Изучение проявлений и уровня агрессивности и враждебности у девушек, занимающихся единоборствами и атлетическими видами спорта
Характеристика изучения проблемы агрессивного поведения спортсменов. Изучение проявлений и уровней агрессии у девушек, которые занимаются тхэквон-до, кикбоксингом, вольной борьбой, пауэрлифтингом и тяжёлой атлетикой с помощью опросника Басса-Дарки.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 28.10.2017 |
Размер файла | 24,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
ИЗУЧЕНИЕ ПРОЯВЛЕНИЙ И УРОВНЯ АГРЕССИВНОСТИ И ВРАЖДЕБНОСТИ У ДЕВУШЕК, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ЕДИНОБОРСТВАМИ И АТЛЕТИЧЕСКИМИ ВИДАМИ СПОРТА
Бугаевский К.А.
Институт здоровья, спорта и туризма
Классического приватного университета
В статье представлены результаты исследования, посвящённого изучению проявлений и уровней агрессии у девушек, которые занимаются тхэквон-до, кикбоксингом, вольной борьбой, пауэрлифтингом и тяжёлой атлетикой, с помощью опросника Басса-Дарки. Установлено, что у спортсменок, задействованных в боевых единоборствах, повышены показатели уровня индекса агрессивности и индекса враждебности, по сравнению с девушками, занимающимися тяжёлой атлетикой и пауэрлифтингом.
Ключевые слова: девушки-спортсменки, агрессия, агрессивность, индекс агрессивности, индекс враждебности, единоборства, атлетические виды спорта.
девушка спортсмен агрессия
Постановка проблемы. Изучение вопросов поведения людей, их психологической и социальной оценке является весьма актуальным и востребованным в современном обществе и его повседневной жизни. В этом плане не является исключением и пристальное изучение поведения спортсменов, психологические вопросы проявления ними агрессии и агрессивности в тех видах спорта, где они выступают, в особенности во время выступлений и проводимых соревнований [1, с. 81-84; 4, с. 223-226; 8, с. 86-89].
Среди девочек и девушек в почёте единоборства, силовые виды спорта где женщина-спортсменка в полной мере может проявить свою силу, напористость, умение, агрессивность, настойчивость, неуступчивость, всепоглощающую волю к победе, бескомпромиссность [7, с. 160-162; 9, с. 189-196; 10, с. 70-72; 15; 16, с. 16, с. 70-72]. Интересным, и не до конца изученным, по нашему мнению, является вопрос гендерных особенностей проявления агрессивности у молодых женщин-спортсменок в ряде видов спорта, с учётом особенностей спортивной специализации [2, с. 144-153; 3, с. 57-62; 5, с. 228-234; 11, с. 26-28; 14, с. 117-120]. Данное исследование было проведено в марте-июне 2017 года, на базе ряда спортивных учреждений г. Новая Каховка Херсонской области, с добровольным привлечением к нему тренерских коллективов и спортсменок 5 видов спорта, общей численностью 80 спортсменок. Все спортсменки были отнесены к юношескому возрасту.
Анализ последних исследований и публикаций. Вопросам изучения агрессивности в ряде видов спорта, в т.ч. и при занятиях подростками единоборствами, а также гендерных вопросов у спортсменов и неспортсменов, в последние годы уделяли внимание ряд отечественных авторов, работающих в сфере спортивной и педагогической психологии, таких, как: С.Е. Татаржицкий, В.П. Каргаполов, Т.В. Хромина, 2003; А.С. Ашкина- зи, В.Л. Марищук и др., 2004; З.Н. Платонова, 2009;
А.С. Дамадаева, 2011; К.Н. Фирсов, 2011; А.Г. Гасан- пур, 2011; В.К. Сафонов, 2012; С.Б. Петрыгин, 2012;
О.Г. Лопухова Д.В., 2013; Н.С. Сигал, В.А. Штых, Ю.В. Александров, 2013; В.А. Буряк, Ю.Н. Шувалов, 2013; Д.В. Богданова, С.И. Матафонова, 2015; Н.И. Байкова, 2017; К.А. Бугаевский, 2017.
Выделение нерешённых раньше частей общей проблемы. В доступной специальной литературе по вопросам спортивной психологии нами найдено недостаточное количество работ по агрессии и проявлениям агрессивного поведения у девушек-спортсменок в единоборствах и в атлетических видах спорта. Поэтому актуальным явилось проведение данного исследования, с последующим сравнением и анализом полученных результатов, в нескольких группах юных спортсменок, с определением уровня проявления агрессивности и враждебности в представляемых ими видах спорта, в зависимости от выявленного у них гендерного типа личности.
Целью нашего исследования является изучение взаимосвязи проявления уровней агрессивности и враждебности, в их взаимосвязи с показателями гендерной идентификации типа личности у спортсменок.
Изложение основного материала. Данное исследование было проведено в марте-июне 2017 года, на базе ряда спортивных учреждений г. Новая Каховка Херсонской области, с добровольным привлечением к нему тренерских коллективов и спортсменок 11 видов спорта, общей численностью в 153 спортсменки. Все спортсменки были отнесены к юношескому возрасту. С целью определения уровня агрессии и враждебности у девушек-спортсменок, мы выбрали наиболее информативный, по нашему мнению, для проведения данного исследования опросник А. Басса и А. Дарки (адаптация А.К. Осницкого), который предназначен для диагностики агрессивных и враждебных реакций личности на воздействие внешнего мира [12; 13]. Авторы предлагают различать две реакции: реакцию, проявляющуюся «внешне», активно по отношению к конкретным лицам, которую они определяют термином агрессивность, и реакцию, состоящую в том, что личность занимает, в общем, негативную позицию по отношению к окружающим - такая реакция определяется авторами как враждебность [12; 13]. Опросник включает в себя 75 утверждений, с которыми респондент должен или согласиться или не согласиться, отметив своё решение [12; 13]. Для проведения исследования было проведено анкетирование всех участников исследования с использованием опросника «Маскулинность, феминность и гендерный тип личности» (Российский аналог «Bem sex role inventory»), предложенного к практическому использованию О.Г. Лопуховой (2013) [6, с. 1-8], для определения гендерной идентичности типа личности (далее ГИТЛ). Применялся анализ доступной научной и методической литературы, интервьюирование, метод статистической обработки полученных данных.
При рассмотрении полученных результатов по группам спортсменок получены такие результаты показателей ГИТЛ у спортсменок, представленные в табл. 1.
Таблица 1 Показатели ГИТЛ в исследуемой группе
№ |
Наименование показателя |
Маскулинный тип |
Андрогинный тип |
Феминный тип |
|
1. |
Тхэквон-до (п=26) |
14 спортсменок 53,84% |
9 спортсменок 34,62% |
3 спортсменки 11,54% |
|
2. |
Вольная борьба (п=16) |
3 спортсменки 18,75% |
9 спортсменок 56,25% |
4 спортсменки 25,00% |
|
3. |
Кикбоксинг (п=15) |
7 спортсменок 46,67% |
6 спортсменок 40,00% |
2 спортсменки 13,33% |
|
4. |
Пауэрлифтинг (п=12) |
5 спортсменок 41,67% |
5 спортсменок 41,67% |
2 спортсменки 16,67% |
|
5. |
Тяжёлая атлетика (п=11) |
6 спортсменок 54,55% |
4 спортсменки 36,36% |
1 спортсменка 9,09% |
При рассмотрении полученных данных и рассмотрения типов ГИТЛ в группе девушек спортсменок, занимающихся единоборствами и атлетическими видами спорта (n=80), к маскулинному типу ГИТЛ было отнесено 35 (43,75%) спортсменок, к андроидному типу - 33 (41,25%), и к феминному типу ГИТЛ - 12 (15,00%) всех спортсменок данной группы. Маскулинный тип ГИТЛ наиболее выражен у спортсменок, занимающихся тхэквон-до и кикбоксингом - 21 (26,25%), ан- дрогинный тип ГИТЛ - у спортсменок в тхэквондо, вольной борьбе и кикбоксинге - 24 (30,00%), феминный тип ГИТЛ в данных видах спорта был определён у 12 (15,00%) всех спортсменок в данной группе. Показатели уровней агрессивности у спортсменок, представлены в табл. 2.
