Вклад ученых в развитие психологии как науки

Благодаря А.Р.Лурии было сказано новое слово в нейропсихологии -- области знаний, которая занимается изучением анатомо-физиологических основ высших психических функций, т.е. того, как восприятие, внимание, память, воображение и мышление представлены в головном мозге человека. Особое значение имели научные труды А.Р.Лурии, посвященные исследованию нейрофизиологических основ памяти и мышления человека. Они заложили научно-психологическую базу для современной медицинской психологии, широко применяются в настоящее время в диагностических и терапевтических целях в медицинской практике.

Широкую мировую известность получили работы психофизиолога Е.Н.Соколова. Совместно с сотрудниками он создалтеорию цветового зрения, теорию, объясняющую восприятие человеком формы предметов, нейрофизиологическую теорию памяти, изучал многие механизмы, объясняющие на нейронном уровне процессы восприятия и памяти. Е.Н.Соколов детально исследовал ориентировочный рефлекс, вошедший в объяснительную структуру нейрофизиологических основ внимания. С 80-х годов начался процесс перестройки советской психологической науки, ее интеграции в мировое психологическое знание. С одной стороны, этот процесс характеризуется теми же тенденциями, которые были отмечены при анализе современной зарубежной психологии, а с другой - имеет свои особенности, связанные с социально-политической ситуацией в нашей стране. Началась и активно идет ломка сложившихся идеологических стереотипов, постепенного избавления психологии как науки от давления политических догм, ломка старых организационных структур и замена их новыми. Все это обнадеживает и позволяет надеяться на то, что в скором времени отечественная психология вновь займет достойное место в мире.

5. ПОЧЕМУ ПРИ КОНЦЕНТРИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКЕ ПЕРЕД ЭКЗАМЕНОМ БЫСТРЕЕ НАСТУПАЕТ ЗАБЫВАНИЕ?

Потому что установка в голове на кратковременное запоминание информации, из-за этого срабатывает механическое запоминание. Также необходимо давать отдых голове, и повторять изучаемый материал через 8 часов и на следующий день. При этом изучение и повторение должно быть осознанным, осмысленным и активным, иначе снова будет механическое запоминание.

Механическое запоминание - не имеет логических связей и зачастую не отражает наиболее важные и существенные стороны объектов.

Необходимо добиваться осмысленного логического запоминания.

СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ

Активность (в психологии развития) [лат. activus -- деятельный] -- категория, отражающая асимметричность отношений между субъектом и объектом (средой).

Анимизм (от лат. anima, animus -- «душа» и «дух» соответственно) -- вера в существование души и духов, вера в одушевлённость всей природы.

Ассоциацианизм - психологическое учение, сводящее сложные психические процессы к совокупности простых.

Бихевиоризм (англ. behaviour -- поведение) -- направление в психологии человека и животных, буквально -- наука о поведении. Это направление в психологии, определявшее облик американской психологии в начале XX века, радикально преобразовавшее всю систему представлений о психике.

Бессознательное -- совокупность психических процессов и явлений, не входящих в сферу сознания субъекта (человека), т.е. в отношении которых отсутствует контроль сознания. В психологии бессознательное обычно противопоставляется сознательному, однако в рамках психоанализа бессознательное и сознательное рассматривается как понятия разного уровня: многое из того, что относится к двум другим структурам психики (Я и Сверх-Я), также отсутствует в сознании.

Генетическая психология (от греч. происхождение) -- отрасль психологии, изучающая происхождение и развитие психики животных и человека.

Гештальтпсихология (от нем. Gestalt --личность, образ, форма) -- школа психологии начала XX века. Первичными данными психологии являются целостные структуры (гештальты), в принципе не выводимые из образующих их компонентов. Гештальтам присущи собственные характеристики и законы, в частности, «закон группировки», «закон отношения» (фигура/фон).

Догмат, или догма (др.-греч. дьгмб, дьгмбфпт -- мнение, решение, постановление) -- утверждённое церковью положение вероучения, объявленное обязательной и неизменяемой истиной, не подлежащей критике (сомнению).

Дуализм (от лат. dualis -- двойственный) -- термин, имеющий несколько значений в истории человеческой мысли. В определённой области знания понятие включает в себя пересечение двух фундаментальных классов вещей или принципов, взаимовлияющих друг на друга, но не меняющих свою структуру.

Душа, понятие, выражающее исторически изменявшиеся воззрения на психическую жизнь человека и животных

Индивид, (от лат. individum - неделимый) - понятия, используемые, как правило, для описания и отображения разнообразных ипостасей бытия личности. Понятие «индивид» (впервые введено в научный оборот Цицероном как латинский аналог греческого термина «атом»)

Индивидуализация- англ. individualization; нем. Individuali - sierung. 1. Процесс выделения человека как относительно самостоятельного субъекта в ходе исторического развития обществ, отношений. 2. Процесс и результат совмещения соц. требований, ожиданий, норм, ценностей со спецификой потребностей, свойств и стилей деятельности индивидов. 3. Процесс дифференциации общих для данной соц. группы (класса, соц. слоя) жизненных условий и замены их все более специфическими. 4. Разрыв групповых связей и появление самостоятельных индивидов, не имеющих тесных и продолжительных связей с другими.

Интроверт - человек, обращенный внутрь себя, ставящий свои переживания выше явлений окружающего мира.

Имманентность (лат. immanens, «пребывающий внутри») -- философская категория, обозначающая неотъемлемость, внутреннюю связь в противоположность внешней.

Когнитивная психология -- раздел психологии, изучающий когнитивные, то есть познавательные процессы человеческой психики.

Материализм - (от лат. materialis - вещественный) философское направление, которое исходит из того, что мир материален, существует объективно, вне и независимо от сознания, что материя первична, никем не сотворена, существует вечно, что сознание, мышление - свойство материи, что мир и его закономерности познаваемы.

Мироздание - То же, что вселенная.

Необихевиоризм -- направление американской психологии, возникшее в 30-е годы XX века в ответ на неспособность классического бихевиоризма объяснить целостность поведения животных и людей.

Неофрейдизм (др.-греч. neo -- новый + фрейдизм) -- направление в психологии, развившееся в 20--30-е годы XX века из фрейдизма, основанное последователями Зигмунда Фрейда, принявшими основы его теории, но в котором ключевые понятия психоанализа Фрейда были переработаны, например, на основе постулата о социальной детерминированности психики человека.

Психология (от греч. шхчЮ -- « душа»; льгпт -- «учение») -- наука, изучающая закономерности возникновения, развития и функционирования психики и психической деятельности человека и групп людей. Объединяет в себе гуманитарный и естественнонаучный подходы.

Психоанализ ( нем. Psychoanalyse) -- психологическая теория, разработанная в конце XIX -- начале XX века австрийским неврологом Зигмундом Фрейдом, а также чрезвычайно влиятельный метод лечения психических расстройств, основанный на этой теории.

Разум (лат. ratio), ум (греч. нпхт) -- философская категория, выражающая высший тип мыслительной деятельности, способность мыслить всеобще, способность анализа, отвлечения и обобщения.

Сенсуализм (от фр. sensualisme, лат. sensus -- восприятие, чувство, ощущение) -- направление в теории познания, согласно которому ощущения и восприятия -- основная и главная форма достоверного познания. Противостоит рационализму. Основной принцип сенсуализма -- «нет ничего в разуме, чего не было бы в чувствах». Принцип сенсуализма относится к чувственной форме познания, в которую кроме ощущения и восприятия входит представление.

Сознание -- состояние психической жизни индивида, выражающееся в субъективном переживании событий внешнего мира и жизни самого индивида, а также в отчёте об этих событиях.

Теология (от греч. theos - Бог и ...логия) (богословие), совокупность религиозных доктрин и учений о сущности и действии Бога.

Философия (др.-греч. цйлпупцЯб, дословно: любовь к мудрости) -- особая форма познания мира, вырабатывающая систему знаний о наиболее общих характеристиках, предельно-обобщающих понятиях и фундаментальных принципах реальности (бытия) и познания, бытия человека, об отношении человека и мира.

Экстраверт - психологический тип, который отличает повышенный интерес к происходящему в окружающем мире, он ориентирован на внешние объекты.

Эмоции (от лат. emoveo -- потрясаю, волную) -- психические процессы средней продолжительности, отражающие субъективное оценочное отношение к существующим или возможным ситуациям.

Эмпиризм, эмпирицизм (от др.-греч. ЭмрейсЯб -- опыт) -- направление в теории познания, признающее чувственный опыт источником знания и предполагающее, что содержание знания может быть представлено либо как описание этого опыта, либо сведено к нему.

ЛИТЕРАТУРА

1. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. -- М., 1989.

2. Уотсон Д.Б. Хрестоматия по истории психологии. -- М., 1980.

3. Вертгеймер М.О. О гештальттеории // Хрестоматия по истории психологии. -- М., 1980.

4. Левин К. Типология и теория поля // Хрестоматия по истории психологии-- М., 1980.

5. Фрейд 3. Сознание и бессознательное // Хрестоматия по истории психологии. -- М., 1980.

6. Лилыпей В. Понимающая психология // Хрестоматия по истории психологии. -- М., 1980.

7. Найсер У. Что такое когнитивная психология? // История зарубежной психологии: 30--60-е годы: Тексты. -- М, 1986.

Размещено на Allbest.ru