Особенности личности трудных подростков
Трудновоспитуемость как психолого-педагогическая категория. Причины ее появления, классификация по типам запущенности. Особенности развития личности трудных детей. Предупреждение девиантности у детей и подростков. Методы воздействия на их личность.
| Рубрика | Психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 01.08.2017 |
| Размер файла | 41,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
10. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского врача-психиатра. - М.:1988. - 208 с.
11. Верцинская Н.Н. Индивидуальная работа с учащимися. - Минск, 2003.
12. Волков Б.С. Психология подростка. Уч. пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2002. - 160 с.
13. Выготский Л.С. Основы дефектологии. - СПб.: Лань, 2003. - 654 с.
14. Выготский Л. С. Развитие трудного ребенка и его изучение. Собр. соч. Т 5. - М, 1983.
15. Грищенко Л. А., Алмазов Б. Н. Психология отклоняющегося поведения и задачи педагогической реабилитации трудновоспитуемых учащихся. - Свердловск: 2006.
16. Дети с отклонениями в поведении // Под ред. M. С. Певзнер. - M.: 2001.
17. Заика Е.В., Крейдун Н.П., Ячина А.С. Психологическая характеристика личности подростков с отклоняющимся поведением // Вопросы психологии. - 1990, № 4.
18. Залкинд А. Б. Вопросы советской педагогики. - Л., 1926.
19. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков. Анамнез, этиология и патогенез. - Л.: Медицина, 1988. - 244 с.
20. Зюбин Л М. Учебно-воспитательная работа с трудными учащимися. - М.: 2002.
21. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: исправление недостатков характера у детей и подростков. - 2-е изд. - М., 1994.
22. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: Учеб. пособ. - М.: ТЦ Сфера, 2001.
23. Кон И.С. Психология ранней юности. - М.: Просвещение, 1997.
24. Кон И.С. Психология юношеского возраста. - М., Просвещение, 1979.
25. Кочетов А. И. Перевоспитание подростка. - М.: Педагогика, 1972. - 120 с.
26. Личко А. Е. Патологии нарушения поведения у подростков. - Спб.: 2001.
27. Максимова Н.Ю. Диагностика и коррекция поведения трудных подростков. // Вопросы психологии. - 1998, №. 3.
28. Мухина В.С. Возрастная психология. - М.: 2004.
29. Мысли, идеи, принципы А.С.Макаренко в современном образовании. Сборник докладов республиканских Макаренковских педагогических чтений (Абакан, 21 декабря 2007 года) /Ред.-составитель В.В. Лушников. - Абакан: редакционно-издательский отдел ГОУ ДПО ХРИПК и ПРО «РОСА», 2007. - 140 с.
30. Мясищев В. Н. Трудные дети в массовой школе. - М.: 2001.
31. Печенюк А. М. Типичные педагогические ошибки в учебно-воспитательной работе с "трудными" подростками. - М.: 2004.
32. Прихожан А.М., Толстых H.H Трудные дети. - М.: 2005.
33. Райгородский Д.Я. Подросток и семья. Учебное пособие по детской и возрастной психологии - Самара. Издательский дом «Бахрам - М», 2002 - 656 с.
34. Раттер M. Помощь трудным детям. // Пер с англ. - М.: 2004.
35. Степанов В.Г. Психология трудных подростков. - М.: Академия, 2001. - 336 с.
36. Страхов И. В. Психология педагогического такта. - Саратов, 2002.
37. Трудные судьбы подростков - кто виноват? - М.: Юрид. лит., 1991. - 336 с.
38. Трудный подросток: причины и следствия // Под ред. В. А. Татенко. - К.: Рад. шк., 1985.
39. Фельдштейн Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности: избранные труды. - М., 1999.
40. Фельдштейн Д.И Трудный подросток. - Душанбе, 1972.
41. Филонов Л. Б. Детерминация возникновения и развития отрицательных черт характера у лиц с отклоняющимся поведением // Психология формирования и развития личности / Под ред. Л.И. Анцыферовой. - М., 1981.
42. Чередниченко В. И. Трудные дети и трудные взрослые. - М.: 2000.
43. Шенфельдер Г. Должны ли дети быть трудными. Пер. с нем. - М, 2000.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Классификация разделения «трудных» детей
По типу запущенности
|
педагогически запушенные (неуспевающие и недисциплинированные) |
социально запущенные (дезорганизаторы, пассивные, активные) |
правонарушители (бродяжничество, воровство, хулиганства) |
отклоняющиеся от N по здоровью-психическому и соматическому |
|
с пассивной жизненной позицией -Я(безволие, равнодушие, недоверие) |
с неадекватной реакцией Я эго (эгоисты, упрямцы) |
с антиобщественным поведением Я агр (жестокие, антогонисты, аморальные) |
По области психических нарушений
|
с нарушениями в сфере общения |
с повышенной или пониженной эмоциональной реакцией |
с односторонним умственным развитием |
с неправильным развитием волевой сферы |
По позиции
|
неудволетворенные своим положением в детском коллективе |
неудволетворенные своим положением в семье |
с преобладанием связей с дезорганизаторами |
с надломленной психикой |
с избытком энергии, не нашедшей применения |
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Проблема трудных учащихся как одна из центральных психолого-педагогических проблем. Причины появления трудных детей и подростков. Ценностные ориентации подростка в чужой культуре. Факторы социализации личности, механизмы и средства ее осуществления.
реферат [35,6 K], добавлен 09.09.2011Фундаментальные преобразования, изменения и деформация социальных процессов в обществе и проблема "трудных подростков". Исследование направленности в психологической структуре личности социально-благополучных и трудных подростков; сравнительный анализ.
дипломная работа [109,0 K], добавлен 01.02.2012Проблема "трудных" учащихся как одна из центральных психолого-педагогических проблем. Особенности учебной деятельности социально и педагогически запущенных детей. Недостатки характера у детей и подростков. Типология детско-подростковой дезадаптации.
реферат [36,7 K], добавлен 07.05.2011Социально-педагогические условия организации педагогического сопровождения ресоциализации трудных детей. Компоненты педагогической запущенности в дошкольном возрасте. Разработка рекомендаций по реализации коррекционной программы для трудных детей.
дипломная работа [144,0 K], добавлен 27.06.2015Классификация трудных детей. Этапы психологической работы с трудным ребенком в школе. Приемы индивидуального педагогического воздействия на трудного ребенка. Составляющая педагогического общения с трудным ребенком. Фильмы и афоризмы о трудных детях.
творческая работа [564,9 K], добавлен 30.05.2012Страх как социально-психологическое явление. Особенности развития и психологическая характеристика личности детей и подростков с заболеваниями органов дыхания. Эмпирическое исследование тревожности у детей и подростков с соматическими заболеваниями.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 20.12.2015Неблагоприятные семейные условия, характерны для подавляющего большинства трудных подростков. Эмоциональный тон семейного воспитания. Гендерные особенности представлений и отношения к родительству у юношей и девушек. Потребности переходного возраста.
реферат [18,1 K], добавлен 30.08.2011Теоретические подходы к изучению феномена трудных подростков. Описание разнообразных подростковых поведенческих реакций. Методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению. Применение теста А. Ассингера с целью оценки агрессивности в отношениях.
курсовая работа [62,1 K], добавлен 26.06.2014Исторические аспекты развития детского театра. Психолого-педагогическая характеристика детей. Роль театрального искусства в формировании личности подростков. Особенности восприятия театрального искусства и развитие музыкальных способностей у подростков.
курсовая работа [63,4 K], добавлен 23.09.2014Изучение понятия депривации и видов развития детей в таком состоянии. Анализ своеобразия ценностно-мотивационной сферы личности девиантных подростков. Структурированные методики оценки риска делинквентного поведения у несовершеннолетних правонарушителей.
реферат [22,3 K], добавлен 26.02.2010Исследование педагогической запущенности в психолого-педагогической науке. Психологическая характеристика личности педагогически запущенных детей младшего школьного возраста. Экспериментальное исследование проблемы психокоррекции личности детей.
курсовая работа [68,8 K], добавлен 03.06.2010Исследование проблем социально-педагогического сопровождения семей группы риска. Основные закономерности психического развития подростка. Рекомендации родителям "трудных" детей. Изучение подходов и технологий решения проблем малообеспеченных семей.
курсовая работа [32,6 K], добавлен 17.06.2014Описание сколиоза как заболевания позвоночника и выявление особенностей сколиотической болезни у детей и подростков. Общая психолого-педагогическая характеристика детей и подростков, больных сколиозом. Психологическая поддержка детей, больных сколиозом.
дипломная работа [265,4 K], добавлен 29.05.2013Трудные дети и подростки, особенности работы психолога с ними. Анализ работы с трудными детьми Комплексного центра социального обслуживания населения г. Москвы. Разработка коррекционной программы для трудных подростков с проявлением агрессии в личности.
отчет по практике [691,5 K], добавлен 25.10.2012Общая дифференциация и типология детско-подростковой дезадаптации, их диагностически значимые признаки. Ресоциализация как организованный социально-педагогической процесс. Психолого-педагогическая поддержка социально дезадаптированных несовершеннолетних.
реферат [496,6 K], добавлен 08.06.2010Психологические особенности подросткового возраста, его значение в становлении человека как личности. Подходы к изучению возрастных закономерностей творчества у современных подростков. Критерии творческого типа личности и методы развития данных черт.
контрольная работа [18,9 K], добавлен 25.08.2009Признаки, причины объяснения и предупреждение девиантного поведения подростков. Педагогическая и психотерапевтическая коррекция отклоняющегося поведения школьников. Исправление недостатков характера у детей и подростков. Нарушение психики у ребенка.
доклад [10,6 K], добавлен 04.05.2015Типологические варианты личности детей. Психофизиологические особенности нервной системы подростков. Динамика развития свойств нервных процессов и влияние на них генотипа и среды. Роль воспитания и условий жизни в формировании личностных свойств ребенка.
курсовая работа [28,3 K], добавлен 23.06.2011Особенности учебной деятельности подростков в процессе обучения. Исследование профессиональных склонностей подростков. Психологический анализ индивидуальных особенностей "трудных" подростков. Профилактика феномена конфликтности в подростковой среде.
отчет по практике [290,2 K], добавлен 11.04.2012Я-концепции как структурный элемент самоуправляющих механизмов личности, ее определение, сущность, структура и функции, а также особенности и технология ее развития у детей и подростков. Самооценка как эмоционально-оценочная составляющая Я-концепции.
дипломная работа [9,1 M], добавлен 21.07.2010
