Понятие личности в психологии
Структура и теоретические аспекты исследования личности в психологической науке. Особенности развития индивидуума в детском возрасте, диагностика самооценки дошкольников. Изучение проявлений социальности поведения человека К.К. Платонову и Е.В. Шороховой.
| Рубрика | Психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 22.08.2017 |
| Размер файла | 412,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Личность представляет собой во многом жизненно устойчивое образование. Устойчивость личности заключается в последовательности и предсказуемости ее поведения, в закономерности ее поступков. Но следует учитывать, что поведение личности в отдельных ситуациях довольно вариативно.
Человек, достигший полного развития личности, приобретает способность ставить перед собой жизненно важные цели и достигать их, у него вырабатываются собственные взгляды и отношения, собственные моральные требования и оценки, которые делают этого человека относительно устойчивым и независимым от ситуативных воздействий среды.
Список использованных источников
1. Закон Российской Федерации "Об образовании" от 10.07.1992 N 3266-1
2. Концепция дошкольного воспитания. Одобрена решением коллегии Государственного комитета СССР по народному образованию 16 июня 1989 г. N 7/1
3. Абульханова-Славская К. А. Развитие проблем психологии личности в 80-90-е годы [текст]. - М.: Издательство "Институт психологии РАН", 2007.- 420 с.
4. Ананьев Б.Г. Психологическая структура личности и ее становление в процессе индивидуального развития человека [текст]. - Самара: Изд. Дом "БАХРАХ", 2005. - 354 с.
5. Асмолов А.Г. Психология личности [текст].- М.:Просвещение,2005. - 278 с.
6. Зейгарник Б.В. Теории личности в общей психологии [текст]. -М.,2006.- 340 с.
7. Ильенков Э.В. Что такое личность? [текст]. - М.:Наука, 2008. - 490 с.
8. История зарубежной психологии. Тексты / Под ред. П.Я.Гальперина, А.Н.Ждан [текст]. - М.: Изд. МГУ, 2006.- 344 с.
9. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность [текст]. - М. Просвещение, 2005.-367 с.
10. Мерлин В.С. Структура личности. Характер, способности, самосознание. [текст]. Пермь:ПГУ,2006.- 389 с.
11. Моргун В. Ф., Ткачева Н. Ю. Проблема периодизации развития личности в психологии [текст]. - М.:Наука, 2006. - 328 с.
12. Мясищев В.Н. Понятие личности в аспектах нормы и патологии. // Психология личности. Т.2. Хрестоматия [текст]. - Самара: Изд. Дом "БАХРАХ", 2005. - 321 с.
13. Немов Р. С. Психология: Учеб. Для студентов высш. Пед.учеб. заведений В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. [текст]. - М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2005. -688 с.
14. Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив [текст].- М.:Просвещение, 2005.-255 с.
15. Рейнвальд Н.И. Психология личности [текст]. - М.:Инфа-М, 2007. - 289 с.
16. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2-х тт. Т.Ш [текст]. - М.: Просвещение,2005.- 340 с.
17. Хьелл Д., Зиглер Д. Теории личности [текст]. - М.: Просвещение. - 2007. -230 с.
18. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология [текст]. - М.: Академия.- 2007.-332с.
Приложение А
Схема 1. Схема психологической структуры личности
(Источник: Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. с.16 -М.: Педагогика, 1970)
Приложение Б
Таблица 1. Диагностика самооценки дошкольников
|
№ |
Имя ребенка |
Ответы детей |
Общий балл |
Вывод об уровне самооценки |
|
|
1 |
Ярослава Ч. |
считает себя доброй, умной, аккуратной, послушной, внимательной, вежливой, трудолюбивой, честной |
8 |
высокий |
|
|
2 |
Саша Ч. |
Саша считает себя добрым, умным, послушным, вежливым, умелым, трудолюбивым, честным |
8 |
высокий |
|
|
3 |
Дима Д. |
считает себя добрым, умным, вежливым умелым, трудолюбивым |
5 |
средний |
|
|
4 |
Леша Д. |
считает себя добрым, умным, аккуратным, послушным, вежливым, умелым, трудолюбивым честным |
6 |
средний |
|
|
5 |
Вова В. |
Считает себя добрым, умным, вежливым |
3 |
низкий |
|
|
6 |
Лера Т. |
считает себя доброй, умной, аккуратной, послушной, внимательной, вежливой, трудолюбивой, честной |
8 |
высокий |
|
|
7 |
Леша К. |
Считает себя добрым, умным, вежливым |
3 |
низкий |
|
|
8 |
Павел П. |
Считает себя добрым, умным, вежливым, честным |
4 |
средний |
|
|
9 |
Настя Т. |
Считает себя доброй, аккуратной, внимательной, вежливой |
3 |
низкий |
|
|
10 |
Оля К. |
Считает себя доброй, умной, аккуратной, послушной, внимательной, вежливой, умелой, трудолюбивой, честной |
9 |
высокий |
Приложение В
Глоссарий
|
№ п/п |
Новые понятия |
Содержание |
|
|
1 |
Индивид |
это единый представитель биологического вида «гомо сапиенс» («человек разумный»). Как индивиды люди отличаются друг от друга не только морфологическими особенностями (рост, телесная конституция, цвет глаз), но и психологическими свойствами (способностями, темпераментом, эмоциональностью). |
|
|
2 |
Индивидуальность |
это личность конкретного человека как неповторимое сочетание своеобразных психических особенностей. |
|
|
3 |
Личность |
это человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми и определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих. |
|
|
4 |
Направленность |
- это система устойчивых предпочтений и мотивов (интересов, идеалов, установок) личности, задающая главные тенденции поведения личности. Человек с ярко выраженной направленностью обладает трудолюбием, целеустремленностью. |
|
|
5 |
Развитие человека |
процесс становления личности под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых социальных и природных факторов. |
|
|
6 |
Социализация |
процесс накопления людьми опыта и социальных установок соответствующих определенным социальным ролям. |
|
|
7 |
Способности |
- индивидуально-психологические свойства, которые обеспечивают успешность деятельности. |
|
|
8 |
Структура личности |
- концепция личности, обобщающая процессуально-иерархические подструктуры личности с субординацией низших подструктур высшим, включающая наложенные на них подструктуры способностей и характера |
|
|
9 |
Теория личности |
- это совокупность гипотез, или предположений о природе и механизмах развития личности. Теория личности пытается не только объяснить, но и предсказать поведение человека. |
|
|
10 |
Человек |
- это родовое понятие, указывающее на отнесенность существа к высшей ступени развития живой природы - к человеческому роду. В понятии «человек» утверждается генетическая предопределенность развития собственно человеческих признаков и качеств. |
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Феномен самооценки в философии и психологии. Понятие аффективно-ценностный аспект. Психологические особенности личности в юношеском возрасте. Структура позитивной Я-концепции личности. Особенности взаимосвязи тревожности и самооценки в ранней юности.
курсовая работа [759,7 K], добавлен 10.03.2015Влияние самооценки на формирование стиля поведения и жизнедеятельность человека. Изучение влияния учебной деятельности на самооценку младших школьников в психологической практике. Исследование физических, поведенческих и социальных проявлений личности.
курсовая работа [44,0 K], добавлен 08.06.2014Понятие и внутренняя структура личности, ее генетические и средовые детерминанты. Основные периоды жизни человека. Принципы возрастной психологии. Исследование влияния социально-психологических особенностей на развитие личности в зрелом возрасте.
курсовая работа [52,0 K], добавлен 31.10.2013Понятие личности в социальной психологии. Проблемы и методы социально-психологического исследования личности. Зависимость личностной самооценки ребенка от его социального статуса. Методика изучения самооценки качеств личности Т. Дембо - С. Рубинштейна.
курсовая работа [395,2 K], добавлен 15.06.2017Общее понятие, структура и виды деятельности. Иерархия потребностей Маслоу. Принципы мотивации человека. Иерархическая структура личности по Платонову. Теория сексуального развития Фрейда. Социализация личности, ролевые и внутриличностные конфликты.