Таблица 2 Показатели индекса агрессивности в исследуемой группе
Название показателя |
Индекс агрессивности |
|||||
Тхэквон-до |
Вольная борьба |
Кикбоксинг |
Тяжёлая атлетика |
Пауэрлифтинг |
||
Низкий уровень |
6 |
5 |
1 |
5 |
3 |
|
Средний уровень |
8 |
7 |
3 |
4 |
3 |
|
Повышенный уровень |
8 |
2 |
4 |
2 |
3 |
|
Высокий уровень |
1 |
1 |
3 |
1 |
2 |
|
Очень высокий уровень |
1 |
1 |
4 |
- 1 |
Источник: разработка автора
Совершенно иная картина выявилась при определении уровней агрессивности у спортсменок второй исследуемой группы - при занятиях единоборствами и атлетическим видами спорта (п=80). Здесь у спортсменок доминирующим оказался средний уровень агрессивности, который был определён у 25 (31,25%) спортсменок. Далее, по мере убывания, следуют - низкий уровень агрессивности - у 20 (25,00), повышенный уровень агрессивности - у 19 (23,75%), высокий - у 8 (10,00%) и очень высокий уровень агрессивности, определённый у 7 спортсменок данной группы. Обращает на себя внимание тот факт, что во всей группе преобладает количество спортсменок с повышенным, высоким и очень высоким уровнем агрессивности - у 34 (42,50%). При этом «лидерами» в группе наиболее агрессивных спортсменок являются девушки, занимающиеся единоборствами - тхек- вондо - 10 (12,50%) и кикбоксингом - 11 (13,75%). Наименьшее количество «высоких» уровней агрессивности, выявлено у спортсменок, занимающихся тяжёлой атлетикой - 3 (3,75%) и пауэрлифтингом - 6 (7,50%). Данные распределения показателей уровней враждебности в группе спортсменок, занимающихся единоборствами и атлетическими видами спорта, представлены в табл. 3.
Таблица 3 Показатели индекса враждебности в исследуемой группе
Название показателя |
Индекс враждебности |
|||||
Тхэквон-до |
Вольная борьба |
Кикбоксинг |
Тяжёлая атлетика |
Пауэрлифтинг |
||
Низкий уровень |
3 |
6 |
1 |
6 |
4 |
|
Средний уровень |
5 |
6 |
3 |
4 |
4 |
|
Повышенный уровень |
12 |
3 |
2 |
1 |
2 |
|
Высокий уровень |
3 |
1 |
4 |
- |
2 |
|
Очень высокий уровень |
3 |
- |
5 |
- |
- |
Источник: разработка автора
Анализируя результаты, полученные после определения индивидуальных показателей уровней враждебности в группе девушек-спортсменок, занимающихся единоборствами и атлетическими видами спорта, удалось установить, что повышенный, высокий и очень высокий уровень враждебности был определён у 38 (47,50%) всех спортсменок. При этом самые высокие показатели уровней враждебности были определены в группе девушек, занимающихся тхэквондо - у 18 (22,50%) от всей группы исследуемых спортсменок (п=80). Самые низкие показатели проявлений враждебности и её уровней, был определён в группе спортсменок, занимающихся тяжёлой атлетикой, у которых самый высокий показатель низкого уровня враждебности, и вообще отсутствуют спортсменки с высоким и очень высоким уровнем враждебности. При этом, в целом по группе, доминирует средний уровень враждебности, определённый у 20 (27,50%) спортсменок, низкий и повышенный уровень враждебности был одинаково определён у 20 (25,00%) спортсменок, у 10 (12,50%) девушек был определён повышенный уровень агрессивности, и у 8 (10,00%) - очень высокий уровень агрессивности.
Что касается распределения уровней агрессивности в подгруппах ГИТЛ у спортсменок, занимающихся единоборствами и атлетизмом, полученные показатели представлены в табл. 4.
Таблица 4
Распределение уровней агрессивности в группах ГИТЛ
Название показа теля |
Индекс агрессивности |
|||
Маскулинный тип (п=35) |
Андрогинный тип (п=33) |
Феминный тип (п=12) |
||
Низкий уровень |
1 |
3 |
6 |
|
Средний уровень |
5 |
8 |
4 |
|
Повы шенный уровень |
8 |
7 |
2 |
|
Высокий уровень |
12 |
9 |
- |
|
Очень высокий уровень |
9 |
6 |
- |
Источник: разработка автора
Определено, что «лидером» по высоким уровням враждебности, являются спортсменки с установленным маскулинным типом ГИТЛ - 29 (36,25%), у девушек андрогинного типа ГИТЛ этот показатель определён у 22 (27,50%) спортсменок, с преобладанием спортсменок, занимающихся единоборствами. В группе спортсменок феминного типа ГИТЛ - самый высокий показатель у низкого уровня агрессивности, и полностью отсутствуют высокий и очень высокий уровни агрессивности, при самом низком значении повышенного уровня агрессивности во всей исследуемой группе.
Показатели распределения уровней враждебности в подгруппах ГИТЛ у спортсменок, занимающихся единоборствами и атлетизмом, представлены в табл. 5.
Таблица 5
Распределение уровней враждебности в группах ГИТЛ
Название показа теля |
Индекс враждебности |
|||
Маскулинный тип (п=35) |
Андрогинный тип (п=33) |
Феминный тип (п=12) |
||
Низкий уровень |
3 |
5 |
6 |
|
Средний уровень |
11 |
12 |
5 |
|
Повы шенный уровень |
14 |
9 |
1 |
|
Высокий уровень |
5 |
5 |
- |
|
Очень высокий уровень |
2 |
2 |
- |
Источник: разработка автора
Практически также выглядят показатели уровней враждебности во всех трёх группах ГИТЛ. Наиболее высокими являются «высокие» уровни враждебности в группе спортсменок маскулинного типа ГИТЛ - у 21 (26,25%) и в группе с андрогин- ным типом ГИТЛ - у 16 (20,00%) спортсменок.
При этом вновь, в группе с феминным типом ГИТЛ был определён самый высокий показатель «низких» значений уровня враждебности, а также отсутствуют высокий и очень высокий уровень враждебности. И лишь у 1 (1,25%) спортсменки, занимающейся кикбоксингом, был определён повышенный уровень враждебности.
Выводы и перспективы дальнейших исследований таковы:
1. В группе девушек спортсменок, занимающихся единоборствами и атлетическими видами спорта (п=80), к маскулинному типу ГИТЛ было отнесено 35 (43,75%) спортсменок, к андрогинному типу - 33 (41,25%), и к феминному типу ГИТЛ - 12 (15,00%) всех спортсменок данной группы.
2. Маскулинный тип ГИТЛ наиболее выражен у спортсменок, занимающихся тхэквон-до и кикбоксингом - 21 (26,25%), андрогинный тип ГИТЛ - у спортсменок в тхэквон-до, вольной борьбе и в кикбоксинге - 24 (30,00%), феминный тип ГИТЛ в данных видах спорта был определён у 12 (15,00%) всех спортсменок в данной группе.
3. У спортсменок группы единоборств и атлетизма «лидером» по высоким уровням враждебности, являются спортсменки с установленным маскулинным типом ГИТЛ - 29 (36,25%), у девушек андрогинного типа ГИТЛ этот показатель определён у 22 (27,50%) спортсменок, с преобладанием спортсменок, занимающихся единоборствами.
4. Наиболее высокими являются «высокие» уровни враждебности в группе спортсменок маскулинного типа ГИТЛ - у 21 (26,25%) и в группе с андрогинным типом ГИТЛ - у 16 (20,00%) спортсменок. При этом, в группе с феминным типом ГИТЛ - самый высокий показатель низких значений уровня враждебности, отсутствуют высокий и очень высокий уровень враждебности.
5. Показатели проявлений и «высоких»уровней агрессивности и враждебности преобладаютв группе девушек-спортсменок, занимающихся единоборствами, над группой спортсменок, занимающихся атлетическими видами спорта и имеющими допустимые уровни агрессивности и враждебности, не направленные на соперников в спорте.
Перспективой дальнейших исследований является изучение уровня агрессивности и тревожности у спортсменок в ряде индивидуальных и командных игровых видах спорта, в соответствии с типами их гендерной идентификации типа личности.
Список литературы
1. Байкова Н.И. Преодоление агрессии в спорте / Н.И. Байкова // Проблемы современной науки и образования. - 2017. - № 4(86). - С. 81-84.
2. Бугаевский К.А. Изучение показателей гендерной идентификации у девушек-спортсменок / К.А. Бугаев- ский // Наука-2020. - 2017. - № 2(13). - С. 144-153.
3. Дамадаева А.С. Спортивно-важные качества личности спортсменов разного пола в маскулинных и феминных видах спорта / А.С. Дамадаева // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2011. - № 7(77). - С. 57-62.
4. Фирсов К.Н. Психологический анализ агрессивности в спортивной деятельности / К.Н. Фирсов // Вестн. Костромского гос. ун-та. им. Н.А. Некрасова. - 2011. - Т. 17. - № 5(6). - С. 223-226.
5. Богданова Д.В. Гендерные аспекты агресивного поведения спортсменов / Д.В. Богданова, С.И. Матафонова // Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные: сб. ст. по мат. XXXIII междунар. студ. науч.- практ. конф. - 2015. - № 6(33). - С. 228-234.
6. Лопухова О.Г. Опросник «Маскулинность, феминность и гендерный тип личности» (Российский аналог «Bem sex role inventory») / О.Г. Лопухова // Вопросы психологии. - 2013. - № 1. - С. 1-8.
7. Сравнительная характеристика агрессии и агрессивности у единоборцев, спортсменов других специализаций и неспортсменов / Ашкинази А.С., Марищук В.Л. и др. // Материалы 8-го Международного конгресса «Современный олимпийский спорт и спорт для всех». - Алма-Аты: Мин. обр. и науки Республики Казахстан, казахская академия спорта и туризма, 2004. - Т. 1. - С. 160-162.
8. Сигал Н.С. Агрессия в спортивной деятельности / Н.С. Сигал, В.А. Штых, Ю.В. Александров // Слобожанський науково-практичний вісник. - 2014. - № 3(41). - С. 86-89.
9. Буряк В.А. Агрессивность подростков, занимающихся различными видами спорта, и способы её регуляции // В.А. Буряк, Ю.Н. Шувалов // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура и спорт. Издательство: Тульский государственный университет (Тула). - 2013. - С. 189-196.
10. Гасанпур А.Г. Влияние спортивной деятельности на степень агрессивности спортсмена / А.Г. Гасанпур // Вектор науки ТГУ. - 2011. - № 4(7). - С. 70-72.
11. Платонова З.Н Агрессия как фактор адаптации подростков, занимающихся спортом / З.Н. Платонова // Спортивный психолог. - 2009. - № 3(28). - С. 26-28.
12. Татаржицкий С.Е. Методики изучения и коррекция агрессии в спорте: учеб. Пособие / С.Е. Татаржицкий, В.П. Каргаполов, Т.В. Хромина. - Хабаровск: Изд-во Дальневосточ. гос. академии физ. культуры, 2003. - 52 с.
13. Опросник Басса-Дарки. Агрессивность и враждебность. Психологический тест агрессивности URL: http://www.effecton.ru/101.html (дата обращения: 10.07.2017).
14. Тарасевич Е.А. Гендерные отличия спортсменов в различных классификационных группах видов спорта и спортивных дисциплин / Е.А. Тарасевич // Слобожанський науково-спортивний вісник. - Харків: ХДАФК, 2016. - № 2(52). - С. 117-120.
15. Сафонов В.К. Проявления агрессии в поведении спортсменов и неспортсменов // Вестник СПбГУ. Серия 12. Социология. - 2012. - № 2. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/proyavleniya-agressii-v-povedenii- sportsmenov-i-nesportsmenov (дата обращения: 07.07.2017).
16. Петрыгин С.Б. Проявление агрессии у подростков, занимающихся контактными видами единоборств //Б. Петрыгин // Вестник Рязанского государственного университета им. С.А. Есенина. - 2012. - № 4(37).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Сущность, происхождение и типология агрессии и агрессивного поведения. Детская агрессивность и её причины. Проведение психологической диагностики для выявления уровня агрессии детей младшего возраста с помощью методики Дукаревича, опросника Басса-Дарки.
курсовая работа [587,5 K], добавлен 20.06.2012Разработка и внедрение психологических методик для диагностики враждебности, конфликтности или потенциальной агрессивности. Изучение поведения молодежи в контексте социальной ситуации. Характеристика проявлений агрессивности в современном спорте.
дипломная работа [165,1 K], добавлен 20.12.2015Изучение значений личностной и ситуативной тревожности, а также гендерной идентификации типа личности у спортсменок, занимающихся тяжёлой атлетикой и пауэрлифтингом. Анализ показателей гендерной самоидентификации и уровней тревожности в группах.
статья [21,5 K], добавлен 06.09.2017Понятие и причины агрессии. Теоретические подходы к пониманию агрессивного поведения человека. Методы изучения: опросники, архивные исследования, анкеты, лабораторные наблюдения. Изучение уровня агрессии в группе методом Л. Почебут. Обработка результатов.
контрольная работа [26,9 K], добавлен 22.04.2013Изучение социально-психологического аспекта проявлений агрессивного поведения. Характеристика типов девиантного поведения и причин их возникновения. Анализ условий и факторов, детерминирующих агрессию у подростков, занимающихся творческой деятельностью.
