Жизнестойкость студентов-первокурсников и качество их успеваемости в высшей школе
Понятие успеваемости студентов в высшей школе. Личностные особенности юношеского возраста. Исследование жизнестойкости студентов первого курса в зависимости от качества их успеваемости в высшей школе. Рейтинговая система оценки успеваемости студентов.
Рубрика | Психология |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 25.10.2017 |
Размер файла | 154,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
11. Кон И. С. Психология ранней юности. М.: Просвещение, 2011.
12. Крушельницкая О В Методология и организация научных исследований: Учебное пособие - М.: Кондор, 2009
13. Кузьминский А И Педагогика высшей школы: Учеб пособие - М.: Знание, 2005
14. Муздыбаев К. Стратегия совладания с жизненными трудностями // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998, том 1, вып. 2. С.
15. Леонтьев Д. А., Рассказова Е. И. Тест жизнестойкости. - М.: Смысл, 2010 - 63с.
16. Овчаренко Р. В. Справочная книга школьного психолога. М., 2013.
17. Окомков О. П. Современные технологии обучения в вузе: их сущность, принципы проектирования, тенденции развития // Высшее образование в России. 2009. № 2, 7.
18. Панкрухин А.П. Маркетинг образовательных услуг в высшем и дополнительном образовании. Уч. пособ. М.: Интерпакс, 2014.
19. Педагогика высшей школы: Учеб пособие / 3 Н Курлянд, Р / Хмелюк, А В Семенова и др.; под ред 3 Н Курлянд-2-е изд, перераб и доп - М.: Знание, 2005 Педагогика высшей школы: Учебное пособие - В имени К Д Ушинского, 200 Д. Ушинського, 2009.
20. Петровский А.В., Брушлинский А.В., Зинченко В.П.чар. Общая психология / Под ред. А.В.Петровского. - М., 2013.
21. Скилбек М. Потребности студентов в эру массового высшего образования // Высшее образование в Европе. Т. 19. 2013. № 3.
22. Слепкань 31 Научные основы педагогического процесса в высшей школе: Учебное пособие - М.: Высшая школа, 2005 Фицула М М Педагогика высшей школы: Учеб пособие - М.: \"Академвидав\", 2014
23. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. - М.: Аспект Пресс, 2010.
24. Талызина Н.Ф., Карлов Ю.В. Педагогическая психология // Психодиагностика интеллекта. - М.: МГУ, 2009.
25. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 2012.
26. Ягупов В В Педагогика: Учебное пособие - К Лыбидь, 2010
27. Янушкевич Ф. Технологии обучения в системе высшего образования. - М., 2012
Приложения
Приложение 1. Сводная таблица результатов по методике «Жизнестойкость» С.Мадди, перевод и адаптация Д.А Леонтьев, Е.И. Рассказов.
Уровень выраженности компонента «вовлеченность»
Номер студента |
Вовлеченность |
Уровень выраженности |
|
1 |
38 |
Средний |
|
2 |
44 |
Высокий |
|
3 |
20 |
Низкий |
|
4 |
39 |
Высокий |
|
5 |
33 |
Средний |
|
6 |
39 |
Высокий |
|
7 |
41 |
Высокий |
|
8 |
19 |
Низкий |
|
9 |
21 |
Низкий |
|
10 |
35 |
Средний |
|
11 |
40 |
Высокий |
|
12 |
36 |
Средний |
|
13 |
39 |
Высокий |
|
14 |
18 |
Низкий |
|
15 |
37 |
Средний |
|
16 |
47 |
Высокий |
|
17 |
22 |
Низкий |
|
18 |
39 |
Высокий |
|
19 |
35 |
Средний |
|
20 |
41 |
Высокий |
|
21 |
29 |
Низкий |
|
22 |
33 |
Средний |
|
23 |
32 |
Средний |
|
24 |
34 |
Средний |
|
25 |
28 |
Низкий |
|
26 |
46 |
Высокий |
|
27 |
38 |
Средний |
|
28 |
44 |
Высокий |
|
29 |
40 |
Высокий |
|
30 |
19 |
Низкий |
|
31 |
30 |
Средний |
|
32 |
39 |
Высокий |
|
33 |
24 |
Средний |
|
34 |
35 |
Средний |
|
35 |
31 |
Средний |
|
36 |
35 |
Средний |
|
37 |
39 |
Высокий |
|
38 |
21 |
Средний |
|
39 |
26 |
Средний |
|
40 |
25 |
Средний |
|
41 |
38 |
Высокий |
|
42 |
29 |
Средний |
|
43 |
31 |
Средний |
|
44 |
19 |
Низкий |
|
45 |
29 |
Средний |
|
46 |
40 |
Высокий |
|
47 |
20 |
Низкий |
|
48 |
32 |
Средний |
|
49 |
38 |
Высокий |
|
50 |
29 |
Средний |
|
51 |
22 |
Средний |
|
52 |
27 |
Средний |
|
53 |
32 |
Средний |
|
54 |
26 |
Средний |
|
55 |
20 |
Низкий |
|
56 |
40 |
Высокий |
|
57 |
30 |
Средний |
|
58 |
35 |
Средний |
|
59 |
40 |
Высокий |
|
60 |
31 |
Средний |
|
61 |
34 |
Средний |
|
62 |
37 |
Высокий |
|
63 |
30 |
Средний |
|
64 |
35 |
Высокий |
|
65 |
35 |
Высокий |
|
66 |
33 |
Средний |
|
67 |
38 |
Высокий |
|
68 |
33 |
Средний |
Уровень выраженности компонента «контроль»
Номер учащегося |
Контроль |
Уровень |
|
1 |
30 |
Средний |
|
2 |
39 |
Высокий |
|
3 |
24 |
Средний |
|
4 |
35 |
Средний |
|
5 |
31 |
Средний |
|
6 |
35 |
Средний |
|
7 |
39 |
Высокий |
|
8 |
21 |
Средний |
|
9 |
26 |
Средний |
|
10 |
25 |
Средний |
|
11 |
38 |
Высокий |
|
12 |
29 |
Средний |
|
13 |
31 |
Средний |
|
14 |
19 |
Низкий |
|
15 |
29 |
Средний |
|
16 |
40 |
Высокий |
|
17 |
20 |
Низкий |
|
18 |
32 |
Средний |
|
19 |
29 |
Средний |
|
20 |
38 |
Высокий |
|
21 |
22 |
Средний |
|
22 |
27 |
Средний |
|
23 |
32 |
Средний |
|
24 |
26 |
Средний |
|
25 |
20 |
Низкий |
|
26 |
40 |
Высокий |
|
27 |
30 |
Средний |
|
28 |
35 |
Средний |
|
29 |
24 |
Средний |
|
30 |
21 |
Средний |
|
31 |
30 |
Средний |
|
32 |
39 |
Высокий |
|
33 |
24 |
Средний |
|
34 |
35 |
Средний |
|
35 |
31 |
Средний |
|
36 |
35 |
Средний |
|
37 |
39 |
Высокий |
|
38 |
21 |
Средний |
|
39 |
26 |
Средний |
|
40 |
25 |
Средний |
|
41 |
38 |
Высокий |
|
42 |
29 |
Средний |
|
43 |
31 |
Средний |
|
44 |
19 |
Низкий |
|
45 |
29 |
Средний |
|
46 |
40 |
Высокий |
|
47 |
20 |
Низкий |
|
48 |
32 |
Средний |
|
49 |
29 |
Средний |
|
50 |
38 |
Высокий |
|
51 |
22 |
Средний |
|
52 |
27 |
Средний |
|
53 |
32 |
Средний |
|
54 |
26 |
Средний |
|
55 |
20 |
Низкий |
|
56 |
40 |
Высокий |
|
