Главная Коллекция "Revolution" Психология Взаимосвязь познавательного развития и новообразований личности детей старшего дошкольного возраста в разных условиях обучения и воспитания

Взаимосвязь познавательного развития и новообразований личности детей старшего дошкольного возраста в разных условиях обучения и воспитания

Особенности взаимосвязи познавательного развития и новообразований личности детей старшего дошкольного возраста в разных условиях обучения и воспитания. Разработка и апробация психокоррекционной программы по формированию данной взаимосвязи личности детей.

Рубрика Психология
Вид автореферат
Язык русский
Дата добавления 01.04.2018
Размер файла 400,4 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Познавательное развитие

t

df

значимость

Способность формировать образы

, 849

58

.400

Способность к умозаключениям

1, 325

58

.190

Интеллектуализация восприятия

1, 268

58

.210

Продуктивность и устойчивость внимания

-.886

58

, 379

Переключение и распределение внимания

, 256

58

.799

Объем внимания

2, 902

58

, 005

Сосредоточение на выполняемой деятельности

-3, 215

58

, 002

Сохранение образов увиденного

, 380

58

.706

Кратковременная зрительная память

, 070

58

, 944

Кратковременная слуховая память

1.304

58

, 198

Динамика процесса заучивания

-.701

58

.486

Образные представления

-1, 295

58

.201

Логические связи

-.809

58

, 422

Наглядно-действенное мышление

4, 623

58

, 000

Связная речь

1, 163

58

.250

Новообразование «Нравственное развитие»

Распознавание нравственной нормы

t

df

значимость

4, 641

58

, 000

Оценка и мотивация поведения

4, 641

58

, 000

*Параметры, по которым имеются значимые различия между группами (р<0, 05), выделены в таблице жирным курсивом. По этим параметрам психо-коррекционная развивающая программа оказалась эффективной

Таблица 8. Сравнение экспериментальной и контрольной группы при помощи критерия хи-квадрат по результатам формирующего эксперимента*

Новообразование «Волевые действия»

величина

df

значимость

Выраженность познавательного интереса

9, 026

1

, 003

Подчинение действия отдаленному мотиву

5, 918

1

, 015

Сдерживание эмоциональной и двигательной активности

, 415

1

, 519

Новообразование «Развитие самосознания»

величина

df

значимость

Способность самооценивания

2, 158

1

, 142

Половозрастная идентификация

6, 969

1

, 008

*Параметры, по которым имеются значимые различия между экспериментальной и контрольной группой, выделены в таблице жирным курсивом. По этим параметрам психо-коррекционная развивающая программа оказалась эффективной

Таким образом, мы видим, что разработанная психокоррекционная программа оказалась эффективной для формирования взаимосвязи новообразований личности и познавательной сферы детей старшего дошкольного возраста. Наблюдается увеличение числа взаимосвязей познавательного развития и новообразований у дошкольников в экспериментальных группах, а также отмечено изменение характера этой взаимосвязи: она стала более полной, устойчивой и интегрированной.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведенное исследование характера взаимосвязи познавательного развития и новообразований личности детей старшего дошкольного возраста в разных условиях обучения и воспитания позволило сделать следующие выводы.

1. В отечественной и зарубежной литературе существует большое многообразие теоретических подходов к проблеме общего психического развития ребенка в дошкольном возрасте, в то же время сложились как теоретические, так и экспериментальные предпосылки для исследования характера взаимосвязи познавательного развития и новообразований личности детей старшего дошкольного возраста.

2. Для оценки общего уровня психического развития старшего дошкольника на основе комплексного подхода подобран и обоснован комплекс методик диагностики его познавательного и личностного развития.

3. Эмпирическое исследование показало, что произвольность внимания как компонент познавательного развития детерминирует формирование новообразований личности детей старшего дошкольного возраста, что в первую очередь проявляется в развитии волевой сферы их личности.

4. Исследование показало, что характер взаимосвязи между познавательным развитием и новообразованиями личности старших дошкольников проявляется в ее полноте, устойчивости и интегрированности. На основе полученных результатов выявлены три типа взаимосвязи познавательного развития и новообразований личности старших дошкольников. Первый тип характеризуется наличием взаимосвязей между всеми факторами познавательного развития и всеми новообразованиями личности, для второго типа характерно наличие взаимосвязей между отдельными факторами познавательного развития и отдельными новообразованиями личности, а для третьего - отсутствие взаимосвязи между факторами познавательного развития и новообразованиями личности.

5. Разработанная программа психокоррекционной работы оказала положительное влияние на познавательное развитие и формирование новообразований личности детей старшего дошкольного возраста в условиях формирующего эксперимента, что говорит о ее эффективности.

6. Предложены рекомендации для психологов, учителей, воспитателей социально-педагогических учреждений по познавательному и личностному развитию детей старшего дошкольного возраста.

Таким образом, проведенное исследование позволило выявить характер взаимосвязи между познавательным развитием и новообразованиями личности детей старшего дошкольного возраста в зависимости от условий его обучения и воспитания и показало, что целенаправленная комплексная коррекционно-развивающая работа оказывает положительное (гармонизирующее) влияние на целостный процесс психического развития детей старшего дошкольного возраста.

ЛИТЕРАТУРА

статьи в журналах, входящих в перечень ВАК:

1. Основные направления коррекционно-развивающей работы с детьми с проблемами в развитии // Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Психологические науки» № 1. - М.: Издательство МГОУ, 2007., стр. 299-302.

2. Взаимосвязь познавательного развития и новообразований личности детей старшего дошкольного возраста в разных условиях воспитания // Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Психологические науки» № 1. - М.: Издательство МГОУ, 2010, стр. 34-40

другие публикации

3. Особенности личности детей дошкольного возраста с разным уровнем познавательной сферы // Сборник научных трудов «Политико-правовые и социокультурные проблемы развития российского общества в глобальном мире». - Клин: Издательство РГСУ филиал в г. Клин, 2007, стр. 85-90.

4. Особенности диагностики детей дошкольного возраста // Материалы международной научно-практической конференции. «III Левитовские чтения» - М.: Издательство МГОУ, 2008, стр.155-157.

5. Проблемы устойчивости личности в негативной среде // Материалы научно-практической конференции «Молодежь XXI века» - Клин: Издательство РГСУ филиал в г. Клин, 2008, стр. 35-40.

6. Исследование характера взаимосвязи познавательного развития и новообразований личности в дошкольном возрасте // Материалы научно-практической конференции «Социально-политические процессы в современном российском обществе» - Клин: Издательство РГСУ филиал в г. Клин, 2008, стр. 188-208.

7. Особенности новообразования детей старшего дошкольного возраста с разным уровнем познавательной сферы // Сборник научных трудов «Социально-политическое и культурное развитие России: цивилизационные традиции и инновации». - Клин: Издательство РГСУ филиал в г. Клин, 2009, стр. 188 - 92.

8. Проблема взаимосвязи познавательного развития и новообразований личности детей старшего дошкольного возраста // Методическое пособие. - Клин: Издательство РГСУ филиал в г. Клин, 2009.

9. Роль дошкольного возраста в формировании личности // Материалы международной научно-практической конференции «IV Левитовские чтения» - М.: Издательство МГОУ, 2009, стр.201-204.

10. Познавательное и личностное развитие дошкольников воспитывающихся в разных социальных условиях // Материалы научно-методической конференции «Актуальные проблемы подготовки специалистов социальной сферы» - Клин: Издательство РГСУ филиал в г. Клин, 2009, стр. 134-141.

11. Проблема познавательного и личностного развития детей старшего дошкольного возраста // Материалы научно-практической конференции «Системы работы по организации психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями», г. Клин, 2010, стр. 45-53.

Размещено на Allbest.ru

...

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены