Главная Коллекция "Revolution" Психология Влияние деловых и личностных качеств руководителя на микроклимат в школе

Влияние деловых и личностных качеств руководителя на микроклимат в школе

Роль и место руководителя в создании благоприятного микроклимата в образовательном учреждении. Определение уровня социально-психологического климата в педагогическом коллективе. Влияние руководителя на социально-психологический климат в коллективе школы.

Рубрика Психология
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 26.10.2017
Размер файла 262,4 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Критические замечания носят характер явных и скрытых выпадов

Члены коллектива с уважением относятся к мнению друг друга

В коллективе каждый считает свое мнение главным и нетерпим к мнениям товарищей

В трудные для коллектива минуты происходит эмоциональное единение по принципу “один за всех, все за одного”

В трудных случаях коллектив “раскисает”, появляется растерянность, возникают ссоры, взаимные обвинения

Достижения или неудачи коллектива переживаются всеми как свои собственные

Достижения или неудачи всего коллектива не находят отклика у его отдельных представителей

Коллектив участливо и доброжелательно относится к новым членам, старается помочь им освоиться

Новички чувствуют себя лишними, чужими, к ним нередко проявляется враждебность

Коллектив активен, полон энергии

Коллектив пассивен, инертен

Коллектив быстро откликается, если нужно сделать полезное дело

Коллектив невозможно поднять на совместное дело, каждый думает только о собственных интересах

В коллективе существует справедливое отношение ко всем членам, здесь поддерживают слабых, выступают в их защиту

Коллектив разделяется на “привилегированных” и “пренебрегаемых”, здесь презрительно относятся к слабым, высмеивают их

У членов коллектива проявляется чувство гордости за свой коллектив, если его отмечают руководители

К похвалам и поощрениям коллектива здесь относятся равнодушно

Приложение 9. Определение индекса групповой сплоченности Сишора

I. Как Вы оценили бы свою принадлежность к группе?

1. Чувствую себя ее членом, частью коллектива (5).

2. Участвую в большинстве видов деятельности (4).

3. Участвую в одних видах деятельности и не участвую в других (3).

4. Не чувствую, что являюсь членом группы (2).

5. Живу и существую отдельно от неё (1).

6. Не знаю, затрудняюсь ответить (1).

II. Перешли бы Вы в другую группу, если бы Вам предоставилась такая возможность (без изменения прочих условии)?

1. Да, очень хотел бы перейти (1).

2. Скорее, перешел бы, чем остался (2).

3. Не вижу никакой разницы (3).

4. Скорее всего, остался бы в своей группе (4).

5. Очень хотел бы остаться в своей группе (5).

6. He знаю, трудно сказать (1).

III. Каковы взаимоотношения между членами Вашей группы?

1. Лучше, чем в большинстве классов (3).

2. Примерно такие же, как и в большинстве классов (2).

3. Хуже, чем в большинстве классов (1).

4. Не знаю (1).

IV. Каковы у Вас взаимоотношения с учителями?

1. Лучше, чем в большинстве классов (3).

2. Примерно такие же, как и в большинстве классов (2).

3. Хуже, чем в большинстве классов (1).

4. Не знаю (1).

V. Каково отношение к делу (учебе и т. п.) в Вашем классе?

1. Лучше, чем в большинстве классов (3).

2. Примерно такие же, как и в большинстве классов (2)

3. Хуже, чем в большинстве классов (1).

4. Не знаю (1).

В ходе опроса баллы не указываются.

Приложение 10. Программа развития личностных качеств руководителя МБОУ СОШ №3

№

п/п

Название качества личности руководителя**

Содержание работы по развитию качества

I Общечеловеческие качества

1

Трудолюбие

Беседа, упражнение

2

Принципиальность, честность

Дискуссия

3

Обязательность, верность слову

Беседа, деловая игра, упражнение

4

Самокритичность, умение критиковать и воспринимать критику

Беседа «Как критиковать?»

5

Гуманность

Беседа, дискуссия, семинар

6

Тактичность

Знакомство с литературой, семинар

7

Справедливость

Беседа

8

Целеустремленность

Знакомство с литературой, лекция «Успеха добивается тот, кто идет за ним сам»

9

Альтруизм

Беседа

10

Высокая культура, безупречная нравственность

Упражнение «Этический кодекс менеджера»

11

Работоспособность

Упражнение «Аутогенная и дыхательная медитация»

12

Выдержанность

Тест «Насколько вы терпимы?»

13

Любовь к своему делу

Тест «Удовлетворенность работой»

14

Оптимистичность

Тест «Уверенность в себе», тренинг уверенности

15

Требовательность к себе и другим

Беседа

16

Чувство юмора

17

Внешняя привлекательность (опрятность, стиль одежды и т.д.)

II. Психофизиологические качества

18

Крепкое здоровье

Тест «Соответствует ли здоровье человека профессии менеджера?»

19

Стрессоустойчивость

Тест «Степень подверженности стрессу, профилактика стресса

20

Интеллектуальные свойства (наблюдательность, мышление, внимание, память и др).

Опросник «Стиль мышления», тренировка наблюдательности, упражнения для развития внимания: «Корректура», «Пальцы», «Снежный ком», мышления: «Количественные отношения», «Сходство и различие», «Поиск аналогов», «Выражение мысли другими словами»

21

Индивидуально-психологические свойства (темперамент, направленность личности)

Ориентировочная анкета В. Смейкла, М. Кучера для определения направленности личности, тест «Темперамент личности»

III Деловые качества и организаторские способности

22

Инициативность

Тест, позволяющий оценить ответственное поведение членов группы Розановой В.А.,тест «Ответственный ли Вы человек?»

23

Самостоятельность в решении вопросов (умения и стремлении взять на себя ответственность)

беседа

24

Самоорганизованность

Тест «Организованный ли Вы человек?», упражнение «Рациональное использование времени»

25

Дисциплинированность

Самоконтроль

26

Исполнительность

Беседа

27

Умение четко определить цель и поставить задачу

Упражнение «Целеполагание»

28

Способность менять стиль поведения в зависимости от условий

Упражнение «Ситуационное использование стилей руководства»

29

Способность и стремление анализировать и объективно оценивать результаты, умение стимулировать подчиненных

Упражнение «Оценка персонала»

30

Умение контролировать деятельность подчиненных, самоконтроль

Тест «Уровень субъективного контроля»,тест «Умеете ли вы контролировать себя?»

31

Способность и стремление оперативно принимать решения

32

Умение поддерживать свой авторитет

Упражнение «Изучение влияния авторитета»

IV Коммуникативные качества

33

Умение устанавливать деловые отношения с вышестоящими и смежными руководителями

Деловая игра «Партнер»

34

Умение устанавливать доверительные отношения с подчиненными, поддерживать нормальный психологический климат в коллективе

Тест «Доверяют ли Вам окружающие?», оценка психологического климата в педагогическом коллективе, игра «Рассмешить партнера», «Просьба» и др., семинар «Влияние психологического климата в коллективе на эффективность деятельности школы»

35

Умение общаться (культура речи, умение слушать и т.д.)

Упражнение «Развитие навыка общения в жизненных ситуациях», ролевое упражнение «Развитие навыков ведения переговоров, тест «Умеете ли Вы слушать?», упражнения по развитию речи

36

Умение выступать публично

Упражнения

V Профессиональные знания

37

Знание науки об управлении (основы менеджмента, управление персоналом и др.)

Беседа, семинар, дискуссия

38

Применение на практике современных организационно-управленческих принципов и методов

Беседы, семинары, практические упражнения

Размещено на Allbest.ru

...

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены