Конфликты подростков с родителями

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Конфликты подростков с родителями

Аннотация

конфликт подросток родитель

Отношения с родителями очень важная сторона жизни подростка. Если потребность в полноценном общении не удовлетворяется, появляются тяжелые переживания. Отсутствие понимания и эмоционального тепла в семье для многих подростков трагедия.

Проявления детско-родительской любви меняют свои формы вместе с изменением возраста детей. Подросток, нуждаясь в родителях в их любви и заботе, в их мнении испытывает сильное желание быть самостоятельным, равным с ними в правах. Все это порождает большое количество конфликтов между подростком и родителем.

Мелкие и крупные конфликты, ссоры подростков с взрослыми - постоянные источники напряжения, стресса - и для тех, и для других. В семье накапливается напряжение, оно усиливается, раскручивается. Выход становится найти все труднее и труднее. Происходит то, что психологи называют кто «заколдованным психологическим кругом».

Родители, и подростки постоянно напряжены, делают много ошибок, постоянно срываются. Возникает стресс детско-родительских отношений и как следствие его - болезни, нарушения.

Стресс все более и более усиливается, может проявляться в чувстве беспомощности, неуверенности или злобе, агрессии. Все это уменьшает возможность нормально разобраться в том, что происходит, мешает близким людям понять друг друга.

Целью моей работы является исследование детско-родительских отношений в семьях моих сверстников, каковы их взаимоотношения с родителями. Что является причиной конфликтов подростков с родителями.

Выводы:

o Проявления детско-родительской любви меняют свои формы вместе с изменением возраста детей. Подросток, нуждаясь в родителях в их любви и заботе, в их мнении испытывает сильное желание быть самостоятельным, равным с ними в правах. Все это порождает большое количество конфликтов между подростком и родителем.

o Большинство мальчиков и девочек в основных вопросах удовлетворены качеством общения с родителями. Вместе с тем достаточна весомая часть респондентов указывает на серьезные проблемы в отношениях.

o Частота конфликтов подростков с родителями достаточно высока, большинство проживает конфликтную ситуацию ежедневно или еженедельно. Девочки вступают в конфликты чаще, чем мальчики.

o Большинство конфликтов происходит между подростком и мамой. Причем зачинщиками конфликтов являются обе стороны. Девочки в детско-родительских отношениях выглядят более толерантными по отношению к родителям, чем мальчики, которые сами зачастую провоцируют родителей на конфликт основными причинами конфликтов инициируемых родителями, по мнению подростка, являются: плохая учеба, недостойное поведение ребенка, невыполнение домашних обязанностей, манера общения, способы проведения досуга, выбор друзей и вредные привычки. Гендерных различий в понимании причин не наблюдается.

o Исследование обозначило круг причин толкающих подростка на конфликты с родителями. Среди них: родительские запреты, их манера общения, недостаток родительского внимания и денег на карманные расходы. Кроме того, подросток может конфликтовать, если личная жизнь родителей вызывает у него непонимание и неприятие.

o Поведение родителей в конфликте нельзя назвать конструктивным, так как преобладают такие формы поведения как: крик, оскорбления, наказания и отказ в общении. Конструктивные формы занимают лишь небольшую часть

o Способы поведения подростков в конфликте различны, мальчики выбирают более конструктивные

1. План исследования

1. Определить степень удовлетворенности подростка взаимоотношениями с родителями

2. Выяснить причины конфликтов на примере обучающихся 7- 9 классов

3. Проанализировать способы поведения родителей и подростков с родителями и дать рекомендации для конструктивного решения проблемы.

2. Методы исследования

Исследование проводилось с помощью:

· анализа литературы

· анкетирования

· интервью

· наблюдение

· самоанализ

Базой исследования стали подростки 7-9 классов МКОУ «СОШ №19 им. Л.А. Попугаевой». Опрошено 131 учащихся. Полученные данные в ходе анкетирования обработаны методом вариационно-статистического анализа. Бланк анкеты и опросника см. в приложении

3. Гипотеза

1. Не все подростки удовлетворены взаимоотношениями с родителями

2. Причины конфликтов характерны для подросткового возраста

3. Способы поведения в конфликте не всегда носят конструктивный характер

4. Научная статья

В рамках обзора литературы мною рассмотрено понятие конфликта и основные проблемы, с которой сталкивается семья в переходных период ребенка.

По мнению Л.Н. Боголюбова конфликт - это «столкновение разных интересов, взглядов, позиций, мнений, стремлений; серьезное разногласие, спор, грозящий осложнениями. В основе конфликта лежит ситуация, включающая либо противоречивые позиции сторон по какому-либо поводу, либо противоположные цели или средства их достижения, либо несовпадение с желаний сторон. Конфликт начинается развиваться, когда одна из сторон совершает действия, ущемляющие интересы другой стороны. Если другая сторона отвечает тем же, конфликт из возможного становится реальным, развивающимся.

Сегодня специалисты отмечают, что далеко не все дети чувствуют себя комфортно в собственной семье. «Каждого седьмого подростка беспокоят отношения с родителями, 12% опрошенных ребят регулярно конфликтуют с ними, у 59% конфликты возникают иногда» [6]. Невозможно найти такую семью, где бы отсутствовали конфликты между родителями и детьми. Даже в благополучных семьях в более чем 30% случаев отмечаются конфликтные взаимоотношения (с точки зрения подростка) с обоими родителями (И. Горьковая).

Почему же возникают конфликты между родителями и детьми?

И.Ю. Кулагина: «…конфликты возникают из-за родительского контроля, за поведением, учебой ребенка, его выбором друзей…. Существует много промежуточных вариантов: родители регулярно указывают ребенку что делать, не прислушиваются к мнению ребенка.

Психологи выделяют следующие типы конфликтов подростков с родителями: конфликт неустойчивости родительского отношения (постоянная смена критериев оценки ребенка); конфликт сверх заботы (излишняя опека и сверхожидания); конфликт неуважения прав на самостоятельность (тотальность указаний и контроля); конфликт отцовского авторитета (стремление добиться своего в конфликте любой ценой).

Обычно ребёнок на притязания и конфликтные действия родителей отвечает такими реакциями (стратегиями), как:

*реакция оппозиции (демонстративные действия негативного характера);

*реакция отказа (неподчинение требованиям родителей);

*реакция изоляции (стремление избежать нежелательных контактов с родителями, сокрытие информации и действий).

Влияние семьи на социальное и духовное становление подростков трудно переоценить, поэтому интерес социологов к детско-родительским взаимоотношениям не случаен. Разрушение семейных связей, отсутствие любви в отношениях между родителями и детьми - одна из главных причин неполноценной социализации личности. Дети, лишенные социализирующего воздействия семьи, оказываются наименее подготовленными к взаимодействию с другими людьми. Степень их социальной свободы незначительна. Дестабилизирующее влияние на функционирование семьи как социального института оказывают структурные изменения, происходящие в обществе: экономический кризис, тяжелый переход к рыночным отношениям, безработица, введение платных медицинских и образовательных услуг, в том числе в системе государственных образовательных учреждений, - все это снижает способность большинства семей удовлетворять насущные потребности детей.

Влияние семьи на социальное и духовное становление подростков трудно переоценить, поэтому интерес социологов к детско-родительским взаимоотношениям не случаен. Разрушение семейных связей, отсутствие любви в отношениях между родителями и детьми - одна из главных причин неполноценной социализации личности. Дети, лишенные социализирующего воздействия семьи, оказываются наименее подготовленными к взаимодействию с другими людьми. Степень их социальной свободы незначительна. Дестабилизирующее влияние на функционирование семьи как социального института оказывают структурные изменения, происходящие в обществе: экономический кризис, тяжелый переход к рыночным отношениям, безработица, введение платных медицинских и образовательных услуг, в том числе в системе государственных образовательных учреждений, - все это снижает способность большинства семей удовлетворять насущные потребности детей.

5. Анализ полученных данных

Как оценивают подростки свои взаимоотношения с родителями. Полученные данные позволили проанализировать отношения подростка, как с мамой, так и с отцом.

Отношения с мамой расценивают как отличнее 39% девочек и 14% мальчиков, хорошие - 21% и 62% соответственно, удовлетворительно 37% и 24%, плохие 3% девочек.

Таким образом, можно предположить, что большинство мальчиков и девочек в основных вопросах удовлетворены качеством общения с мамой. Вместе с тем достаточна весомая часть (одна треть) респондентов указывает на проблемы в отношениях.

Схожая тенденция просматривается при анализе взаимоотношений подростков с отцами. Отличные 15%, 10%, хорошие 41%, 60%, удовлетворительные 22%, 20%. Но данные позволяют утверждать о том, что часть подростков 22% девочек и 10% мальчиков полностью не удовлетворены общением с отцом.

Если рассматривать гендерные распределение ответов можно утверждать, что у мальчиков и девочек одинаковый взгляд на качество отношений с родителями.

Неудовлетворенность подростка в отношениях с родителями свидетельствует о наличии детско-родительских конфликтов.

Полученные в ходе исследования данные позволили определить частоту возникновения конфликтов в подростковых семьях.

Наибольшее число респондентов конфликтует с родителями достаточно часто либо каждый день (35%, 4%) либо еженедельно (32%, 43%). Другая часть считает конфликт с родителями редким явлением в жизни. Раз в месяц (14%, 18%) и совсем редко (19%, 35%)

Если рассматривать гендерное различие в частоте возникновения конфликтов можно утверждать что девочки более конфликтны, чем мальчики. Целых 35% находят повод для ссоры каждый день.

Таким образом, анализ данных показал, частота конфликтов подростков с родителями достаточно высока, большинство проживает конфликтную ситуацию ежедневно или еженедельно. Девочки вступают в конфликты чаще, чем мальчики.

Кроме того, полученные данные свидетельствуют о том, что столкновение интересов у подростков чаще всего происходит с мамой. В процентном выражении 70% родиелей на конфликтов приходится на урегулирование отношений подростка с мамой и 30% с отцом.

Кто же является инициатором детско-родительских конфликтов?

Практически половина респондентов утверждают о том, что сами не прочь разжечь семейную ссору (50% мальчиков и 33% девочек). Второе место в инициации конфликта принадлежит матери (28%, 49%). Самым миролюбивым членом подростковой семьи является отец. Он является зачинщиком 10% и 22% от общего числа конфликтов.

В результате мальчики чаще становятся зачинщиками выяснений отношений в семье, чем девочки.

Таким образом, большинство конфликтов происходит между подростком и мамой. Причем зачинщиками конфликтов являются обе стороны. Девочки в детско-родительских отношениях выглядят более толерантными по отношению к родителям, чем мальчики, которые сами зачастую провоцируют родителей на конфликт

Рассмотрим причины, толкающие родителей (по мнению подростка) к разжиганию ссоры

Итак, по мнению подростка самым вескими основаниями для выяснений отношений у родителей, является плохая учеба ребенка (25% и 22% от общего числа причин), недостойное поведение (18%, 19%) и невыполнение домашних обязанностей (18%, 16%). Кроме того, родителей зачастую провоцирует на конфликт манера общения выбранная ребенком (12%, 12%). Сюда можно отнести вызывающий тон, игнорирование вопросов, излишнюю самоуверенность подростка в высказывании своего мнения, ироничные замечания…. Кроме того, подростки утверждают, конфликт неизбежен, если родителям не понравился новый друг или сам подросток замечен с сигаретой или баночкой пива. Некоторые родители отстаивают свою точку зрения в вопросах выбора одежды, некоторые жалуются на недостаток внимания.

