результата.

Общими основаниями для формирования коммуникативной культуры являются:

- общая эрудиция и культура личности будущего профессионала;

- развитость речи, большой лексический запас (профессионально значимая лексика);

- умение действовать в предлагаемых профессиональных обстоятельствах;

- умение прогнозировать прагматический результат коммуникации и спортивной деятельности.

Это же имеет важное значение и для физической культуры.

Одним из важнейших умений современной личности являются коммуникативные умения. Владение ими на высоком уровне позволяет эффективно взаимодействовать с другими людьми при различных видах деятельности.

Коммуникация - процесс двустороннего обмена информацией субъектов спортивной деятельности, ведущий к взаимному пониманию. Коммуникация - в переводе с латыни обозначает «общее, разделяемое со всеми». Если взаимопонимание не достигнуто, то коммуникация считается не состоявшейся. Чтобы убедиться в успехе коммуникации, необходимо иметь обратную связь о том, как люди вас поняли, как они воспринимают вас, как относятся к проблеме.

Характеристики коммуникации в межличностном общении субъектов спортивной деятельности определяются рядом особенностей, в частности, сложившимися взаимоотношениями. Члены любой группы, команды, выполняющие задачи совместной деятельности, связаны между собой двумя видами отношений: статусно-ролевыми (деловыми, официальными, отношениями ответственной зависимости) и межличностными (эмоциональными, неофициальными, внедеятельностными).

Первый вид отношений основан на необходимом распределении функций в команде и связан с вкладом каждого члены группы в решение групповой задачи, его подготовленностью и возможностями успешного выполнения совместной деятельности. Каждый спортсмен имеет в своей команде тот или иной статус. Обычно самый высокий статус в команде имеют ведущие игроки, наиболее сильные спортсмены, а самый низкий - молодые или новые члены команды, запасные игроки, пока ничем себя не проявившие. коммуникация физический спортивный культура

Второй вид отношений отражает непосредственные эмоциональные связи в команде (симпатии, безразличие или неприязнь), которые неизбежно возникают в любой группе как результат взаимных оценок и сооценок человеческих качеств, поведения и поступков партнеров, чаще всего вне их профессиональной, спортивной деятельности.

Следует подчеркнуть, что разделение отношений на деловые и эмоциональные носит условный характер. На самом деле дружеские или неприязненные отношения формируются именно в ходе совместной деятельности в зависимости от того, насколько успешно или неуспешно решается общегрупповая задача. Кроме того, в силу высокой значимости в спорте высоких достижений совместной деятельности и деловые отношения спортсменов всегда связаны с интенсивными эмоциональными проявлениями и активным формированием личностного отношения к партнерам.

Особенности коммуникации субъектов спортивной деятельности

Коммуникация субъектов спортивной деятельности имеет ряд специфических особенностей.

1. Наличные отношения двух индивидов, каждый из которых является активным субъектом. При этом взаимное их информирование предполагает налаживание совместной деятельности. Специфика человеческого обмена информацией заключается в особой роли для каждого участника общения той или иной информации, ее значимости. Распространение информации у субъектов спортивной деятельности проходит через своеобразный фильтр доверия/недоверия. Подобный фильтр действует так, что истинная информация может оказаться не принятой, а ложная - принятой. К примеру, информация, идущая от ведущего игрока, лидера команды, всегда будет восприниматься легче, быстрее и без особых обсуждений по сравнению с информацией, сообщаемой игроком из числа запасных, второго состава. Кроме того, существуют средства, способствующие принятию информации и ослабляющие действие фильтров. Совокупность этих средств называют фасцинацией. Примером фасцинации может быть музыкальное, пространственное или цветовое сопровождение речи.

2. Возможность взаимного влияния партнеров друг на друга посредством системы знаков.

В процессе коммуникации перед тренером и спортсменами стоит задача не только обменяться информацией, но и добиться ее адекватного понимания. Коммуникативное влияние возможно лишь при наличии единой или схожей системы кодификации и декодификации у коммуникатора (человека, направляющего информацию) и реципиента (человека, принимающего ее), т.е. в межличностной коммуникации как особая проблема выделяется интерпретация сообщения, поступающего от коммуникатора к реципиенту.

Общение в ходе спортивной деятельности является ее неотъемлемой частью, оно непосредственно действует на ход и результативность состязательной деятельности и играет важную роль в спортивной жизни в целом. Спортивная карьера спортсмена напрямую зависит от того, как у него складываются взаимоотношения с тренером, как он чувствует себя в команде, как проявляет себя, как лидер, насколько он грамотно получает информацию о соперниках, разгадывает их замыслы и скрывает свои. Общение особенно профессионально важно для представителей командных видов спорта. В индивидуальных видах спорта общение помогает спортсмену иметь высокий статус среди партнеров и предоставляет возможность более свободно общаться с соперниками, не бояться их и, в известной мере, в ходе неформального общения делать психологическое давление.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что современный спорт взял на себя часть огромной ответственности за воспитание человека, «конструирование» личности, нравственности, доброты, честности, товарищества. Здесь у спорта не меньше возможностей, чем у просвещения и искусства.

Список литературы

1. Культура и этика в спорте // Энциклопедия для детей. Т.20 Спорт / глав. Ред В. А. Володин. - М.: Аванта +, 2001. - 624с.

2. Психология общения в спорте : учебно-методическое пособие / А. Г. Фадина. - Астрахань : Астраханский государственный университет, Издательский дом «Астраханский университет», 2011. - 104 с.

3. Физическое образование как компонент профессиональной культуры личности (из материалов конференции «Физическая культура и спорт в контексте общекультурного и нравственного воспитания студентов») / В. А. Беликов, М. В Степанова

Размещено на Allbest.ru