Психологические трудности лиц, переживших боевой стресс

Главные психологические проблемы, с которыми сталкиваются люди с опытом прохождения боевых действий. Актуальность развития и усовершенствования психологии в сфере военной деятельности в соответствии с особенностями и потребностями настоящего времени.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 27.02.2018
Размер файла 16,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Статья по теме:

Психологические трудности лиц, переживших боевой стресс

Орлова Татьяна Валериевна Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого студент факультета «Медико-психолого-фармацевтический»

Аннотация

В статье рассматриваются психологические проблемы, с которыми сталкиваются люди с опытом прохождения боевых действий. Острая социальная обстановка, а именно теракты, а так же ряд военных событий (военные операции в Сирии, вооруженный конфликт на Украине, конфликт в Южной Осетии, Афганская и Чеченские войны) способствует сохранению актуальности дальнейшего развития и усовершенствования психологии в сфере военной деятельности в соответствии с особенностями и потребностями настоящего времени.

Ключевые слова: жизненные ценности, лица, осмысленность жизни, пережившие боевой стресс, посттравматическое стрессовое расстройство, смысловая сфера

Известно, что течение ПТСР (посттравматическое стрессовое расстройство) и возникновение психологических сложностей после командировок в зоны боевых действий во многом зависят от дальнейшей психологической помощи как индивидуальной, так и групповой. До настоящего момента остается актуальной разработка способов психологической помощи для решения реадаптационных проблем военнослужащих.

Мы знаем, что негативно воздействует на психику личности и опосредствованная угроза в условиях экстремальных событий в виде ожидания риска и фактора неожиданности будущих последствий, а не только непосредственная угроза жизни и здоровью людей.

Опыт участия в боевых действиях, как пишет Е.А. Колосов, бесспорно, связан с комплексным воздействием на человека различных факторов, например: чувство угрозы, необходимость убивать, стресс, связанный с гибелью товарища, дефициты и депривации различного характера.

Именно то, что переживает человек в бою и есть боевой стресс, который несет за собой множество последствий, воздействующих на социальную реадаптацию человека, его личностные характеристики и, следовательно, на всю его последующую жизнь.

Во главе возникающих трудностей у военных стоит ПТСР. Но известно, что возникновение ПТСР не является обязательным исходом переживания экстремального события, в том числе и военного. Описано достаточно случаев прохождения военных действий и вооруженных конфликтов масштабного характера бойцами без последующего патологического изменения характера и эмоционального состояния, даже при условии повторных неоднократных командировок.

Конечно, это обуславливается правильной подготовкой к службе военных, грамотной самодисциплине и осознаваемой направленностью, личностной зрелостью и уравновешенностью, принятием ответственности за происходящее в их жизни. Так же этому способствует контроль психического состояния после окончания воздействия факторов стресса, благоприятная обстановка в мирной жизни, особенно среди родственников, их заботливое и корректное поведение.

Тем не менее, закономерно в данной ситуации изменение смысловой сферы человека, в том числе и переосмысление своего общего жизненного опыта и конкретных ценностей. То есть мы говорим об изменении уровня осмысленности жизни в целом.

Когда мы говорим об осмысленности жизни, мы имеем в виду, как правило, следующее: интерес, который показывает насколько жизнь и ее события эмоционально богаты и имеют смысл; оценка пройденного жизненного этапа со стороны её результативности и удовлетворенности самореализацией; понимание того, что человек свободен в своем выборе и может управлять жизнью, опираясь на свое мировоззрение, цели и смысл (так называемый локус контроля); способность личности контролировать этапы своей жизни и то, что с ней происходит, то есть, мы говорим об управляемости жизни.

Все это показывает, в какой мере человек может брать ответственность за то, что происходит с ним в жизни. Как правило, это можно обозначить понятием «интернальность».

Ресоциализация и реадаптация к мирным условиям жизни является важным пунктом в интеграции военных в мирное общество. К сожалению, далеко не всегда этому уделяют внимание государство, социум и даже близкие военнослужащих. Часто сами люди, прошедшие военные действия, не осведомлены о необходимости прохождения адаптации.

Во время войны, психика начинает подстраиваться и адаптироваться к совершенно иным условиям выживания, которые в мирном обществе оказываются неприемлемыми и даже порицаемыми.

Ситуация военных усугубляется в силу осознания своей неадаптированности к жизни. Часто люди, прошедшие вооруженные бои, страдают от непонимания их окружающими, возникают проблемы как в трудовой сфере, так и семейной жизни. Это приводит к частым сменам работы, конфликтам в семье, разводам.

Такая социальная проблема обостряется тем, что, люди прошедшие военные действия, предпочитают полноценным реадаптационным мероприятиям уход от проблем и страшных воспоминаний в различные способы аддиктивного поведения. Как правило, прибегают к наркотическим веществам и алкоголю.

Участие в военных событиях ведет к появлению не только ПТСР, но и других сопутствующих ему расстройств.

Характерными становятся пограничного уровня психические расстройства - депрессивные и тревожные состояния, невротические реакции, неврозы, психопатоподобное поведение, суицидальные тенденции. Бывает и манифестация эндогенных заболеваний (шизофрения, маниакально-депрессивный психоз).

Отмечается и уход в психосоматическую направленность у рассматриваемой группой людей.

Большое количество исследований, посвященных проблемам возникновения психологических, социальных и психических проблем у людей, непосредственно связанных с военными событиями, подтверждают необходимость уделить особое внимание военным и их последующему психологическому сопровождению.

Проработка травмирующих ситуаций, информирование о корректных способах совладания с навязчивыми мыслями, тревогой, невротическими реакциями, чувством вины, гневом, и отработка этих способов, облегчат адаптацию военнослужащих, к отличной от боевых условий жизни, снизят риск возникновения ПТСР, его отдельных симптомов, более сложных психических нарушений, а так же различных форм аддиктивного поведения и психосоматических проявлений.

И даже при условии отсутствия каких бы то ни было проблем психологического характера, профилактика возникновения нарушений в будущем и улучшение персональных качеств, личностных характеристик и повышение общей осознанности, необходимы для улучшения качества жизни и, при необходимости, продолжения профессиональной деятельности.

Библиографический список

психологический проблема боевой потребность

1. Утюганов, А.А. Особенности смысловой сферы военнослужащих, переживших боевой стресс: автореф. дис. … канд.псх.наук: 19.00.01 / Алексей Анатольевич Утюганов. - М., 2011.

2. Ермолаева, А.В. Психологические особенности личности военнослужащего - участника боевых действий - Электронный журнал - «Психологическая наука и образование», 2013, №1. - Режим доступа: http://psyedu.ru/journal/2013/1/Ermolaeva.phtml

3. Серый, А.В. Ценностно-смысловые ориентации личности как фактор переживания последствий психической травмы. // «Социальная работа в Сибири». Сборник научных трудов. Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004 - С. 137 - 141.

4. Магомед-Эминов, М. Ш. Личность и экстремальная жизненная ситуация // Вестник МГУ. Сер. Психология. - 1996. - №4. - С.26-35.

5. Глебов, В.Г. Психологическая адаптация военнослужащих к служебно-боевой деятельности в условиях вооруженного конфликта // Журнал «Ориентир» - 2005. С. 36-39.

6. Вдовина, И.В. Посттравматические стрессовые расстройства у военнослужащих и их реабилитация / И.В. Вдовина // Психологическая газета. - 2010. - №5. - С. 13.

7. Пушкарев, А.Л. Посттравматическое стрессовое расстройство: диагностика, психофармакотерапия, психотерапия / А.Л. Пушкарев, В.А. Доморацкий, Е.Г. Гордеева. - М.: Институт психотерапии, 2009. - 128 с.

8. Холмогорова, А.Б. Психологическая помощь людям, пережившим травматический стресс. Учебно-методическое пособие / А.Б. Холмогорова, Н.Г. Гаранян. - М.: МГППУ, 2006. - 112 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Психологическая помощь участникам боевых действий. Стресс, травматический стресс и посттравматическое стрессовое расстройство. Выявление взаимосвязи экстра-интроверсии и преобладающего психологического состояния. Цель, задачи и гипотезы исследования.

    курсовая работа [95,6 K], добавлен 25.03.2011

  • Психологические последствия участия в вооруженных конфликтах. Посттравматические стрессовые реакции. Ценностно-смысловая сфера сотрудников ОВД с опытом служебно-боевой деятельности. Результаты исследования профессионального "выгорания" комбатантов.

    дипломная работа [197,2 K], добавлен 02.06.2011

  • Проблема стресса в психологии. Теоретические аспекты формирования стрессоустойчивости у военнослужащих. Психологическая подготовка к ведению боевых действий как фактор формирования этого качества. Социально-психологические технологии его воспитания.

    курсовая работа [73,0 K], добавлен 15.05.2014

  • Отрасли фундаментальной психологии. Психологические проблемы разных этапов развития человека и проблемы образования. Психология различных видов трудовой деятельности. "Психологические приложения" гуманитарных наук и другие ветви прикладной психологии.

    реферат [26,5 K], добавлен 18.04.2011

  • Понятие стресса, его особенности и разновидности. Анализ основных факторов, влияющих на боевую деятельность войск: внешние и внутренние, их содержание и значение. Методика проведения тестирования воспитанников на устойчивость к повышенному риску.

    дипломная работа [127,5 K], добавлен 16.11.2010

  • Психологические проблемы как "проблемы со временем". Российский и зарубежный опыт в вопросах организации времени. Психологические знания о времени. Овладение временем как задача прикладной психологии. Обоснование программы тренинга "Время твоей жизни".

    дипломная работа [232,3 K], добавлен 26.02.2013

  • Кризисы в жизненном цикле семьи и анализ тяжелых стрессов, связанных с длительной болезнью ребенка. Психологические проблемы семей, переживших смерть детей. Исследование особенностей психологии семей с детьми, страдающими онкологическими заболеваниями.

    дипломная работа [115,3 K], добавлен 30.12.2013

  • Актуальность проблемы психофизиологической готовности к школе. Психологические трудности собственно младшего школьного возраста. Схема обследования ребенка при жалобах на трудности адаптации к школе. Адаптация первоклассника к школьному обучению.

    контрольная работа [26,0 K], добавлен 01.02.2011

  • Термины "адаптация", "стресс". Типы, функции руководителей и их психологические качества. Основа успеха любой современной коллективной деятельности – отношения сотрудничества и взаимопомощи в противовес конфликту. Психологические особенности коллектива.

    реферат [24,0 K], добавлен 11.12.2010

  • Психологическая характеристика осмотра места происшествия. Психология разоблачения маскировок, инсценировок и ложных алиби. Психологические характеристики допроса. Психологические основы обыска. Психологические характеристики следственного эксперимента.

    реферат [59,8 K], добавлен 01.07.2008

  • Анализ сущности взаимодействия как элемента управления морально-психологическим обеспечением служебно-боевой деятельности. Изучение содержания организации взаимодействия в интересах морально-психологического обеспечения служебно-боевых задач в полку.

    контрольная работа [21,5 K], добавлен 11.07.2012

  • Проблемы адаптации к школе детей с особенностями в развитии. Социально-психологические особенности детей, испытывающих трудности в обучении. Факторы школьной дезадаптации младших школьников. Возможности инклюзивного подхода к образованию в школе.

    курсовая работа [76,4 K], добавлен 22.05.2014

  • Субъективные психологические отношения индивида к окружающему его миру. Сущность понятия "личность" в социальной психологии. Ее структура и подструктуры. Взгляды на социально-психологические проблемы личности у представителей разных школ и направлений.

    реферат [30,4 K], добавлен 24.04.2014

  • Сущность и причины возникновения военного травматического стресса, его главные проявления и степень влияния на общее психическое состояние личности. Методы и порядок социально-психологической адаптации после перенесенного стресса, оценка эффективности.

    статья [28,4 K], добавлен 28.10.2009

  • Отношения и социально-психологические качества личности. Негативные формы межличностных отношений. Трудности общения как фактор человеческой несовместимости. Основные функции деструктивных отношений и социально-психологические трудности общения.

    реферат [20,8 K], добавлен 13.04.2009

  • История развития психологии как науки, ее основные этапы. Начало развития античной психологической мысли, Сократ и сократические школы. Учение Платона и Аристотеля о душе. Психологические учения нового времени. Психометрика и физиология органов чувств.

    контрольная работа [39,2 K], добавлен 08.03.2011

  • Методологические проблемы использования математики в психологии. Психологические шкалы и измерения. Планирование эксперимента, обработка экспериментальных данных. Математические методы в проектировании деятельности человека. Системный анализ в психологии.

    реферат [43,9 K], добавлен 22.06.2013

  • Психологические проблемы, возникающие в процессе трудовой деятельности. Характеристика основных психологических проблем повышения эффективности. Профессионализм и профессиональное самосознание, эффективность деятельности как индикатор профессионализма.

    реферат [23,2 K], добавлен 21.01.2010

  • Психологические аспекты проблемы наказания и исправления осужденных, направления и социально-психологические аспекты ресоциализирующей деятельности. Деятельность психолога в исправительных учреждениях, психологическая диагностика личностных особенностей.

    реферат [28,0 K], добавлен 20.04.2010

  • Актуальность проблемы исследования воли в подростковом возрасте. Психологические особенности воли. Формирование волевых качеств. Признаки волевого акта. Содержание волевой регуляции (силы воли) в психологии. Лабильность как свойство волевого усилия.

    реферат [43,5 K], добавлен 11.11.2016

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.