Таким образом, данные показали - основными причинами конфликтов инициируемых родителями, по мнению подростка, являются: плохая учеба, недостойное поведение ребенка, невыполнение домашних обязанностей, манера общения, способы проведения досуга, выбор друзей и вредные привычки. Гендерных различий в понимании причин не наблюдается.

Что же толкает самого подростка на конфликт с родителем?

Итак, подросток конфликтует, если сталкивается с жесткими запретами, которые ставит родитель. Даная ситуация составляет 31% и 33% от общих причин. Кроме того, зачастую подростка раздражает родительская манера общаться (20%, 22%) - разговор на повышенных тонах, упреки, оскорбления - толкают подростка на разжигание ссоры и вызывают стойкое желание выяснить отношения. Родитель рискует попасть в конфликт, не достаточно финансируя ребенка. (17%, 18%). Кроме того, достаточно высокий процент набрали такие причины как: недостаток родительского внимания (17%, 14%) и личная жизнь родителей (15%, 13%)

Таким образом, исследование обозначило круг причин толкающих подростка на конфликты с родителями. Среди них: родительские запреты, их манера общения, недостаток родительского внимания и денег на карманные расходы. Кроме того, подросток может конфликтовать, если личная жизнь родителей вызывает у него непонимание и неприятие.

Итак, причин для конфликтов не мало. Конфликты в подростковых семьях вещь неизбежная. Кроме того, конфликт вещь не однозначная, кроме неприятных минут он способствует развитию отношений, способствует принятию взаимовыгодных решений. Главное правильно конфликтовать и направить конфликт в позитивное русло. Итак, конструктивно ли конфликтуют обе стороны?

Начнем с протяженности конфликтных ситуаций.

Анализ данных показал: в подростковых семьях конфликт может продолжаться от нескольких минут (32%, 39%,), часов (56%, 31%) до нескольких дней (8%, 25%) и недель (4%, 5%).

Анализ полученных данных выявил следующие способы поведения родителей в конфликте. Родитель в конфликте прежде всего повышает голос, кричит (42% от общего числа способов поведения). Кто-то старается доказать свою точку зрения, приводя красочные примеры и анализируя свой жизненный опыт (16%). Кто-то пытается понять точку зрения ребенка (12%) - внимательно слушает. Анализирует поведение и старается понять причины того или иного поступка. В 11% случаев, крик сопровождается оскорблениями и унижениями ребенка. В 12% случаях родитель старается придумать достойное наказание проступку или отказывается разговаривать (6%)

Таким образом, поведение родителей в конфликте нельзя назвать конструктивным, так как преобладают такие формы поведения как: крик, оскорбления, наказания и отказ в общении. Конструктивные формы занимают лишь небольшую часть

Рассмотрим, как ведет себя подросток при возникновении конфликта

конфликт подросток родитель

Полученные данные показали следующие способы поведения девочек: (огрызаюсь (26%), стараюсь доказать свою точку зрения (24%), стараюсь поговорить и решить проблему (10%), молчу (14%), плачу (11%), обижаюсь (12%), уступаю (3%).

Таким образом, данные свидетельствуют о преобладании не конструктивных способов поведения в конфликте.

Способы конфликтования мальчиков следующие: стараюсь доказать свою точку зрения (53%), поговорить и решить проблему (20%), уступаю (10%), огрызаюсь (13%), молчу (14%)

Таким образом, полученные данные выявили преобладание конструктивных способов решения той или иной проблемы.

Итак, способы поведения подростков в конфликте различны, мальчики выбирают более конструктивные.

Выводы

o Проявления детско-родительской любви меняют свои формы вместе с изменением возраста детей. Подросток, нуждаясь в родителях в их любви и заботе, в их мнении испытывает сильное желание быть самостоятельным, равным с ними в правах. Все это порождает большое количество конфликтов между подростком и родителем.

o Большинство мальчиков и девочек в основных вопросах удовлетворены качеством общения с родителями. Вместе с тем достаточна весомая часть респондентов указывает на серьезные проблемы в отношениях.

o Частота конфликтов подростков с родителями достаточно высока, большинство проживает конфликтную ситуацию ежедневно или еженедельно. Девочки вступают в конфликты чаще, чем мальчики.

o Большинство конфликтов происходит между подростком и мамой. Причем зачинщиками конфликтов являются обе стороны. Девочки в детско-родительских отношениях выглядят более толерантными по отношению к родителям, чем мальчики, которые сами зачастую провоцируют родителей на конфликт основными причинами конфликтов инициируемых родителями, по мнению подростка, являются: плохая учеба, недостойное поведение ребенка, невыполнение домашних обязанностей, манера общения, способы проведения досуга, выбор друзей и вредные привычки. Гендерных различий в понимании причин не наблюдается.

o Исследование обозначило круг причин толкающих подростка на конфликты с родителями. Среди них: родительские запреты, их манера общения, недостаток родительского внимания и денег на карманные расходы. Кроме того, подросток может конфликтовать, если личная жизнь родителей вызывает у него непонимание и неприятие.

o Поведение родителей в конфликте нельзя назвать конструктивным, так как преобладают такие формы поведения как: крик, оскорбления, наказания и отказ в общении. Конструктивные формы занимают лишь небольшую часть

o Способы поведения подростков в конфликте различны, мальчики выбирают более конструктивные

Рекомендации

Совет здесь может быть только один - для предотвращения детско-родительского стресса важно не заниматься самоутверждением, а постараться понять позицию другого, уважать и учитывать и его интересы, реальное признание прав друг друга.

Конфликты подростков с родителями стары как мир. Но каждое новое поколение родителей будто забывает о своих школьных годах. Не избежали такой забывчивости и нынешние родители. В какую семью сейчас возвращаются дети из школы? Какие претензии предъявят им сегодня вечером уставшие мамы и папы? И это еще раз подтверждает, что многие родители в общении с подростками выбирают принцип «Есть мнение мое, а есть не правильное».

Можно пролистать справочник будущего абитуриента, там указано множество вузов, где готовят специалистов по разным профессиям, но вы никогда не найдете учебного заведения, которое готовит будущих мам и пап. Много раз слышала от своих родителей, что раньше в школах преподавали курс этики и психологии семейной жизни. Сейчас мы изучаем обществознание и знакомимся с психологическими особенностями подростков, это нам помогает лучше понять себя. А кто научит родителей понимать нас - подростков?

Окончив школу, институт, кто-то из нас станет юристом, кто-то врачом, но хотелось бы стать, прежде всего, успешными людьми и хорошими родителями! И помочь нам может наша школа.

Родителям важно помнить, что «по-настоящему любить своего подростка - это чрезвычайно интересно и к тому же вполне осуществимо». Р. Кемпбелл

Список используемой литературы

1. Журавлев В.И. Основы педагогической конфликтологии. М., 1995.

2. Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. для учителя. М., 1989.

3. Конвенция о правах ребенка (справочные материалы). СПб., 1994.

4. Кравченко С.А., Мнацаканян М.О., Покровский Н.Е. Социология: парадигмы и темы. М., 1997.

5. Народное образование №6, 1995.

6. Положение детей России в 1992 г. М., // Дом, 1993, с. 24

7. Права женщин в России. Законодательство и практика. №6-7, М., 1999.

8. Соколова В.Н., Юзефович Г.Я. Отцы и дети в меняющемся мире. М.: Просвещение, 1991.

9. Станкин М.И. Если мы хотим сотрудничать… М., 1996.

10. Сысенко В.А. Отцы и дети. / Социологические исследования. 1986. №2. С. 100.

11. Сысенко В.А. Супружеские конфликты. М., 1983.

Размещено на Allbest.ru