Семейная система во время социального кризиса
Исследование семейных отношений во время социального кризиса. Анализ основного влияния внешних и внутренних факторов (в частности низкого уровня толерантности) на стабильность семейных отношений. Особенности оценки структуры ценностей по методике Рокича.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 27.02.2018 |
Размер файла | 18,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
ГБОУ ВО РК "Крымский инженерно-педагогический университет"
Семейная система во время социального кризиса
Абибулаева Сусанна Рустемовна
магистрант специальности "Психология"
Аннотация
семейный отношение социальный кризис
Данная статья посвящена исследованию семейных отношений вовремя социального кризиса. Проведенное исследование позволяет утверждать, что на стабильность семейных отношений во время социального кризиса влияют внешние и внутренние факторы, в частности низкий уровень толерантности. Данная проблематика имеет многогранный характер.
Ключевые слова: коммуникативная толерантность, крымские семьи, семья, социальный кризис, стабильность, толерантность, ценности
Abstract
This article is devoted to research of the family relations during social crisis. The research allows to claim that stability of family relations during social crisis is influenced by external and internal factors, in particular the low level of tolerance. This problem has many-sided character.
Keywords: communicative tolerance, Crimean families, family, social crisis, stability, tolerance, values
Семья, будучи социальным институтом общества, как зеркало отображает все его проблемы и противоречия[1, c. 35]. Социальный кризис может оказать существенное влияние на взаимоотношения в семьях: в некоторых крымских семьях взаимоотношения были испорчены из-за разных мнений о происходящем на Украине. Семейная система ощущает на себе последствия социального кризиса, реагируя на них поиском новых стратегий собственного самосохранения в новейших кардинально изменившихся условиях. Социальный кризис порождает «резкое нарушение нормального взаимодействия между членами общества, социальными группами и институтами, проявляющееся в нарастании объема социальных кризисов и девиаций» [2, c. 56]. Исследование стабильности семейных отношений и выявление факторов разрушения этих отношений представляют на сегодняшний день достаточно важное и востребованное направление.
Постановка задачи
Объектом нашего исследования являются семейные отношения, а его предметом - психологические механизмы стабильности семейных отношений в условиях социального кризиса.
Цель исследования: изучить психологические факторы, влияющие на стабильность отношений в условиях социального кризиса.
Нами было выдвинуто предположение, что на стабильность семейных отношений влияют внешние и внутренние факторы. Для проверки гипотезы мы опросили 120 человек (40 из них - представители семей, на которых социальный кризис отразился негативно, т.е. были разрушены отношения; и 40 человек из семей, на которые кризис не повлиял, и 40 человек - из семей, в которых отношения укрепились). Выборку составили жители Крыма (мужчины и женщины старше 20 лет). Нами использовался следующий набор психодиагностических методик: опросник коммуникативной толерантности Бойко В. В., экспресс-опросник «Индекс толерантности» (Г.У. Солдатова, О.А. Кравцова, О.Е. Хухлаев, Л.А. Шайгерова ,тест Рокича “Ценностные ориентации” (будет использоваться для выявления различия в ценностях),[3, с. 20-25] тест “Смысложизненные ориентации” Д. А. Леонтьева.[4, с. 18]
Полученные результаты и их интерпретация
В ходе исследования получены следующие эмпирические данные. Процентное соотношение уровня коммуникативной толерантности по методике В.В. Бойко характеризуется следующими значениями: 65% опрошенных из семей, на которых социальный кризис отразился негативно, имеют низкий уровень коммуникативной толерантности. В семьях, на которые кризис не повлиял, 70% имеет средний уровень коммуникативной толерантности, а в семьях, в которых отношения укрепились (3 подгруппа) более 50% опрошенных показали наличие у них высокого уровня развития коммуникативной толерантности. Итак, мы видим, что в группах, на которых кризис отразился негативно, большинство испытуемых имеют низкий уровень коммуникативной толерантности, что, как мы считаем, могло повлиять на ухудшение отношений в семье, так как в свое время наши опрошенные не смогли принять чужую точку зрения и адекватно отреагировать на нее, найти компромисс, вероятно, пытались навязать свою точку зрения, что в конечном итоге и привело к кризисной ситуации и, как следствие, ухудшению отношений. В группе, на которую кризис влияния не оказал, большинство опрошенных имеет средний уровень коммуникативной толерантности, то есть в какой-то ситуации они проявляли терпимость, в какой-то гнули свою точку зрения, но в конечном итоге это не повлияло на их взаимоотношениях в семье. В третьей подгруппе большинство опрошенных имеет высокий уровень толерантности, что подтверждает, что терпимость, уважительное отношение к собеседнику помогает не только сохранить отношения, но и укрепить их.
Результаты проведения экспресс-опросника «Индекс толерантности» (Г.У. Солдатова, О.А. Кравцова, О.Е. Хухлаев, Л.А. Шайгерова тоже частично подтвердили нашу гипотезу: в семьях, в которых были разрушены отношения, большая часть опрошенных показала низкий уровень толерантности, что свидетельствует о высокой интолерантности человека и наличии у него выраженных интолерантных установок по отношению к окружающему миру и людям. Во второй подгруппе 80 % опрошенных показало средний уровень толерантности: такие результаты характерны для респондентов, сочетающих в себе как толерантные, так и интолерантные черты, то есть в одних социальных ситуациях они ведут себя толерантно, в других же могут проявлять интолерантность. В третьей подгруппе 60 % опрошенных имеют высокий уровень толерантности: представители этой группы обладают выраженными чертами толерантной личности. Как мы видим по результатам двух методик уровень толерантности существенно влияет на отношения в семьях наших испытуемых. При проведении методики М.Рокича «Ценностные ориентации» нами было выявлено, что главной терминальной ценностью во всех трех группах является здоровье(90 из 120 опрашиваемых) поставили эту ценность на первое место). Так как возраст всех опрашиваемых от 20 лет и старше, то неудивительно, что здоровье является лидирующей ценностью, так как подавляющая часть взрослых считает здоровье определяющим фактором внутреннего состояния человека, необходимым условием счастья. Так же общей ценностью в двух подгруппах (семьи, на которые кризис повлиял негативно и нейтрально) является счастливая семейная жизнь. Стоит также заметить, что недостаточно оцениваются всеми подгруппами такие ценности, как красота природы и искусства и творчество. Видимо, творчество является не такой популярной ценностью вследствие того, что исследуемые используют в своей жизни, в основном, традиционные, шаблонные способы решения проблем и им вследствие профессиональной загруженности не хватает времени на творчество и поиска новых креативных способов решения проблем. Общей инструментальной ценностью для всех испытуемых является ответственность. Ответственность - неотъемлемое качество и залог успеха и в работе, и в семье - основных сферах деятельности наших опрошенных. Несмотря на то, большая часть из нас привыкло полагать в жизни лишь на себя, есть ситуации в которых нужна поддержка и помощь надежных и ответственных людей. Социальная жизнь - совокупность самых различных социальных ролей, исполнение которых обязательно и базируется на ответственности. Всеми испытуемыми была недостаточно оценена ценность ” высокие запросы”. Вероятно, попытка выделения себя из толпы уровнем требований, которые ориентируются на разные типы достижений, провоцирует у людей порицание, строгую критику и ассоциацию “выскочка”. В наше время сильно обострена конкуренция, борьба за высокое положение, общественное признание, следовательно тех , кто считает свой уровень высоким традиционно недолюбливают. Также испытуемыми была низко оценена непримиримость к своим недостаткам и недостатков других. Как известно, для взрослых людей характерны практичность и глобальный аналитический подход к проблемам ,следовательно, анализируя разные ситуации и свое поведение, испытуемые имеют больше шансов выявить минусы и недостатки. И как следствие, стремление контролировать чужие ошибки неминуемо вызывает кризис, т. к. все без исключения дорожат своим правом на самостоятельный контроль своих личностных особенностей. Результаты методики тест “Смысложизненные ориентации” Д. А. Леонтьева показали, что все три подгруппы имеют достаточно высокие показатели общей осмысленности жизни(98-120 баллов), что говорит об удовлетворенности жизнью в целом. Показатели по субшкале «Цели в жизни»,свидетельствуют о целеустремленности, вере в свои планы и их осуществление. Достаточно высокие показатели по этим шкалам указывают на наличие осмысленных жизненных перспектив. По шкале «Процесс жизни» большая часть опрошенных из всех семей имеют средние и высокие баллы, что говорит об удовлетворенности опрошенных своей жизнью. По шкале «результативность жизни» семьи, на которые кризис повлиял негативно имеют низкие и средние показатели. По нашему мнению, это свидетельствует о негативной оценке прожитого отрезка времени. По двум показателям локус-контроля опрошенные убеждены в том, что человеку дано контролировать свою жизнь, свободно принимать решения и воплощать их в жизнь. Испытуемые представляют себя сильной личностью, обладающей достаточной свободой выбора. Опрошенные из семей, на которые кризис повлиял нейтрально и позитивно набрали высокие баллы по шкале «Локус контроля-Я»(18,8) и «Цели в жизни»(32,3), что характеризует их, как людей сильных и обладающими свободой выбора, способными построить свою жизнь в соответствии со своими целями и представлениями о ее смысле. Опрошенные этих групп склонны позитивно оценивать прожитую часть жизни и определяют для себя новые цели. Они способны жить «настоящим», жизнь воспринимается ими во всей полноте, эмоционально насыщена, наполнена смысла. Испытуемые свободно принимают решения и воплощают их в реальной жизни.
Выводы
1. Результаты проведения экспресс-опросника «Индекс толерантности» (Г.У. Солдатова, О.А. Кравцова, О.Е. Хухлаев, Л.А. Шайгерова) и методики В.В.Бойко свидетельствуют о том, что семьи, на которые социальный кризис повлиял негативно, имеют низкий уровень толерантности, Семьи, на которые социальный кризис не оказал заметного влияния или оказал позитивное влияние (произошло сближение членов семьи) имеют средний или высокий уровень толерантности.
2.Структура ценностей, по методике Рокича, для всех сходна, что свидетельствует о том, что она не влияет на отношения в семьях наших испытуемых.
3.Представители всех семей, согласно тесту СЖО, удовлетворены своей жизнью в целом и имеют веру в свои планы на будущее и их осуществление.
4. По шкале «результативность жизни» семьи, на которые кризис повлиял негативно, имеют низкие (17,5) и средние показатели (24,3 балла), в отличие от семей, на которые кризис не оказал негативного влияния(26-29,5баллов). По нашему мнению, это свидетельствует о негативной оценке прожитого отрезка времени, представители же семей из двух других групп оценивают прожитый отрезок времени достаточно позитивно, что тоже сказывается на обстановке в семьях и на реакцию на происходящее рядом. Различий в отношении характера ценностей и удовлетворённости жизнью в ходе проведённого исследования также не обнаружено.
5. Аналогичные результаты получены для локуса контроля: низкий уровень локуса контроля (18,5)(среднее значение для всей подгруппы)получен для семей с ухудшившейся семейной ситуацией. Для семей, на которые кризис не повлиял, средний локус контроля составил 32,3 баллов (сред. знач.), а для семей, у которых ситуация улучшилась - 40 баллов (сред. знач.).
6. Определяющим фактором кризиса в крымских семьях является недостаток толерантности, что подтверждает выдвинутую гипотезу.
Библиографический список
1. Андреева Т.В. Психология семьи: Учеб. пособие. СПб.: Речь, 2007.
2. Касьянов В.В., Нечипуренко В.Н. Социология права. Ростов н/Д: Феникс, 2001. (Серия «Учебники «Феникса»).
3. Психологические тесты. / Под ред. А.А. Карелина. Т.1. М., 2000.
4. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентации (СЖО). 2-е изд. -- М.: Смысл, 2000.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Понятие семейных отношений. Сферы семейных отношений и типы семейных взаимоотношений. Роль семейных отношений в развитии и воспитании ребенка. Негативное эмоциональное состояние, возникающее из-за нерешенных личностных проблем, возникновение конфликтов.
реферат [25,2 K], добавлен 24.03.2012Понятие и этапы протекания семейного кризиса, пути выхода из него и возможные последствия. Десять критических точек в развитии семьи и правила поведения во время них. Факторы, усложняющие прохождение кризиса. Критерии, оценивающие крепость семьи.
курсовая работа [37,2 K], добавлен 11.11.2010Проблема образования полноценной семьи в студенческие годы. Связь семейных ценностей с акцентуацией характера. Тенденции к разрыву отношений вследствие психологической адаптации в условиях совместного проживания. Роль ценностной ориентации личности.
реферат [19,2 K], добавлен 24.03.2010Феноменология и концептуализация семьи, Функции, структура и динамика. Диагностика семейных отношений и факторы стабильности брака. Причины, обуславливающие семейные нарушения, Методы психотерапии и коррекции семейных отношений, совместимость супругов.
курсовая работа [64,8 K], добавлен 30.11.2009Семья - ячейка общества (малая социальная группа), важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях. Социальная деградация российской семьи. Основные правила проведения психодиагностики семейных отношений.
реферат [20,6 K], добавлен 08.03.2011Процесс формирования и функционирования семьи. Психологические причины семейных кризисов, их последствия. Ведущие причины при разводе. Психотерапевтическая помощь как условие преодоления семейного кризиса. Статистика разводов в Российской Федерации.
курсовая работа [263,2 K], добавлен 13.01.2013Семейная среда и особенности ее влияния на психологическое развитие ребенка. Причины нарушений в детско-родительских отношениях в семье дошкольника и система социально-педагогической деятельности по их коррекции. Роль ребенка в системе семейных отношений.
курсовая работа [180,3 K], добавлен 15.06.2013Гендерные особенности социально-психологического статуса после развода. Причины заключения повторного брака. Становление и развитие семейных отношений в повторном браке. Эмпирическое изучение особенностей отношений в повторном браке, анализ результатов.
дипломная работа [67,9 K], добавлен 17.10.2010Семья как объект психокоррекционного воздействия. Направления в коррекционной работе с семьей. Методики контроля и корректирования детско-родительских и семейных отношений: "Семейная фотография", "Семейный ритуал", техника "Родительский семинар".
курсовая работа [33,5 K], добавлен 30.03.2014Семейные отношения как показатель развития тревожности в младшем школьном возрасте. Понятие семейных отношений. Типы семейных отношений. Причины возникновения тревожности в семьях, имеющих детей младшего школьного возраста.
курсовая работа [63,9 K], добавлен 06.12.2006Функции, структура и динамика семьи. Особенности, стиль, формы и типы семейных отношений. Психосоматические расстройства как актуальная медицинская проблема. Семейные факторы, влияющие на возникновение и течение у члена семьи метаболического синдрома.
дипломная работа [89,8 K], добавлен 26.08.2011Психология семьи - отрасль психологического знания. Классификация стадий жизненного цикла семьи. Изучение семьи во время трудностей, стрессов и кризисов. Основы сплоченности семьи, процессы социализации. Взаимоотношения матерей и сыновей разного возраста.
реферат [23,5 K], добавлен 21.04.2010Психологические особенности детей дошкольного возраста. Характеристика проблемы детских страхов в психологической и педагогической литературе, оценка влияния семейных отношений и роли родителей. Коррекция детских боязней в дошкольных учреждениях.
дипломная работа [154,0 K], добавлен 05.04.2012Социально-психологические аспекты семьи и брака. Сравнительный анализ фамилистических и индивидуалистических ценностей. Трансформация семейных отношений в современной России. Исследование конфликта фамилистических и индивидуалистических ценностей в семье.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 06.02.2012Психодиагностика отношений родителей и детей. Методика измерения родительских установок и реакций. Межличностные отношения в семейных парах. Мотивационные аспекты гиперопеки. Признаки различия совместимости и срабатываемости. Типичные ошибки воспитания.
реферат [26,0 K], добавлен 10.12.2015История возникновения и развития конфликтологии и ее практики. Анализ исследований в области социологии и психологии конфликта. Особенности формирования семейных отношений. Причины, классификация, способы предупреждения и разрешения семейных конфликтов.
контрольная работа [27,2 K], добавлен 22.02.2010Изучение влияния социального статуса подростков на установление межличностных отношений в группе танцевального коллектива Дома Культуры. Анализ важнейших социометрических характеристик группы. Исследование мотивов эмоционального выбора в отношениях детей.
статья [16,2 K], добавлен 15.04.2015Исследование восприятия семьи и семейных отношений детьми дошкольного возраста в работах отечественных и зарубежных авторов. Демократический, авторитарный, попустительский стиль воспитания. Главные цели и задачи методики "Кинетический рисунок семьи".
курсовая работа [176,8 K], добавлен 25.09.2013Определение и функции семьи. Ее структура, динамика и жизненный цикл. Трудности, обуславливающие нарушение семейных отношений. Конфликты, связанные с неумением или нежеланием супругов выполнять свои ролевые функции. Коррекция семейных отношений.
курсовая работа [43,5 K], добавлен 29.06.2014Изучение аспектов семейной жизни как межличностных отношений. Определение согласованности семейных ценностей и ролевых установок в супружеской паре. Программа психологического сопровождения молодых пар. Психодиагностика и практические рекомендации семьям.
дипломная работа [96,5 K], добавлен 04.08.2014