Ситуативные и личностные особенности межгрупповой предубежденности
Подходы к изучению проявления предубежденности в насильственном поведении. Анализ психологических факторов предубежденности и ее связи с поведением. Связь психологических характеристик с предубежденностью и агрессивным поведением в отношении ее мишеней.
Рубрика | Психология |
Вид | автореферат |
Язык | русский |
Дата добавления | 16.04.2018 |
Размер файла | 115,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В шестом параграфе проводится сопоставление полученных результатов с данными других исследователей, и анализируются новые факты.
Результаты показывают наличие «тотальной» предубежденности у индивидов с базисными убеждениями о недоброжелательности окружающего мира, что не противоречит результатам исследователей J. Duckitt et al. (2002). Предубежденность испытуемых, воспринимающих мир как угрожающий, обнаружилась в их исследовании только к той этнической группе, которая представляла угрозу для референтной, и таким образом, определялась социальным контекстом.
Выявленное у испытуемых скинхедов/РНЕ сочетание базисных убеждений о недоброжелательности окружающего мира с «тотальной» предубежденностью имеет свою специфику, не связанную с социальным контекстом и угрозой.
Базисные убеждения о мире сочетаются у испытуемых этой группы с высокой враждебностью, проявляющейся в переживании чувства несправедливости и ущемленности, неудовлетворенности желаний. Характерно, что враждебность испытуемых качественно выражена высокими значениями параметра «настороженность», что указывает на их мнительность и подозрительность.
Перечисленные характеристики позволяют сделать вывод о том, что часто испытываемые чувства несправедливости и ущемленности генерализовались в негативной картине мира, отличительной чертой которой стала «базовая враждебность». В результате возникает пристрастность, предвзятость в мнениях и оценке любого объекта, а не только угрожающего. В данных обстоятельствах предубежденность не зависит ни от ситуации, ни от социального контекста, ни от опыта взаимодействия с объектом.
Полученные данные о том, что предубежденность к различным группам обнаруживается у людей с высокой враждебностью, согласуются с результатами таких исследователей, как T. Adorno et al. (1950) и D. Oesterreih (2005). Однако эти авторы рассматривают враждебность лишь как одну из характеристик авторитарной личности, равнозначную другим чертам.
Напрямую соотносил враждебность и предубежденность Г. Олпорт, рассматривавший предубежденность как смещенную враждебность (Г. Олпорт, 2002). Наши результаты дополняют идею Г.Олпорта и показывают, что часто испытываемая враждебность, генерализовавшись в картине мира индивида, чревата потенциальной ненавистью ко всем объектам, независимо от ситуации. Таким образом, результаты подтверждают основную гипотезу исследования.
Однако картина мира как доброжелательного и низкий уровень враждебности исключают тотальную предубежденность, но не гарантируют отсутствие враждебности к каким-либо отдельным объектам, что было выявлено у испытуемых мужчин и женщин групп сравнения и учительниц.
Особенностью данной группы является низкий «поиск новизны», который понимается как готовность к активизации исследовательского поведения в ответ на новизну стимула (C. Cloninger et al., 1991). Индивиды с низким поиском новизны не желают смены рутинного течения своей жизни и всячески этому сопротивляются, предпочитают жесткий режим, дисциплину и строгий порядок, ригидны и медленно отходчивы. Их привязанности медленно формируются и медленно исчезают, не соотносясь при этом с какой-либо личной выгодой (С.Н. Ениколопов, А.Г. Ефремов, 2001), что говорит о высокой эмоциональной ригидности испытуемых.
Сопоставление описанных характеристик с данными Г.В. Залевского о неофобии и эмоциональном неприятии новизны у астенического варианта ригидной личности (Г.В. Залевский, 2007) позволяет предположить наличие страха новизны у испытуемых. Он обусловлен низким поиском новизны и особенностями полоролевой идентичности. Низкая самооценка маскулинности у мужчин и фемининности у женщин свидетельствует, что в ситуациях новизны мужчины и женщины могут чувствовать свою гендерную несостоятельность. В наибольшей степени это проявляется у мужчин при эмоциональном отвержении гомосексуалистов, а у женщин - лесбиянок. Все вышесказанное не исключает а) вне ситуации новизны хорошего отношения к объекту и б) наличия определенной степени осторожности, проявляющейся в недоверии, настороженности к какой-либо группе вследствие негативного опыта взаимодействия. В отличие от людей с высокой враждебностью, негативное отношение у подобных индивидов не должно носить выраженного, устойчивого характера и подвержено редукции. Таким образом, особенности темперамента и полоролевой Я-концепции являются у данных испытуемых косвенными показателями страха новизны, что подтверждает гипотезу об обусловленности предубежденности к отдельным объектам ситуативными характеристиками.
Результаты исследования полоролевой идентичности мужчин соответствуют данным, полученным другими исследователями (S. Kiliansky, 2003; P. Theodore, S. Basow, 2000), но имеют свои особенности. Во-первых, как маскулинизация, так и низкая самооценка маскулинности у мужчин может сочетаться с неотрицаемой фемининностью в собственной полоролевой идентичности. Этот факт можно объяснить влиянием русской культуральной традиции. В России традиционно черты фемининности не отвергаются самой культурой (К. Касьянова, 1993), что и находит отражение в полоролевой идентичности мужчин. Во-вторых, влияние полоролевой идентичности у испытуемых мужчин и женщин не ограничивается предубежденностью только к людям с нетрадиционной сексуальной ориентацией. Полученные данные подтверждают гипотезу о важном значении структуры полоролевой идентичности в предубежденности.
Новым фактом являются выявленные в группе скинхедов корреляции между оценкой собственной маскулинности испытуемых, полоролевым поведением и уровнем агрессии.
Параметр «полоролевое поведение» выражен у испытуемых через паттерны поведения, демонстрируемые окружающим мужчинам. Представление о собственной маскулинности испытуемых скинхедов/РНЕ полностью соответствует транслируемому ими поведению и не отличается от их представления о культуральном стереотипе мужчины. Хотя они и считают себя «настоящими» мужчинами, значимые различия между идеалом и собственной маскулинностью свидетельствуют о наличии дискомфорта. Стремясь его снизить и доказать свой мужской статус, испытуемые могут проявлять свою агрессивность в отношении «мишеней» предубежденности. Таким образом, агрессивное поведение является частью их полоролевой Я-концепции и проявляется в ситуациях, релевантных полоролевой идентичности.
Склонность к антисоциальному поведению испытуемых подтверждается поведенческими характеристиками темперамента - значимо высоким параметром «поиск новизны». По данным исследователей, люди с таким показателем нетерпимы к рутине и постоянно затевают какие-либо начинания (C. Cloninger et al., 1991), а свободное время проводят в экстравагантных приключениях, часто с криминальным уклоном и с риском для собственной жизни (С.Н. Ениколопов, А.Г. Ефремов, 2001). Есть основания предполагать, что гипермаскулинность полоролевой идентичности и поиск новизны могут влиять на связь предубежденности и агрессивного поведения в отношении ее «мишеней».
В заключении подводятся общие итоги исследования, свидетельствующие о том, что поставленные цели и задачи реализованы на теоретическом и эмпирическом уровне в полном объеме: показано значение психологических характеристик в предубежденности и ее связи с поведением. Также намечаются дальнейшие перспективы изучения проблемы.
По результатам проведенного теоретико-эмпирического исследования были сделаны следующие выводы:
1. Психологические факторы позволяют выделить предубежденность, не зависящую от ситуативного и социального контекста. Враждебность, генерализованная в негативных базовых убеждениях о мире, формирует враждебную картину мира и задает пристрастность в оценке любого объекта, независимо от ситуации. Это позволяет рассматривать этническую предубежденность, расизм и предубежденность к гомосексуалистам не как особые виды предубежденности, а как частный «продукт» более общего явления. Оно обусловлено враждебной картиной мира. При таком подходе предубежденность понимается как опредмеченная враждебность.
2. Связь предубежденности и агрессивного поведения обусловлена особенностями полоролевой идентичности и темперамента. К таким особенностям относятся высокий поиск новизны и гипермаскулинность полоролевой идентичности. Особенностью гипермаскулинной полоролевой идентичности является встроенная в нее агрессия.
3. Парциальная предубежденность обнаруживается при «базовой не-враждебности» картины мира. К особенностям психологических характеристик в этом случае относятся низкий поиск новизны и низкая самооценка маскулинности у мужчин и фемининности у женщин. Выделенные характеристики являются косвенными показателями ситуативного страха новизны и проявляются в наиболее негативном отношении к лицам с нетрадиционной сексуальной ориентацией одноименного пола.
4. Особенности психологических характеристик скинхедов/РНЕ составляют высокий поиск новизны, маскулинизированная полоролевая идентичность, враждебная картина мира и высокая агрессия. Для людей, обладающих таким набором характеристик, любой объект является потенциальной мишенью для агрессии. Функция предубежденности в данном случае состоит в том, что она намечает жертву для канализации имеющегося у личности агрессивного потенциала.
5. Оценки окружающих могут влиять на формирование неадекватной полоролевой идентичности и провоцировать агрессивное поведение у индивидов с гипермаскулинной полоролевой идентичностью.
6. В исследовании предубежденности важен подбор нескольких адекватных для этой цели методов и определенный набор мишеней. Выявление реально негативного отношения может осуществляться при сопоставлении отношения индивида к нескольким разнородным объектам.
СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОЙ РАБОТЫ ОТРАЖЕНО В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ АВТОРА
Публикации в изданиях, рекомендованных ВАК РФ:
1. Ениколопов С.Н., Мешкова Н.В. Направления исследования предубежденности в западной психологии межгрупповых отношений // Вопросы психологии. 2007. № 1. С. 148-159.
Другие статьи и тезисы докладов:
2. Ениколопов С.Н., Мешкова Н.В. Направления исследования предубежденности в современной психологии // Толерантность в подростковой и молодежной среде. Труды по социологии образования. Т. IX. Вып. XVI / Под ред. В.С. Собкина. М.: Центр социологии образования РАО, 2004. С. 50-71.
3. Ениколопов С.Н., Мешкова Н.В. «Преступления ненависти» и психологические проблемы фанатизма // Тезисы докладов ХХ Международного Балтийского криминологического семинара. Санкт-Петербург, 29 июня-01 июля 2007. СПб, 2007. С. 18-20.
4. Ениколопов С.Н., Мешкова Н.В. Психологические аспекты «преступлений ненависти» // Криминология: вчера, сегодня, завтра: Труды Санкт-Петербургского криминологического клуба. СПб.2008. №2 (15). С. 63-75.
5. Ениколопов С.Н., Мешкова Н.В. Этническая предубежденность как проблема современной школы // Материалы Международной научно-практической конференции «Проблемы сохранения и укрепления здоровья молодого поколения: психолого-педагогический подход». Москва, 2008. С. 138-139.
6. Мешкова Н.В. Этническая предубежденность и особенности индивидуально-психологических характеристик скинхедов // Практическая психология: актуальные проблемы и перспективы развития. Сборник материалов второй научно-практической конференции 21-22.10.2008 / ред. Хухлаев О.Е.. М., 2008. С. 139.
7. Ениколопов С.Н., Мешкова Н.В. Психологические факторы и мишени девиантного поведения скинхедов // Девиантное поведение: проблемы профилактики, диагностики и коррекции: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием 28-29 ноября 2008 года / под. научн. ред. Н.А.Польской.- Саратов: ИЦ «Наука», 2008. С. 87-90.
8. Мешкова Н.В., Ениколопов С.Н. Индивидуально-психологические характеристики учителя как фактор инноваций в образовательном пространстве школы // Психологические проблемы человека в условиях инноваций и социальных изменений: материалы международной научно-практической конференции, 26 февраля 2009 года, Москва - в 2 ч. / под общ. ред. Л.С.Подымовой. М: МОСА, 2009. Ч.2. С. 214-217.
9. Мешкова Н.В. Психологические аспекты инновационных процессов в школе // Психология и педагогика инноваций в условиях глобализации образования: Материалы Международной научно-практической Интернет-конференции (Ставрополь, 17-18 июня 2009 г.). Ставрополь: Изд-во СГУ, 2009. С. 272-276.
10. Мешкова Н.В. Психологические источники правонарушений несовершеннолетних // Материалы IV Международного Конгресса "Молодое поколение ХХI века: актуальные проблемы социально-психологического здоровья" / Под редакцией А.А. Северного, Ю.С. Шевченко. Киров, 22-24 сентября 2009 г. C. 256-257.
11. Мешкова Н.В. Психологические источники межгрупповой предубежденности // Психология человека в современном мире. Том 5. Личность и группа в условиях социальных изменений (Материалы Всероссийской научной юбилейной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения С.Л.Рубинштейна, 15-16 октября 2009 г.) / Ответственный редактор. А.Л. Журавлев. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009.- С. 285-287.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
- Психологические особенности лиц с аутодеструктивным поведением, находящихся в местах лишения свободы
Понятие аутодеструктивного поведения, подходы к его изучению. Особенности личности, находящейся в условиях заключения. Анализ копинг-стратегий заключенных с аутодеструктивным поведением. Опросник "Индекс жизненного стиля" Плутчика-Келлермана-Конте.
дипломная работа [135,3 K], добавлен 30.12.2013 Раскрытие психологических аспектов суицидального поведения и описание гендерных особенностей аутодеструкции. Исследование индивидуально-психологических различий между женщинами и мужчинами с аутодеструктивным поведением. Механизмы психологической защиты.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 30.12.2013Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения, причины и условия его формирования. Личностные особенности делинквентных подростков. Диагностика самооценки у подростков с делинквентным поведением и подростков, не склонных к нарушению закона.
курсовая работа [134,4 K], добавлен 13.12.2013Выявление доминирующего стиля воспитания, родительского отношения и взаимодействия с детьми у родителей в полных и неполных семьях. Корреляционный анализ выявления взаимосвязи между типом родительского отношения и агрессивным поведением у ребенка.
дипломная работа [398,2 K], добавлен 14.07.2016Психологическая защита в структуре приспособительных реакций личности, ее роль в злоупотреблении психоактивными веществами девочками-подростками. Соотношение психологических защит и копинг-стратегий. Возможности психотерапевтического вмешательства.
диссертация [364,6 K], добавлен 26.04.2011Сущность эффекта Зейгарник в психологии. Результаты исследований психологических особенностей памяти человека и взаимосвязь их с поведением. Связь напряжения от незавершенных дел с психологическим состоянием личности. Современное применение открытия.
реферат [10,8 K], добавлен 19.11.2011Теоретические основы исследования особенностей межличностных отношений подростков с девиантным поведением. Возрастные психологические особенности подростков с девиантным поведением. Межличностные отношения как фактор развития личности подростков.
курсовая работа [70,0 K], добавлен 12.05.2007Анализ психологических подходов к изучению эмпатии человека. Исследование личностных особенностей доноров крови. Анализ социального портрета активных доноров на основании модальных характеристик. Социальная децентрация и ее роль в развитии эмпатии.
дипломная работа [216,2 K], добавлен 17.06.2015Актуальность диагностики профпригодности людей, ее взаимосвязь с дальнейшим становлением профессионализма. Влияние психологических факторов на эффективность обучения. Различные подходы к пониманию структуры личности. Условия развития способностей.
контрольная работа [35,0 K], добавлен 15.01.2016Особенности подросткового возраста и гендерные различия. Классификация типов отклоняющегося поведения. Сравнение особенностей механизмов психологических защит, оценок волевых качеств и способов поведения в проблемных ситуациях. Корреляционный анализ.
дипломная работа [199,2 K], добавлен 30.12.2013Проблема и причины девиантного поведения. Подходы к изучению волевой сферы личности. Формирование, развитие и индивидуальные различия волевой сферы личности. Формирование волевой сферы подростков. Волевая сфера у подростков с девиантным поведением.
курсовая работа [57,1 K], добавлен 11.02.2008Детская преступность. Основы деятельности социального работника с несовершеннолетними с противоправным поведением. Технология социальной работы с несовершеннолетними с противоправным поведением.
курсовая работа [53,0 K], добавлен 30.07.2007Анализ психологических исследований кризиса трех и семи лет. Исследование особенностей самооценки и реальных психологических возможностей дошкольников. Своенравие в поведении ребенка. Стремление к деспотизму. Возрастные психологические новообразования.
курсовая работа [114,3 K], добавлен 06.09.2014Феномен самосознания в психологических исследованиях. Выявление и сравнение психологических особенностей проявления самоотношения и психологических защит у подростков из религиозных и нерелигиозных семей. Семья как условие формирования самooтношения.
дипломная работа [225,8 K], добавлен 17.11.2015Определение социального и психолого-педагогического аспекта аддиктивного поведения несовершеннолетних; диагностика особенностей его проявления. Разработка методических рекомендаций психологического консультирования подростков с аддиктивным поведением.
курсовая работа [66,9 K], добавлен 10.04.2012Механизмы психологических защит личности. Характеристика акцентуаций характера в подростковом возрасте. Формы проявления нарушений поведения у подростков. Исследование психологической защиты и акцентуаций характера у подростков с девиантным поведением.
курсовая работа [195,9 K], добавлен 19.05.2011Факторы, влияющие на брачные отношения. Влияние психологических характеристик и мотивации супругов на удовлетворенность браком. Анализ связи удовлетворенности браком с психологическими характеристиками, ценностными ориентациями и мотивациями супругов.
дипломная работа [95,8 K], добавлен 18.01.2015Феномен самосознания в психологических исследованиях. Характерные черты самоотношения в подростковом возрасте. Сравнение психологических особенностей проявления самоотношения и психологических защит у подростков из религиозных и нерелигиозных семей.
дипломная работа [346,8 K], добавлен 13.10.2015Психологические особенности младших школьников. Методика проведения диагностики уровня агрессивного поведения детей, разработка коррекционной программы по сокращению у них агрессивных проявлений и приведение в равновесие эмоционального состояния.
дипломная работа [156,5 K], добавлен 04.10.2011Группы методов психологических исследований, их классификация. Сущность и основные задачи анкетирования, наблюдения, беседы. Особенности проведения естественного, лабораторного и моделирующего эксперимента. Анализ методов психологических исследований.
курсовая работа [49,5 K], добавлен 05.03.2012