Психологическая устойчивость личности
Динамичность и приспособляемость личности. Способность к личностному росту и адекватным разрешениям внутриличностных конфликтов. Стабильность эмоционального тона и благоприятного настроения. Особенности волевой сферы человека, их проявления в жизни.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 06.09.2017 |
Размер файла | 15,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Психологическая устойчивость личности
Человек постоянно преодолевает какие-либо трудности, однако далеко не все они оказывают разрушительное воздействие на психику. Не каждая личностная проблема, внутриличностный и межличностный конфликт, ощущение кризиса неизбежно приводят к стрессу. Сохранять ровное настроение и внутреннюю гармонию позволяет психологическая устойчивость личности.
Слово "устойчивый" во многих языках мира означает "стабильный, стойкий, твердый, прочный". В словаре А. Ребера "устойчивый" понимается как характеристика индивида, поведение которого относительно надежно и последовательно.
Возможны различные подходы к трактовке психологической устойчивости. Она может быть понята как соразмерность постоянства и изменчивости личности.
Речь идет о постоянстве главных жизненных принципов и целей, доминирующих мотивов, способах поведения, реагирования в типичных ситуациях.
Изменчивость проявляется в динамике мотивов появлении новых форм поведения, поиске новых способов деятельности, выработке новых форм реагирования на ситуации.
При таком рассмотрении подчеркивается, что в основе психологической устойчивости лежит взаимодополняющее сочетание, гармоничное единство непостоянства личности и динамичности.
Динамичность и приспособляемость личности теснейшим образом связаны с самим развитием и существованием личности.
Развитие невозможно без изменений, которые происходят в отдельных сферах личности и в личности целом.
Психологическую устойчивость личности можно рассматривать как сложное качество личности, синтез отдельных качеств и способностей.
К составляющим психологической устойчивости необходимо отнести:
- способность к личностному росту и адекватным разрешением внутриличностных конфликтов.
- относительную стабильность эмоционального тона и благоприятного настроения.
- развитую волевую регуляцию.
Сущность воли заключается в сознательном преодолении человеком трудностей на пути к поставленной цели. Особенности волевой сферы человека проявляются в процессах психического самоуправления, саморегулирования, самоконтроля.
Психологическая устойчивость предстает как сложное качество личности, в которой объединены:
- уравновешенность (равновесие)
- стойкость, стабильность
- сопротивляемость
Уравновешенность - это способность удерживать уровень напряжения, не выходя из-за границы приемлемо (не доводя до разрушительного стресса).
Стойкость - способность противостоять трудностям, сохранять веру в ситуациях фрустрации.
Стабильность - постоянный уровень настроения.
Сопротивляемость - это способность сохранять свободу поведения и выбора образа жизни. конфликт личность волевой
В этом наборе составляющих представлены все уровни организации человека, уровни его бытия: биологическое, психологическое и социальное.
Регуляция напряжения, уравновешенность интенсивности мотивации и ресурсов организма, удержание напряжения в пределах границ приемлемого - одна из важнейших сторон биолог. бытия человека.
Стойкость в преодолении трудностей, сохранение веры в себя, уверенности в себе, своих возможностях, совершенство психической саморугеляции - неотъемлемая часть психической жизни человека.
Наконец, нельзя не отметить постоянное межличностное взаимодействие, включенность во множество социальных вещей, открытость воздействию, с одной стороны, а с другой - сопротивляемость излишне сильному взаимодействию - социальное бытие человека.
Таким образом: Психологическая устойчивость - это качество личности, отдельными аспектами которого является уравновешенность, стабильность и сопротивляемость.
Оно позволяет личности противостоять жизненным трудностям, неблагоприятному давлению обстоятельств, сохранять здоровье и работоспособность в различных испытаниях.
Психологическую устойчивость поддерживают внутренние (личностные) ресурсы и внешние (межличностные, социальная поддержка).
Факторы социальной среды:
- поддерживающие самооценку;
- способствующие самореализации;
- поддерживающие адаптивные потенциалы и энергетические ресурсы организма;
- психологическая поддержка социального окружения
Личность
Сознание личности:
- вера в разных ее формах и проявлениях (вера в достижимость поставленной цели, религиозная вера, вера в общие цели);
- понимание, ощущение смысла жизни, осмысленность деятельности и поведения;
- установка на то, что можешь распоряжаться своей жизнью;
- достаточное определенное осознание социальной принадлежности к определенной группе.
Отношения личности:
- оптимистическое, активное отношение к жизненной ситуации в целом;
- философское отношение к трудным ситуациям;
- согласованность Я-воспринимаемо и Я- желаемого;
- достаточно высокая самооценка;
- уверенность, отсутствие враждебности.
Когнитивная сфера:
- понимание жизненной ситуации и возможность ее прогнозирования;
- адекватная оценка величины нагрузки и своих ресурсов;
- структурированный опыт преодоления трудных ситуаций.
Эмоциональная сфера:
- доминирование позитивных эмоций;
- переживание успешности самореализации;
- переживание чувства сплоченности, единства.
Поведенческая сфера:
- поведенческая активность;
- эффективная волевая регуляция;
- использование эффективных способов преодоления трудностей.
Коммуникативная сфера:
- открытое общение, принятие других такими, какие они есть;
- устойчивые, удовлетворяющие индивиды межличностной роли;
- удовлетворяющий статус в группе и социуме.
В эмоциональной сфере важны, кроме перечисленных, тревожность, склонность к агрессии, гневливость. Существенное влияние оказывает выраженность волевых качеств: настойчивости, энергичности, умения управлять собой.
В период резких социально-экономических изменений значимость опор психологической устойчивости возрастает. Как и в других странах, переживающих эпоху выраженной социальной нестабильности, в России удовлетворить эту потребность в политической степени способны межпоколенные общности (семья и этнос).
Семейные отношения имеют огромное значение для развития личности, достижения социальной зрелости. Семья может оказывать целительное воздействие на каждого своего члена, давать эмоциональную поддержку. Но атмосфера семьи может оказывать и негативное воздействие на душевное равновесие личности, снижать эмоциональный комфорт, усугублять внутриличностные конфликты, порождать дисгармонию личности, ослаблять ее психологическую устойчивость.
Выделяют индивидуальные особенности, предрасполагающие к снижению устойчивости:
- повышенная тревожность;
- гневливость, враждебность, агрессия, направленная на себя;
- эмоциональная возбудимость, нестабильность;
- замкнутость, закрытость;
- пессимистическое отношение к жизненной ситуации.
Психологическую устойчивость снижают также затруднения саморегуляции, восприятия себя неудачником, внутриличностные конфликты и т.д.
Существенным фактором в снижении устойчивости является тип поведения. А, или коронарный тип - личностные особенности и стиль поведения, повышающие риск.
Коронарному типу свойственны:
а) честолюбие;
б) потребность в одобрении;
в) импульсивность;
г) нетерпеливость;
д) неспособность понизить активность;
е) стремление все успеть;
ж) эмоциональность;
з) враждебность.
К числу их личностных особенностей относятся высокая мотивация достижения, стремление соревноваться, дух борьбы.
Тип Б - снижающий устойчивость.
Тип Б характеризуют более позитивные представления о себе, спокойствие, удовлетворенность жизнью, неторопливость. Они чередуют работу и отдых, им свойственна меньшая эмоциональная напряженность и другие качества, противоположные качества, который есть у типа А.
Тип поведения не имеет однозначной связи с жизнеспособностью. У людей, принадлежащих к типу А, больше шансов выжить после второго инфаркта, чем у людей типа Б.
Литература
1. Бойко О.В. Охрана психического здоровья. М., 2004 г.
2. Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека: эталоны, представления, установки. М., 2011 г.
3. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. М., 2009 г.
4. Никифоров Г.С. Психология здоровья. - Спб, 2006 г.
5. Никифоров Г.С. Самоконтроль человека - Л., 2009.
6. Ребер А. Большой толковый психологический словарь. М., 2000.
7. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. - М.,2009.
8. Никифоров Г.С. Психология здоровья. - М., 2012.
9. Психологическое здоровье /под ред. Г.С. Никифоровой, Спб, 2006 г.
10. Панкратов В.Н. Саморегуляция психического здоровья: Практическое руководство. М., 2011.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Обзор основных теорий эмоций в отечественной и зарубежной психологии. Особенности настроения и эмоционального тона, как составляющих эмоций. Психологический анализ эмоционального тона ощущений и впечатлений. Определение понятия настроения и его структуры.
курсовая работа [49,2 K], добавлен 27.12.2012Современные аспекты сущности и причин возникновения педагогических конфликтов. Психологические особенности личности учителя. Эмоциональная устойчивость как психологическая особенность личности учителя, способствующая преодолению учебных конфликтов.
дипломная работа [116,7 K], добавлен 03.07.2015Психологическая диагностика: способы распознавания и измерения индивидуально-психологических особенностей человека. Виды и роль эмоций в жизни человека. Шкала оценки значимости эмоций. Методика диагностики уровня эмоционального выгорания В.В. Бойко.
контрольная работа [42,4 K], добавлен 09.06.2010Понятие внутриличностных конфликтов и их типы. Сущность конфликтов по Фрейду. Типы конфликтной ситуации К. Левина. "Я-концепция" К. Роджерса. Теории потребностей А. Маслоу. Концепции смысла жизни В. Франкла и становления структуры личности А.Н. Леонтьева.
