Неблагополучная семья как фактор агрессивного поведения детей

Размещено на http://www.allbest.ru/

Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена

НЕБЛАГОПОЛУЧНАЯ СЕМЬЯ КАК ФАКТОР АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ

Вавилова Наталья Владимировна, магистр, студент

Статья посвящена проблемам социально-педагогической деятельности с неблагополучными семьями, в которых дети проявляют агрессию.

Тема неблагополучных семей всегда обсуждаема и не безразлична для общества. В наши дни, дни безудержных перемен, растущих технологий и компьютеризации эта тема становится все острее. Ситуация неблагополучных семей, становится острее. Причиной этому служит ряд факторов. При широком рассмотрении это -- экономическая нестабильность в стране, глобализация, стремительно увеличивающийся разрыв между богатыми и бедными, стирающиеся общественные и семейные традиции и системы ценностей, а это, в том числе, последствие распада СССР. Ведь сегодня стали родителями те, в сознании которых разрушилось все -- от политического строя до глобального разрушения социальных, нравственных устоев. Когда-то сплоченные люди, объединенные общими идеями, теперь стали «каждый сам за себя». Общество превратилось в общество потребления и конкуренции. Все эти неотвратимые современные тенденции развития общества порождают такой негативный аспект нашей жизни как агрессия.

Ученые определяют агрессию как мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам сосуществования людей, наносящее вред объектам нападения, приносящее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт.

Вся история человечества наглядно доказывает, что агрессия -- это неотъемлемая часть жизни общества и личности. Кроме того, агрессия обладает свойством заразительности и мощной притягательной силой, зачастую на словах люди отвергают ее, но широко применяют в своей повседневной жизни. И дети не являются исключением. Как раз именно дети, чей характер и привычки находятся в процессе формирования, быстро усваивают и применяют агрессивное поведение как норму. А в неблагополучных семьях агрессивное поведение и вовсе является неотъемлемой частью ежедневного общения. В будущем как правило их поведение и вовсе становится девиантным, таким образом, неблагополучие одной семьи является зачатком неблагополучия новых семей.

Все вышесказанное и побудило нас к написанию работы по предупреждению агрессивного поведения детей в неблагополучных семьях.

Изначально семья это отдельная ячейка общества, и какой климат в ней сложится, зависит только от состоящих в этой семье индивидов, от их отношения друг к другу. Очень важно чувствовать себя важным нужным и защищенным в своей семье.

Группа неблагополучных семей очень неоднородна. Нами было выявлено семь семей, где факторами неблагополучия стали (отдельно или в совокупности): низкий уровень доходов (малообеспеченные), злоупотребление родителями алкоголем, с выраженным внутрисемейным конфликтом, склонные к применению насилия. То есть это семи, имеющие низкий социальный статус, которые не справляется с выполнением собственных функций в какой-либо из сфер жизнедеятельности или нескольких одновременно.

В результате применения различных методик (наблюдение, опрос, эксперимент) было зафиксировано, что в этих семьях дети регулярно проявляли агрессию дома или в школе, по отношению к сверстникам, учителям или родителям, в форме защиты или нападения. Они провоцировали и участвовали в драках, причиняли вред имуществу, намеренно жестоко обращались с животным, грубили, кричали и угрожали окружающим.

Удалось выяснить, что основными причинами агрессивного поведения являлись: в одной семье, где не стало второго родителя -- отсутствие контроля, надзора за ребенком; в 2 семьях, где родители имели алкогольную зависимость -- детская наркологическая зависимость; в следующих 2 семьях, где доминировало жесткое деспотичное воспитание -- накопленная озлобленность; в других семьях совокупность вышеперечисленных причин.

Таким образом, ежедневно видя пример агрессии в своем микросоциуме (в прямой или косвенной форме) они очень легко перенимают его. Это сильно искажает те основы социального воспитания, которые должна заложить в ребенка семья. Поэтому внимание социально- педагогической деятельности должно быть направлено не на саму агрессию как форму проявления, а на максимальное устранение причин неблагополучия семей. Это комплексная работа, включающая в себя педагогическую, социальную, психологическую и медицинскую помощь.

К основным формам помощи социально -- педагогической работы с неблагополучным семьям относится форма сопровождения, основной целью которой является формирование личности, способной к осуществлению самопомощи. неблагополучный семья агрессивный поведение

Нами была предложена программа сопровождения семей включающая в себя следующий комплекс:

· в сфере жизнеобеспечения предметом работы является процесс трудоустройства, получения льгот, субсидий, материальной помощи и т.д.;

· в сфере организации быта предметом является оказание помощи в организации уголка ребенка в квартире, в обучении ребенка навыкам гигиены, организации свободного времени и т.д.;

· в сфере семейного здоровья предметом являются диагностика и профилактика заболеваемости, организация отдыха и оздоровления детей и т.д.;

· в сфере духовного и морального здоровья внимание обращается на традиции и устои семьи, расхождение ценностных ориентаций членов семьи и т.п.;

· в сфере воспитания детей предметом работы является разрешение проблем школьной дезадаптации, диагностика и коррекция отклонений в развитии и поведении детей, педагогическая несостоятельность и неинформированность родителей;

· в сфере внутренних и внешних коммуникаций семьи предметом является формирование позитивных социальных связей, урегулирование конфликтов, улучшение детско-родительских и супружеских отношений.

Организация семинаров и бесед на актуальные темы:

· Воспитание детей, пропаганда здорового образа жизни, предотвращение проявления агрессии и жестокости по отношению к членам семьи; встречи с семьями которые уже преодолели подобные трудности, передача их опыта, ответы на интересующие вопросы;

· Помощь в трудоустройстве родителей (консультативная, мотивационная помощь);

· Организация просмотра тематических фильмов (Социальные фильмы о семейных ценностях «Семья», «Притча о счастливой семье», «Что такое семья», «Семейные ценности», «Культура семьи», «Ваша семья» и.т.д.).

· Содействие занятости детей в секциях и центрах дневного пребывания (привязать к агрессии),

· Организация консультаций психолога на беспокоящие семью темы (консультации родителей и(или) детей ; медицинского работника (если причиной конфликтов и непониманий в семье- происходит по причине болезни одного (или нескольких) из членов семьи) ; юриста (если семейная ситуация-нуждается в разъяснении тех или иных ситуаций-компетентным лицом).

· Вовлечение ближайших родственников в воспитание детей, с которыми у ребенка сложились хорошие отношения (в случае утраты одного родителя);

· Обучение одного из родителей навыкам воспитания детей при отсутствии второго родителя.

В каждом отдельном случае был применен индивидуальный подход исходя из составляющих проблему. В случае с семьей, где доминировало насилие, деспотичный глава семьи регулярно применял физическое наказание по отношению к детям, а дети часто участвовали в драках во дворе и в школе, акцент был сделан в пользу бесед, семинаров, семейного консультирования. В случае с семьей, где основной причиной неблагополучия послужила алкогольная зависимость обоих родителей, а в следствии чего -- отсутствие работы, социальная депривация, безнадзорность за детьми, их ожесточенность, здесь внимание было акцентировано на медицинскую помощь, пропаганду здорового образа жизни, объединение семьи путем вовлечения ее членов в общие дела. А в работе с семьей, где не стало мамы, папа не справлялся с обязанностями, и дети стали детьми улицы, усилия социальных работников были направленны на вовлечение родственников в воспитание детей.

Во всех случаях необходимо, чтобы родители усвоили, что дети не проявляют агрессию без причин, это лишь ответный сигнал на то, что в семье или ближайшем окружении происходит что-то не так. Необходимо сконцентрировать усилия на устранение этих причин.

Важно, чтобы родители помнили, что формирование ребенка в семье происходит не только в результате целенаправленного воздействия взрослых, то есть воспитания, но и в результате наблюдения за поступками, поведением, реакциями родственников, которые его окружают.

Размещено на Allbest.ru