Эмпирическое исследование профессиональной мобильности личности

Размещено на http://www.allbest.ru/

Эмпирическое исследование профессиональной мобильности личности

В статье рассмотрен анализ эмпирического исследования профессиональной мобильности личности за материалами авторского опросника. Факторный анализ показал наличие двух факторов - профессиональной мобильности и профессиональной стабильности. После выявления наиболее релевантных 2-х факторной модели задач, ее окончательно проверка осуществлялась с помощью конфирматорного факторного анализа. Надежность 2-х факторной модели и целесообразность сводного показателя профессиональной стабильности - мобильности было подтверждено.

Ключевые слова: профессиональная мобильность, авторский опросник, профессиональной стабильность, психометрические характеристики шкал опросника, факторний анализ.

Общественная проблема профессиональной мобильности личности приобретает особое значение и значимость, поскольку современный человек стремительно развивается не в рамках одной профессиональной среды, а даже в относительно постоянном профессиональном пространстве испытывает постоянные изменения (повышение квалификации, самообразование, изменение профессионального статуса в рамках существующей профессии и т. д.). Понимание психологической основы профессиональной мобильности требует более обстоятельного исследования, поскольку без осознания внутренней основы указанного процесса невозможно делать коррекцию и прогноз возможных профессиональных деструкции личности.

Проведенный теоретический анализ основных научных подходов к исследуемой проблемы позволил рассматривать профессиональную мобильность как:

* основы эффективного реагирования личности на «вызов» современного общества, своеобразный личностный ресурс, лежащий в основе действенного преобразования общественного окружающей среды и самого себя в нем;

* системное многоуровневое явление, требующей интегрированного, междисциплинарного подхода к исследованию;

* внутренний (мотивационно - интеллектуально - волевой) потенциал личности, лежащая в основе гибкой ориентации и деятельностного реагирования в динамических социальных и профессиональных условиях в соответствии с собственными жизненными позициями, обеспечивающий готовность к изменениям и реализацию этой готовности в своей жизнедеятельности (готовность личности к современной жизни с ее многоаспектными факторами выбора), детерминирующий профессиональную активность, субъектность, творческое отношение к профессиональной деятельности, личностному развитию, способствущий эффективному решению профессиональных проблем [1].

Исходя из указанных теоретических предпосылок, нами был разработан авторский опросник по изучению профессиональной мобильности личности.

Группа исследования представлена ??338 респондентами в возрасте от 20 до 60 лет, женщин 57 % , мужчин 43%. Базой исследования стал Институт последипломного образования г. Ивано-Франковска, Центр последипломного образования Прикарпатского национального университета имени Василия Стефаника.

Первичная форма опросника содержит 32 задания, составленных на основе определений и описаний профессиональной мобильности. Вопросы, касались как профессиональной мобильности (16 вопросов), так и профессиональной стабильности (16 вопросов). Испытуемым предоставлялась инструкция «Следующие 32 утверждения связанные с Вашей профессиональной мобильностью. Пожалуйста, ответьте относительно нынешней ситуации в Вашей жизни по профессиональному развитию». Для оценки утверждений предлагалась 5-бальная шкала ответов.

Расчет показателя асимметрии распределений ответов для каждого вопроса обнаружил, что три из них имеют очень сильную асимметрию в сторону крайних ответов. Это вопрос: «Профессиональное самосовершенствование - это углубление знаний в рамках существующей профессии, а не ее смена» (асимметрия в сторону согласия), «Я хочу добиться успеха в пределах своей профессии» (асимметрия в сторону согласия), «Моя базовая профессиональная специализация потеряла для меня всякий смысл» (асимметрия в сторону несогласия). Перечисленные вопросы были исключены из опросника.

Первичная проверка надежности по критерию б - Кронбаха показала, что первичная форма опросника является надежной (б = 0,89), но для достижения стабильной надежности, мы должны удостовериться, что его факторная структура является гомогенной. С целью проверки факторной гомогенности, мы используем факторный анализ методом главных компонент с облимин вращением осей факторов. Указанный тип вращения факторных осей позволяет выявить потенциально коррелирующие факторы, что согласуется с нашим предположением о наличии двух зависимых факторов в нашем массиве данных: фактора профессиональной мобильности и фактора профессиональной стабильности. Такая структура была заложена нами на этапе формулирования задач опросника.

Критерий адекватности выборки (КМО) равен 0,91, что является очень высоким результатом, критерий сферичности Бартлета является значимым (p < 0,001), таким образом полученные данные опроса пригодны к факторного анализа. Определение оптимального количества факторов осуществлялась с помощью метода параллельной факторизации сгенерированных случайных данных, которые не имеют какой-либо ожидаемой факторной структуры. Было обнаружено, что точка пересечения линий уменьшения собственных значений эмпирических данных и генерируемых данных находится на уровне 3-х факторов, поэтому это количество является оптимальной.

Первая попытка факторизации показала, что 3-х факторная структура раскрывает 48% общей дисперсии. Фактор 1 (профессиональная мобильность) раскрывает 26% общей дисперсии, фактор 2 (профессиональная стабильность) раскрывает 16%, последний фактор содержит только 2 задания (доля раскрытой дисперсии 6%), которые выявляют стремление к получению новых знаний вне базовой специализации. Учитывая некачественность этого фактора, он был удален из модели. Шесть заданий оказались вне факторной структуры. Полученные результаты частично подтверждают заложенную нами на этапе проектирования структуру опросника. Выявленные лишние вопросы уменьшают надежность опросника, поэтому они были удалены. Таким образом, первичный эксплораторный факторный анализ выявил 11 заданий, которые не входят в заложенную нами двухфакторную структуру.

После удаления 11 невалидных (относительно модели) заданий, эксплораторный факторный анализ был повторен. Параллельная факторизация обнаружила 2 четких факторов, отражающих, соответственно, профессиональную мобильность (30% дисперсии) и профессиональную стабильность (18% дисперсии), раскрывающих 48 % совместной дисперсии.

Таблица 1. Факторний анализ профессиональной мобильности личности.

Корреляция факторов является ожидаемо отрицательной (r = -0,24; p < 0,001), но сила этой корреляции недостаточна, чтобы признать их противоположными. Чтобы усилить противоположность факторов, из них были исключены те вопросы, которые имеют слабую корреляцию с противоположным фактором. Для фактора профессиональной мобильности, такими вопросами оказались №№ 11, 19, 20, 24, для фактора профессиональной стабильности такими оказались вопросы №№ 18, 25, 26, 29. После исключения этих вопросов в опроснике осталось 16 заданий, 2 фактора по которым раскрывают 54% дисперсии, корреляция этих факторов равна -0,34 (p < 0,001).

Сконструированная двухфакторная модель была проверена на 16 заданиях, с помощью конфирматорного факторного анализа. Проверялась двухфакторная модель с нефиксированными смещениями, в которой 2 фактора объединяются в одну двухполюсную шкалу профессиональной стабильности - мобильности (то есть имеют отрицательную корреляцию). Модель была подтверждена индексом CFI = 0,964, показатель RMSEA составляет 0,0511. Это минимально приемлемые показатели, поэтому отклонить модель мы не можем, соответственно, подсчет общего показателя профессиональной стабильности - мобильности является обоснованным.

Далее приведем психометрические характеристики шкал опросника.

Таблица 2. Психометрические характеристики опросника профессиональной мобильности.

Проверка валидности опросника осуществлялась путем проверки корреляций показателя профессиональной мобильности со шкалами теста карьерных ориентаций «Якоря карьеры» Е. Шейна. В частности, мы ожидаем, что профессиональная мобильность может быть связана с активным поиском себя в профессиональной деятельности и стремлению превзойти себя или других в профессиональной деятельности. Эти предположения подтверждаются корреляциями профессиональной мобильности с ориентацией на вызов (r = 0,24; p < 0,001) и предпринимательской креативностью (r = 0,29; p < 0,001). Очевидно, профессиональная мобильность должна негативно коррелировать со стремлением стабильности в работе, что ожидаемо подтверждается ее негативными корреляциями с ориентацией на стабильность места работы (r = -0,31; p < 0,001) и стабильность помещения (r = -0,31; p < 0,001). По этой же логике, профессионально мобильные люди не имеют мотивации посвящать свою жизнь работе, потому стремятся найти не любую работу, а именно ту, в которой они найдут себя, что подтверждается отрицательной корреляцией профессиональной мобильности с ориентацией на служение (r = -0, 26; p < 0,001).

По нашему мнению, профессиональная мобильность способствует приобретению опыта, повышает компетентность человека, но на эмпирическом уровне это предположение частично опровергается. Профессиональная мобильность положительно связана с организационной компетентностью (r = 0,18; p < 0,01), то есть с опытом работы в коллективе и умению координировать свою деятельность в нем. Но профессиональная мобильность имеет сильную отрицательную корреляцию с профессиональной компетентностью (r = -0,32; p < 0,001). Профессионально мобильные люди имеют тенденцию к снижению оценок собственной профессиональности. Причиной этого может быть сам процесс поиска работы, который может сопровождаться профессиональными поражениями и снижением самооценки, стремлением испытать свои силы в сферах, в которых человек недостаточно компетентен. Также можно предположить, что профессионально мобильный человек приобрел это качество, потому что чувствовал себя некомпетентным или недостаточно самореализованным на предыдущей должности. Решение о смене профессии, если это самостоятельное решение, можно считать признаком стремления к профессиональной автономии, но эмпирические данные не подтверждают этого, мобильность и ориентация на автономию не имеют значимой корреляции.

Таким образом, большая часть предположений о связи профессиональной мобильности с карьерными ориентациями подтверждается. Профессиональная мобильность является признаком людей, которые ориентированы на предпринимательскую креативность и стремятся достичь большего, чем имеют (ориентация на вызов), они приобретают умение приспосабливаться и координировать свою деятельность в коллективе. Но при этом им не характерна в значительной степени ориентация на служение своей профессии, они могут изменить как саму профессию, так и место жительства ради новой работы, ориентация на профессиональную компетентность в них может быть не актуализирована. Указанные результаты свидетельствуют о достаточной валидности шкалы профессиональной стабильности - мобильности.

Вывод. На основе теоретических положений, нами был составлен перечень задач опросника профессиональной мобильности. Факторный анализ показал наличие двух факторов - профессиональной мобильности и профессиональной стабильности. После выявления наиболее релевантных 2-х факторной модели задач, ее окончательно проверка осуществлялась с помощью конфирматорного факторного анализа. Надежность 2-х факторной модели и целесообразность сводного показателя профессиональной стабильности - мобильности было подтверждено. Обе шкалы теста, а также сводная двухполюсная шкала надежными (б от 0,79 до 0,91 ) и валидными.

Литература

профессиональный мобильность личность

1. Пілецька Л. С. Методологічні проблеми дослідження професійної мобільності особистості / Л. Пілецька // Збірник наукових праць: філософія, соціологія, психологія. - Івано-Франківськ: Вид - во Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника, 2013. - Вип. 18. - Ч.2.- С. 127-134

2. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко - Санкт-Петербург: Речь, 2004. - 350 с.

Размещено на Allbest.ru