курсовая работа [488,3 K], добавлен 07.12.2011Анализ экстремального спорта как вида деятельности. Психологические особенности личности лиц, занимающихся данными видами спорта. Уровень жизнестойкости у спортсменов-экстремалов и у людей, не занимающихся спортом: результаты исследования и их обсуждение.
курсовая работа [792,5 K], добавлен 16.01.2016Основные типы агрессии. Определение враждебности и несдержанности. Организация исследования, направленного на изучение агрессивного поведения. Описание выборки и методик. Корреляционный анализ статистических данных с использованием корреляции Пирсона.
курсовая работа [146,1 K], добавлен 15.06.2014Соотношение агрессии, агрессивности и спортивной деятельности. Истоки агрессивности у человека, ее измерение и уровни. Модель для изучения агрессивности в спорте. Методы регуляции уровня возбуждения у спортсменов. Страхи у спортсменов, снятие тревожности.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 05.05.2010Проблема агрессивности в психологической науке. Возрастные и гендерные особенности уровня и проявлений агрессивности личности. Анализ результатов исследования гендерных особенностей агрессивности у подростков, рекомендации по коррекции агрессии.
дипломная работа [95,9 K], добавлен 13.11.2009Смысловое связывание как механизм осуществления саморегуляции, при котором происходит вырабатывание нового смысла. Знакомство с индивидуально-психологическими особенностями саморегуляции поведения спортсменов, занимающихся силовыми видами спорта.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 08.06.2014Психологическое изучение агрессивности. Возрастные особенности младших подростков. Агрессивность в подростковом возрасте. Мотивация учебной деятельности младших школьников и подростков. Опросник агрессивного поведения Басса-Дарки: особенности; применение.
дипломная работа [65,9 K], добавлен 07.04.2011Сущность понятия термина "агрессия" в психологической литературе, ее формы, виды. Влияние алкоголя на проявления агрессии. Особенности проявления вербальной агрессии у мужчин и женщин. Тест руки Вагнера и теста Басса-Дарки для определения уровня агрессии.
курсовая работа [29,9 K], добавлен 18.01.2016Понятие и агрессивности и риска как психологических категорий и черт характера личности. Организация исследования по выявлению уровня данных качеств у девушек и парней, количественный и качественный анализ. Статистическая оценка полученных результатов.
контрольная работа [27,7 K], добавлен 10.06.2014Теории возникновения агрессивного поведения. Определение агрессии и агрессивности, классификация видов агрессивного поведения. Причины агрессии в детском возрасте. Роль семьи в возникновении агрессивного поведения ребенка, профилактика его проявления.
курсовая работа [51,0 K], добавлен 16.08.2011Причины формирования детской агрессивности, ее виды. Детерминация семейной средой, окружающей детей, возникновения агрессивного поведения. Изучение психологическими методами агрессивных проявлений у детей из полных и неполных семей, определение их уровня.
курсовая работа [108,2 K], добавлен 25.08.2013Теоретические аспекты феномена агрессии и особенности ее проявления в подростковом возрасте. Виды агрессивного поведения у детей, находящихся в условиях детского дома. Коррекционная работа, направленная на снижение агрессивных проявлений у подростков.
дипломная работа [768,5 K], добавлен 29.05.2013Определение агрессии, классификация видов агрессивного поведения. Теоретические концепции о механизмах, природе агрессии и ее причинах. Факторы, обуславливающие агрессивное поведение детей. Специфика агрессивных проявлений старших дошкольников.
дипломная работа [149,0 K], добавлен 12.10.2010Причины агрессии, ее формы и виды. Анализ агрессивности подростков как особого вида агрессии, отличающейся от взрослой. Диагностика предрасположенности к развитию агрессивного поведения у подростков. Методы профилактики и коррекции агрессивного поведения.
курсовая работа [41,7 K], добавлен 10.04.2014Психология спортивной деятельности. Индивидуально-личностные особенности спортсменов. Эмоционально-волевой компонент развития личности. Исследование особенностей эмоционально-волевой сферы спортсменов, занимающихся различными командными видами спорта.
дипломная работа [156,9 K], добавлен 28.10.2013Сущность человеческой агрессии с точки зрения философии, психологии, биологии, религии. Факторы, способствующие агрессии. Психологические особенности агрессивного поведения подростков. Типы агрессии по Фромму и Бассу. Спонтанные проявления агрессивности.
курсовая работа [30,6 K], добавлен 27.11.2010