курс лекций [327,9 K], добавлен 12.02.2011Понятие личности в психологии, поведение личности в обществе. Черты девиантной личности. Роль самовоспитания в развитии личности. Формирование личности на определенных этапах развития человека, особенности поведения людей разных возрастных групп.
курсовая работа [35,9 K], добавлен 20.05.2012Формирование в психологии понятия самооценки человека: общей и парциальной, актуальной и потенциальной, адекватной и неадекватной. Источники и значение самооценки в развитии личности, ее влияние на особенности поведения школьника в различных ситуациях.
курсовая работа [156,4 K], добавлен 06.12.2010Основное понятие, структура, особенности формирования и сущность личности в социальной психологии. Культурно-антропологическая интерпретация и многообразность личностного феномена. Специфика социально-психологической проблематики личности и ее решение.
курсовая работа [43,7 K], добавлен 28.07.2012Проблема агрессивности в психологической науке. Возрастные и гендерные особенности уровня и проявлений агрессивности личности. Анализ результатов исследования гендерных особенностей агрессивности у подростков, рекомендации по коррекции агрессии.
дипломная работа [95,9 K], добавлен 13.11.2009Психологические особенности личности старшеклассников. Методика исследования самооценки личности С.А. Будасси по заранее заданным качествам. Корреляционный анализ показателей самооценки и уровня притязаний. Анализ и интерпретация результатов исследования.
курсовая работа [409,7 K], добавлен 23.01.2014Характеристика личности как предмета психологического исследования в отечественной психологии. Идея целостности и системный подход в изучении человека. Изучение периодизации развития индивида, личности и индивидуальности. Социогенез и структура личности.
методичка [131,4 K], добавлен 04.02.2014Проблема самооценки в современной психологии. Самоуважение. Механизмы формирования самооценки. Особенности развития самооценки на разных возрастных этапах. Метод социометрических измерений. Социометрическая процедура.
курсовая работа [81,7 K], добавлен 20.05.2007Типология психологических моделей личности по К.К. Платонову, З. Фрейду, К. Юнгу, К. Хони, А. Маслоу. Соотношение биологического и социального в структуре личности. Значение ведущей деятельности, источники активности человека. Движущие силы развития.
контрольная работа [41,6 K], добавлен 16.12.2013Понятие самооценки личности. Оценка социального статуса человека в обществе. Взаимосвязь самооценки и социального статуса личности на различных этапах возрастного развития. Эмпирическое исследование взаимосвязи самооценки и социального статуса личности.
курсовая работа [158,9 K], добавлен 06.10.2011Изучение, определение личности. Концепция личности В.Н. Мясищева, Б.Г.Ананьева, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна. психология отношений. Философско-психологическая концепция личности. Эмоциональный компонент. Исследования индивидуального развития человека.
реферат [27,4 K], добавлен 24.09.2008Функции самооценки личности, ее виды и уровни. Диагностика и коррекция самооценки личности, проблема ее адекватности, формирования и развития. Становление регулятивных функций, помогающих индивиду выступать субъектом личностного поведения и деятельности.
курсовая работа [165,2 K], добавлен 04.03.2016Понятие и виды самооценки, этапы ее развития. Психологическая характеристика подросткового возраста. Общая характеристика методик изучения адекватной самооценки личности и рекомендации для педагогов. Влияние самооценки на формирование личности подростка.
курсовая работа [41,8 K], добавлен 14.01.2015Определение личности и классификация ее теорий. Главные признаки гуманистического подхода Бугентала. Основные периоды развития психологии личности. Сущность Я-концепции и ее функции. Строение личности в общей психологии. Факторы, влияющие на самооценку.
реферат [42,8 K], добавлен 23.04.2010Самооценка личности подростка как предмет психологии развития, общая характеристика и определение уровня притязаний. Организация, анализ результатов эмпирического исследования особенностей самооценки личности подростков, влияние на нее уровня притязаний.
курсовая работа [52,3 K], добавлен 02.06.2014Проблема становления самосознания и самооценки личности как одна из самых значительных и актуальных тем в психологии. Особенности разработки программы психологической коррекции самооценки и процесса идентификации старших дошкольников из неполных семей.
дипломная работа [184,2 K], добавлен 18.01.2013