57 |
30 |
Средний |
|
58 |
35 |
Средний |
|
59 |
24 |
Средний |
|
60 |
21 |
Средний |
|
61 |
14 |
Средний |
|
62 |
17 |
Высокий |
|
63 |
10 |
Средний |
|
44 |
15 |
Высокий |
|
65 |
15 |
Высокий |
|
66 |
13 |
Средний |
|
67 |
19 |
Высокий |
|
68 |
13 |
Средний |
Уровень выраженности компонента «Принятие риска»
Номер учащегося |
Принятие риска |
Уровень |
|
1 |
14 |
Средний |
|
2 |
17 |
Высокий |
|
3 |
10 |
Средний |
|
4 |
15 |
Высокий |
|
5 |
15 |
Высокий |
|
6 |
13 |
Средний |
|
7 |
19 |
Высокий |
|
8 |
13 |
Средний |
|
9 |
10 |
Средний |
|
10 |
9 |
Низкий |
|
11 |
14 |
Средний |
|
12 |
13 |
Средний |
|
13 |
15 |
Высокий |
|
14 |
5 |
Низкий |
|
15 |
14 |
Средний |
|
16 |
17 |
Высокий |
|
17 |
11 |
Средний |
|
18 |
14 |
Средний |
|
19 |
13 |
Средний |
|
20 |
19 |
Высокий |
|
21 |
6 |
Низкий |
|
22 |
14 |
Средний |
|
23 |
14 |
Средний |
|
24 |
10 |
Средний |
|
25 |
5 |
Низкий |
|
26 |
19 |
Высокий |
|
27 |
12 |
Средний |
|
28 |
13 |
Средний |
|
29 |
11 |
Средний |
|
30 |
12 |
Средний |
|
31 |
30 |
Средний |
|
32 |
39 |
Высокий |
|
33 |
24 |
Средний |
|
34 |
35 |
Средний |
|
35 |
31 |
Средний |
|
36 |
35 |
Средний |
|
37 |
39 |
Высокий |
|
38 |
21 |
Средний |
|
39 |
26 |
Средний |
|
40 |
25 |
Средний |
|
41 |
38 |
Высокий |
|
42 |
29 |
Средний |
|
43 |
31 |
Средний |
|
44 |
19 |
Низкий |
|
45 |
29 |
Средний |
|
46 |
40 |
Высокий |
|
47 |
20 |
Низкий |
|
48 |
32 |
Средний |
|
49 |
29 |
Средний |
|
50 |
38 |
Высокий |
|
51 |
22 |
Средний |
|
52 |
27 |
Средний |
|
53 |
32 |
Средний |
|
54 |
26 |
Средний |
|
55 |
20 |
Низкий |
|
56 |
40 |
Высокий |
|
57 |
30 |
Средний |
|
58 |
35 |
Средний |
|
59 |
24 |
Средний |
|
60 |
21 |
Средний |
|
61 |
14 |
Средний |
|
62 |
17 |
Высокий |
|
63 |
10 |
Средний |
|
44 |
15 |
Высокий |
|
65 |
15 |
Высокий |
|
66 |
13 |
Средний |
|
67 |
19 |
Высокий |
|
68 |
13 |
Средний |
Приложение 2
Баллы студентов по итогам трех модулей
Номер студента |
Количество баллов |
Качество успеваемости |
|
1 |
1148 |
хорошо |
|
2 |
1303 |
хорошо |
|
3 |
1200 |
хорошо |
|
4 |
1268 |
хорошо |
|
5 |
1159 |
хорошо |
|
6 |
1400 |
отлично |
|
7 |
930 |
удовлет |
|
8 |
1190 |
хорошо |
|
9 |
1350 |
хорошо |
|
10 |
1100 |
Удовлет |
|
11 |
1310 |
Хорошо |
|
12 |
1270 |
хорошо |
|
13 |
1340 |
хорошо |
|
14 |
1200 |
хорошо |
|
15 |
1010 |
удовлет |
|
16 |
1300 |
хорошо |
|
17 |
980 |
удовлет |
|
18 |
915 |
удовлет |
|
19 |
1100 |
удовлет |
|
20 |
1360 |
хорошо |
|
21 |
540 |
неудовлет |
|
22 |
1151 |
хорошо |
|
23 |
1140 |
хорошо |
|
24 |
1172 |
хорошо |
|
25 |
1285 |
хорошо |
|
26 |
940 |
удовлет |
|
27 |
1338 |
хорошо |
|
28 |
1000 |
удовлет |
|
29 |
1450 |
отлично |
|
30 |
927 |
удовлет |
|
31 |
1301 |
хорошо |
|
32 |
1196 |
хорошо |
|
33 |
1015 |
удовлет |
|
34 |
1203 |
хорошо |
|
35 |
1268 |
хорошо |
|
36 |
915 |
удовлет |
|
37 |
1200 |
хорошо |
|
38 |
919 |
удовлет |
|
39 |
1263 |
хорошо |
|
40 |
1012 |
удовлет |
|
41 |
1196 |
хорошо |
|
42 |
1267 |
хорошо |
|
43 |
614 |
неудовл |
|
44 |
1106 |
хорошо |
|
45 |
980 |
удовлет |
|
46 |
1300 |
хорошо |
|
47 |
989 |
удовлет |
|
48 |
960 |
удовлет |
|
49 |
1370 |
отлично |
|
50 |
1240 |
хорошо |
|
51 |
1121 |
удовлет |
|
52 |
965 |
удовлет |
|
53 |
1015 |
удовлет |
|
54 |
1148 |
хорошо |
|
55 |
950 |
удовлет |
|
56 |
1206 |
хорошо |
|
57 |
860 |
неудовлет |
|
58 |
1145 |
хорошо |
|
59 |
1402 |
отлично |
|
60 |
1140 |
хорошо |
|
61 |
1202 |
хорошо |
|
62 |
971 |
удовлет |
|
63 |
1190 |
хорошо |
|
64 |
1420 |
отлично |
|
65 |
938 |
удовлет |
|
66 |
1170 |
хорошо |
|
67 |
1355 |
отлично |
|
68 |
1160 |
хорошо |
Уровни успеваемости 1500-1365баллов-отлично
1350-1140баллов-хорошо
1125-915баллов-удовлетворительно
900-540баллов-неудовлетворительно
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Личностные особенности юношеского возраста. Определение выраженности компонентов жизнестойкости первокурсников в зависимости от качества их успеваемости в 1 семестре. Уровень выраженности компонента вовлеченности по методике "Жизнестойкость" С. Мадди.
курсовая работа [140,9 K], добавлен 15.09.2014Интеллект и проблемы его диагностики. Понятие и особенности гендера. Значение успеваемости в учебной деятельности. Изучение уровня интеллекта студентов 2 курсов. Выявление взаимосвязи между успеваемостью и интеллектом студентов с гендерной точки зрения.
курсовая работа [342,3 K], добавлен 09.05.2016Понятие о самооценке и ее содержание. Сущность учебной успешности студентов в ВУЗе, а также оценка основных факторов, на нее влияющих. Методика и техника исследования самооценки качества образования студентов. Социологический анализ данного показателя.
курсовая работа [50,7 K], добавлен 24.12.2011Направления исследования детско-родительских отношений в психологии. Типология родительского отношения к ребенку и варианты родительского поведения. Влияние семейных взаимоотношений на развитие личности ребенка и качество успеваемости ребенка в школе.
курсовая работа [113,3 K], добавлен 10.06.2011Понятие адаптации и характеристика адаптационных процессов в образовании. Особенности перехода от обучения в средней школе к обучению в ВУЗе, ригидность первокурсников. Исследование уровня социально-психологической адаптации студентов-первокурсников.
курсовая работа [48,6 K], добавлен 03.11.2013Понятие межличностных отношений. Особенности формирования академической успеваемости и развития межличностных отношений и детей младшего школьного возраста. Эмпирическое исследование взаимосвязи успеваемости и межличностных отношений младших школьников.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 12.02.2011Психофизиологическое развитие в юношеском возрасте. Понятие и виды адаптации. Когнитивное развитие юношеского возраста. Особенности адаптации студентов первого курса. Исследование влияния уровня интеллектуального развития на процесс адаптации студентов.
