Патографія як жанр біографічного дослідження: журнал "Клинический архив гениальности и одаренности (эвропатологии)" (1925-1930)
Вивчення творчості учених, письменників, поетів, художників, мислителів з метою визначення в їх особистості психічних патологій. Патографія – галузь знання на стику психології, психіатрії, з одного боку та лінгвістики, літературознавства з іншого.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 20.08.2017 |
Размер файла | 29,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Патографія як жанр біографічного дослідження: журнал "Клинический архив гениальности и одаренности (эвропатологии)" (1925-1930)
Віталій Андрєєв
Патографія або патобіографія - галузь знання на стику психології, психіатрії, з одного боку, й історії, лінгвістики, літературознавства та психолінгвістики, з іншого. Вивчає творчість учених, письменників, поетів, художників, мислителів з метою визначення в їх особистості психічних патологій та встановлення зв'язку цих патологій з талантом і геніальністю. Часто геніальність або обдарованість розглядається як патологія.
Як жанр біографічного дослідження патографія виникла в ХІХ ст. Одною з перших патографій стала книга французького лікаря Луї-Франсуа Лелю (1804-1877) "Демон Сократа як приклад використання психологічної науки в історії" (1836)Lйlut L.-F. Du Dйmon de Socrate, spйcimen d'une application de la science psychologique а celle de l'histoire. Paris, 1936.. Як відомо, Сократ, на запитання про таємницю його мудрості, відповідав, що свої розумні думки він отримує під час спілкування з його особистим "генієм" або "демоном". Автор інтерпретував "демона" Сократа як галюцинацію. Через десять років Лелю видав книгу про галюци - нації які начебто були й у Б. ПаскаляLйlut L.-F. L'amulette de Pascal pour servir а l'histoire des hallucinations. Paris, 1846.. Таким чином праці Лелю започаткували цілий жанр, який зазнав розквіту наприкінці ХІХ - на початку ХХ ст. патографія психічний літературознавство
Згодом важливу роль у становленні патографії зіграли дослідження Чезаре Ломброзо (1835-1909), Пауля Мебіуса (1856-1907) та Зиґмунда Фройда (1856-1939).
Свою назву жанр отримав завдяки німецькому лікарю П. Мебіусу, який вважав, що патографія - описання життя визначної людини, центральне місце в якому посідає історія її хвороби. Саме праці П. Мебіуса стали зразком подібного роду літератури в подальшому.
Наприкінці ХІХ - початку ХХ ст. у П. Мебіуса з'явилося чимало прихильників та послідовників. Особливу популярність патографія отримала у Франції та Росії - країнах у яких роль літератури в житті суспільства була традиційно високою. Автори патографій, стверджуючи, що можуть сказати дещо нове про визначних людей, одразу завойовували широке коло читачів. Патографія з самого початку претендувала на сенсаційність своїх "відкриттів". Автори позиціонували свої дослідження як зняття табу з визначних особистостей, про яких за життя можна було писати та висловлюватися лише позитивноДив.: ЧижВ.Ф. Достоевский как психопатолог. М., 1885; БаженовН.Н. Болезнь и смерть Гоголя. Публичное чтение в годичном заседании Московского общества невропатологов и психиатров. М., 1902; Баженов Н.Н. Душевная драма Гаршина // Психиатрические беседы на литературные и общественные темы. М., 1903. С. 104122; Bajenoff N. Gui de Maupassant et Dostoiewsky: Etude de psychologie comparйe. - Lyon, 1904; Чиж В.Ф. Болезнь Н.В. Гоголя. М., 1904; Odinot R. Etude mйdico- psychologique sur Alfred de Musset. Lyon, 1906; Carrиre B. Dйgйnйrescence et dipsomanie d'Edgar Poe, thиse de Mйdecine. Toulouse, 1906; Lacassagne Z. La folie de Maupassant, thиse de Mйdecine. Toulouse, 1907; Segaloff T. Die Krankheit Dostojewskys. Mьnchen, 1907; Potiquet H.-A Chateaubriand et l'hystйrie: Essai de psychologie. Paris, 1911; Lavalйe G. Essai sur la psychologie morbide de Huysmans. Paris, 1917..
В Росії додатковий поштовх для подальшого розвитку патографії надали революційні події 1917 р. Так, у 1920-ті рр. прихильників цього напряму об'єднав журнал "Клинический архив гениальности и одаренности (эвропатологии)", який виходив у 1925-1930 рр. у Свердловську. Протягом п'ятьох років світ побачили п'ять томів журналу, по чотири випуски в кожному. Виключення складав лише 1929-1930 рр. - за два роки вийшло тільки чотири випуски, при чому третій та четвертий було об'єднано. Всього дев'ятнадцять книжок. За весь час було опубліковано 63 статті 19 авторів. Тираж видання складав від 1000 до 1200 примірників. Авторський колектив був представлений психологами та психіатрами переважно з СРСР (Москва, Ленінград, Саратов, Баку, Ташкент, Перм, Свердловськ, Хабаровськ), а також із Німеччини та Швейцарії.
Сьогодні повна колекція "Клінічного архіву" зберігається в фондах Музею письменників Уралу (Єкатеринбург). Цей журнал на свій час був єдиним у світі спеціальним виданням патографічних досліджень. На його шпальтах друкувалися чисельні розвідки присвячені визначним особистостям Л. ТолстойСегалин Г.В. К патографии Льва Толстого // Клинический архив гениальности и одаренности (эвропатологии). Т. 1. Вып. 1. Екатеринбург, 1925. С. 1-ХХУШ; Руднев В.И. "Записки сумасшедшего" Льва Толстого // Там же. Т. 5. Вып. 1. Екатеринбург, 1929. С. 69-73., Максим ГорькийГалант И.Б. Делирий Максима Горького (о душевной болезни, которой страдал, С. ЄсенінМ. Горький в 1889-1890 гг.) // Там же. Т. 1. Вып. 2. Екатеринбург, 1925. С. 47-55; Его, О. Пушкінже. О суицидологии Максима Горького // Там же. Т. 1. Вып. 3. Екатеринбург, 1925., М. ВрубельС. 93-110; Его же. К психопаталогии сновидной жизни Максима Горького // Там же., Л. АндрєєвТ. 1. Вып. 3. Екатеринбург, 1925. С. 111; Его же. Генеалогия Максима Горького //, Ф. ДостоєвськийТам же. Т. 1. Вып. 4. Екатеринбург, 1925. С. 115-137; Его же. Пориомания (мания, М. Гоголь 11 й навіть Ісус Христос 12 та ін.
Автором ідеї, натхненником проекту та редактором журналу була неординарна особистість й дивак, лікар-психіатр, громадський діяч та художник Григорій (Гірш) Володимирович Сегалін (1878--1960)13. Він власним коштом видавав свій журнал. Його заступником та співзасновником часопису був відомий на той час визначний психіатр І.Б. Галант
Галант Іван Борисович (Іоганн Барух Сусман) (1893-1986) - лікар-психіатр, дослідник патобіографій. Народився у м. Кролевець (Україна, Сумська обл.) в родині єврея-торговця. В 1912-1917 рр. навчався на медичних факультетах університетів Берліну, Цюріха та Базеля. По закінченні захистив докторську дисертацію "Рефлекс хребта: - новий рефлекс у грудному віці". У подальшому п'ять років працював психіатром у клініках Швейцарії. Там же захопився ідеями З. Фройда й спираючись на його вчення написав дві монографії поставивши проблему психофізіології
Народився Г. Сегалін у Москві в родині єврея-кустаря. Згодом його батьки переїхали в Казань. Тут він навчався живопису у відомого казанського художника І. Фешина. 1903 р. закінчив Казанську художню школу й протягом 1903-1905 рр. отримував подальшу освіту "по мистецтву" в Москві, Петербурзі та Берліні.
З 1904 р. Г. Сегалін отримував медичну освіту в Німеччині. У 19041909 рр. вчився на медичному факультеті Ієнського університету. Григорій студіював анатомію, фізіологію, біологію, хімію та інші природничі науки, відвідував лекції й займався у лабораторіях професорів Геккеля, Сталя, Маурера, Бідермана, Еггелінга, Кнорра, Любаша. 1910 р. продовжив навчання в університеті Галле й проходив курси в клініках професорів Френкеля, Гарніка, Шмідта, Фейта, Бромана та ін. У 1913 р. він, під керівництвом "пана таємного радника Вейта", захистив докторську дисертацію "Про аденому передміхурової залози". Увесь час перебування у Німеччині Г. Сегалін продовжував займатись живописом й багато його картин, що було написано у той період, залишилося в галереях та приватних зібраннях Німеччини.
Наприкінці 1914 р., у зв'язку з початком І Світової війни, Г. Сегалін повернувся в Росію. В 1915 р. він пройшов "повторительный" курс у Казанському університеті й отримав спеціалізацію в галузі неврології та психіатрії. Протягом 1915-1918 рр. працював у Київському психоневрологічному шпиталі Червоного Хреста під керівництвом відомого психіатра професора В. Чижа, який, до речі, також захоплювався дослідженням патобіографій відомих особистостей (М. Гоголь та Ф. Достоєвський). Після лютневої революції 1917 р. приєднався до більшовиків й був обраний заступником голови виконавчого комітету більшовицької організації шпиталю. 1918 р. був лікарем І Східного загону Наркомздраву в Казані, галюцинацій. Товаришував із З. Фройдом, К. Юнгом, А. Адлером. 1923 р., за особистим запрошенням А. Луначарського, повернувся в Росію й працював лікарем-психіатром у клініках Москви, Ленінграда, Смоленська займався науковою діяльністю.
В 1925-1930 рр. брав активну участь у випуску "Клінічного архіву", здійснив чимало патографічних досліджень, що було надруковано на його сторінках. У 1920-1930-ті рр. листувався з З. Фройдом та М. Горьким. З 1935 р. працював у Хабаровську головним лікарем психіатричної лікарні, професором та завідувачем кафедри психіатрії Далекосхідного державного медичного інституту (протягом 33 років очолював кафедру). Протягом 1940-1941 рр. написав докторську дисертацію "Психофізіологія галюцинацій", яка була розгромлена опонентами за "вульгарний фрейдизм". Після цієї невдачі вчений звернувся до крайової патології й розпочав вивчення кліщового енцефаліту на Далекому Сході. В 1944 р. захистив докторську дисертацію "Психопатологія й клініка весінньо-літнього кліщового енцефаліту". З 1953 р. - професор. Також учений опублікував низку робіт по шизофренії, епілепсії, дитячій психіатрії, хронічному алкоголізму та алкогольним психозам. Автор понад 300 наукових праць (див.: Пронякин К., Харитонова И. Секрет профессора Таланта // Медицинский вестник. № 4-5 (509-510). 12 февраля 2010; Бойко Т.А. Профессор Галант - человек и ученый // Вестник общественного здоровья и здравоохранения Дальнего Востока России. 2010. № 1. С. 1-6 та ін.).
В 1919 р. добровольцем вступив до Червоної армії й був відправлений на Денікінський фронт старшим лікарем.
У 1920 р. Г. Сегаліна прикомандирували до Головного військово-санітарного управління й направили до Єкатеринбургу. Після демобілізації він залишився й протягом 1920-1948 рр. проживав у місті. Тут Григорій Володимирович став одним із засновників лікарні № 1, активним учасником розвитку психоневрології, брав участь у створенні медичного факультету при університеті. В 1921-1922 рр. він викладав психоневрологію в Уральському університеті, працював ординатором, асистентом обласної нервової лікарні.
З 1922 р., після переводу університету в Перм, учений працював у системі технічних факультетів Уральського політехнічного інституту. В 1923-1930 рр. був доцентом експериментальної промислової психофізіології. 1924 р. створив при закладі обласну психофізіологічну лабораторію (завідував нею до 1930 р.). Протягом 1924-1932 рр. організував мережу психофізіологічних лабораторій при Уральських підприємствах.
Г. Сегалін першим у СРСР розпочав викладати курс "Психофізіологія праці". З 1928 р. - доцент, консультант неврології та психофізіології праці при кабінеті професійних захворювань Уральського політехнічного інституту (УПІ). З 1930 р. - старший науковий співробітник Інституту гігієни та профзахворювань. Також він був членом Уральського товариства любителів природознавства (УТЛП) (з 1923), членом бюро Свердловського товариства психіатрів та невропатологів (1934-1936), працював в обласній комісії по неповнолітнім злочинцям, виступав експертом на політичних процесах, консультантом в оперному театрі, де проводив психофізіологічні дослідження музичних професій. Разом з тим він став одним з ініціаторів та організаторів портретної галереї старовинного живопису при музеї УТЛП, художньої галереї, входив до Комісії по експертизі та охороні пам'яток мистецтва. Довгий час Г. Сегалін не полишав й власні заняття живописом. Його роботи зберігаються в фондах Єкатеринбурзького музею образотворчих мистецтв, Об'єднаного музею письменників Уралу, в приватних колекціях Єкатеринбургу, Москви, Санкт-Петербургу, Риги, Берліну, Ієни, Відня та ін. У 1934 р. за рекомендацією О. Горького його обрали членом Союзу письменників СРСР.
Г. Сегалін, після закриття "Клінічного архіву" та його лабораторії в УПІ, перейшов на роботу до новоствореного Інституту гігієни праці та профзахворювань Міністерства охорони здоров'я РРФСР. Під час радянсько-німецької війни 1941-1945 рр. він займався проблемою боротьби з інтоксикацією марганцю на уральських заводах. У 1941-1946 рр. став ініціатором створення портретної галереї кращих людей Уралу та героїв Великої Вітчизняної війни.
1948 р. Г. Сегалін переїхав у Ленінград. Тут він розпочав працювати в галузі онкології, писав книгу про передраковий синдром. Згодом переїхав у м. Люберці Московської області де й помер у віці 82 роківВорошилин С.И. Предтеча екатеринбургской научной психиатрии. С. 92..
Архів ученого залишився на Уралі й, вірогідно, загинув, у тому числі й готова до видання монографія "О болезни Гоголя", не вдалося знайти і його відомої картини "Дом умалишенных", портрети хирурга Л. Лепешинського, бібліофіла та поета В. Буйницького та ін. Чимало картин Г. Сегаліна зберігається в фондах Свердловського обласного краєзнавчого музею, Єкатеринбурзького музею, приватних колекціях Єкатеринбурга, Москви, Санкт-Петербурга, Риги, Берліна, Ієни, Відня та ін.Там само.
Г. Сегалін став засновником двох наукових дисциплін: европатології (еврико-патології) - розділ психіатрії, що вивчає вплив хвороб на творчий процес та інгенеології - дисципліни про геніальних, обдарованих людей, що всебічно вивчає процеси творчості. Европатологія - фактично вивчення "хорошої" патології, психічних особливостей, які й роблять генія генієм.
Геніальність, на думку Г. Сегаліна, є особливою формою психічної хвороби, коли накопичена спадкова енергія обдарованості розряджається за допомогою психічної патології/дисоціації. Він назвав цю хворобу "еврикофренією", що по суті є збірною назвою всіх захворювань (патологій) творчих особистостей. Еврикофренії він поділив на ендогенні (епілептична, істерична, параноїчна, шизофренічна та ін.) й екзогенні (токсична, алкоголіч - на, сексуальна, інфекційна, травматична та ін.). Кожній з них відповідає своя форма психічної структури, свій симптомокомплекс геніальності, своя симптомологія творчих функцій (натхнення), своя симптомологія творів.
Ще у березні 1921 р. на з'їзді медпрацівників Уральського округу Г. Сегалін запропонував створити Інститут геніальної творчості. У зв'язку з цим ученого запросили з доповіддю в Москву. На його думку важливим недоліком сучасної науки було те, що анатомія великих людей зовсім не була досліджена, а те, що вивчалося, мало випадковий характерСегалин Г.В. О задачах эвропатологии, как отдельной отрасли психопатологии // Клинический архив гениальности и одаренности (эвропатологии). Т. 1. Вып. 1. Екатеринбург, 1925. С. 10.. Нова установа мала, з одного боку, вивчати геніальних/обдарованих людей, а з іншого - матеріально підтримувати, а при необхідності - корегувати їхню поведінку за допомогою особливої "естетико-творчої" медицини. В інституті планувалося створити відділи, які займатимуться оцінкою діяльності талановитих людей; вивченням творчості душевнохворих; вундеркіндами; посмертним аналізом фізіології геніїв ("з обов'язковим розтином мозку всіх видатних людей, а при необхідності, розтином трупа із залишенням його в анатомічному музеї"). Передбачалося також створення особливого "собесу", який би здійснював "патронат" над геніями. Г. Сегаліна підтримали авторитетні вчені та діячі культури - невролог Г. Россолимо, психолог М. Рибников, художник В. Кандинський, літературознавець Ю. Айхенвальд, письменник М. ГорькийВорошилин С.И. Предтеча екатеринбургской научной психиатрии. С. 90..
Задум, щодо створення цього інституту не був реалізований, але ідея була підхоплена й у 1927 р. визначний радянський науковець академік В. Бехтерєв виступив із пропозицією заснувати Пантеон мозку, а 1928 р. у Москві було створено Державний інститут мозку (перший мозок видатної людини, що потрапив до колекції інституту, був мозок самого В. Бехтерєва).
Отже, в 1921 р. Г. Сегаліну не вдалося переконати колег та радянське керівництво у необхідності створення такого інституту й він узявся самотужки реалізовувати свій дослідницький проект. "Клінічний архів" став результатом спроб ученого втілити в життя свої наукові плани.
У вступній статті до першого випуску журналу Г. Сегалін наголошував на тому, що він започатковує нову дисципліну - европатологію й обґрунтовує її наукове та практичне значення. На його думку феномен геніальності/обдарованості завжди поєднує в собі: з одного боку - симптоми надзвичайної продуктивності, а з іншого - психічної анормальності. Цей симбіоз обдарованості та патології є невід'ємною складовою життя видатних людейСегалин Г.В. О задачах эвропатологии, как отдельной отрасли психопатологии. С. 7-23..
В результаті великої кількості патографічних досліджень Г. Сегалін встановив певні "закономірності" у походженні визначних людей й прийшов до таких висновків: 1) спадкова обдарованість завжди знаходиться поруч із спадковою "обтяженістю" (в тій чи іншій формі); 2) доволі часто буває так, що спадкова обдарованість по одній лінії йде поруч з обтяженістю по іншій; 3) геніальна/обдарована людина є біологічним результатом схрещення ліній обдарованості та обтяженості; 4) основні варіації схрещення зводяться до таких типів: а) основна варіація: по-батькові - обдарованість, по-матері - обтяженість; б) по-батькові або матері - обдарованість, а обтяженість з обох сторін або навпакиСегалин Г.В. Патогенез и биогенез великих людей // Клинический архив гениальности и одаренности (эвропатологии). Т. 1. Вып. 1. Екатеринбург, 1925. С. 24-90..
Учений писав "...во всех отраслях творчества (в искусстве, литературе, науке и технике) мы видим анормальные проявления этого творчества, и мы не знаем как отнестись к этому творчеству. В самом деле, стоит только внимательно взглянуть на продукты искусства, литературы., чтобы убедиться, что мы имеем дело с психопатологическими явлениями., а потому оно может быть понято и освещено научно только с помощью психопатологии, и с помощью психопатологии эти вопросы в общественном отношении могут быть регулируемы"Сегалин Г.В. О задачах эвропатологии, как отдельной отрасли психопатологии. С. 8..
Практичне та історичне значення европатології Г. Сегалін обґрунтовував таким чином: "Сама эта историческая необходимость создания эвропатологии как прикладной науки диктуется практическими потребнос - тями жизни: необходимостью государственным и общественным органам руководиться какими-либо научными критериями при регулировании вопросов, касающихся одаренного творчества, одаренной личности, его произведения. До сих пор применяемый принцип государственного или частного "меценатства", "поощрения" должен замениться эвропатологичес - кой экспертизой, основанной на научных данных эвропатологической диагностики творческой личности и её произведения не с точки зрения "хорошо" или "плохо", "нравится это мне" или "не нравится", а с другой точки зрения: соответствует ли это произведение или этот талант законам симптоматологии данного творческого типа, или это есть симуляция таланта, симуляция творческого произведения; устанавливая эту симуляцию или подлинность этого явления так же, как судебный эксперт -психиатр устанавливает симуляцию невменяемости того или иного психического состояния".
Крім того, він пропонував в майбутньому використовувати спеціалістів-европатологів на державному рівні в експертизі аномальної та асоціальної поведінка геніїв та обдарованих, що дозволить "не бросать такую личность ни в тюрьму за его асоциальность, ни в сумасшедший дом", а "ограждать его от того или другого, парализируя его асоциальность иначе, нежели асоциальность обыкновенного преступника"Там само. С. 9-10. Там само. С. 10. Там само..
Утім Г. Сегалін, розуміючи передчасність таких висновків, зауважує: "Понятно, что, не имея в настоящее время таких данных, с помощью которых мы могли бы так подойти к этим вопросам, мы этого сейчас сделать не можем, ибо мы должны изучить прежде всего законы патологии, симптоматологии, диагностики проявления творчества. Необходимо сначала создать эвропатологию" .
Державі та суспільству, з його точки зору, необхідно вивчати генетику та біологію творчої особистості "чтобы знать, в каких недрах человеческого материала можно ждать или искать эту "курскую аномалию" человеческой продукции, и в каких социальных слоях нужно ждать эту феноменальную силу, называемую "одаренностью""Там само.. Тобто прогнозувати появу генія.
Г. Сегалін пропонував навіть використати душевну хворобу в якості каталізатора творчості. Він одним з перших запропонував новий погляд на патологію та її роль в історії людства. Для нього патологія - позитивний фактор у розвитку суспільства, адже саме патологія дає поштовх у народженні геніальної/обдарованої особистості. Попередні дослідники патографій видатних людей, визнаючи геніальність як патологію, вважали її дегенерацією (Ч. Ломброзо). На думку ж Г. Сегаліна, такий підхід є хибним: ".. .нужно оставить в стороне такую точку зрения.. .мы, однако, поняли, что с помощью той же патологии мы делаемся сильнее (в борьбе с этим врагом - болезнью). Мы прививаем каждому здоровому человеку яд оспы, дифтерита для того, чтобы оградить его от той же оспы и дифтерита. Следовательно, мы научаемся постепенно видеть и ценить положительные стороны патологии, и, собственно, весь процесс новейшей медицины сводится к тому, чтобы понимать и уметь применять механизм положительной патологии, делая его нашей физиологией и биологическим фактором нашего существования и борьбы"Там само. С. 19-20. Там само. С. 9..
Вчений рішуче вступав у дискусію з прихильниками євгеніки (дисципліни, що динамічно розвивалася у 1920-ті), які прагнули оздоровлення людства шляхом профілактики (в деяких випадках стерилізації) з метою оздоровлення людства від "поганої спадковості". На його думку це "идея очень заманчивая, но практически не только не осуществимая, но даже вредная в отношении источников гениальной одаренности, в отношении генетики великих и одаренных людей... если мы будем следовать учению евгеников, то.в смысле "стерилизации" людей от плохой наследственности мы достигнем хороших результатов, зато в смысле рождения великих людей у нас будут отрицательные результаты: не будет ни одного великого или замечательного человека. ибо генез великого человека связан органически с патологией, .которая является одним из сопутствующих биологических рычагов генетики в создании природой великих людей" .
Фактично Г. Сегалін у своїх дослідженнях поступово підходив до питання можливості штучного створення геніальної/обдарованої особистості. Він не був одинаком у цьому прагненні й не виглядав таким вже диваком у науковому співтоваристві 1920-х. Суспільство було захоплене успіхами вчених, віра в науку поступово витискувала віру в Бога. Радянська наука взагалі мала витіснити релігію й створити нову мораль, що виправдовувала б будь-які засоби досягнення великої мети - створення нової людини та побудова комуністичного суспільства. Так, науковці боролися зі старістю та розмірковували про перетворення СРСР в єдину сім'ю шляхом переливання крові від старих членів партії молодому поколінню й навпаки, казали про перемогу над сном, про досягнення безсмертя, працювали над можливістю хірургічним шляхом робити геніїв - нових радянських людей, намагалися створити гібрид людини та мавпи тощо.
Г. Сегаліна цінували в інтелектуальному співтоваристві, він листувався з багатьма видатними вченими та літераторами (наприклад - М. Горький, Ромен Ролан та ін. видатні діячі культури та науки.). У середовищі московської та ленінградської еліти "Клінічний архів" розходився блискавично, його навіть переписували. Журнал схвально оцінювали авторитетні науковці як в СРСР (В. Бехтерєв 28, Л. Даркшевич 29, В. Гіляровський 30), так і за кордоном (О. Форель, Е. Кречмер, В. Ланге).
Утім, в 1930 р. журнал було закрито, а патографічні дослідження надовго припинено. Сьогодні "Клінічний архів" та дослідження, що публікувалися на його сторінках є безумовно надзвичайно цікавим історіографічним та історичним фактом. Утім, цей матеріал має не лише історичну цінність, він й досі залишається до кінця не осмисленим та потребує всебічного полідисциплінарного дослідження. Також, на мій погляд, патобіографія як жанр біографічного дослідження має чималий дослідницький потенціал й може сприяти розширенню дослідницького інструментарію історика.
Література
1. Бехтерєв Володимир Михайлович (1857-1927) - видатний російський психіатр, невропатолог, фізіолог, психолог, засновник рефлексології та патопсихологічного напряму в Росії.
2. Даркшевич Ліверій Йосипович (1858-1925) - визначний російський невропатолог й нейрогістолог.
3. Гіляровський Василь Олексійович (1876-1959) - визначний російський, радянський психіатр.
4. Форель Огюст Анрі (1848-1931) - відомий швейцарський психіатр, психолог та ентомолог.
5. Кречмер Ернст (1888-1964) - німецький психіатр та психолог, автор типології темпераментів на основі особливостей будови тіла.
6. Ланге-Айхбаум Вільгельм (1875-1949) - німецький психіатр та психолог, автор книги "Геній, безумство й слава" (1928), яку часто називають енциклопедією патобіографій (557 патографій).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Сутність особистості в розрізі складного комунікативного простору. Використання біографічного методу у переосмисленні сформованого і сталого підходу до пізнання творчої особистості. Проблема творчості майстра в координатах міждисциплінарного дискурсу.
статья [24,2 K], добавлен 07.02.2018Поняття особистості у психології. Проблема рушійних сил розвитку. Дослідження особистості біографічним методом. Роль спадковості й середовища в розвитку особистості. Психодіагностичні методики, спрямовані на дослідження особливостей особистості.
дипломная работа [78,0 K], добавлен 28.10.2014Визначення психології, об'єкта, предмета та завдань її вивчення. Головні етапи становлення психології як наукового знання. Поняття принципів детермінізму, системності, розвитку, об'єктивності. Особливості галузевої структури та напрямки психології.
презентация [1,4 M], добавлен 23.12.2010Характеристика понятия одаренности, Отличительные черты способностей и одаренности. Виды одаренности: художественная, общая интеллектуальная и академическая, творческая. Сходство гениальных людей с помешанными. Исключительные способности и таланты гениев.
контрольная работа [50,5 K], добавлен 25.12.2010Поняття спрямованості особистості, її вивчення у вітчизняній та зарубіжній психології. Сучасні теорії, що лежать в її основі. Дослідження педагогичної спрямованості, взаємозв’язок спрямованості особистості студента з його професійною ідентичністю.
курсовая работа [302,3 K], добавлен 13.11.2011Визначення місця експерименту у системі емпіричних методів дослідження психіки. Підходи до розуміння сутності експерименту, які були започатковані у вітчизняній психології. Методи вимірювання психічних явищ. Види валідності психологічного експерименту.
контрольная работа [56,0 K], добавлен 14.02.2011Одаренность и её компоненты. Определение понятий, видов, проявлений и признаков одаренности. Методы исследования показателей творческой одаренности. Особенности и виды детской одаренности, влияние социальной среды на ее формирование. Понятие гениальности.
курсовая работа [49,5 K], добавлен 05.11.2014Особистість як об'єкт дослідження в психології, спроби її визначення, структура та елементи. Етапи формування та розвитку особистості людини як багатогранного процесу, фактори, що чинять вплив на нього. Проблеми, що негативно відбиваються на особистості.
курсовая работа [31,9 K], добавлен 16.03.2010Розходження між сучасною психологією і її коріннями. Ідея про застосовність методів фізичних і біологічних наук до вивчення психічних явищ. Вплив минулого на сьогодення. Термін Фрейда "вільна асоціація". Зародження експериментальної психології.
реферат [25,7 K], добавлен 23.10.2010Теоретичні основи уяви. Особливості творчої уяви, її роль у формуванні творчої особистості. Дослідження рівня складності уяви особистості. Диференціювання ступеню стереотипності за рівнями. Визначення гнучкості уяви,і ступеня фіксованості образів уявлень.
курсовая работа [40,0 K], добавлен 25.11.2012Історія виникнення психіатрії як науки. Теорія спадкового походження порушень психічної діяльності Цезаря Ломброзо. Біологічна концепція в психіатрії. Психологічна теорії Зигмунда Фрейда. Концепція взаємодії психіатрії та неврології Вільгельма Грізінгера.
реферат [28,4 K], добавлен 20.08.2010Суть видів, чинників, особливостей та фаз психічних реакції особистості при екстремальних ситуаціях. Динаміка психогенних розладів особистості, що розвиваються у небезпечних умовах. Зовнішні та внутрішні чинники, за яких може статися стресове становище.
статья [26,6 K], добавлен 18.12.2017Загальне поняття про психологію. Психічні процеси, стани та властивості особистості. Основні теоретичні принципи психології. Методи вивчення психічних фактів і феноменів. Класифікація видів спілкування. Засоби та психологічна структура спілкування.
контрольная работа [32,2 K], добавлен 14.01.2011Аналіз впливу на розвиток особистості людини таких біологічних факторів як спадковість, уроджені особливості, стан здоров'я. Вивчення поняття особистості, його структури. Характеристика індивідуальності, як неповторного поєднання психічних особливостей.
реферат [17,5 K], добавлен 16.01.2010Дослідження проблем розвитку особистості дитини в умовах психічної депривації. Особливості депривованого розвитку особистості: сповільненість і дезорганізація розвиту психічних процесів, реформованість самосвідомості, зниженість комунікативної активності.
статья [22,1 K], добавлен 07.11.2017Визначення основних етапів побудови нової особистості. Вивчення змісту психосинтезу як методу інтегрального виховання індивіда. Характеристика психічних розладів, що можуть виникнути на критичних стадіях духовного пробудження та розвитку людини.
реферат [25,6 K], добавлен 13.09.2010Психологія як наука про людину. Зміст індивідуальних внутрішніх процесів. Види адаптації, її вивчення вченими різних наук. Основні напрями та методи в сучасній психології, її зв'язок з іншими науками. Характеристика методів дослідження в психології.
курсовая работа [35,3 K], добавлен 17.12.2010Роль гениев в истории. Понятие гения, сущность гениальности. Духовная история человечества. Теории возникновения гениальности. Особенности психики и склада души гениальных людей. Связь гениальности с помешательством. Трудности жизненного пути гениев.
реферат [37,2 K], добавлен 22.05.2012Характеристика проблеми своєрідності особистості. Концепції індивідуалізації особистості в зарубіжній та вітчизняній психології. Самоактуалізація особистості, як прояв її індивідуальності. Дослідження індивідуально-психологічних відмінностей між людьми.
курсовая работа [63,5 K], добавлен 12.06.2014Психологічна сутність уяви та аспекти її вивчення у психології. Методичні основи дослідження особливості розвитку уяви в дошкільному віці. Принципи організації емпіричного дослідження у психології. Методика Е. Торренса "Неповні фігури" та "Три кольори".
курсовая работа [113,8 K], добавлен 03.07.2009