Проблемы человека и модель мира в системе древнетюркской цивилизации

Определение главной особенности человеческого самосознания как стремление найти свое место среди окружающих вещей, собственное положение в космической и природной иерархии. Рассмотрение мифологической модели мира. Результаты анализа рунических текстов.

Рубрика Психология
Вид реферат
Язык русский
Дата добавления 25.12.2017
Размер файла 18,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Проблемы человека и модель мира в системе древнетюркской цивилизации

Важнейшей особенностью человеческого самосознания во все времена было стремление найти свое место среди окружающих вещей, определить собственное положение в космической и природной иерархии. В ходе исторического развития складывался общий для всех членов сообщества более или менее целостный образ мира, возникала собственная, присущая данному кругу лиц система мироощущения, единообразных взглядов и суждений. Такой целостной системой мироустройства обладает каждая культура, внутри которой формируется мировоззрение отдельной личности.

Исследование культуры любого общества не может быть осуществлено без воссоздания присущей ей модели мира, выступающего в качестве формообразующего фактора во всех видах человеческой деятельности. Период, для которого целесообразно говорить об относительно единой и стабильной модели мира, принято называть космологическим или мифо-поэтическим. Началом этого периода принято считать эпоху, непосредственно предшествующую возникновению цивилизаций Ближнего Востока, Средиземноморья, Индии и Китая. В этот период миф становится основным способом осмысления мира.

В традиционных культурах модель мира имеет символическую природу и воплощен в мифологических представлениях о мире. В самом общем виде мифологическая модель мира определяется как сокращенное и упрощенное отображение всей суммы представлений о мире внутри данной традиции. Носители этой традиции могут не осознавать картину мира во всей ее полноте и системности. Само понятие «мир», модель которого описывается, целесообразно понимать как человека и среду в их взаимодействии, т.е. мир есть результат переработки информации о среде и самом человеке с помощью знаковых систем. Модель мира реализуется в различных семиотических воплощениях, скоординированных между собой и образующих единую универсальную систему, которой они и подчинены [1].

Территория Центральной Азии простирается от Памира до Хингана, от Прибайкалья до Гималаев. Лишь в недавнее время это гоегра-фическое понятие превратилось в термин, обозначающий культурно-исторический регион. Древние тюрки в процессе духовного творчества создали своеобразную модель мироздания. Эта картина мира включает в себя образы Пространства и Времени, морально-нравственные ценности, экологические принципы взаимодействия с Природой, способы события с другими народами и духовного освоения мира. Мировоззренческие принципы древних тюрков в форме культурных архетипов, отдельных фрагментов сохранились в духовной сокровищнице тюркских народов.

Анализ рунических текстов, включающих специфический материал древнетюркских эпитафий и другие источники, дает возможность в общих чертах воссоздать характер религиозно-мифологических воззрений, существовавших в древнетюркском обществе и нашедших отражение в письменных документах, составленных самими тюрками в определенный исторический период.

Современная этнографическая карта, отражающая расселение древнетюркских народов, -это результат многотысячелетних этногенетиче-ских и миграционных процессов. Древнейшие очаги тюркского этногенеза неразрывно связаны с восточной частью Евразийского контингента - Центральной Азией и Южной Сибирью - от Алтая на запада до Хингана на востоке. Этот огромный регион не был изолирован ни от соседних цивилизаций, ни от горно-таежных и степных племен иного этнического облика. Трассы миграционных процессов, то усиливались, то затихая, пронизывали всю Великую Степь. С появления Первого Тюркского каганата, новую направленность приобрели этноге-нетические процессы тюркской цивилизации. Внутри тюркской империи появляются единая социокультурная и политическая основа интеграционным процессам в Средней Азии и восточном Туркестане, в Поволжье и на Северном Кавказе обозначились новые устойчивые этнотерриториальные группировки. Внутри них крепли межплеменные связи, формирующие будущие тюркские народности. В границах империи первоначальные группировки тюрко-язычных племен стали очагами сложения новых этносов. Произошло смещение на запад основных центров тюркского этногенеза [2].

Казахстан, исторически сопряжен с тюркскими народами в геополитических измерениях, поэтому исследование социокультурных и политических оснований тюркских народов, взаимосвязь и взаимодействие тюркского мира в условиях глобализации является актуальным. Рассмотрение рунических памятников позволило обратиться к проблеме сложения социокультурных и идеологических представлений, возникших накануне появления древнетюркских государств внутри и за пределами центрально-азиатской ойкумены. В течении последующих столетий, унаследованная традиционная культура была преобразована в новую цивилизицию, которой оказалась свойственны столь значительные явления, как письменность, прошедшая путь от камнеписных стел до рукописей на бумаге, строительство городов и религиозные искания. Все это позволяет характеризовать тюркскую цивилизацию Центральной Азии как систему, включавшую в себя наряду с архаичными и консервативными прогрессирующие и подвижные структуры, определившие сравнительно высокий динамизм ее развития.

Культуру древнетюркской рунической письменности можно рассматривать не только как появившуюся синхронно с надписями на сохранившихся и дошедших до нашего времени стелах, но как сложившуюся в первые века нашей эры в особое и уникальное мировоззренческое явление. Об этом говорит то, что, кроме того исторического фона, который присутствует в орхонских текстах, связанного с близкой по времени политической ситуацией, в них содержится описание мифа о происхождении тюрков, человека вообще.

В исторической науке считается, что наличие собственной письменности является одним из важнейших свидетельств существования собственной государственности. Древне-тюркское письмо со временем преобразовалось в значительное достижение, предполагающее возникновение раннего государства и становление кочевой культуры.

Каждый этнос в своем историческом становлении выработал свою обособленную картину мира, объединяющего членов этноса воедино. На основе этнической картины мира складывается традиционное сознание народа, его мировоззрение. Через описание этих представлений, в свою очередь, может быть описана культурная традиция, присущая этносу или какой-либо его части в данный период времени. Только в культуре человек получает такой образ окружающего мира, в котором все элементы мироздания структурированы и соотнесены с самим человеком. Модель мира определяет для человека систему взаимодействия с миром, характер отношения к различным явлениям действительности.

Как способ передачи этнокультурной информации, как изначальный идентификационный код, содержащий в себе историческую память нации о своем былом величии, древнетюркское письмо заложило основу этнической системы. А последнее находится вне сознания - в традициях, эмоциях, стереотипах. Институты, обычаи, типы мышления и поведения в большей или меньшей степени автономны от материального мира. И социум как таковой предполагает прежде всего целесообразный, осмысленный порядок материального и духовного. В условиях величественной степи и сурового климата, попеременного увеличения и снижения главного общественного богатства -скота, постоянных внешних угроз и, наконец, когда социуму необходимо было сохранить то, что достигнуто, и самостоятельно идти по пути прогрессирующего развития, кочевое общество выработало своеобразный менталитет. Его главными чертами являются мобильность, приспособляемость, корпоративизм, иногда переходящий в племенной эгоизм, чувство свободы и этносоциального достоинства, в совокупности определяемой как традиционализм.

Кроме этого, в кочевом обществе сформировались и определенные этико-эстетические ценности. Для кочевников важнее всего чувство уважения к старшим, предания и заветы предков, которые, по словам Н. Бердяева, "... есть внутренняя историческая память, перенесенная в историческую судьбу, есть ценность, указываемая на то, что в предании... скрыт какой-то намек, символика исторических судеб... есть нечто большее, чем познание исторической жизни". Вся мораль степи базируется именно на этом - историческом предании и исторической памяти. Свидетельство тому - эпитафии в честь Куль-тегина, Бильге-кагана, Тоньюкука [3].

Действительно, социально-исторический контекст древнетюркских памятников письменности выявляет одну закономерность, характерную для "героических эпох" всех стран и народов - когда на авансцену истории выходят отдельные личности, способные своим "пассионарным толчком" генерировать идеи, обеспечив тем самым "взрыв" коллективной воли. В нашем же случае каганы, беки и тарханы не просто героизированы, но героизированы символически и выступают духовными вождями, пророками, полководцами и вершителями судеб одновременно. При этом удивляет даже не это, удивляет железная воля предводителей тюркского эля, пронизанная глубокой любовью к народу и отчизне. Историки доказали, что древнетюркские памятники лучше показывают процесс формирования древней цивилизации и ранней государственности тюркских народов, в том числе что в эпоху наибольшей экспансии Танской империи (?ІІ-?ІІІ вв.) народы Центральной Азии сумели отстоять и упрочить свою политическую и культурную независимость от Китая [4].

То есть пафос этих надписей - в государствообразующей мотивации как отдельной личности, так и народа в целом. Ибо в определенных обстоятельствах здесь роль личности может быть значительно повышена, доходя до уровня трансцендентного обожествления, а иногда берет верх корпоративизм, исключающий всякие личностные мотивы в интересах всего государства - тюркского эля. В итоге кочевник превращается в некоего " кентавра" - чудное переплетение индивидуализма и корпоративизма, берущее свое начало от внутренне присущего ему личностно-родового самосознания. Именно здесь заключена тайна государственного организма номадов, особенно подвижного в экстремальных условиях [5].

Антропологические знание, помимо определенного образа человека, всегда предполагало ценностное и гуманистическое отношение к человеческому образу. Древнетюркские кочевые племена на территории Евразии формировались на определенной этнокультурной основе. Их материальные и духовные достижения явились истоком для формирования поздней культуры казахского народа. Эта генетическая связь неразрывна и имеет свое закономерное продолжение. В условиях глобального мира и открытой политики нам необходимо культивировать чувство национальной гордости и национального достоинства казахов.

Таким образом, рассматривая проблему реконструкции древнетюркской модели мира в понимании различных областей знаний о человеке, можно выделить следующие моменты. При исследовании традиционных культур реконструируемая модель мира обсуждается в связи со спецификой мифологического сознания.

Основным способом описания мира в древне-тюркском обществе выступает миф. В мифологическом сознании модель мира выполняет функцию упорядочения значимых для человека реалий бытия, определение места человека в мире и системы взаимодействий человека с миром. Древнетюркская мифопоэтическая модель мира имеет символическую природу и реконструируется на основе тех знаковых систем которые характерны для древнетюркского общества.

рунический самосознание мифологический

Литература

1. Топоров В.Н. Модель мира //Мифы народов мира. Т.2.М., 1992. С.161-163

2. Традиционное мировоззрение тюрков Южной Сибири. Пространство и время. Вещный мир. Новосибирска, 1988. С. 41-42.

3. Кляшторный С.Г. Представления древних тюрков о пространстве // Письменные памятники и проблемы культуры народов Востока. М., 1975. Т. 11, ч. 4. 123 с

4. Кюнер Н.В. Китайские известия о народах Южной Сибири, Центральной Азии и Дальнего Востока. М., 1961.55 c

5. Оннее. Мифологические сюжеты в древнетюркских памятниках // Тюркологический сб., 1977. М., 1981. 68 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Самооценка человека и его потребность в самоутверждении, в стремлении найти свое место в жизни. Виды самооценки и характеристика уровня притязаний. Самооценка младших школьников как структурный компонент самосознания. Формирование адекватной самооценки.

    курсовая работа [291,4 K], добавлен 25.01.2011

  • Ранние периоды онтогенеза человека как решающие для становления концепции мира, его общей картины и развития личности человека. Картины мира у детей. Этапы развития субъективной картины мира ребенка и их специфика. Проблемы реабилитации подростков.

    реферат [19,7 K], добавлен 01.07.2010

  • Рассмотрение истории осмысления человеческого бытия с научной точки зрения. Ознакомление с суждениями В.И. Вернадского о ноосфере. Изучение прогрессивных черт психологии как науки нового века. Определение человека как вершины космической эволюции.

    эссе [17,0 K], добавлен 06.12.2015

  • Сущность и генезис самосознания. Особенности его развития у детей с раннего возраста до дошкольного периода. Влияние взрослых на формирование личности ребенка-дошкольника. Результаты исследования и комплекс методик для диагностики структур самосознания.

    дипломная работа [121,2 K], добавлен 14.05.2014

  • Особенности самосознания у наркозависимых: теоретический анализ проблемы. Механизмы формирования самосознания при наркомании. Эмпирическое исследование особенностей самосознания у страдающих наркотической зависимостью. Анализ и интерпретация результатов.

    дипломная работа [160,4 K], добавлен 26.10.2011

  • Природа человеческого сознания, его возникновение и развитие. Идеальное как отражение внешнего мира в общественно определенных формах деятельности человека, его связь с потребностью в учении. Особенности и функции сознания, понятие бессознательного.

    курсовая работа [98,4 K], добавлен 27.06.2011

  • Место самосознания в психической организации жизни человека. Понятие и структура Я-концепции. Причины употребления наркотиков с позиции психологических теорий. Я-концепция и самосознание наркозависимых лиц. Комплексный подход к проблеме зависимости.

    дипломная работа [1,1 M], добавлен 28.04.2009

  • Мотивация человека и личности. Два основных типа мотивирования, их характеристика. Внутренние побудители деятельности (мотивы) человека. Потребности и инстинкты как источники активности. Самомотивация как желание или стремление человека к чему-либо.

    реферат [23,9 K], добавлен 07.01.2015

  • Категория образа в психологии. Сущность понятия "образ мира". Психологические аспекты "образа мира" у детей. Особенности психического развития детей в старшем дошкольном возрасте. Методы и методики диагностики "образа мира" у детей в возрасте 5-6 лет.

    курсовая работа [64,6 K], добавлен 06.12.2014

  • Возникновение и развитие сознания, основные уровни формирования и структура. Проблема "Я" в психологии и философии. Единство человеческого "Я". Самонаблюдение сознания и самосознания. Самонаблюдение и самооценка. Особенности психологической защиты.

    курсовая работа [43,8 K], добавлен 23.11.2008

  • Понятие и особенности факторов взаимопонимания и взаимоотношений между людьми. Основные этапы познания окружающего Мира человеком и роль взаимопонимания в продвижении на высшие ступени развития человеческого общества. Суть основных свойств разума.

    доклад [17,9 K], добавлен 22.04.2010

  • Самосознание как объект психодиагностики, выявление продукта самосознания - представления о себе, важнейшие результаты теоретического и методологического анализов. Методики психодиагностики самосознания, стандартизованные самоотчеты, тест-опросники.

    реферат [37,4 K], добавлен 22.04.2010

  • Конструирование социального мира. Семья как институт социализации. Формирование самосознания ребенка. Образовательные институты и личность. Влияние средств массовой информации. Процесс социального познания. Проблема свободы и независимости человека.

    реферат [38,9 K], добавлен 18.11.2008

  • Место "образа–Я" в структуре личности и индивидуальности. Диалогичность отношений "образа–Я" и "образа мира". Сказка и сказочный герой и их место в детской субкультуре. Проведение анализа результатов исследования "образа-Я" на разных возрастных этапах.

    диссертация [1015,7 K], добавлен 15.03.2015

  • Исследование принципов теории деятельности человека в психологии А.Н. Леонтьева и С.Л. Рубинштейна. Изучение концепции высших психических функций Л.С. Выготского. Рассмотрение знаков как основы символического моделирования явлений объективного мира.

    контрольная работа [24,8 K], добавлен 22.02.2012

  • Рассмотрение человека как социального существа. Определение понятия общения. Виды общения по способам взаимодействия и по сферам осуществления. Конкуренция и кооперация между людьми. Чувство одиночества и неприкаянности, застенчивость подростков.

    презентация [1,2 M], добавлен 28.12.2015

  • Особенности эмоционального развития. Творческое восприятие случайностей как черта человека с высокими умственными способностями. Стремление к самоактуализации. Перфекционизм как стремление делать все наилучшим образом даже в малозначительных делах.

    презентация [92,5 K], добавлен 15.03.2014

  • Определение и истоки возникновения экзистенциальной психологии. Ее основные направления. Понятия экзистенции, бытия, свободы, восприятия. Понимание мира человека и времени. Чувство вины как онтологическая характеристика существования человека, ее виды.

    презентация [372,6 K], добавлен 06.04.2016

  • Степень влияния цвета глаз на личность человека. Определение черт характера, особенностей внутреннего мира человека, состояния здоровья по цвету глаз. Характерные особенности взгляда и цвета глаз, присущие представителям каждого зодиакального знака.

    презентация [2,0 M], добавлен 16.02.2014

  • Исследование и интерпретация понятия "образ мира" в психологии. Сравнительный анализ психологических особенностей образа мира у молодежи и людей пенсионного возраста по показателям жизнедеятельности, личностным характеристикам, функциональным механизмам.

    дипломная работа [119,0 K], добавлен 07.08.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.