дипломная работа [82,9 K], добавлен 20.11.2013Исследование основных характеристик уровня притязаний у студентов 3 курса медицинской академии (высота уровня притязаний и самооценки, степень расхождения между ними и степень дифференцированности уровня притязаний и самооценки), анализ их успеваемости.
курсовая работа [58,1 K], добавлен 10.05.2014Исследование главных причин отсева и факторов низкой успеваемости студентов, основные психолого-педагогические действия, направленные на их улучшение. Основные идеи педагогики сотрудничества. Рекомендации студентам по вопросу организовать своих занятий.
реферат [40,8 K], добавлен 21.11.2009Исследование феномена тревожности и успеваемости в зарубежной и отечественной психологической науке. Особенности младшего школьного возраста. Методика проведения исследования взаимосвязи тревожности и уровня школьной успеваемости у младших школьников.
курсовая работа [68,6 K], добавлен 01.06.2013Особенности формировании мотивации у студентов-первокурсников, экспериментальное изучение данного процесса. Организация и анализ результатов психологического эксперимента. Разработка рекомендаций по повышению учебной мотивации студентов-первокурсников.
курсовая работа [35,8 K], добавлен 19.12.2016Психологическая характеристика юношеского возраста и его роль в выборе стратегий жизни. Организация и методы исследования стратегий достижения удовлетворенности жизнью студентов первого курса физико-математического и географического факультетов.
курсовая работа [66,3 K], добавлен 14.04.2014Психологическая характеристика студентов первого курса. Группы психосоматических расстройств по В.Д. Менделевичу. Сущность понятия "алекситимия". Уровень невротизации, реактивной тревожности и личностного адаптационного потенциала студентов, шкала жалоб.
дипломная работа [2,3 M], добавлен 28.03.2013Психологические и возрастные особенности студенческого возраста. Комплексный научно-теоретический анализ литературы по проблеме адаптации личности. Исследование влияния нервно-психической неустойчивости на процесс адаптации студентов педагогического вуза.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 06.03.2014Понятие психологического сопровождения. Функционально-ролевые следствия идеи сопровождения. Возрастные особенности юношеского возраста. Социально-психологическая адаптация студентов-первокурсников. Совместные занятия преподавателей, студентов, родителей.
курсовая работа [44,0 K], добавлен 13.11.2013Психологическая сущность понятия "адаптация". Проблема адаптации студентов-первокурсников к условиям ВУЗа. Формы их психолого-педагогического сопровождения. Исследование взаимосвязи психологического благополучия и адаптации студентов-первокурсников.
курсовая работа [292,6 K], добавлен 16.11.2019Факторы защиты и разновидности адаптации в содержании учебного процесса. Психологическое сопровождение адаптации студентов первого курса. Адаптация студентов к учебной деятельности в системе СПО. Эффективность разработанных коррекционных мероприятий.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 07.03.2012Понятие адаптации и ее виды. Психофизиологическое, когнитивное и личностное развитие юношеского возраста. Исследование влияния уровня интеллектуального развития на адаптацию студентов в период первого курса Прокопьевского горнотехнического колледжа.
дипломная работа [68,8 K], добавлен 09.11.2013Исследование родительско-детских отношений в современной психологии. Демократический, пояснительный и содействующий стили родительского поведения. Влияние семейных взаимоотношений на развитие личности ребенка и качество успеваемости ребенка в школе.
курсовая работа [403,6 K], добавлен 29.03.2015Психологический подход к рассмотрению проблемы адаптации студента к вузу. Исследование стрессовых переживаний студентов-медиков первого курса. Формы адаптации студентов-первокурсников к условиям обучения. Эффективность социально-психологического тренинга.
реферат [24,1 K], добавлен 10.02.2013