Природа формирования созависимого состояния

Кризис в созависимых отношениях. Принципы и алгоритмы консультирования. Освобождение от созависимости при алкоголизме и наркомании. Проведение стационарной групповой психотерапии. Процесс эмоционального, социального и духовного выздоровления человека.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 19.12.2017
Размер файла 17,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Природа формирования созависимого состояния

Петрова Ирина Михайловна

факультет психологии, Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы, г. Уфа, Россия

Нухова Марина Владимировна

факультет психологии, Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы, г. Уфа, Россия

Аннотация

В статье приведено понятие созависимость, причины и природа формирования, формы проявления и симптомы созависимого состояния, способы преодоления симптомов и возможные ресурсы для этого, вторичная выгода на стадиях принятия данного состояния, устоявшиеся роли созависимых.

Ключевые слова: созависимость, зависимость, формы созависимых отношений, вторичная выгода, стадии принятия созависимого состояния, ресурсы выздоровления, роли созависимости

Созависимость - одна из распространенных проблем, мешающих полноценной жизни людей.

Понятие созависимость часто употребляют, когда речь идет о близком окружении человека, зависимого от психоактивных веществ (ПАВ) изменяющих сознание. Да действительно проживание с зависимым человеком накладывает на жизнь близких особое состояние тревоги и постоянного ожидания неприятных событий. Длительное пребывание в подобном состояние само по себе вызывает обострение симптомов созависимости, таких как: потеря чувствительности, увеличение толерантности к эмоциональной боли, игнорирование своих потребностей, отсутствие наличия своих собственных желаний, не способность испытывать чувство настоящей близости и любви, потребность в постоянном одобрении окружающих, поддержание унижающих достоинство отношений, чувство бессилия, что-либо изменить.

Но если рассмотреть проблему созависимости глубже истоки формирования созависимости лежит еще в детстве. Почву для формирования создают семья и социум, способствуя передаче паттернов поведения из поколения в поколение. Деструктивные (холодные или гиперопекающие) взаимоотношения закрепляются как норма.

Созависимость возникает тогда, когда два психологически уязвимых (с недостаточно сформированным Я) человека устанавливают взаимоотношения друг с другом. В такие взаимоотношения каждый вносит часть того, что необходимо ему для создания психологически завершенной или независимой личности. Т.е. другой заполняет собой недостающую часть Я. Поскольку ни один из них не может чувствовать и действовать совершенно независимо от другого, у них возникает тенденция держаться друг за друга. В результате внимание каждого оказывается сосредоточенным на личности другого, а не на самом себе. Взаимоотношения не могут быть прочными, потому что они всегда сосредоточены на другом человеке и на том, что может случиться. Это ведет к тому, что такие люди пытаются установить контроль друг над другом, обвинять в своих проблемах друг друга, а также надеяться, что другой будет вести себя именно так, как хотел бы его партнер. В таких случаях люди не сосредоточивают внимание на своих внутренних ощущениях и саморазвитии. Фокус всегда находится вовне, а не внутри.

Каждый тип созависимого человека включает в себя комплекс, выросший на месте надломленного Я в связи с дефицитом любви, закладка которой происходит во взаимоотношениях с матерью в возрасте до 2 - 3 лет. Если по каким-то причинам во взаимодействии с мамой не устанавливается базовая потребность в безопасности, то нарушается картинка безопасного мира в целом. В обостренной форме данный комплекс проявляется в: самоуничижении, мученичестве, садистских наклонностях, нарциссизму и ненасыщаемости любви. Для заполнения пустующей оболочки Я, созависимый выбирает разные формы созависимых отношений:

1. Любовь через отказ от собственного суверенитета и растворение своей психологической территории в территории партнера. Такой человек живет интересами партнера, перенимая вкусы, взгляды, ценности без критики и осмысления. В данном случае партнер выступает в роли родителя.

2. Любовь через поглощение психологической территории партнера, через лишение его суверенитета. В данном случае роль Родителя выполняет сам созависимый, а партнеру предоставляется роль опекуна. В поведении проявляется контроль, воспитание и забота, любая самостоятельность опасна т.к. способна разрушить надстроенное Я.

3. Любовь через абсолютное владение и разрушение психологической территории объекта любви. Созависимый заполняет партнера собственными представлениями о Идеальном Я разрушив при этом его собственное Я. Любовь через поглощение.

4. Любовь через отражение в партнере. Партнер выступает зеркалом, которое постоянно должно отражать Идеальное Я партнера, словами любви и действиями, доказывающими преданность. Если «зеркало» перестает отражать, созависимый разрывает такие отношения в поисках нового партнера. созависимый психотерапия духовный эмоциональный

У созависимой личности отмечается патологический страх одиночества в связи, с чем созависимый способен длительно продолжать отношения, приносящие очень тяжелое эмоциональное напряжение, но страх расставания и предстоящего одиночества представляется гораздо более страшной перспективой.

Часто люди с зачатками созависимости связывают свою жизнь с партнерами, которые могут быть зависимы от алкоголя, наркотиков, азартных игр и т.д. взаимодополняя тем самым невротические потребности, создавая взаимозависимость.

Созависимость вносит изменения в жизни человека во всех сферах: фозической, эмоциональной, социальной и духовной и в процессе выздоровления необходимо уделять внимание восполнению потерь так же во всех сферах.

Ресурсами для выздоровления от созависимости являются:

· Группы поддержки, в которых другие люди работают с подобными задачами. Это могут быть группы Анонимных Созависимых (СoDA, Ал Аннон, Нар Аннон, Алатин и т.д.) и Взрослых Детей Алкоголиков (ВДА, ACOA).

· Саморазвитие, чтение книг, прослушивание лекций о выздоровлении от созависимости.

· Индивидуальная и групповая работа с психологом.

· Медитации, дыхательные упражнения, йога.

· Телесно ориентированная терапия, танцы.

· Самостоятельное ведение дневника чувств, с последующим самоанализом и проработкой деструктивных действий.

Действительно общаясь с людьми с подобными симптомами, очень помогает созависимым снять с себя уникальность проблемы, получить поддержку и обратную связь, как процесс выздоровления проходил у них и что помогало наиболее эффективно добиться результатов.

Но успех терапии во много зависит от стадии принятия на которой находится созависимый в настоящий момент.

На стадии отрицания созависимый убежден, что с ним и его семьей все в порядке и мнения окружающих и даже близких людей воспринимают очень критично. Отказываются верить в очевидные для других людей вещи и все доказательства оправдывают объяснениями. Это происходит как механизм психологической защиты и неготовность обрушить на себя всю тягость проблемы. Пытаются бессознательно отодвинуть этот момент как можно дальше в надежде что ситуация разрешиться сама собой.

На стадии гнева созависимый обвиняет во всех проблемах партнера, а если партнер имеет зависимость от ПАВ, то при обвинении его созависимый получает и поддержку со стороны социума. Как бы зависимость является причиной, а не следствием их обостренного состояния.

На стадии торга созависимый готов работать над собой, но на определенных выгодных для него условиях.

На стадии депрессии созависимые наиболее полно ощущают потребность в поддержке со стороны других людей и поэтому в действительности обращаются за помощью осознанно. И при применении рекомендаций со стороны психолога, например, видят в этом действительную возможность избавления от состояния, которое они уже четко идентифицируют как созависимость.

На стадии принятия созависимые, как правило, работают над выздоровлением и самостоятельно, и при помощи специалистов и других людей используя для этого все возможные способы.

Но к сожалению данные стадии могут сменять друг друга и процесс выздоровления может затягиваться, чередуя периоды эмоциональных срывов и ремиссий.

Так же при работе с созависимым состоянием не маловажным феноменом является вторичная выгода. Проявляется как выгода, получаемая при использовании устоявшихся ролей, таких как: жертва, спасатель, преследователь. С помощью них созависимые удовлетворяют невысказанные психологические желания и потребности приемлемым для социума образом, не осознавая, что использование ролей причиняет вред близким и им самим. Тормозит реальное решение проблем, привнося путаницу и страдания.

В роли жертвы присутствует легальная возможность избежать выполнения определенных действий, доказывая самому себе, что его проблема действительно неразрешима. При этом избегая тяжелой внутренней работой над изменениями.

Преследователь может с полным правом почувствовать и проявить гнев и превосходство, власть и подчинение других. Компенсирую невротические потребности в признании, скрывая страх и беспомощность в реальных действиях.

Спасатель имеет смешанный или скрытый мотив, который выгоден именно тому, кто спасает, т.е. созависимому. Это доверие, которое он видит со стороны окружающих, социальное одобрение и чувство нужности и власти над «спасаемым». Спасатель поддерживает партнера в зависимом положении от себя. Избегает тем самым взгляда на свои собственные тревожности и скрытые чувства.

Осознавая причину формирования созависимого состояния легче отследить проявления данного симптома, а значит наиболее эффективно воздействовать на него. Работа над созависимым состоянием не только повышает качество жизни самого человека, но и положительно сказывается на его близком окружении, переводит семью в конструктивное функционирование и помогает избавлению от разного рода зависимостей, если таковые имеются в семье.

Список литературы

1. Емельянова Е.В. Кризис в созависимых отношениях. Принципы и алгоритмы консультирования [Текст] / Е.В. Емельянова. - СПб.: Речь, 2014. - 320 с.

2. Москаленко В.Д. Созависимость при алкоголизме и наркомании [Текст] / В.Д. Москаленко. - М.: «Анахарсис», 2002. - 112 с.

3. Уайнхолд Б., Уайнхолд Дж. Освобождение от созависимости [Текст] / Пер. с англ. А.Г. Чеславской - М.: Независимая фирма «Класс», 2006. - 224 с.

4. Ялом И. Стационарная групповая психотерапия [Текст] / Пер. с англ. Э.И. Мельник. - Москва: Издательство «Э», 2016. - 480 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Психологические особенности созависимого человека. Задачи программы по коррекции созависимости. Сказкотерапия как метод психологической коррекции. Основные приёмы работы со сказкой, их дифференциация. Сказки для коррекции созависимого поведения.

    курсовая работа [247,9 K], добавлен 19.05.2014

  • Значение биологического, социального и духовного аспектов в историческом развитии человека. Влияние физического здоровья и умственных способностей на эволюцию homo sapiens, зависимость человека от общества. Факторы социализации и формирования личности.

    реферат [24,5 K], добавлен 18.07.2011

  • Понятие психологического консультирования и психотерапии. Виды психологической помощи: сходства и отличия. Определение психологического консультирования. Теории личности и цели консультирования. Определение и область применения немедицинской психотерапии.

    реферат [61,9 K], добавлен 03.02.2009

  • Психотерапия как научная дисциплина. Расмотрение ее теории, методологии, собственного категориального аппарата и терминологии. Разнообразие направлений и течений, школ и конкретных методов психотерапии. Механизмы лечебного действия групповой психотерапии.

    курсовая работа [95,8 K], добавлен 31.01.2011

  • Психосоциальные теории, модели и виды групповой работы. Цели создания групп и взаимодействие между членами группы. Этические принципы социального группового работника. Основные методы группового консультирования, группы психологического самопонимания.

    реферат [35,5 K], добавлен 11.01.2011

  • Сущность и различия группового и системно-семейного консультирования. Преимущество групповой психокоррекционной работы над индивидуальной. Процедуры для активизации процесса группового взаимодействия. Системная теория семьи Бовена, ее основные положения.

    контрольная работа [27,4 K], добавлен 26.05.2010

  • Становление и развитие групповой психотерапии. Основная проблематика подросткового возраста. Направления групповой психотерапии подростков, практические упражнения для ее проведения. Требования к организации группового психотерапевтического процесса.

    курсовая работа [66,3 K], добавлен 24.06.2011

  • Общие положения и понятия о психодраме как методике групповой психотерапии, межличностные отношения в ней. Понятие воли и уровня волевой регуляции, её функции и структура. Исследование влияния психодрамы на уровень волевой регуляции и лечение клиента.

    курсовая работа [605,2 K], добавлен 22.09.2012

  • Психологическая коррекция. Задачи психологической коррекции. Оценка эффективности психотерапии и результатов психологического консультирования. Общие правила и установки консультанта, структурирующие процесс консультирования и делающие его эффективным.

    курсовая работа [26,5 K], добавлен 08.01.2009

  • Характеристика перинатальной психотерапии. Роль психотерапевта как объективного обозревателя семейных ситуаций. Исследование эмоционального состояния новорожденного в послеродовой период. Психологическое состояние матери. Адаптация к нормальной жизни.

    реферат [333,7 K], добавлен 03.10.2014

  • Исследование гипотезы о том, как степень созависимости личности влияет на восприятие реальности и отношения с Богом. Выявление представления субъекта о себе. Влияние данных представлений на межличностные взаимоотношения. Определение степени созависимости.

    дипломная работа [656,2 K], добавлен 07.08.2012

  • Сущность коррекции функционального состояния человека, ее цели и основные задачи, показания и противопоказания. Понятие поведенческой психотерапии, этапы ее реализации, назначение и функции. Аутогенная тренировка как активный метод психотерапии.

    доклад [14,7 K], добавлен 27.05.2009

  • Определение консультативного контакта. Основные организационные формы оказания психологической помощи. Характеристика индивидуального и группового консультирования. Понимание механизмов психического развития. Преимущества группового консультирования.

    реферат [31,0 K], добавлен 13.11.2013

  • Требования, предъявляемые к терапевту, работающему с семьей. Цели и задачи семейного консультирования, его теоретические положения и практические рекомендации, приемы и методы. Принципиальное отличие психологического консультирования от психотерапии.

    реферат [27,2 K], добавлен 28.12.2009

  • Центральное понятие психотерапии – "поведение человека". Поведенческая психотерапия. Два типа поведения: Открытое и Скрытое. Условия, влияющие на поведение. Функции предшествующих событий (запускающего стимула) и последствий. Симптомы в психотерапии.

    реферат [18,4 K], добавлен 09.08.2008

  • Понятие психологической драмы как метода психотерапии и психологического консультирования, созданного Якобом Морено. Использование психодрамы в индивидуальной работе с клиентами (монодрама) и в процессе групповой работы с людьми. Формы и виды психодрамы.

    реферат [64,1 K], добавлен 16.06.2015

  • Понятие созависимости как формы профессиональной деформации личности. Психологические особенности личности социальных работников. Проверка личных качеств на созависимость Б. Уайнхолда. Методика оценки уровня интеллекта В. Бузина. Шкала депрессии А. Бека.

    дипломная работа [3,2 M], добавлен 19.05.2013

  • Исследование сущности агрессивности, причин ее проявления в социальной психологии. Анализ роста числа агрессивных проявлений людей с девиантным поведением, проявляющихся в алкоголизме, наркомании, нарушении общественного порядка, хулиганстве, вандализме.

    курсовая работа [49,1 K], добавлен 25.12.2011

  • Понятие и функции эмоций. Особенности эмоционального развития умственно отсталых детей. Организация и проведение экспериментального исследования эмоционального состояния младших школьников с умственной отсталостью легкой степени, оценка результатов.

    курсовая работа [113,9 K], добавлен 11.03.2011

  • Психическое здоровье как норма физического, духовного и социального благополучия, полноценности психологического состояния. Особенности и характер функционирования психики человека. Соотношение психики с позиции окружающего мира и физиологии человека.

    реферат [32,5 K], добавлен 12.06.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.