Развитие межличностных отношений

Размещено на http://www.allbest.ru/

Контрольная работа

по дисциплине «Социальная психология»

На тему: «Развитие межличностных отношений»

План

Введение

1. Функции и структура общения

2. Межличностные отношения

3. Виды межличностных отношений

4. Проблемы межличностных отношений

Заключение

Список использованной литературы

Введение

В наше время уже не надо доказывать, что межличностное общение - это очень необходимое и важное условие жизни людей, и что без него не представляется возможным полноценное формирование у человека ни одной психической функции или психического процесса, ни одного блока психических свойств, личности в целом.

Актуальность моей контрольной работы в том, что люди постоянно общаются и взаимодействуют друг с другом и поэтому, данная тема является очень важной.

Человек - это социальное существо, его жизнь и развитие невозможны без общения и взаимодействия с людьми.

Социальная психология исследует то, как люди общаются и ведут взаимодействие друг с другом, что они думают друг о друге, как они влияют друг на друга и как относятся друг к другу, изучает, как общественные условия воздействуют на поведение людей.

Общение - это взаимодействие людей, в котором всегда развиваются взаимопонимание между ними, устанавливаются те или другие взаимоотношения, и имеет место конкретное взаимообращение участвующих в общении людей по отношению друг к другу.

Межличностное общение оказывается таким процессом, который при условии, если мы хотим познать его смысл, должен рассматриваться как система «человек - человек» во всей многоаспектной динамике ее функционирования.

Цель контрольной работы: рассмотреть, как развиваются межличностные отношения.

1. Функции и структура общения

Общение - это специфическая форма взаимодействия человека с другими людьми как членами общества, в общении реализуются социальные отношения людей.

В общении выделяют 3 взаимосвязанных между собой стороны:

- Коммуникативная сторона общения. Состоит в обмене информацией между людьми.

- Интерактивная сторона. Заключается в организации взаимодействия между людьми, к примеру, нужно согласовать действия, распределить функции или повлиять на настроение, поведение, убеждения собеседника.

- Перцептивная сторона общения. Включает процесс восприятия друг друга партнерами по общению и установление на этой основе взаимопонимания.

В процедуре общения выделяют такие этапы:

- Потребность в общении (нужно сообщить или узнать информацию, повлиять на собеседника и т.п.) - побуждает человека вступить в контакт с другими людьми.

- Ориентировка в целях общения, в ситуации общения.

- Ориентировка в личности собеседника.

- Планирование содержания собственного сообщения - человек представляет себе (обычно бессознательно), что именно скажет.

- Бессознательно (в некоторых случаях сознательно) человек выбирает определённые средства, фразы, которыми будет пользоваться, решает как говорить, как себя вести.

- Восприятие и оценка ответной реакции собеседника, контроль эффективности общения на базе установления обратной связи.

- Корректировка направления, стиля и методов общения.

Если какое-либо из звеньев акта общения нарушено , то говорящий не сможет достичь ожидаемых результатов общения - оно окажется неэффективным. Данные умения называют «социальным интеллектом», «практически-психологическим умом», «коммуникативной компетентностью», «коммуникабельностью».

Коммуникация - это процесс двустороннего обмена информацией, который ведёт ко взаимному пониманию. Для того, чтобы убедиться в успехе коммуникации, нужно иметь обратную связь о том, как люди вас поняли, как они воспринимают вас, как относятся к проблеме.

Коммуникативная компетентность -это способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми.

Для эффективной коммуникации свойственно: достижение взаимопонимания партнеров, лучшее понимание ситуации и предмета общения. Коммуникативная компетентность рассматривается как система внутренних ресурсов, которые необходимы для построения эффективной коммуникации в определённом круге ситуаций межличностного взаимодействия.

2. Межличностные отношения

Пожизненная зависимость людей друг от друга помещает проблему человеческих взаимоотношений в самый центр существования человека. Люди имеют очень сильную потребность в присоединенности: входить с другими людьми в долгие и тесные взаимоотношения, гарантирующие позитивные переживания и итоги.

Данная потребность, являясь обусловленной биологически-социальными причинами, содействует выживанию человека:

- Наши предки были связаны круговой порукой, которая обеспечивала групповое выживание (и на охоте, и при возведении жилищ десять рук лучше одной).

- Социальная связанность детей и воспитывающих их взрослых вместе увеличивает их жизнеспособность.

- Обнаружив родственную душу - человека, который поддерживает нас и которому мы можем довериться, мы чувствуем себя счастливыми, защищенными и жизнестойкими.

- Потеряв родственную душу , взрослые испытывают ревность, одиночество, отчаяние, боль, гнев, замкнутость в себе, обездоленность.

Человек - это общественное, социальное существо, которое живёт в условиях взаимодействия и общения с людьми.

Можно выделить различные формы межличностного взаимодействия : привязанность, дружба, любовь, соревнование, уход, времяпровождение, операция, игра, социальное влияние, подчинение, конфликты, ритуальное взаимодействие и др. Данные формы взаимодействия людей характеризуются специфическими позициями:

- Ритуальное взаимодействие - 1 из известных форм взаимодействия, которое основывается по определенным правилам, условно выражая реальные социальные отношения и статус человека в группе и обществе. Ритуал выступает как особая форма взаимодействия, которую придумали люди для удовлетворения потребности в признании.

Ритуальное взаимодействие идет с позиции «родитель - Родитель». Ритуал обнаруживает ценности группы, люди выражают ритуалом то, что более всего трогает их, что составляет их социальные ценностные ориентации.

Ритуал - это жестко фиксированная очередность трансакций, и они происходят с родительской позиции и обращены к этой позиции, и помогают людям почувствовать себя признанными. В случае, если потребность человека не реализуется, то начинает развиваться агрессивное поведение. Ритуал как раз и призван снять данную агрессию, удовлетворить потребность в признании хотя бы на минимальном уровне.

- В следующем виде взаимодействия - операциях - трансакция осуществляется с позиций «Взрослый-Взрослый». С операциями мы встречаемся ежедневно: это в первую очередь взаимодействия на работе, учебе, и приготовление пищи, ремонт квартиры и т.п. Успешно проведя операцию, человек подтверждает свою компетентность и получает подтверждение окружающих.

Трудовое взаимодействие, распределение и выполнение профессиональных, семейных функций, правильное и эффективное осуществление данных обязанностей - вот те операции, которые заполняют жизнь.

- Соревнование - это форма социального взаимодействия, при которой имеется точно конкретная цель, которая должна быть достигнута, все действия разных людей соотнесены друг с другом с учетом данной цели таким образом, что они не вступают в конфликт, при этом и сам человек не вступает в конфликт с самим собой, придерживаясь установки другого игрока команды, но тем не менее человеку присуще желание добиться лучших результатов, чем иные члены команды.

Так как человек принимает установки других людей и позволяет этой установке других определять, что он совершит в следующий момент, с учетом какой-то общей цели, ведь он становится органическим членом своей группы, общества, принимая мораль этого общества и становясь важным его членом.

- В некоторых случаях человек, который находится с другими людьми в одном помещении и выполняет вроде бы общую с ними деятельность, мысленно пребывает в совершенно другом месте, мысленно разговаривает с воображаемым собеседниками, мечтает о своем - такое специфическое взаимодействие называют уходом. Уход - это достаточно простая и естественная форма взаимодействия, но чаще к ней прибегают люди с проблемами в области межличностных потребностей. Если у человека не остается иных форм взаимодействия, кроме ухода, то это уже патология-психоз.

- Времяпрепровождение, которое обеспечивает хотя бы минимум приятных ощущений, знаков внимания, «поглаживания» между взаимодействующими людьми. Времяпрепровождение - это фиксированная форма трансакций, Призванная удовлетворять потребность людей в признании. Во время данных времяпрепровождений происходит оценивание партнеров и перспектив развития отношений с ними.

Устойчивое взаимодействие людей может быть обусловлено появлением взаимной симпатии - аттракции. Тесные взаимоотношения, которые обеспечивают дружескую поддержку и чувство, связаны с ощущением счастья. Тесные позитивные взаимоотношения улучшают здоровье, уменьшают вероятность преждевременной смерти.

Если 2 - х и более людей многое связывает, формируется фактор близости, если их связи улучшаются, они делают друг для друга приятное - формируется симпатия. Если они видят друг в друге достоинства, признают право за собой и другими быть такими, какие они есть, - формируется уважение.

- Такие формы взаимодействия, как дружба и любовь, удовлетворяют потребность людей в приятии. Дружба и любовь немного похожи на времяпровождение, но здесь всегда есть точно фиксированный партнер, по отношению к которому испытывается симпатия. Дружба включает фактор симпатии и уважения, любовь отличается от дружбы усиленным компонентом.

- Игра - это искаженный способ взаимодействия, так как все межличностные потребности человека преобразуются в одну - в потребность контроля, и тогда человек прибегает к силе, если хочет признания, прибегает к силе, если хочет приятия. Независимо от вида потребности и жизненной ситуации игра предлагает только силовой вариант решения.

Игры - это стереотипизированная серия взаимодействий, которые ведут к заранее предсказуемому предопределенному итогу, это серия манипуляций, которые призваны поменять поведение другого человека в нужную для инициатора трансакций сторону без учета желаний этого другого. Игры, в отличие от всех иных видов взаимодействий - нечестные взаимодействия, так как включают ловушки, подначки, расплаты.

Игры отличаются от иных способов структурирования времени 2 - я параметрами:

- Скрытыми мотивами.

- Наличием выигрыша.

Общественное влияние может быть тогда, когда в итоге взаимодействия повторный ответ человека на определённую проблему более сближается с ответом другого человека, чем со своим первоначальным ответом, то есть поведение одного человека становится похоже на поведение других людей.

- В связи с проблемой социального влияния нужно различать конформность и внушаемость. Конформность - это когда человек подвержен групповому давлению, изменение своего поведения под влиянием других лиц, сознательная уступчивость человека мнению большинства группы для избежание конфликта с ней. Внушаемость, или суггестия, - это непроизвольная податливость человека мнению других лиц или группы.

- Распространенная форма социального влияния - повиновение, подчинение авторитету, подверженность человека влиянию лица с более высоким социальным статусом. Данная внутренняя позиция человека приводит к некритическому, безоговорочному подчинению авторитету лиц, имеющих более высокий социальный статус, даже указания данных «высокопоставленных лиц» противоречат требованиям закона, нравственности, и самим взглядам, установкам определённого человека.

3. Виды межличностных отношений

- Бытовое.

Для того, чтобы как можно более лучше понять суть межличностных отношений нужно рассмотреть, как складываются отношения в семье. Семья - это система отношений между мужем и женой, родителями и детьми, которая основана на браке или кровном родстве и имеющую исторически определённую организацию.

Её главные признаки:

- Брачные или кровно родственные связи между всеми её членами.

- Совместное проживание в одном помещение.

- Общий совместный бюджет.

Семья - это самое важное, что есть у человека. В семье мы рождаемся и, рано или поздно, мы вырастаем и создаем свою семью. В семье есть экономика - это заработная плата супруга и супруги, внутренняя и внешняя политика - это отношения внутри семьи. Хорошая семья - один из самых важных элементов человеческого счастья.

Супружество - огромный шаг для преображения человека. Но, самое основное в семье - это любовь между супругом и супругой. С этого начинается создание семьи.

Взаимная любовь между мужем и женой - это главная моральная норма семьи. В союзе мужчины и женщины есть 1 сквозная нить. Это абсолютное принятие друг друга. Только лишь при наличии терпимости и понимания открываются все заложенные в человеке возможности, только лишь при этом каждый из супругов имеет возможность всецело раскрыться как личность.

Обязательным условием бесконфликтной семейной жизни считается культура супружеского общения. Всегда нужно стараться видеть в другом что-то хорошее - это очень сближает супругов. очень важно поддерживать чувства собственного достоинства друг друга. Проявление уважения, нежности исключает грубость и небрежность.

Родительское воспитание - это в первую очередь большая работа по построению постоянного и крепкого психологического контакта с ребенком в любом возрасте. В общении с детьми не нужно обоим родителям во всем проявлять солидарность - она должна быть только лишь в оценке отрицательного поступка. Поддержание контакта очень важно в общении с ребенком. Родителям нужно знать самооценку своего ребенка и, не отрицая и не критикуя ее, советовать, что же нужно ему для того, чтобы соответствовать ей. общение межличностный родительский воспитание

Родительская любовь - основа счастья и гордости детей. Это корень их жизни. Самой важной ответственностью родителей является не столько внешняя забота о детях, их здоровье, питании, одежде. Самое основное - это не столько экономическая среда, в которой растут дети, а какие отношения любви лежат в основе воспитания ребенка. В семье мы усваиваем правильные принципы нравственного поведения, которые составляют базу взаимоотношений с родителями, братьями и сестрами. Данными нормами мы, конечно, будем руководствоваться в обществе. Насколько мы усвоили данные уроки в семье, настолько успешно сложится наша жизнь в обществе. (Рогов Е.И. Психология отношений мужчины и женщины, с. 235)

Родителям нужно воспитывать своего ребёнка истинным сыном или дочерью, братом или сестрой, истинными супругами и истинными родителями, образцовыми и ответственными гражданами своего общества. В следствие этого, семья - это школа, где учителя - это родители, а предмет - четыре сферы любви, или сферы сердца (дети, братья - сестры, муж-жена, родители). Родители могут учить данным вещам только своим примером. Поэтому, желание быть родителями ставит человека в положение учителя и обязывает его быть образцовой личностью, образцовым супругом и образцовым родителем.

- Дружеское.

Дружба характеризуется, в первую очередь, обоюдной привязанностью общающихся, высочайшей степенью удовлетворенности общением друг с другом, взаимными ожиданиями ответных чувств и предпочтительности. По мнению Цицерона, «основа дружбы заключается в полном согласии воли, вкусов и мнений».

Дружба бывает различной. Кто-то хочет подчинить себе другого человека, а кто-то находит радость посвятить всю собственную жизнь кому-то. Дружба бывает и различной глубины. Ведь мы не зря употребляем различные слова: «знакомый», «приятель», «друг». Главное отличие в том, что приятельские отношения складываются между людьми на базе каких-то несущественных интересов и своих симпатий. Глубокого совместного интереса, единых взглядов и устремлении , серьезной заинтересованности судьбой друг друга у приятелей нет.

Данные отношения поддерживаются собственными встречами, которые могут быть достаточно редки, выполнением кое - каких обоюдных услуг, обменом воззрениями, обоюдным доброжелательством. У приятелей нет взаимной заинтересованности в совершенствовании личных качеств друг друга, в достижении каких-либо социально важных целей. Так как данные связи не имеют крепкой базы, то приятели легко расстаются, одни заменяются другими.

Самая великая, истинная дружба - это когда 2 или более человек живут жизнью друг друга, находят радость в помощи друг другу, в сочувствии и поддержке друг другу, в единомыслии друг с другом, в самоотверженности друг ради друга. Не бывает и быть не может настоящей дружбы только тогда, когда «друзья» хотят использовать друг друга для своих корыстных интересов. Тогда дружба быстро угасает и умирает.

Любой человек хочет видеть в друге наилучшие качества и черты. Другом можно гордиться и даже похвастаться перед другими. Поэтому настоящих друзей не может быть много. В дружбе человек учится, с одной стороны, умению раскрыться, а с другой стороны - понять другого человека.

Как правило, в общении такие люди отзывчивы, сдержанны, жизнерадостны, добродушны, уступчивы, и имеют хорошее чувство юмора. Они держаться естественно, уверенно, энергичны, помогают своим друзьям в различных делах и решении личных проблем.

Люди, которые содержат в себе такие противоположные качества как: неуверенность, замкнутость, закрытость, скованность, проявляющие непредсказуемость в сложных ситуациях, и любящие только лишь себя (эгоизм), - нередко вызывают к себе негативное отношение. Но эти и иные аналогичные недостатки не должны быть помехой для дружбы. Она как раз и должна помочь избавится от них. Несовместимы с дружбой эгоизм, лицемерие, лживость, себялюбие, предательство. Не принесет радости в дружеском общении человек ленивый, малокультурный, равнодушный, злой.

Дружба подразумевает кое-какую схожесть друзей, их близость в прямом переносном смысле. Но даже между близкими друзьями могут возникнуть ссоры. Важнейшей стороной дружбы считается понимание того, что, даже ссорясь, мы в то же время остаемся друзьями.

Люди дружат с теми , кто имеет близкие к ним взгляды на жизнь, кто разделяет их увлечения и привычки, кто лучше остальных понимает их, кто не имеет от них никаких тайн. Данным требованиям лучше всего соответствуют наши сверстники. Поэтому среди друзей мы обнаруживаем людей одного возраста. Нам не интересно проводить время, делиться своими мыслями и прислушиваться к советам тех, кто намного старше нас и тем кто более младше.

- Деловое.

Межличностные отношения отличаются огромным разнообразием. Отношения деловые складываются между людьми в процессе их общей деятельности. Данные отношения еще именуют «официальные». Они связаны с соблюдением конкретных правил, формальностей, которые установлены или администрацией, или какими - либо должностными лицами, или сформировались в итоге традиций, принятой в этой среде.

Люди вступают в данные отношения не по собственной воле, в силу личных отношений и чувств, а по обязанности, ведь они находятся в одном коллективе, в котором работают, учатся или осуществляют какую - либо общую деятельность. В деловых отношениях межличностных отношениях не принято открыто выражать личные чувства и эмоции.

Таким образом, деловые отношения - это еще один вид межличностных отношений. Для того, чтобы понять суть межличностных отношений нужно рассмотреть, как образовываются отношения в коллективе, т. е. отношения между сотрудниками, и также отношения работодателя и работника.

Между сотрудниками довольно редко возникает истинная дружба. Отношения, как правило, остаются деловыми, даже если между людьми может быть личная неприязнь. Коллектив - это группа людей, которая составляет часть общества, объединенная совместными целями и близкими мотивами общей деятельности, развивающими это общество.

Поэтому, в коллективе в качестве определяющих выступают взаимодействие и взаимоотношение людей, опосредованные целями, задачами и ценностями общей деятельности, то есть настоящим содержанием. Коллектив - группа, где межличностные отношения объединены общественно ценным и личностно значимым содержанием общей деятельности. Так же отношения между сотрудниками отличаются от отношений с людьми выше их социального статуса (например, работодателем).

Самочувствие человека в коллективе, его удовлетворенность коллективом зависят не только оттого, что, во имя чего и какими средствами достигается. Тут важнейшей является психологическая совместимость людей. Чем более люди симпатизируют друг другу, стараются раскрыться для других и сопереживать другому, тем более вероятно, что они могут составить сплоченный коллектив. Если человек чувствует доброе и открытое к нему отношение, поддержку и помощь со стороны находящихся вокруг людей, то у него и настроение хорошее, и с работой и учебой так же всё хорошо.

Но даже в самом хорошем коллективе вероятны инциденты. Они могут быть возникнуть из - за внешних причин. Причины могут быть и только внутренними, к примеру оскорбительная и унизительная реплика, плохое поведение кого-нибудь могут незамедлительно или же через кое - какой промежуток времени вызвать ответную реакцию других.

Мощный коллектив становится еще сильнее и сплоченнее. Для того, чтобы отношения в коллективе с коллегами и работодателями стали более крепкими, нужно развивать в себе чувство коллективизма. Для этого нужно многое, и в первую очередь постоянное осознание такой, вроде бы, очевидной истины, что любой другой человек, и так же тот, который рядом с тобой, сложен и многообразен, как и ты. Он радуется за себя и за иных коллег по работе. Но как трудно, иногда даже невозможно представить себе не то, что другой человек, а то, что происходит у него внутри, как если бы это было внутри нас.

4. Проблемы межличностных отношений

Практически при всех групповых действиях участники выступают в одно и тоже время в 2-ух качествах: как исполнители конвенциальных ролей и как неповторимые человеческие личности. Когда играются конвенциальные роли, люди действуют как единицы общественной структуры. Есть согласие сравнительно вклада, который обязан внести любой исполнитель роли, и поведение каждого участника ограничено экспектациями, обусловленными культурными нормами. Но, включаясь в данные предприятия, люди остаются индивидуальными. Реакции любого из них оказываются зависимыми от конкретных качеств, тех с кем им случиться вступить в контакт.

В следствие этого, характер обоюдного притяжения или же отталкивания в любом случае имеет различия. Исходные реакции могут различаться от любви с первого взгляда до неожиданной ненависти к другому человеку. Выполняется оценка, или абсолютно неправдоподобно, чтобы 2 - е или более людей могли взаимодействовать, оставаясь безразличными друг к другу. В случае, если контакт поддерживается, участники могут стать друзьями или конкурентами, зависимыми или независимыми друг от друга, они могут любить, ненавидеть или обижаться один на другого.

То как каждый человек реагирует на связанных с ним людей, формирует 2 - ю систему прав и обязанностей. Шаблон межличностных отношений, развивающихся между людьми, включенными в общее действие, создает еще 1 матрицу, которая накладывает последующие ограничения на то, что любой человек может или не может делать.

Так как человек ждёт особенного внимания от собственных близких друзей и не склонен дожидаться хорошего отношения от тех, кого он не любит, каждая сторона в системе межличностных отношений оказывается связана некоторыми особыми правами и обязанностями. Любой человек играет роль, но данные межличностные роли нельзя смешивать с конвенциальными ролями. Хотя оба типа ролей могут определяться на базе групповых экспектаций, между ними есть значимые различия.

Конвенциальные роли стандартизованы и безличны, права и обязанности остаются теми же самыми автономно от того, кто эти роли исполняет. Но права и обязанности, которые устанавливаются в межличностных ролях, полностью зависят от индивидуальных особенностей участников, их чувств и предпочтений. В отличие от конвенциальных ролей большинству межличностных ролей не учатся специально. Любой развивает свой личный тип обращения с партнером, приспосабливаясь к требованиям, какие предъявляют ему определенные индивиды, с которыми он вступает в контакт.

Хотя нет 2 - х абсолютно одинаковых систем межличностных отношений, но происходят повторяющиеся ситуации, и похожие личности откликаются идентично на один и тот же вид обращения. В следствие этого, нет ничего внезапного в том, что наблюдаются типичные шаблоны межличностных взаимоотношений и что могут быть названы и определены межличностные роли. Так, в ситуациях сотрудничества могут быть коллега, партнер, поставщик, клиент, поклонник, объект любви и т. д.

Среди межличностных ролей, которые случаются, когда люди соперничают по причине похожих интересов, могут быть соперник, враг, заговорщик и союзник. Если человек пробует посредничать между теми, кто расходится во взглядах, он становится арбитром. Еще 1 повторяющаяся ситуация имеет возможность быть описана как власть одной стороны над другой. В случае, если такая зависимость поддерживается путем соглашения, устанавливается законная власть, и те, кто занимает главное положение, принимает роль фигуры облеченной властью.

Но реальная способность ориентировать поведение других людей не всегда в руках тех, чья конвенциальная роль наделена властью. Ребенок, к примеру, который знает, как воспользоваться минутной вспышкой собственных тревожных и беспокойных родителей, имеет возможность управлять их поведением. Среди межличностных ролей, образующихся при неравномерном рассредоточении власти, есть лидер, герой, последователь, марионетка и покровитель. Хотя в любой группе создаются шаблоны исполнения данных ролей, последние аналитически отличаются от конвенциальных ролей, так как в этом случае любой человек принимает конкретную роль благодаря собственным личным качествам.

В любой организованной группе есть общее осознание того, какие чувства участникам нужно испытывать друг к другу.

Участвующие в согласованном действии люди в одно и тоже время ведут взаимодействие на языке 2-ух систем жестов. Как исполнители конвенциальных ролей, они используют конвенциальные символы, которые являются объектом общественного контроля. Но особенная личностная ориентация любого действующего лица проявляется в стиле его исполнения, и в том, что он делает, когда ситуация мало определена и он содержит кое-какую свободу выбора.

Проявление личностных черт в свою очередь вызывает ответные реакции, и нередко бессознательные. Если человек чувствует, что его партнеры вносят собственный вклад как-то не вполне искренне, то он может обидеться, или разочароваться или даже начать презирать их. Это зависит от черт его характера.

Наши интересы сосредоточиваются на более или менее долгих связях, которые устанавливаются между отдельными индивидами. Какая бы ни была ассоциация, люди вступают в высоко персонализированные взаимоотношения, которые налагают на них определённые права и обязанности автономно от конвенциальных ролей.

Заключение

Человек - как существо социальное - неразрывно связан с социумом. В процессе собственного взаимодействия с окружающим миром человек выполняет разные роли. Ведь каждый может быть чьим - то другом, товарищем, членом какого-нибудь коллектива.

Даже в самых очень быстрых контактах в транспорте, на улице или в магазине - появляются составляющие элементы межличностных отношений. Человек испытывает всевозможные эмоции и чувства, кого-то любит, почитает или нет, ценит или пренебрегает, хочет кому-нибудь помочь или, наоборот, будет безразличен к проблемам другого человека.

В процессе длительного общения появляются устойчивые отношения, характер которых находится в зависимости как от индивидуальных качеств личности, так и от норм, принципов, ценностей, принятых в обществе.

Межличностные отношения могут быть: деловые, дружеские, или бытовые.

В процессе межличностных отношений люди не просто общаются, они не просто действуют вместе или рядом друг с другом, они оказывают воздействие друг на друга, создают конкретный стиль отношений. Имея стремление подражать хорошему , игнорировать плохое, сравнивая себя с окружающими людьми, человек «строит себя и свои отношения с окружающим миром».

По моему мнению, люди должны контролировать себя в общении с теми людьми, которые им по какой - либо причине не нравятся и не поддаваться порывам. Отношения друг с другом нужно строить по - доброму и дружелюбно относиться к другим людям.

Ведь известное изречение гласит: «Относись к другим так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе».

Таким образом, межличностные отношения - это сложный процесс взаимодействия людей друг с другом. В данном процессе люди не просто общаются или действуют вместе при достижении каких-нибудь целей, они оказывают воздействие друг на друга, проявляют себя как личности, получают конкретную оценку со стороны окружающих людей.

Список использованной литературы

1. Столяренко, Л.Д. Социальная психология: Учебное пособие для СПО / Л.Д. Столяренко. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 219 c.

2. Ефимова, Н.С. Социальная психология: Учебник для СПО / Н.С. Ефимова, А.В. Литвинова. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 442 c.

3. Мясищев В.Н. Психология отношений. - Воронеж: Изд-воНПО «МОДЕК», 1995.

4. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: Парадигмы, проекции, практики: Учеб. пособие для вузов по спец. "Психология". - М.: Академия, 2002.

5. Корягина, Н. А. Социальная психология. Теория и практика: учебник / Н. А. Корягина, Е. В. Михайлова. - Москва: Юрайт, 2014. - 491 с.

6. Алтунина, И.Р. Социальная психология: Учебник / И.Р. Алтунина, Р.С. Немов. - Люберцы: Юрайт, 2015. - 427 c.

Размещено на Allbest.ru