контрольная работа [19,8 K], добавлен 27.01.2011Эмоции как механизм регуляции поведения личности. Виды эмоций: аффекты, страсти, эмоции, настроения, чувства и стресс. Эмоциональная сфера личности младших школьников как объект исследования в психологии. Возрастные особенности эмоционально-волевой сферы.
курсовая работа [135,3 K], добавлен 29.03.2015Возникновение и разрешение внутриличностных конфликтах. Причины, особенности переживания и последствия внутриличностных конфликтов. Экспериментальное изучение механизмов психологической защиты. Цели, содержание и критерии оценки методик исследования.
курсовая работа [66,3 K], добавлен 03.04.2011Исторические подходы к изучению внутриличностных конфликтов. Противоречия, конфликты и кризисы, переживаемые человеком. Классификация внутриличностных конфликтов по К. Левину. Механизмы психологической защиты. Разрешение внутриличностных конфликтов.
реферат [27,8 K], добавлен 02.10.2014Знакомство с периодизацией психологического развития личности. Особенности развития эмоционально-волевой сферы старшеклассников. Анализ факторов развития личности в старшем школьном возрасте. Рассмотрение проблем формирования характерных новообразований.
реферат [30,6 K], добавлен 23.01.2016Факторы формирования личности человека. Принципы организации учебной деятельности в классном коллективе. Система ведущих видов деятельности и общения. Методы создания благоприятного микроклимата на уроках с учетом возрастных психологических изменений.
презентация [45,6 K], добавлен 29.01.2011Понятие и способы разрешения конфликтов. Классификация волевых качеств личности. Оценка роли особенностей нервной системы и темперамента в формировании психологического состава личности спортсмена. Особенности проявления волевых усилий в соревнованиях.
курсовая работа [125,6 K], добавлен 18.01.2012Анализ особенностей формирования, протекания и разрешения внутриличностных конфликтов в процессе профессионального самоопределения у школьников. Способы выбора профессии, уменьшения вероятности разочарования в ней и последующих деструкций личности.
курсовая работа [212,4 K], добавлен 27.04.2010Описание принципов развития личности. Самооценка и уровень притязаний как основные компоненты личности. Характеристика эмоциональной, волевой и личностной сферы умственно отсталого ребенка, особенности формирования у него произвольной регуляции поведения.
реферат [24,9 K], добавлен 04.12.2010Проблема и причины девиантного поведения. Подходы к изучению волевой сферы личности. Формирование, развитие и индивидуальные различия волевой сферы личности. Формирование волевой сферы подростков. Волевая сфера у подростков с девиантным поведением.
курсовая работа [57,1 K], добавлен 11.02.2008Харктеристика взаимоисключающих потребностей человека и причины конфликтов. Взаимосвязь внутренних и внешних противоречий личности. Способы разрешения и последствия внутриличностных конфликтов. Понятие психологической защиты и механизм ее применения.
реферат [23,1 K], добавлен 12.03.2010Виды, последствия и причины внутриличностных конфликтов. Способы их разрешения и предотвращения. Изучение состояния внутренней структуры личности. Механизмы психологической защиты человека. Анализ специфики основных типов конфликта в общественной жизни.
курсовая работа [40,8 K], добавлен 16.06.2014Понятие, особенности и формы проявления внутриличностного конфликта, его типология и конструктивные функции. Способы предотвращения и разрешения внутриличностных конфликтов. Группы противоречий, приводящих к возникновению внутриличностного конфликта.
контрольная работа [34,0 K], добавлен 05.10.2015Изучение роли внутренних противоречий, кризисов и конфликтов в становлении личности. Исследование психологических особенностей профессионального развития учителей с разными типами внутриличностных противоречий между "Я-действующим" и "Я-отраженным".
курсовая работа [1010,5 K], добавлен 30.07.2012Психическое здоровье личности. Краткий анализ теорий эмоций. Мотивационный компонент настроения. Результаты экспериментального изучения уровня психического здоровья студентов специальности "психология". Характеристика эмоционального благополучия.
курсовая работа [70,6 K], добавлен 14.12.2014Педагогическая, психологическая и клиническая картина заикания. Клинические формы и психологическая симптоматика. Сравнительный анализ познавательной и эмоционально-волевой сферы у заикающихся детей. Основные проявления нарушений в данных сферах.
курсовая работа [94,1 K], добавлен 14.01.2014Сущность нарциссизма в психологии как защитно-компенсаторных состояний личности, при которых выражены проблемы настроения, самоуважения и регуляции внутреннего напряжения. Особенности оказания психологической помощи при нарциссических нарушениях.
курсовая работа [75,3 K], добавлен 23.04.2015