Главная Коллекция "Revolution" Психология Эмоционально-личностные особенности детей и подростков, больных эпилепсиями

Эмоционально-личностные особенности детей и подростков, больных эпилепсиями

Изучение медицинских и психолого-педагогических данных, характеризующие личностное развитие детей и подростков с эпилепсиями. Выявление особенностей личностного и интеллектуального развития детей. Понимание подростками эмоционально окрашенных ситуаций.

Рубрика Психология
Вид автореферат
Язык русский
Дата добавления 16.04.2018
Размер файла 140,4 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Дети и подростки с эпилепсиями, в отличие от здоровых детей и подростков, обнаруживают склонность рассматривать любые ситуации как конфликтные и решать их агрессивными способами, о чем свидетельствуют сочиненные ими «недописанные рассказы». Отвержение сверстниками приводит к тому, что эпилептики стремятся больше времени проводить в одиночестве.

Разработанные нами методики исследования могут быть использованы при диагностике эмоционально-личностного развития детей и подростков, больных эпилепсиями, а также для других категорий детей и подростков, имеющих проблемы в эмоциональном и личностном развитии.

В заключении обобщаются итоги диссертационного исследования, формулируются выводы.

Выводы

1. Эмоционально-личностное развитие детей и подростков с эпилепсиями, имеющими нормальное интеллектуальное развитие, существенным образом отличается от эмоционально-личностного развития их здоровых сверстников и обнаруживает характерные для заболевания черты.

2. Дети и подростки с эпилепсиями, в отличие от детей и подростков с нормативным развитием, имеют личностные характеристики, свойственные заболеванию и мало зависящие от их возраста.

3. Экспериментально доказано, что у детей и подростков с эпилепсиями наблюдаются нарушения как понимания отдельных элементов мимики лица человека, так и понимания изображения мимического выражения лица в целом. Кроме того, больные эпилепсиями, в отличие от здоровых испытуемых, значительно лучше дифференцируют экспрессивные признаки эмоций отрицательной модальности, чем положительной.

4. Дети и подростки с эпилепсиями затрудняются при дифференцировке наглядного изображения мимики «злого» и «доброго» человека. Кроме того, в их рисунках содержатся неадекватная мимика «злого» и «доброго» человека. У детей и подростков с эпилепсиями рисунки «злого» человека в отличие от нормативной группы, содержат дополнительные атрибуты (ружье, палка, камень и т.д.), различающие, по мнению детей, доброго и злого человека.

5. Распознавание эмоций, изображенных схематически, оказалось для больных эпилепсиями легче и точнее. Изображение, содержащее большее количество деталей, свойственное фотографиям и рисункам, затрудняет распознавание эмоций у детей и подростков с эпилепсиями в отличие от детей и подростков с нормативным развитием.

6. Понимание смысла житейских ситуаций в рассказах и картинках детьми и подростками с эпилепсиями определяются спецификой процесса смыслообразования, что отражается на их поведении и общении. Испытывая трудности в понимании эмоционально насыщенных ситуаций, больные эпилепсиями «домысливают» исход проблемной ситуации, которая для них несет субъективный отрицательный эмоциональный заряд.

7. Нарушение понимания смысла эмоционально насыщенных ситуаций проявляется в приписывании персонажам сюжетов негативных личностных характеристик: подозрительности, агрессивности, мстительности. Понимание сюжетных картинок, не содержащих эмоциональный подтекст, соответствует нормативным требованиям

8. На эмоционально-личностное развитие больных эпилепсиями дополнительное негативное влияние оказывает страх возможного эпилептического приступа. Трактуя типичные житейские ситуации, больные эпилепсиями часто видят в них угрозу приступа, что формирует у них специфические личностные реакции.

Список работ, опубликованных по теме диссертации

1. Улькина Н.А. «Понимание детьми и подростками, больными эпилепсиями, эмоционально окрашенных ситуаций»\ «Дефектология». 2006. №6. - с18-22.

2. Белопольская Н.Л., Улькина Н.А. «Проблемы психологической диагностики детей, больных эпилепсией»\ «Специальная психология».2005. №3-4(5-6). - 73-78с.

3. Белопольская Н.Л., Улькина Н.А. «Особенности психологической диагностики детей, больных эпилепсией»\ «Аутизм и нарушения развития».2005. №3. - 20-26с.

4. Улькина Н.А. «Эмоционально личностные особенности детей и подростков с эпилепсиями на примере рисунков»\ «Седьмая волна психологии». вып.1/Сб. под ред. Козлова В.В., Качановой Н.А.-Ярославль, Минск: МАПН, ЯрГУ. 2006.- 47

5. Каркашадзе Г.А., Улькина Н.А. «Особенности эмоциональной сферы у детей с эпилепсиями»\ Сборник материалов XI Конгресса педиатров России «Актуальные проблемы педиатрии». 2007. - с. 813

Размещено на Allbest.ru

...

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены