Главная Коллекция "Revolution" Психология Компетентность студентов 1 курса в учебной деятельности

Компетентность студентов 1 курса в учебной деятельности

Формирование компетентности будущих специалистов, конструирование образовательных стандартов. Подготовка студентов в плане социально-психологической и профессиональной компетентности. Определение личностных особенностей и эмоционального состояния людей.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 23.04.2017
Размер файла 13,7 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

КОМПЕТЕНТНОСТЬ СТУДЕНТОВ 1 КУРСА В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

А.В. Филиппова

Качество деятельности определяется уровнем профессиональной компетентности осуществляющих её лиц. Понятие «компетентность» используется относительно недавно. Обзор специальной литературы свидетельствует, что исследования в этой сфере ведутся в различных направлениях: формирование компетентности будущих специалистов (В.Н. Введенский), её содержание (Л.М. Абдулина, Е.В. Бережнова, Н.В. Кузьмина, Ю.К. Янковский, Е.Д. Вознесенская, Л.В. Кузнецова, М.С. Сунцова, Ю.Е. Штейнсапир), конструирование образовательных стандартов (А.В. Хуторской). компетентность студент психологический

Компетентность определяется как совокупность представлений и понятий, позволяющих человеку приспособиться к изменяющимся условиям, способность действовать и выживать в них. Компетентность - это способ существования знаний, умений, образованности, способствующих личностной самореализации, нахождению своего места в мире, вследствие чего образование предстает как высокомотивированное и признание личности окружающими и осознание ею собственной значимости. Компетентность - это уровень умений личности, отражающей степень соответствия определенной компетенции и позволяющей действовать конструктивно в изменяющихся социальных условиях. Компетентность включает специальные способности человека, необходимые для выполнения конкретного действия в конкретной предметной области, вбирающею узкоспециальные знания, навыки, способы мышления и готовность нести ответственность за свои действия.

Существуют профессиональная и социально-психологическая компетентности. В ее состав входят следующие компоненты: умение ориентироваться в социальных ситуациях, правильно определять личностные особенности и эмоциональные состояния других людей, выбирать адекватные способы общения с людьми и реализовывать их в процессе взаимодействия, умение поставить себя на место другого.

Подготовка студентов в плане социально-психологической компетентности является общесоциальной и личностной значимостью формируемых знаний, умений, навыков, качеств и способов продуктивной деятельности, четким определением целей профессионально-личностного совершенствования, выраженных в поведенческих и оценочных терминах, выявлением определенных компетенций, которые также являются целями развития личности, формированием компетенций как совокупности смысловых ориентаций, базирующихся на постижении национальной и общечеловеческой культуры, наличием четкой системы критериев измерения, которые можно обрабатывать статистическими методами, оказанием поддержки формирующейся личности и созданием для нее «зоны успеха», индивидуализацией программы выбора стратегии для достижения цели, созданием ситуаций для комплексной проверки умений практического использования знаний и приобретения жизненного опыта, характеристикой личности, связанной с ее способностью совершенствовать имеющиеся знания, умения и способы деятельности по мере социализации и накопления соответствующих знаний.

Компетентность студентов является одним из показателей образовательного процесса в вузе и, следовательно, её достижение можно считать целью обучения. Она вбирает духовно-нравственный, познавательно-творческий, институциональный, коммуникативный компоненты.

Деятельность студента предполагает наличие компетентности в том, как эта учебная деятельность должна осуществляться. Наблюдения, беседы, опрос, а также литературные источники свидетельствуют, что у студентов имеет место некомпетентность в понимании образования, значения знаний, способствующем личностной самореализации студентов.

Некомпетентность студентов имеет множество причин. Нами зафиксированы недостаточный кругозор в сфере образования, культуры, психологического развития. Кругозор - объем интересов, знаний. Культурный кругозор - это кругозор, относящийся к просветительской, интеллектуальной деятельности, находящийся на высоком уровне культуры. Кругозор человека определяется количеством используемых слов и понятий. Чем их больше, тем многогранной восприятие. Вместе с тем у студентов слабая компетентность в вопросах распределения времени, специфики вузовской жизни, самоорганизации. Среди приоритетов в противовес учебной деятельности студенты 1, 2 курсов отмечают телевизор, компьютер, общение со сверстниками.

У студентов недостаточные представления или их полное отсутствие о поисковых действиях, ориентированных на получение сведений того, что задано по предмету и что требуется для подготовки к занятиям, количестве необходимых источников для получения достаточно полной и достоверной информации по заданным вопросам, достаточном количестве времени, требуемого для усвоения (изучения) материала конкретным студентом.

У студентов 1 курса компетентность в проблеме собственной деятельности находится на низком уровне или совсем отсутствует. Это выражается в результативности учебной деятельности.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены