Программа психолого-педагогического сопровождения профессиональной деятельности специалистов налоговой службы
Комплекс организационных, психолого-педагогических мероприятий, направленных на совершенствование психологических характеристик специалистов налоговой службы. Использование методик "оценка уровня притязаний Хоппе", "Шестнадцать личностных факторов".
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 05.03.2018 |
Размер файла | 12,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Программа психолого-педагогического сопровождения профессиональной деятельности специалистов налоговой службы
Мирчук Игорь Вячеславович,
аспирант Брянского государственного университета им. Академика И.Г. Петровского
Проблема повышения квалификации, а также развития профессионализма государственных гражданских служащих, в частности специалистов налоговых органов, остается актуальной и значимой для многих отраслей современной науки. Эти вопросы активно изучаются в рамках психологии, педагогики, экономики, социологии, политологии. Вопросы повышения профессионализма в системе государственной гражданской службы занимают заметное место в психологии развития, акмеологии и педагогической психологии (О.С.Анисимов, В.Г.Асеев, А.А.Бодалёв, А.А.Деркач, В.Г.Зазыкин, Е.А.Климов, Р.Л.Кричевский, Н.В Кузьмина, А.К.Маркова, И.Н.Семёнов, С.И.Съедин, Е.А.Яблокова и другие). Вопросы подготовки, профессионального становления находятся в центре внимания менеджмента (Н.А.Волгин, Ю.И.Иванов, А.А.Модин), социологии (В.Н.Воронин, В.Н.Князев, Ю.Д.Красовский, Б.К.Лисин, В.П.Горянов), психологии управления (А.А.Деркач, А.Л.Журавлев, В.Г.Зазыкин, В.И.Лебедев, Г.И.Марасанов, Ю.В.Синягин, А.В.Филиппов и др.).
Проблема психолого-педагогического сопровождения профессиональной деятельности специалистов налоговой службы, непосредственно работающих с налогоплательщиками, в современных научных исследованиях отражена недостаточно широко. Необходимость же такого сопровождения профессиональной деятельности специалистов обуславливается множеством противоречий: противоречие между представленной Федеральным Законом необходимостью повышения квалификации и современной системой требования общества к деятельности специалистов налоговой службы, противоречия между, предъявляемыми требованиями к служебному поведению специалиста налоговой службы и отсутствием необходимой подготовки к профессиональному становлению в системе повышения квалификации. Теоретический анализ программ повышения квалификации государственных гражданских служащих (специалистов налоговых органов) показал, что недостаточное внимание уделяется психологическому сопровождению профессиональной деятельности. В тоже время сложившийся в сознании многих налогоплательщиков негативный образ налогового инспектора не позволяет продуктивному общению (совместной деятельности) представителя государства и налогоплательщика.
Разрабатываемая нами программа представляет собой комплекс организационных, психолого-педагогических мероприятий, направленных на формирование и совершенствование таких психологических характеристик как: эмпатия, альтруизм, принципиальность, нравственная направленность, находчивость, исполнительность, честность, дисциплинированность, толерантность, настойчивость, вежливость и др. Выделение перечисленных характеристик из общего числа необходимых психологических качеств осуществилось с помощью проведенного анкетирования и опроса налогоплательщиков. Общее число респондентов, участвующих в опросе составило 648 человек.
В программу психолого-педагогического сопровождения входили такие мероприятия как: игра «Проблемный налогоплательщик», игра «Письмо налогоплательщику», дискуссионные и индивидуальные занятия по вопросам конфликтности, профессионализма, тренинги «общения» и «личностного роста», дискуссионные занятия, а также «самоанализ профессионализма».
Для проверки успешности внедряемой программы на первом этапе был проведенной констатирующий эксперимент, используя методики «оценка уровня притязаний Хоппе», «Шестнадцать личностных факторов» опросник Р. Кеттелла, «Семантический дифференциал - СД (Е.Ю. Артемьева), «Волевой самоконтроль - ВСК» мы определили уровень развития личностных характеристик специалистов участвующих в эксперименте. На заключительном этапе мы повторно провели психодиагностическую процедуру, с целью выявления уровня различий в сформированности диагностируемых характеристик. Анализ результатов показал, что у группы участвующей в эксперименте (программа психолого-педагогического сопровождения) уровень зафиксированных характеристик изменился в положительную сторону.
Представляется важным, в условиях модернизации образования и ее дифференциации обратиться к инновационным методам обучения. Разработка программ психолого-педагогического сопровождения для профессиональной деятельности специалистов налоговой службы представляет собой один из тех возможных методов успешного сопровождения профессионализации, который позволит в короткие сроки корректировать и в дальнейшем совершенствовать уровень профессионализма специалистов налоговых органов.
психологический налоговый личностный организационный
Литература
1. Деркач А.А. Акмеологическая оценка профессиональной компетентности государственных служащих: Учебное пособие для вузов. М.: Изд-во РАГС, 2006.
2. Зеер Э.Ф. психология профессий. - Екатеринбург: Деловая книга, 2003.
3. Кларин М.В. Корпоративный тренинг от А до Я. - М.: 2000.
4. Федеральный закон № 79-ФЗ от 27.07.2004 года «О государственной гражданской службе российской Федерации».
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Роль личностных качеств, характера, способностей и темперамента в воспитании специалистов безопасности жизнедеятельности. Проблемы подготовки в психолого-педагогической литературе. Проведение эмпирического исследования, анализ полученных результатов.
дипломная работа [94,3 K], добавлен 18.12.2010Психолого-педагогические проблемы родителей первоклассников, их типы и направления исследований. Диагностика психолого-педагогического сопровождения родителей первоклассников, разработка соответствующего проекта и оценка его практической эффективности.
курсовая работа [326,2 K], добавлен 20.10.2014Основные принципы организации психолого-педагогического сопровождения одаренных детей, влияние условий на их развитие. Исследование уровня развития интеллектуальных способностей у младших школьников, сохранение их психологического и физического здоровья.
курсовая работа [43,7 K], добавлен 12.12.2014Феномен психолого-педагогического сопровождения в контексте социального взаимодействия. Психологические задачи семьи с ребенком младшего школьного возраста, подходы к организации ее психолого-педагогического сопровождения. Оценка эффективности программы.
дипломная работа [1,0 M], добавлен 27.06.2016Школьная адаптация как междисциплинарная проблема. Готовность к обучению в среднем звене и факторы школьной дезадаптации. Адаптационная программа для учащихся пятых классов. Анализ эффективности психолого-педагогического сопровождения в период адаптации.
дипломная работа [349,0 K], добавлен 03.04.2010Определение, история развития, характерные особенности социальных сетей. Развитие и становление социальных сервисов интернета. Суть, цель, классификация и принципы психолого-педагогического сопровождения ребенка в социальных сетях, его методология.
курсовая работа [2,3 M], добавлен 18.02.2011Теоретическая разработка проблемы ценностных ориентаций специалистов IT. Специфика работы программиста. Сравнение ценностных ориентаций и принципов мотивации специалистов IT и специалистов, работающих с людьми. Обзор основных методик исследования.
курсовая работа [65,7 K], добавлен 12.09.2014Психологическая сущность адаптации, подходы к её изучению в научной литературе. Практика изучения проблем адаптации студентов-первокурсников к условиям ВУЗа. Адаптационный лагерь и кураторство как формы психолого-педагогического сопровождения учащихся.
курсовая работа [49,3 K], добавлен 11.08.2014Характеристика индивидуально-личностных психологических, коммуникативных особенностей, факторов эмоциональной сферы медицинской сестры. Основные составляющие профессиональной мотивации медицинской сестры и влияние внешних и внутренних факторов на нее.
дипломная работа [224,8 K], добавлен 08.03.2015Постановка и решение психолого-педагогических задач, построение профессиональной деятельности, формирование профессиональной комплектации. Педагогическая конвенция глазами студента. Проективная методика исследования личности, эгоцентрические ассоциации.
контрольная работа [34,5 K], добавлен 05.04.2010Проблемы психолого-педагогической диагностики. Задачи школьной психодиагностики. Типы данных, используемые в психолого-педагогической диагностике. Методы психолого-педагогического исследования. Психолого-педагогический эксперимент.
лекция [14,7 K], добавлен 31.08.2007Исследование основных характеристик уровня притязаний у студентов 3 курса медицинской академии (высота уровня притязаний и самооценки, степень расхождения между ними и степень дифференцированности уровня притязаний и самооценки), анализ их успеваемости.
курсовая работа [58,1 K], добавлен 10.05.2014Понятие подростки "группы риска", их психологические особенности. Особенности психолого-педагогического сопровождения подростков такой категории в коррекционном образовательном учреждении с учетом социального положения и личностных особенностей подростка.
дипломная работа [107,3 K], добавлен 23.06.2013Профессиональная адаптация: понятие, сущность, механизм. Творческие способности как составляющая профессиональной компетенции будущих специалистов социально-культурной сферы. Отечественный и зарубежный опыт профессиональной адаптации будущих специалистов.
дипломная работа [143,5 K], добавлен 04.06.2010Необходимость развития психолого-педагогического мастерства тренера и создания специальной службы психологического обеспечения. Реабилитация спортсмена как комплекс процедур, помогающих спортсменам восстановить физическое и эмоциональное здоровье.
контрольная работа [15,9 K], добавлен 10.02.2014Психолого-педагогическая характеристика готовности детей к школе. Анализ работы психологической службы в школе. Психолого-педагогическое обследование детей младшего школьного возраста. Мероприятия по психологическому просвещению родителей и педагогов.
отчет по практике [139,4 K], добавлен 12.03.2011Педагог-психолог как член педагогического коллектива, его функции, оценка профессиональной роли и места в педагогическом процессе. Психологическая служба как структурное подразделение образования. Особенности взаимодействия специалистов в образовании.
контрольная работа [29,3 K], добавлен 09.04.2015Определение сущности феномена "выгорания". Эмпирическое исследование влияния социально-психологических факторов (личностных, ролевых, организационных) на формирование синдрома эмоционального выгорания в профессиональной деятельности социального работника.
дипломная работа [687,0 K], добавлен 07.12.2013Подходы к изучению интеллектуальных качеств и профессиональному становлению личности сотрудника полиции. Зависимость академической успеваемости иностранных специалистов от уровня развития интеллектуальных качеств в процессе обучения в вузе МВД России.
курсовая работа [611,9 K], добавлен 17.05.2015Формирование нового отношения к лицам с ограниченными возможностями здоровья, к их гражданским правам. Практика работы с детьми с комплексными нарушениями развития. Ранняя коррекция недостатков развития ребенка. Психолого-педагогическое сопровождение.
реферат [39,1 K], добавлен 13.02.2009