Факторы агрессии в студенческой среде

Размещено на http://www.allbest.ru/

Факторы агрессии в студенческой среде

Ивашиненко Д.М., Ивашиненко Л.В., Бурделова Е.В. (Тула, Россия)

Аннотация

В данной статье приведены результаты исследования среди студентов 1--3 курса Тульского государственного университета. Целью исследования является выявление факторов формирования и развития агрессии. Диагностика проводилась с помощью опросника деструктивного поведения, опросника Шмишека «Акцентуации характера», теста Басса -- Дарки в модификации Г.В. Резапкиной. В данной работе проанализированы показатели агрессии в молодёжной среде и выделены факторы, способствующие повышению агрессии или отдельных её компонентов. Было обнаружено, что для юношей в большей степени характерна физическая агрессия, а для девушек -- косвенная, а также раздражение и обидчивость. В большей степени обидчивы молодые люди, проживающие в отдельных квартирах или общежитии, а подозрительны -- живущие в общежитии и на съёмной квартире. Студенты, которые в основном учатся на «удовлетворительно», наиболее склонны к физической агрессии. Наличие различных видов зависимости негативным образом сказывается на формировании агрессивности. Было установлено, что при табакокурении в большей степени выражены раздражение и вербальная агрессия, а нежелание бросить курить свидетельствует о негативизме. В свою очередь, негативизм выражен у студентов, употребляющих пиво несколько раз в неделю. Установлена значимая взаимосвязь между типом акцентуации характера и выраженностью компонентов агрессии по Бассу и Дарки.

Ключевые слова: агрессия; акцентуация; зависимость; аддикция; студенты; факторы.

Введение

Кризисы, происходящие в современном мире, оказывают отрицательное воздействие на лиц различных возрастных категорий. Особенно сильно такому воздействию подвержено молодое поколение в период формирования сознательного поведения, личностной направленности, этических представлений и социальных установок. В юношеском возрасте формируются навыки социального общения, обогащается жизненный опыт, и на данном этапе развития молодые люди зачастую попадают в трудные для них ситуации, в которых они могут вести себя асоциально, агрессивно и даже антисоциально. Проявление агрессии в молодёжной среде является проблемой современного общества наряду с алкоголизмом и наркоманией [1; 2; 3].

BussandDurkeе выделили следующие характеристики агрессивной личности: склонность к нападению, раздражительность, негативизм, подозрительность, склонность к негодованию (чувству обиды), косвенной и вербальной агрессии. Anderson провёл факторный анализ и выделил два базовых фактора: «агрессивность» (склонность к нападению, косвенной и вербальной агрессии, раздражительность); «враждебность» (склонность к негодованию, подозрительность) [5].

Условно факторы, повышающие агрессию, можно разделить на 3 группы: социальные, биологические, психологические. R.A. Samaan в 2000 году исследовал влияние социальных факторов на психическое развитие детей. Он обнаружил, что дети из бедных и нуждающихся семей имеют более высокий риск развития депрессивных и тревожных состояний, девиантного поведения [4].

Существенные успехи были достигнуты в исследовании биологических факторов риска развития агрессивного поведения. К ним относятся: осложнения перинатального периода, физиологические особенности, нейрокогнитивный дефицит, генетическая предрасположенность [12]. В настоящее время установлено, что существенный вклад в развитие агрессивности вносят генетические особенности. Ряд зарубежных исследователей указывает, что склонность к агрессивным антисоциальным поступкам обусловлена генетическими предпосылками. Антисоциальное поведение без проявления физической агрессии в наибольшей степени связано со средовыми факторами [10]. Генетические механизмы формирования агрессивного поведения реализуются посредством нейромедиаторной системы головного мозга [11]. Исследования на животных помогли изучить развитие гипоталамо-питуитарно-адренокортикальной системы, которая ассоциируется с агрессией и импульсивностью у человека.

Уильямс и Пулийс обнаружили психологические факторы развития агрессивных форм поведения, так называемую «тёмную триаду личности»: психопатия, нарциссизм, макиавеллизм [14]. Макиавеллизм имеет прямую взаимосвязь с буллингом (r = 0,33, p>0,05) [6]. В зарубежных исследованиях выявили взаимосвязь антисоциального агрессивного поведения с такими чертами, как чёрствость, бесстрастность, отсутствие способности к эмпатии (r = 0,33, p<0.05) [8]. Уровень самооценки лиц с выраженной агрессивностью не имеет существенных отличий от среднего по популяции [7].

Материалы и методы

В исследовании были использованы опросник деструктивного поведения, опросник Шмишека «Акцентуации характера», тест Басса -- Дарки в модификации Г.В. Резапкиной. Респондентами являлись 150 студентов 1 курса университета. Для расчёта связей между признаками были использованы непараметрические методы (критерий Краскела -- Уоллиса, T-bayКендалла, Пирсона).

Результаты исследования

В исследовании приняли участие 58 юношей и 92 девушки. По возрасту: 16--17 лет -- 4 респондента; 18--19 лет -- 53 респондента; 20--21 год -- 93 респондента.

В данном исследовании рассмотрены следующие социальные и психосоциальные факторы формирования агрессии: пол, состав семьи, место проживания на момент исследования, наличие братьев и сестёр, материальное благополучие, успеваемость.

В таблице 1 представлены значимые результаты (p<0,05), полученные при математико-статистическом анализе взаимосвязи выраженности различных компонентов агрессии (по Бассу и Дарки) и половой принадлежности.

Таблица 1. Взаимосвязь выраженности компонентов агрессии и пола

Как следует из таблицы, представленной выше, для юношей более характерно проявление физической агрессии. У девушек же в большей степени выражены косвенная агрессия, раздражение и обидчивость.

Значимых различий в выраженности компонентов агрессии у респондентов в зависимости от состава их семьи, наличия братьев и сестёр, материального положения выявлено не было.

В таблице 2 представлены значимые результаты (p<0,05), полученные при математико-статистическом анализе взаимосвязи выраженности различных компонентов агрессии (по Бассу и Дарки) и места проживания на момент проведения анкетирования у студентов ТулГУ.

Таблица 2. Взаимосвязь выраженности компонентов агрессии и места проживания на момент анкетирования

Как следует из таблицы, представленной выше, обидчивость в большей степени проявляется у студентов, живущих в отдельных квартирах и в общежитии, а подозрительность -- у студентов, живущих в общежитии и на съёмной квартире. Наименее обидчивы и подозрительны студенты, проживающие дома с родителями.

В таблице 3 представлены значимые результаты математико-статистического анализа (p<0,05) взаимосвязи между самооценкой успеваемости студента и выраженностью у него физической агрессии.

Таблица 3. Взаимосвязь выраженности компонентов агрессии и оценки собственной успеваемости

Как следует из таблицы, представленной выше, чем выше студент оценивает свою успеваемость, тем в меньшей степени у него развит такой компонент агрессии, как физическая агрессия.

В таблице 4 представлены значимые результаты (p<0,05), полученные при математико-статистическом анализе взаимосвязи выраженности различных компонентов агрессии (по Бассу и Дарки) и табакокурения.

агрессия молодёжный акцентуация характер

Таблица 4

Взаимосвязь выраженности компонентов агрессии и табакокурения

Как следует из таблицы, представленной выше, у студентов, пристрастившихся к табакокурению, в большей степени выражены раздражение и вербальная агрессия.

В таблице 5 представлены значимые результаты (p<0,05), полученные при математико-статистическом анализе взаимосвязи выраженности различных компонентов агрессии (по Бассу и Дарки) и желания бросить курить.

Таблица 5. Взаимосвязь выраженности компонентов агрессии и желания бросить курить

Согласно данным, представленным выше, студенты, имеющие никотиновую зависимость и не желающие бросить курить, имеют более высокий уровень негативизма.

В таблице 6 представлены значимые результаты (p<0,05), полученные при математико-статистическом анализе взаимосвязи выраженности различных компонентов агрессии (по Бассу и Дарки) и употребления пива.

Таблица 6

Взаимосвязь выраженности компонентов агрессии и употребления пива

Согласно данным, представленным в таблице 8, в наибольшей степени негативизм выражен у студентов употребляющих пиво несколько раз в неделю. Можно отметить, что уровень негативизма пропорционален частоте употребления такого алкогольного напитка как пиво.

В таблице 7 представлены значимые результаты (p<0,05), полученные при математико-статистическом анализе взаимосвязи выраженности различных компонентов агрессии (по Басса и Дарки) и частотой употребления различных видов алкогольных напитков, кроме пива.

Таблица 7. Взаимосвязь выраженности компонентов агрессии и частотой употребления различных видов алкогольных напитков, кроме пива

Согласно данным, представленным в таблице 7, в наибольшей степени подозрительность выражена у студентов, ответивших, что употребляют алкогольные напитки (кроме пива) 1 раз в месяц, а наименее подозрительны респонденты, не употребляющие алкогольные напитки.

Значимые результаты (p<0,05), полученные при математико-статистическом анализе взаимосвязи выраженности различных компонентов агрессии (по Бассу и Дарки) и отношения к лицам, употребляющим алкогольные напитки, отражены в таблице 8.

Таблица 8. Взаимосвязь выраженности компонентов агрессии и отношения к лицам, употребляющим алкогольные напитки

Благодаря данным, представленным в таблице 8, можно прийти к выводу, что студенты, которые нейтрально относятся к лицам, употребляющим алкогольные напитки, имеют более выраженный негативизм, чем студенты, имеющие негативное отношение.

Значимые результаты при математико-статистическом анализе взаимосвязи выраженности различных компонентов агрессии (по Бассу и Дарки) и отношения к лицам, употребляющим наркотики, получены не были.

Значимые результаты (p<0,05), полученные при математико-статистическом анализе взаимосвязи выраженности различных компонентов агрессии (по Бассу и Дарки) и наличия пробы употребления наркотических веществ хотя бы единожды в жизни, отражены в таблице 9.

Таблица 9. Взаимосвязь выраженности компонентов агрессии и наличия пробы употребления наркотических веществ хотя бы единожды в жизни

Благодаря данным, представленным в таблице 9, можно прийти к выводу, что студенты, которые указывали в анкете, что хотя бы раз пробовали наркотическое вещество, в 1,5 раза более обидчивы, чем остальные респонденты. К признакам, имеющим нормальное распределение, можно отнести вербальную агрессию, застревающую, педантичную, циклотимную и демонстративную акцентуацию. Соответственно, возможно оценить наличие, направление и силу корреляционных связей между вербальной агрессией и застревающим, педантичным, циклотимным и демонстративным типом акцентуации (таб. 10).

Таблица 10

Взаимосвязь выраженности вербальной агрессии и типа акцентуации

Примечание: ** -- корреляция значима на уровне 0.01 (2-сторон.); * -- корреляция значима на уровне 0.05 (2-сторон.)

Таким образом, результаты исследования, представленные в таблице 10, указывают на то, что существует прямая слабая корреляционная связь между застревающим и циклотимным типом акцентуации и вербальной агрессией. Можно сделать вывод, что у молодых людей, имеющих признаки застревающей или циклотимной акцентуации, в большей степени выражена вербальная агрессия.

Для оценки наличия взаимосвязи между компонентами агрессии и наличием акцентуации для показателей, не имеющих нормального распределения, был использован критерий T-bayКендалла (таб. 11).

Таблица 11

Взаимосвязь выраженности компонентов агрессии и типа акцентуации

Примечание: ** -- корреляция значима на уровне 0.01 (2-сторон.); * -- корреляция значима на уровне 0.05 (2-сторон.)

В таблице 11 представлены данные, которые свидетельствуют о том, что:

- при дистимическом типе акцентуации выражена обидчивость;

- при педантичном -- раздражение и обидчивость;

- при демонстративном -- косвенная агрессия и подозрительность;

- при циклотимном -- вербальная и косвенная агрессия, раздражение, обидчивость и подозрительность;

- при эмотивном и тревожном -- косвенная агрессия, раздражение и обидчивость (обнаружено, что, чем выше эмотивность, тем ниже уровень физической агрессии );

- при застревающем -- выражены все компоненты агрессии, кроме подозрительности;

- при экзальтированном -- выражены все компоненты агрессии, кроме физической агрессии;

- при неустойчивом -- выражены все компоненты агрессии.

Или, другими словами, можно сказать, что:

- проявления физической агрессии наблюдаются у застревающего и неустойчивого типов акцентуации;

- вербальная агрессия достоверно чаще встречается при застревающей, циклотимной, неустойчивой и экзальтированной акцентуации;

- косвенная агрессия более выражена у застревающего, демонстративного, циклотимного, эмотивного, тревожного, неустойчивого и экзальтированного типа акцентуации;

- раздражение характерно для застревающей, педантичной, циклотимной, эмотивной, тревожной, неустойчивой, экзальтированной акцентуации;

- негативизм достоверно чаще встречается при застревающем, неустойчивом и экзальтированном типе акцентуации;

- обидчивость характерна для застревающей, педантичной, циклотимной, эмотивной, тревожной, неустойчивой, дистимической, экзальтированной акцентуации;

- подозрительность встречается при циклотимной, демонстративной, неустойчивой и экзальтированной акцентуации.

Выводы

1. Для юношей более характерно проявление физической агрессии. У девушек же в большей степени выражены косвенная агрессия, раздражение и обидчивость. Установлено, что прямая физическая агрессия в наибольшей степени характерна для лиц мужского пола, косвенная -- для лиц женского пола [9; 16]. Мальчики-подростки чаще и активнее участвуют в издевательствах, чем девочки [13].

2. Обидчивость в большей степени проявляется у студентов, живущих в отдельных квартирах и в общежитии, а подозрительность -- у студентов, живущих в общежитии и на съёмной квартире. Наименее обидчивы и подозрительны студенты, проживающие дома с родителями.

3. Чем выше студент оценивает свою успеваемость, тем в меньшей степени у него проявляется склонность к физической агрессии.

4. Студенты, имеющие никотиновую зависимость, более раздражительны и склонны к вербальной агрессии. У тех из них, у кого нет желания бросить курить, в большей степени выражен негативизм.

5. Уровень негативизма пропорционален частоте употребления такого алкогольного напитка, как пиво.

6. В наибольшей степени подозрительность выражена у студентов, ответивших, что употребляют алкогольные напитки (кроме пива) 1 раз в месяц.

7. Студенты, которые нейтрально относятся к лицам, употребляющим алкогольные напитки, имеют более выраженный негативизм, чем студенты, имеющие негативное отношение.

8. Студенты, которые указывали в анкете, что хотя бы раз пробовали наркотическое вещество, в 1,5 раза более обидчивы, чем остальные респонденты.

9. Установлена значимая взаимосвязь между типом акцентуации характера и выраженностью компонентов агрессии по Бассу и Дарки.

Литература

1. Маркова С.В. Гендерные различия агрессивного и аутоагрессивного поведения у старших подростков с девиантным поведением: автореф. дис. … канд. психол. наук. - М., 2012. - 23 с.

2. Мельник Л.В., Ефимова Е.В. Мониторинг аддиктивного поведения среди студентов первого курса ТулГУ // Межрегиональная научно-практическая конференция с международным участием: материалы конференции «Современные пути развития психиатрии». - Тула: ТулГУ, 2014. - С. 33-36.

3. Мельник Л.В., Култыгина С.В., Ивашиненко Д.М. Исследование факторов риска аддиктивного поведения в студенческой среде // Академический журнал Западной Сибири. - Тюмень: М-центр, 2011. - С. 28.

4. Райс Ф., Долджин К. Психология подросткового и юношеского возраста. - Спб.: Питер, 2012. - 816 с.

5. Bushman B.J., Baumeister R.F. Doesself-loveorself-hateleadtoviolence? JournalofResearchinPersonality. - 2002. - № 36. - P. 543-545.

Размещено на Allbest.ur