Связь когнитивных искажений с личностными особенностями у лиц с педофилией
Подходы к пониманию личностных особенностей и мотивации к совершению преступлений у лиц, страдающих педофилией. Связь личностных особенностей лиц с педофилией с их когнитивными искажениями. Механизмы, облегчающие реализацию педофильного поведения.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 09.04.2018 |
Размер файла | 23,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Связь когнитивных искажений с личностными особенностями у лиц с педофилией
Колоколов А.В., врач-сексолог
S.W. Smallbone, J. Wheaton, D. Hourigan [46] высказывают мнение, что лиц с педофилией «не так легко выявить в общей популяции». Этот вид преступлений носит особый характер. Сексуальное насилие над несовершеннолетними осуществляется лицами разного пола, разной сексуальной ориентации, представителями разных социальных категорий, обладающих разным социально-экономическим статусом, этнической принадлежностью, семейным положением [45]. T.A. Gannon и соавт. [21] утверждают, что лица с педофилией являются сложной и гетерогенной группой, в которой выделяется множество подгрупп с различными индивидуальными особенностями.
Данные исследований G.G. Abel, J.L. Rouleau [3] показали, что сексуальное насилие над детьми в 56,1% случаев носит внесемейный характер, и только в 12% - инцестуозный. Однако сексуальные преступления инцестного и параинцестного характера нередко тоже можно квалифицировать как насильственные [46].
G. Robertiello, K.J. Terry [45] утверждают, что самым эффективным способом снижения рецидивов у лиц, страдающих педофилией, является понимание их личностных особенностей и мотивации к совершению преступлений. В попытке понять эти факторы было создано и развивается много различных подходов.
В одном из таких подходов L. Tan, R.C. Grace [47], выдвигая объяснение механизма преступного поведения при педофилии, предлагают ориентироваться на термин «социальная желательность» («желание произвести благоприятное впечатление на окружающих»). Эта известная тенденция «казаться лучше» проявляется не только у здоровых, но и у лиц, страдающих педофилией [42]. Социальная желательность при педофилии состоит из двух факторов: самообмана и ощущения управления [41]. Самообман заключается в отрицании совершенного преступления даже для самого себя, ощущение управления предполагает обман окружающих людей. У лиц с педофилией, по сравнению с несексуальными преступниками, повышен уровень ощущения управления. То есть лица, страдающие педофилией, во многих случаях осознают истинные мотивы своего поведения, но окружающим преподносят их в искаженном виде [22, 40]. Представляется интересным, что лица, совершившие инцестуозные действия, демонстрируют более высокий уровень социально желательных ответов по сравнению с лицами, совершившими педофильные действия вне семьи, что связывается авторами с желанием сохранить целостность своей семьи [26].
W.L. Marshall [32] предположил, что получение сексуального удовлетворения путем проявления насилия по отношению к таким уязвимым субъектам, как дети, свойственно крайне одиноким лицам. Предпосылкой для такого вывода служит то, что лица с педофилией используют сексуальное поведение в качестве способа получения любви, эмоциональной близости и чувства безопасности от тех, кто в меньшей степени несет угрозу отвержения. Это подтверждается в исследованиях, показывающих, что у лиц, страдающих педофилией, в сравнении с несексуальными преступниками, обнаруживается более высокая степень эмоционального одиночества, страхи близости и изоляции [31, 23]. В дополнение к указанным, H.E. Barbaree и соавт. [5], а также Y.M. Fernandez, D. Anderson, W.L. Marshall [17] выделяют такой фактор в формировании педофилии, как низкая самооценка. W.L. Marshall и соавт. [34] предположили, что причинно-следственная связь между самооценкой и сексуальным насилием опосредована у преступников пониженной способностью справляться со стрессом. Это, в свою очередь способствует более частому использованию таких способов справиться со стрессом, как сексуальные контакты или фантазии с мастурбацией.
С самооценкой связывается и дефицит эмпатии. Отсутствие эмпатии у лиц с педофилией является относительно новой областью теоретического и эмпирического исследования [34, 36, 46, 52]. W.L. Marshall, K. Hamilton, Y. Fernandez [36] в своем исследовании обнаружили, что снижение самооценки связано с повышением уровня эмпатии к жертве. А снижение эмпатии к жертве для педофилов может служить механизмом психологической защиты, поскольку они обладают «хрупким чувством собственного достоинства». Другими словами, если лица с педофилией будут проявлять высокий уровень эмпатии к жертве, то они будут испытывать значительно больше негативных переживаний (например, печаль, чувство вины, тревогу) после совершенного ими преступления. Это, в свою очередь, отрицательно скажется на их самооценке. Кроме того, высота самооценки тесно связана не только с ограничением эмпатических способностей, но и с выраженностью нарциссических черт. Все это свидетельствует о сложном характере блокировки когнитивных и эмоциональных характеристик у сексуальных преступников.
Когда лица с педофилией утверждают, что их четырехлетняя жертва «хотела узнать о сексе», то они не до конца понимают абсурдность своего суждения. Такие ошибки в мышлении называются когнитивными искажениями. Термин «когнитивные искажения» впервые появился в работе А.Т. Beck [7]. А.Т. Beck [7], T. Ward [48] выделяли шесть разновидностей когнитивных искажений: дихотомическое мышление, произвольное умозаключение, минимизацию и преувеличение, сверхобобщение, персонализацию, избирательное абстрагирование. A. Freeman, R. DeWolf [18, 19], A. Freeman, C. Oster [20] выделили дополнительно такие когнитивные искажения, как сравнение и экстернализация собственного достоинства.
J.L. Pretzer, A.T. Beck [44] утверждают, что люди непрерывно «воспринимают, интерпретируют и хранят» информацию, которую извлекают из окружающей среды, что обеспечивает основу для формирования основных предположений, а затем и убеждений о себе, о других людях и мире в целом. Наше восприятие и интерпретация определяют наше поведение в ответ на информацию, поступающую извне. Так, например, в своей теории А. Beck [8] предложил, что депрессия развивается как результат формирования отрицательных убеждений (когнитивных схем), связанных со своим «Я», «другими людьми» и «миром вообще», которые также известны как «Триада Бека». После запуска стрессора негативные схемы «активируются»: человек замечает только ту информацию и так ее интерпретирует, чтобы подтверждать существующие убеждения [8].
В дальнейшем исследователи предположили, что в основе когнитивных искажений лежат «неявные теории». Это причинно-объяснительные структуры, которые формируют сеть когнитивных схем и верований, которые функционируют для того, чтобы объяснить действия окружающих людей и окружающий мир вообще, а также помогают в формировании ожиданий и предсказаний, касающихся окружающей социальной среды [50, 51]. В контексте педофилии, авторы предполагают существование определенных «неявных теорий», которые позволяют определить психическое состояние, оценить поведение лиц с педофилией в настоящий момент и спрогнозировать его в будущем. В «неявных теориях» авторы сформировали основу для того, чтобы понять то, как лица с педофилией воспринимают себя и своих жертв [51].
Проводилось исследование, показавшее существование обратной связи между сопереживанием жертве и когнитивными искажениями: чем выше уровень эмпатии к жертве, тем меньше выраженность когнитивных искажений [43]. Marshall W. L., и соавт. [34] предположили, что дефицит сочувствия к жертве является следствием когнитивных искажений: педофил ошибочно полагает, что сексуальный контакт с ребенком, например, не вреден или даже полезен, в результате чего снижается возможность отреагировать на эмоциональные реакции ребенка. Такой тип когнитивных искажений облегчает реализацию криминальных действий, позволяет преступнику оправдать их и оценивать как правильные.
Таким образом, дефицит сочувствия, сопереживания по отношению к жертве обратно пропорционально связан с когнитивными искажениями и - по мнению авторов - может являться механизмом блокировки у лиц, страдающих педофилией. Наряду с этим, в инициировании и поддержании педофильного поведения играют роль ранее выявленные факторы, такие как детские травмы, пережитое сексуальное насилие, аномальные сексуальные предпочтения. В настоящее время к ним добавляются низкая самооценка, дефицит эмпатии и когнитивные искажения.
При объяснении этиологии педофильного поведения во многих теориях особое внимание уделяется личностным и межличностным характеристикам преступников [23, 24, 25, 33, 38, 39]. G.C.N. Hall, R. Hirschman [23, 24, 25] выделили четыре фактора, которые во взаимодействии приводят к насильственному сексуальному поведению: физиологическое сексуальное возбуждение, когнитивные искажения, аффективные реакции и отсутствие контроля. W.L. Marshall, H.E. Barbaree [33] предположили, что механизмы педофильного поведения помогают объяснить такие факторы, как низкая самооценка, отсутствие ощущения совладания с собой при совершении преступлений, неадекватные навыки межличностного взаимодействия (наряду с такими факторами, как гормоны, усвоенность культурных норм, сексуальные взаимоотношения и ситуативные факторы).
Таким образом, определенные личностные особенности обусловливают те стратегии поведения, которые будут использованы в стрессовых ситуациях [9, 29]. T. Millon, R. Davis [39] предлагают различать адаптивные стратеги (основанные на гибкости мышления) от неадаптивных, дисфункциональных (негибкость, ригидность мышления, узость диапазона отреагирования на стрессор). Сексуальное насилие в отношении несовершеннолетних определяется как неадаптивная стратегия выживания в период отрицательно окрашенных эмоциональных состояний и межличностных конфликтов [28, 49].
В этом контексте представляются интересными работы, посвященные изучению связи между наличием личностного расстройства, психопатии и сексуальной преступностью. S. Bogaerts и соавт. [11] проводили сравнение между группами преступников, совершивших внутрисемейное и внесемейное сексуальное насилие над детьми. Оказалось, что среди группы внутрисемейных преступников наиболее часто встречаются шизоидное (в большей степени), нарциссическое и избегающее расстройства личности. Пассивно-агрессивное (в большей степени), антисоциальное и нарциссическое расстройства личности в значительной степени способствовали внесемейному характеру педофильных действий. Результаты других исследований частично подтверждают, а частично опровергают полученные результаты. L. Madsen, S. Parsons, D. Grubin [30] обнаружили, что среди лиц с педофилией преимущественно встречаются антисоциальное, избегающее, депрессивное, паранойяльное и обсессивно-компульсивное личностные расстройства. S. Bogaerts и соавт. [12] выявили, что реализацию педофильного поведения в большей степени облегчают шизоидные и антисоциальные личностные особенности. S. Bogaerts и соавт. [10] также показали, что среди педофилов преимущественно встречаются лица с истерическим, обсессивно-компульсивным и депрессивным типами расстройств личности.
J. Buschman, D. VanBeek [13] предположили, что когнитивные искажения на теоретическом уровне, могут быть частью глобальной базовой структуры личности, которая определяет когнитивный стиль поведения.
Так по данным Chantry K., Craig R. J. [14], T. Millon [38], T. Millon, R. Davis [39], T. Ward, T. Keenan [51], Ahlmeyer и соавт. [4], L. Madsen, S. Parsons, D. Grubin [30], S. Bogaerts и соавт. [10, 11], J.J. Jones [27] вариабельность расстройств личности среди педофилов может обеспечить понимание разницы их мотиваций и причин для обоснования преступлений. По данным работы J.J. Jones [27] было показано, что «неявная теория» «опасного мира» может способствовать созданию мотивации «наказать своего партнера с помощью секса с ребенком», что интерпретируется как связь паранойяльного расстройства личности «с карательным стилем познания». «Неявная теория» «неуправляемости мира» находится в прямой корреляции с антисоциальными чертами личности. Теория «опасных одобрений» (такие лица ожидают обмана со стороны других, их отношение к другим включает постоянное подозрение, скептицизм и недоверие) оказалась связана с желанием утвердить свой контроль, господство над другими, чтобы укрепить свое положение в обществе. «Неявная теория» «права» тесно коррелирует с нарциссическим расстройством личности и позволяет искажать смысл реально существующих прав, чтобы удовлетворить свои сексуальные потребности. Лица, страдающие педофилией с преобладанием черт зависимого личностного расстройства, воспринимают себя слабыми, беспомощными и хрупкими, испытывают постоянное чувство одиночества, но ограничены в способности урегулировать и разрешать стрессовые ситуации. В связи с этим окружающий мир является для них угрожающим местом, где взрослые не заслуживают доверия, а дети являются более надежными. «Теория неуправляемости» чаще встречается у шизоидных личностей, страдающих педофилией. В этом случае существует убеждение о разрыве между разумом и телом: по их мнению, разум не имеет никакого контроля над эмоциями и поведением, особенно сексуального характера.
Таким образом, выявляется тесная связь между личностными особенностями лиц с педофилией и их когнитивными искажениями - ошибками познания, облегчающими совершение сексуальных действий в отношении детей. Однако, несмотря на появление новой литературы и интереса к когнитивным искажениями, они до сих пор остаются недостаточно изученными. Необходимо дальнейшее, более подробное, всестороннее исследование механизмов, облегчающих реализацию педофильного поведения.
личностный когнитивный искажение педофилия
Литература
1. Abel G. G., Becker J. V., Cunningham-Rathner J. Complications, consent, and cognitions in sex between children and adults//International Journal of Law and Psychiatry. - 1984. - Vol. 7[1]. - Р. 89-103.
2. Abel G. G., Becker J. V., Mittelman M., Cunningham-Rathner J., Rouleau J. L., Murphy W. D. Self-reported sex crimes of nonincarcerated paraphiliacs//Journal of Interpersonal Violence. - 1987. - Vol. 2[1]. - Р. 3-25.
3. Abel G. G., Rouleau J. L. The nature and extent of sexual assault//Eds. Handbook of Sexual Assault: Isues, Theories, Treatment of the Offender. In W. L. Marshall D. R. Laws, H. E. Barbaree. N.Y.: Plenum Press. - 1990. - Р. 9-21.
4. Ahlmeyer S., Kleinsasser D., Stoner J., Retzlaff P. Psychopathology of incarcerated sex offenders//Journal of Personality Disorders. - 2003. - Vol. 17[4] - Р. 306.
5. Barbaree H. E., Marshall W. L., McCormack J. The development of deviant sexual behaviour among adolescents and its implications for prevention and treatment//Irish Journal of Psychology - Special Issue. 1998. - Vol. 19. - Р. 1-31.
6. Beck A. T., Freeman A., Davis D. D. Cognitive therapy of personality disorders [2nd ed.]. N.Y.: Guilford Publications, Inc. - 2004.
7. Beck A.T. Depression: causes and treatment. Philadelphia: University of Pennsylvania Press. - 1967. - Р. 9.
8. Beck A.Т. Thinking аnd Depression//Archives of General Psychiatry. - 1965. - Vol. 14. - Р. 324-333.
9. Bijttebier P., Vertommen H. Coping strategies in relation to personality disorders//Personality and Individual Differences. - 1999. - Vol. 26. - Р. 47-856.
10. Bogaerts S., Daalder A., Vanheule S., Desmet M., Leeuw F. Personality disorders in a sample of paraphilic and nonparaphilic child molesters//International Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology. - 2008. - Vol. 52[1], - Р. 21.
11. Bogaerts S., Declercq F., Vanheule S., Palmans V. Interpersonal factors and personality disorders as discriminators between intra-familial and extra-familial child molesters//International Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology. - 2005. - Vol. 49[1]. - Р. 48-62.
12. Bogaerts S., Vanheule S., Leeuw F., Desmet M. Recalled parental bonding and personality disorders in a sample of exhibitionists: a comparative study//Journal of Forensic Psychiatry & Psychology. - 2006. - Vol. 17[4], - Р. 445-458.
13. Buschman J., VanBeek, D. A clinical model for the treatment of personality disordered sexual offenders: an example of theory knitting//Sexual Abuse: A Journal of Research and Treatment. - 2003. - Vol. 15[3]. - Р. 183-199.
14. Chantry K., Craig R. J. MCMI typologies of criminal sexual offenders//Sexual Addiction & Compulsivity. - 1994. - Vol. 1[3]. - Р. 215-226.
15. Cortoni F. A., Marshall W. L. Sex as a coping strategy and its relationship to juvenile sexual history and intimacy in sexual offenders//Sexual Abuse: A Journal of Research and Treatment. - 2001. - Vol. 13. - Р. 27-43.
16. Craissati J., McClurg G., Browne K. Characteristics of perpetrators of child sexual abuse who have been sexually victimized as children//Sexual Abuse: A Journal of Research and Treatment. - 2002. - Vol. 14[3]. - Р. 225-239.
17. Fernandez Y. M., Anderson D., Marshall W. L. The relationship among empathy, cognitive distortions and self-esteem in sexual offenders//The sex offender: theoretical advances, treating special populations and legal developments/Еds.B. K. Schwartz, Kingston: Civic Research Institute. - 1999. - Р. 1-12.
18. Freeman A., DeWolf R. The 10 Dumbest mistakes smart people make and how to avoid them. - N.Y.: Harper Collins, 1992.
19. Freeman A., DeWolf R. Woulda, coulda, shoulda. - N.Y.: William Morrow, 1990.
20. Freeman A., Oster C. Cognitive behavior therapy. //Еds. Handbook of interventions for adult disorders, 2nd edition. M. Herson, A. S. Bellack, 1999.
21. Gannon T. A., Ward T., Polaschek D. L. L. Child Sexual Offenders//Violence in society: N. Z. Perspectives. Christchurch: Te Awatea Press. - 2004.
22. Gudjonsson, G., Sigurdsson, J. F. Differences and similarities between violent offenders and sex offenders//Child Abuse & Neglect. - 2000. - Vol. 24. - Р. 363-372.
23. Hall G. C. N., Hirschman R. [1991]. Towards a theory of sexual aggression: A quadripartite model//Journal of Consulting and Clinical Psychology. - Vol. 59. - Р. 662-669.
24. Hall G. C. N., Hirschman R. A Quadripartite Model of Sexual Aggression//Theory-based Assessment, Treatment and Prevention of Sexual Aggression N.Y.: Oxford University Press. - 1996. - P. 51-71.
25. Hall G. C. N., Hirschman R. Sexual aggression against children: A conceptual perspective of etiology//Criminal Justice and Behavior. - 1992. - Vol. 19. - Р. 8-23.
26. Hayashino D. S., Wurtele S. K., Klebe, K. J. Child molesters: An examination of cognitive factors//Journal of Interpersonal Violence. - 1995. - Vol. 10. - Р. 106-116.
27. Jones J.J. Child Sex Offender's Cognitive Distortions and Related Personality Traits//Victoria University of Wellington, 2008.
28. Laws D. R. Relapse prevention with sex offenders. - N.Y.: Guilford, 1989.
29. Lussier P., Proulx J., McKibben A. Personality characteristics and adaptive strategies to cope with negative emotional states and deviant sexual fantasies in sexual aggressors//International Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology. - 2001. - Vol. 45[4]. - Р. 159-170.
30. Madsen L., Parsons S., Grubin D. The relationship between the five-factor model and DSM personality disorder in a sample of child molesters//Personality and Individual Differences. - 2006. - Vol. 40[2]. - Р. 227-236.
31. Marsa F., O'Reilly G., Carr A., Murphy P., O'Sullivan M., Cotter A., et al. Attachment styles and psychological profiles of child sex offenders in Ireland//Journal of Interpersonal Violence. - 2004. - Vol. 19[2], - Р. 228-251.
32. Marshall W. L. Invited essay: Intimacy, loneliness and sexual offenders//Behaviour Research and Therapy. - 1989. - Vol. 27. - Р. 491-503.
33. Marshall W. L., Barbaree H. E. An integrated theory of the etiology of sexual offending. In W. L. Marshall, D. R. Laws, H. E. Barbaree//Eds. Handbook of sexual assault: Issues, theories, and treatment of the offender. - N.Y.: Plenum. - 1990. P. 257-275.
34. Marshall W. L., Cripps E., Anderson D., Cortoni F. A. Self-Esteem and Coping Strategies in Child Molesters. -1999. - Vol. 14. - P. 955-962.
35. Marshall W. L., Eccles A. Issues in clinical practice with sex offenders//Journal of Interpersonal Violence. - 1991. - Vol. 6. - Р. 68-93.
36. Marshall W. L., Hamilton K., Fernandez Y. Empathy deficits and cognitive distortions in child molesters//Sexual Abuse: A Journal of Research and Treatment/ - 2001. - Vol. 13. - P. 123-130.
37. Marziano V., Ward T., Beech A. R., Pattison P. Identification of five fundamental implicit theoies underlying cognitive distortions in child abusers: a preliminary study. Psychology, Crime and Law. - 2006. - Vol. 12[1]. - Р. 97-105.
38. Millon T. Disorders of Personality DSM-III: Axis II. - N.Y.: John Wiley & Sons,1981.
39. Millon T., Davis, R. Disorders of Personality: DSM-IV & Beyond [2nd ed.]. Toronto, Canada: John Wiley & Sons, Inc, 1996.
40. Nugent P. M., Kroner, D. G. Denial, response styles, and admittance of offenses among child molesters and rapists//Journal of Interpersonal Violence. - 1996. - Vol. 11, - P. 475-486.
41. Paulhus D. L. Socially desirable responding: The evolution of a construct// Eds. The role of constructs in psychological and educational measurement In H. Braun, D. N. Jackson, D. E. Wiley Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum. - 2002. - P. 49-69.
42. Paulhus D. L. Two-component models of socially desirable responding//Journal of Personality and Social Psychology. - 1984. - Vol. 46, - P. 598-609.
43. Pithers W. D. Process evaluation of a group therapy component designed to enhance sex offenders' empathy for sexual abuse survivors//Behaviour Research and Therapy. - 1994. - Vol. 32. - P. 565-570.
44. Pretzer J. L., Beck, A. T. A cognitive theory of personality disorders//Eds. Major Theories of Personality Disorder. In J. F. Clarkin, M. F. Lenzenweger N.Y.: Guilford Press. - 1996. - P. 36-105.
45. Robertiello G., Terry K. J. Can we profile sex offenders? A review of sex offender typologies. Aggression and Violent Behavior. - 2007. - Vol.12[5]. 508-518.
46. Smallbone S. W., Wheaton J., Hourigan D. Trait empathy and criminal versatility in sexual offenders//Sexual Abuse: A Journal of Research and Treatment. - 2003. Vol. 12[1]. - P. 49-60.
47. Tan L., Grace R. C. Social Desirability and Sexual Offenders: A Review//Sexual Abuse: A Journal of Research and Treatment. - 2008. - Vol. 20[1]. - P. 61-87.
48. Ward T. Sexual offenders' cognitive distortions as implicit theories. Aggression and Violent Behavior. - 2000. - Vol. 5. - P. 491-507.
49. Ward T., Hudson S. M., Marshall W. L. Cognitive distortions and affective deficits in sex offenders: A cognitive deconstructionist interpretation//Sexual Abuse: Journal of Research and Treatment. - 1995. - Vol. 7[1]. - P. 67-83.
50. Ward T., Keenan T., Hudson S. M. Understanding cognitive, affective, and intimacy deficits in sexual offenders: A developmental perspective//Aggression and Violent Behavior. - 2000. - Vol. 5[1], - P. 41-62.
51. Ward T., Keenan, T. Child molesters' implicit theories//Journal of Interpersonal Violence. - 1999. - Vol. 14. - P. 821-838.
52. Wood E., Riggs S. Predictors of Child Molestation: Adult Attachment, Cognitive Distortions, and Empathy//Journal of Interpersonal Violence. - 2008. - Vol. 23[2]. - P. 259-275.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Социально-психологический климат, его исследование у подростков. Влияние личностных особенностей на психологический климат в коллективе. Описание выборки и методов исследования. Анализ и интерпретация результатов. Рекомендации по результатам исследования.
дипломная работа [176,7 K], добавлен 28.05.2017Факторы, способствующие развитию аддиктивного поведения. Типология акцентуаций характера как личностных особенностей. Алкогольная зависимость как форма аддиктивного поведения. Профилактика склонности к алкоголю и психокоррекционная работа с подростками.
дипломная работа [638,6 K], добавлен 04.05.2015Понятие личности и ее структуры. Темперамент - основа личностных особенностей человека. Особенности взаимосвязи личностных особенностей людей и их деятельности в экстремальных условиях. Динамика личностных профилей сотрудников правоохранительных органов.
дипломная работа [151,7 K], добавлен 28.07.2013Личностные особенности учащихся-медиков как научная проблема. Специфика личностных качеств, необходимых для фельдшеров, их развитие на этапе обучения профессии. Экспериментальное исследование личностных особенностей учащихся медицинского колледжа.
курсовая работа [72,3 K], добавлен 02.06.2011Характеристика индивидуально-личностных психологических, коммуникативных особенностей, факторов эмоциональной сферы медицинской сестры. Основные составляющие профессиональной мотивации медицинской сестры и влияние внешних и внутренних факторов на нее.
дипломная работа [224,8 K], добавлен 08.03.2015Связь определенных личностных характеристик и постигающих человека болезней. Личные особенности и здоровье, типы отношения людей к болезни: разделение на три блока по Ильину. Представление о своем соматическом состоянии и его связь со здоровьем человека.
реферат [17,5 K], добавлен 14.04.2009Исследование личностных особенностей представителей молодежной среды. Взаимосвязь компонентов групповой идентификации с типом ориентации группы. Индивидуально-возрастные и гендерные особенности и типы социально-психологических установок "власть-свобода".
реферат [15,0 K], добавлен 22.03.2010Личностные особенности в структуре свойств индивидуальности и успешность обучения студентов и школьников. Управление взаимосвязью карьерных ориентаций с личностными особенностями и системой принципов психологической поддержки. Способы построения карьеры.
дипломная работа [237,7 K], добавлен 24.06.2015Проблема изучения личностных характеристик. Анализ психологических особенностей личности руководителя. Экспериментальное исследование взаимосвязи личностных особенностей руководителей и социально-психологического климата в коллективе сотрудников.
дипломная работа [119,0 K], добавлен 16.04.2009Теоретические аспекты исследования проблемы конфликта в отечественной и зарубежной психологии. Анализ и оценка различий выраженности показателей личностных характеристик, уровня эмоционального выгорания и выбора стратегий поведения в конфликтной ситуации.
дипломная работа [211,0 K], добавлен 22.08.2010Психологический анализ личности спортсмена-игровика в спортивной деятельности. Организационная структура в баскетболе. Психодиагностическое исследование личностных особенностей спортсмена в зависимости от его амплуа: нападающего, центрового защитника.
дипломная работа [90,9 K], добавлен 25.08.2011Эмпирическое исследование личностных особенностей контроля и мотивация достижения и образа профессионального будущего среди студентов КГПУ им. К.Э. Циолковского и МФ МГТУ им. Н.Э. Баумана. Анализ результатов и апробация проведенного исследования.
автореферат [112,4 K], добавлен 15.10.2010Изучение проблемы индивидуально-личностных особенностей. Возрастные особенности младших школьников. Влияние индивидуальных особенностей на социальную адаптацию. Диагностика социализацию и выявления типа темперамента. Социальная адаптация ребёнка в классе.
курсовая работа [310,8 K], добавлен 04.04.2015Психофизиологические особенности развития детей раннего возраста. Исследование связи личностных особенностей матерей с успешностью адаптации детей к детскому саду. Психолого-педагогические параметры готовности поступления ребенка в дошкольное учреждение.
дипломная работа [175,3 K], добавлен 04.07.2015Проблема профессионального и личного самоопределения в старшем школьном возрасте. Эмпирическое исследование личностных особенностей старшеклассников, осуществивших и не осуществивших выбор будущей профессии. Интерпретация результатов исследования.
дипломная работа [158,9 K], добавлен 01.05.2011Личность и структура ее психических свойств. Понятие о характере. Личность командира и ее влияние на психологический климат воинского коллектива. Условия проявление личностных особенностей командира и феномен их возможного влияния на группы подчиненных.
дипломная работа [85,4 K], добавлен 31.05.2012Исследование факторов, катализирующих возникновение и формирование синдрома "эмоционального выгорания". Влияние личностных психоневрологических особенностей и мотивационной направленности индивида на эмоциональное истощение и снижение интереса к работе.
дипломная работа [52,2 K], добавлен 05.05.2011Основные подходы к определению природы конфликта в психологии. Индивидуально-психологические детерминанты подростковой конфликтности. Взаимосвязь личностных качеств, коммуникативных особенностей и стратегий конфликтного поведения подростков с девиациями.
дипломная работа [103,1 K], добавлен 03.12.2014Общая характеристика личностных особенностей и интеллектуальной деятельности одаренных детей. Знакомство с основными типами людей, наделенных интеллектуальной одаренностью, проведение исследований. Анализ трехкольцевой модели одаренности Дж. Рензулли.
курсовая работа [128,5 K], добавлен 30.01.2014Отношение к пониманию личности у различных исследователей. Изучение индивидуально-психологических особенностей людей, склонных к Интернет-зависимости. Экспериментальное исследование основных личностных особенностей сотрудников компании интернет-бизнеса.
дипломная работа [109,8 K], добавлен 24.08.2011