Современное состояние института бесконвойного передвижения осужденных и преспективы его развития в условиях реформирования УИС (психологический аспект)

Бесконвойное передвижение осужденных как механизм изменения условий отбывания наказания. Психологическое сопровождение осужденных. Формы поведения в условиях бесконвойного передвижения. Подготовка осужденного к освобождению и последующей ресоциализации.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 09.04.2018
Размер файла 19,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Вологодский институт права и экономики

Современное состояние института бесконвойного передвижения осужденных и преспективы его развития в условиях реформирования УИС (психологический аспект)

Михайлов А.Н.,

кандидат психологических наук

В современных условиях реформирования уголовно-исполнительной системы Российской Федерации (УИС) до 2020 года одним из направлений является дополнение системы поощрений осужденных стимулами к правопослушному поведению и активной ресоциализации (Концепция УИС РФ, 2020), в качестве которых можно рассматривать институт бесконвойного передвижения.

В то же время рассматривая бесконвойное передвижение в рамках системы «социальных лифтов» как механизм изменения условий отбывания наказания, следует отметить, что активно развивающаяся психологическая служба УИС России испытывает потребность в эффективном методическом инструментарии для дифференциации и прогноза пенитенциарного риска у осужденных, пользующихся правом бесконвойного передвижения, а также в научно обоснованных рекомендациях по психологическому сопровождению данной категории лиц.

На законодательном уровне право бесконвойного передвижения регламентируется ст. 96 Уголовно-исполнительного кодекса Российской Федерации и должно предоставляться положительно характеризующимся осужденным, отбывающим наказание в исправительных и воспитательных колониях, а также осужденным, оставленным для ведения работ по хозяйственному обслуживанию в следственных изоляторах и тюрьмах, если это необходимо по характеру выполняемой ими работы. Ведомственная статистика свидетельствует, что в последние годы дисциплинарные нарушения среди указанной категории осужденных наблюдаются у 10-15 %. В связи с этим осужденные, пользующиеся правом бесконвойного передвижения, требуют повышенного внимания, в том числе из-за сохранения влияния на них негативных социально-психологических явлений пенитенциарной среды и профилактики готовящихся побегов из мест лишения свободы.

В научных публикациях юристов (Г.А. Аванесов, 1968; А.И. Васильев, 1981; Н.А. Стручков и П.А. Папуашвили, 1985; А.В. Бриллиантов, 1995; Б.З. Маликов и Ю.В. Пленкин, 2005; А.И. Дроздов, 2010 и др.), изучавших узкие места практики применения бесконвойного передвижения осужденных, обоснована необходимость повышения эффективности функционирования данного пенитенциарного института. Однако основываясь на международных правовых актах и имеющемся передовом опыте деятельности исправительных учреждений европейских стран, можно констатировать, что до сих пор в уголовно-исполнительной системе Российской Федерации предоставление осужденным права бесконвойного передвижения не стало ключевым этапом их ресоциализации и связующим звеном между исправительными учреждениями (ИУ) закрытого типа и колониями-поселениями, так как лица, получившие право бесконвойного передвижения, в течение длительного времени ощущают себя «людьми на перепутье», сохраняя взаимодействие с осужденными отрицательной направленности и проявляя преимущественно просоциальную активность, которая регламентирована и строго контролируется администрацией учреждения. Подобная двойственность ориентиров идентификации у осужденных, пользующихся правом бесконвойного передвижения, часто приводит к психической напряженности и неадекватным поведенческим проявлениям.

Результаты проведенного исследования среди практических сотрудников УИС и самих осужденных свидетельствуют о неоднозначном влиянии условий бесконвойного передвижения на дальнейшую ресоциализацию последних. Причинами деструктивных личностных изменений выступают различного рода стресс-факторы, характерные для мест лишения свободы в целом, и специфичные, характерные для бесконвойного передвижения, особенно при длительном пребывании в данных условиях: длительная изоляция от привычного окружения из-за пребывания в местах лишения свободы, выход на бесконвойное передвижение и сложность адаптации к этим условиям жизни, сексуальная дисгармония, неудовлетворенные материальные потребности, длительные физические нагрузки и монотонность условий труда, порождающие усталость, необходимость постоянно выполнять все новые требования администрации учреждения, соблазн нарушения установленных правил отбывания наказания (употребление алкоголя, наркотиков, пронос в исправительные учреждения запрещенных предметов, нахождение на грани между свободой и несвободой и т. д.).

В проведенном исследовании также установлено, что в условиях бесконвойного передвижения первоначально наблюдается конструктивная трансформация личности, а при длительном нахождении в данных условиях (более 18 месяцев) могут иметь место и деструктивные изменения, что требует реализацию комплексного психологического сопровождения, которое целесообразно осуществлять через реализацию следующих направлений.

В рамках первого направления психологического сопровождения необходимо осуществлять научно обоснованный психологический отбор осужденных к условиям бесконвойного передвижения с учетом психодинамических характеристик личности. Далее психологам необходимо целенаправленно осуществлять просветительскую работу, причем как с сотрудниками исправительного учреждения в информационно-рекомендательном плане, так и с отобранными осужденными. При проведении психолого-просветительских мероприятий следует обращать внимание на ряд моментов. Во-первых, необходимо разъяснять содержание и особенности влияния бесконвойного передвижения на процесс ресоциализации осужденных, поскольку постепенное предоставление пенитенциарных льгот и свобод данным лицам может способствовать выявлению их истинных намерений до освобождения. Во-вторых, следует обращать внимание на трудности, с которыми сталкивается осужденный, находясь в данных условиях, и последствия, могущие возникнуть в результате трансформации их личности. В-третьих, важно раскрывать основные пути преодоления трудностей в типичных ситуациях.

При проведении третьего направления - психологической коррекции с осужденными, надо учитывать длительность их пребывания в данных условиях. Так, психологически контрастными являются следующие три периода

· до 6 месяцев (по особенностям изменений личности и поведения осужденных он может быть условно назван «ориентационным» периодом);

· от 6 до 18 месяцев («кумуляционный» период);

· свыше 18 месяцев («формационный» период).

В «ориентационный» период большинству осужденных в условиях бесконвойного передвижения внешне свойственны проявления определенной пассивности и безропотности, почтительности и покорности во взаимоотношениях с администрацией вплоть до того, что они готовы брать вину на себя за все происходящее. Данные психодиагностики свидетельствуют, что в первые месяцы данного периода у указанной категории осужденных происходит нарастание внутренней тревожности, подозрительности и эгоцентричности. Появление к концу данного периода большей внешней реалистичности и практичности, разумности и нормативности поведения указывает на происходящую адаптацию большинства осужденных к своему новому статусу и условиям пребывания на бесконвойном передвижении. В связи с этим, как выявлено в личных беседах с осужденными, им свойственно не столь обостренное переживание воздействия негативных стресс-факторов, характерных для среды осужденных в исправительных учреждениях закрытого типа. Данные психодиагностики также свидетельствуют о статистически значимом повышении таких психоэмоциональных состояний, как «самочувствие», «активность» и «настроение». Кроме того, у осужденных начинают изменяться стилевые особенности поведения, происходят изменения в психологических защитах личности (большинство из них становятся менее связанными между собой), а в итоге создаются возможности для проявления большего разнообразия в поведении.

Задачей психолога в данный период должен быть индивидуальный подход к осужденным с поддержкой у них ассертивной стратегии поведения и работа с их ценностно-смысловой сферой (прежде всего для блокирования ранее сложившихся асоциальных особенностей личностного потенциала и криминальных воздействий, характерных для мест лишения свободы).

Опыт работы с осужденными в условиях бесконвойного передвижения свидетельствует, что на первоначальном их нахождении в данных условиях надо организовать с ними групповой психотренинг личностного роста, чтобы способствовать их просоциальному саморазвитию. В последующем можно привлекать этих осужденных к психолого-просветительской работе среди других осужденных, пользующихся правом бесконвойного передвижения, в том числе поручая готовить групповые дискуссии по проблематике декриминализации личности и оптимизации процесса ресоциализации в пенитенциарных условиях.

«Кумуляционный» период пребывания осужденных на бесконвойном передвижении продолжается почти год, но у большинства из них существенных трансформаций личности, по сравнению с предыдущим периодом, не наблюдается. Внешне в своем поведении они демонстрируют спокойствие и оптимистичность. Однако на внутриличностном уровне происходит интенсивная смысловая работа, характеризующая формирование нового отношения к возникающим ситуациям и переживанию себя в них как самоценной личности. Данный период по особенностям трансформации личности во многом соответствует выделенной М.Ш. Магомед-Эминовым «латентной стадии», связанной с «существованием личности в неповседневном способе бытия в мире» [4]. Однако из-за ощущения осужденными в условиях бесконвойного передвижения неопределенности в своей дальнейшей судьбе к концу «кумуляционного» периода у некоторых из них при отсутствии целенаправленной воспитательной, социальной и психологической работы может наблюдаться тенденция к деструктивной трансформации личности, а при отсутствии должного контроля со стороны администрации учреждения могут участиться случаи нарушения режима содержания вплоть до противоправного поведения, в том числе совершение побега.

При работе с осужденными, пользующимися правом бесконвойного передвижения, в «кумуляционный» период представляется важным рекомендовать сотрудникам психологической службы ИУ уделить особое внимание проведению с ними индивидуальных встреч-бесед, причем с каждым не реже одного раза в месяц. Кроме того, с учетом индивидуально-психологических особенностей данной категории лиц необходимо дифференцированно реализовывать групповую психокоррекционную работу, имеющую целью как устранение у них деструкций личности, так и закрепление конструктивных личностных самоизменений, достигнутых в «ориентационный» и «кумуляционный» периоды.

В «формационный» период (при нахождении осужденных в условиях бесконвойного передвижения более полутора лет) к ним требуется постоянное внимание со стороны не только психолога, но и других сотрудников, так как защитная сфера у многих осужденных представлена «отрицанием», «подавлением», «регрессией», «проекцией» и «компенсацией». В совокупности действующий цикл психологических защит, кроме компенсации, направлен на то, чтобы любым способом уйти от признания вины или ответственности. В итоге, как свидетельствуют данные включенного наблюдения, они могут демонстрировать в поведении разнонаправленные тенденции. С одной стороны, им присущи энергичность, стремление к эмоциональным контактам, к сочувствию и покровительству, которые могут быть объяснены психологическими закономерностями «стадии связывания» (по концепции М.Ш. Магомед-Эминова), характеризующей позитивную трансформацию личности. С другой стороны, у ряда осужденных при длительном нахождении на бесконвойном передвижении и продолжении его восприятия как экстремального бытия растут негативные переживания (ухудшение таких психоэмоциональных показателей, как «самочувствие», «активность» и «настроение»), происходит определенная утрата смысложизненных перспектив. В результате нарастает тревожность и депрессивность, что внешне проявляется в росте подозрительности и эгоцентричности. Как следствие, у таких осужденных может происходить дальнейшая деструктивная трансформация личности, в том числе приводящая к криминальным действиям.

Психокоррекционная работа с осужденными в данный период требует реализации психологами индивидуального подхода. Крайне важным является проработка с осужденным неконструктивного цикла психологических защит. Следует учитывать, что длительное пребывание в условиях бесконвойного передвижения может вести к росту у осужденных «манипулятивности», «асоциального поведения» и «агрессии». При этом осужденные с доминированием манипулятивного типа поведения представляют наибольшую сложность для исправительно-психологического воздействия, так как это лица с высоким уровнем интеллекта и способностью влиять на других, но в своих интересах и часто для противоборства с администрацией. Беспокоит, что именно их администрация ИУ часто назначает бригадирами и мастерами. При подборе осужденным профессиональной деятельности, особенно когда работа требует кропотливости, сосредоточенности, внимания, исполнительности и ответственности, следует учитывать их повышенную возбудимость и психологические особенности.

Таким образом, в настоящем в уголовно-исполнительной системе недооценивается роль бесконвойного передвижения в ресоциализационном процессе между учреждениями закрытого типа и колониями-поселениями, которым на современном этапе реформирования УИС до 2020 года отводится особая роль. Необходимо отметить также, что отсутствие должной социальной, психологической работы с данной категорией лиц может стать причиной неоднократного проявления деструктивного поведения со стороны осужденных, пользующихся длительное время правом бесконвойного передвижения. В связи с этим возникает необходимость поэтапного предоставления определённых прав и свобод в сочетании с социальными, психологическими и воспитательными мероприятиями, направленными на формирование социально-приемлемых форм поведения в условиях бесконвойного передвижения, которые будут свидетельствовать о готовности осужденного к освобождению и последующей ресоциализации.

В целом, психологическое сопровождение осужденных молодежного возраста, пользующихся правом бесконвойного передвижения, необходимо начинать с тщательного отбора кандидатов к условиям бесковойного передвижения, проводить просветительские мероприятия с персоналом и осужденными о трудностях, с которыми можно столкнуться в данных условиях и возможных путях их преодоления. При разработке коррекционных мероприятий с осужденными необходимо учитывать психологические особенности осужденного, а также длительность их пребывания в данных условиях.

бесконвойный психологический ресоциализация

Литература

1. Дроздов А.И. Изменение условий отбывания лишения свободы в механизме ресоциализации осужденных: Дисс. … канд. юрид. наук. Самара, 2010. 204 с.

2. Концепция развития УИС РФ до 2020. Распоряжение Правительства РФ от 14.10.2010 № 1772-р.

3. Методические рекомендации по использованию системы «социальных лифтов» в исправительных учреждениях ФСИН России в условиях действующего законодательства»: письмо директора ФСИН России от 25 марта 2011 г. № 15/5093-01.

4. Магомед-Эминов М.Ш. Деятельностно-смысловой подход к психологической трансформации личности: Дисс. … д-ра психол. наук. М., 2009. 679 с.

5. Основные показатели деятельности уголовно-исполнительной системы ФСИН России. Тверь: ФБУ НИИиПТ ФСИН России, 2009-2011.

6. Уголовно-исполнительный кодекс Российской федерации. Российская газета, 2007 от 9 июня № 123.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Понятие о способностях. Виды способностей у осужденных. Способность осужденного вернуться к полезной деятельности. Проявление способностей у осужденных. Тематика художественного творчества. Особенности диагностики и развития способностей осужденных.

    курсовая работа [39,1 K], добавлен 26.03.2012

  • Особенности протекания социально-психологической адаптации осужденных мужчин, отбывающих наказание в колонии поселения. Психологическая характеристика и динамика адаптации осужденных в процессе отбывания наказания; объективные и субъективные факторы.

    курсовая работа [60,5 K], добавлен 17.01.2013

  • Структура среды лиц, отбывающих наказание. Характеристика динамических, динамико-статичных и статичных социально-психологических явлений в среде осужденных. Основные направления работы в условиях отбывания уголовного наказания в виде лишения свободы.

    курсовая работа [63,5 K], добавлен 26.03.2012

  • Анализ причин преступного поведения. Психодиагностическое исследование осужденных: индивидуально-психологические особенности личности, характеристика уровня агрессии и эмпатии. Методы психокоррекции по снижению агрессивности поведения осужденных.

    дипломная работа [885,6 K], добавлен 12.05.2010

  • Психологические аспекты проблемы наказания и исправления осужденных, направления и социально-психологические аспекты ресоциализирующей деятельности. Деятельность психолога в исправительных учреждениях, психологическая диагностика личностных особенностей.

    реферат [28,0 K], добавлен 20.04.2010

  • Стратегия самоутверждения лиц, совершивших преступление и особенностей противоправного поведения. Личностные особенности условно осужденных. Организация работы по исправлению осужденных в условиях УИИ и формированию позитивной стратегии самоутверждения.

    дипломная работа [88,4 K], добавлен 01.07.2009

  • Психологические аспекты проблемы наказания и исправления преступников. Анализ личности осужденных, динамика их психических состояний в процессе отбывания наказания. Социально-психологические явления в среде осужденных и профилактика их негативных влияний.

    реферат [27,7 K], добавлен 25.01.2011

  • Социально-психологический подход к изучению причин изнасилования. Коррекция поведения осужденных за изнасилования. Особенности и типология личности осужденного за насильственные преступления. Криминогенность как предпосылка для совершения преступления.

    курсовая работа [52,1 K], добавлен 28.02.2011

  • Психолого-педагогическое влияние на осужденных. Формирование цельного высоконравственного характера у осужденных. Классификация акцентуаций характера по А.Е. Личко. Особенности структуры характера у осужденных. Эмоциональные качества характера.

    курсовая работа [55,5 K], добавлен 26.03.2012

  • Криминологическое понимание личности преступника. Изучение психологических особенностей личности осужденных. Создание в отечественных исправительных учреждениях гуманной среды отбывания наказания. Психологическая помощь осужденным в самовоспитании.

    реферат [22,2 K], добавлен 24.04.2015

  • Психологическое понятие коллектива осужденных и динамика его формирования. Сущность и структура психологии отрядов, а также групп осужденных. Понятие коллектива в психологии. Общности нравственных норм, которыми люди руководствуются в своем поведении.

    лекция [26,4 K], добавлен 31.03.2014

  • Психологическая характеристика осужденных в качестве асоциальной группы. Особенности жизни осужденных в исправительном учреждении, типология малых групп. ВИЧ-инфицированность как асоциальное явление. Методы исследование ценностной сферы осужденных.

    дипломная работа [689,9 K], добавлен 16.12.2012

  • Проблема соотношения биологического и социального в личности осужденных. Учет темперамента в воспитательной работе с людьми, отбывающими наказание. Характерологические особенности личности осужденных. Типы акцентуированных характеров у преступников.

    контрольная работа [47,6 K], добавлен 16.02.2015

  • Психологические особенности личности преступника. Основные структурные типы характеров осужденных: чувствительный, агрессивный и лицемерный. Характерологические особенности заключенных. Особенности эмоциональной сферы осужденных к лишению свободы.

    реферат [29,5 K], добавлен 14.12.2015

  • Сущность и разновидности направленности личности, факторы, влияющие на выбор направления. Место осознаваемых мотивов в направленности личности. Структура и особенности направленности личности осужденных, ценности, способствующие их ресоциализации.

    контрольная работа [21,6 K], добавлен 22.10.2009

  • Основания применения принудительного лечения к осужденным-наркоманам и порядок его исполнения. Психологическая характеристика и механизмы психологической защиты осужденных. Классификация осужденных-наркоманов, исправительно-лечебная характеристика.

    курсовая работа [32,9 K], добавлен 26.03.2012

  • Подходы к исследованию личности осужденного в современной пенитенциарной психологии. Анализ демографической, уголовно-правовой и психологической характеристик осужденных граждан, отбывающих наказание в местах лишения свободы. Описание методик изучения.

    дипломная работа [118,5 K], добавлен 17.03.2014

  • Детальная характеристика теоретико-методологических основ арт-терапии в диагностике и коррекции осужденных в местах лишения свободы. Принципы психодиагностического исследования осужденных, отбывающих наказание в отряде хозяйственного обеспечения СИЗО-1.

    дипломная работа [1,4 M], добавлен 23.03.2015

  • Особенности технологий социальной работы в исправительных учреждениях. Трудовая деятельность как фактор преобразования личности осужденного. Критерии нравственной реабилитации личности осужденных. Применение программы изучения их нравственного развития.

    дипломная работа [432,8 K], добавлен 31.03.2012

  • Анализ социально-психологических предпосылок актуализации и развития мотивационной основы агрессии женщин, осужденных к лишению свободы. Модель агрессивного поведения. Структура агрессивной мотивации. Главные особенности процесса ресоциализации.

    курсовая работа [50,6 K], добавлен 10.06.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.