Психологические факторы нарушений полоролевой идентичности у подростков и юношей с асоциальным поведением

Размещено на http://www.allbest.ru

На правах рукописи

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ НАРУШЕНИЙ ПОЛОРОЛЕВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ПОДРОСТКОВ И ЮНОШЕЙ С АСОЦИАЛЬНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ

19.00.13 - Психология развития, акмеология

Максимов Арсений Максимович

Москва 2011

Диссертация выполнена на кафедре клинической психологии и психотерапии Московского городского психолого-педагогического университета

Научный руководитель:

доктор психологических наук, профессор А.Б. Холмогорова

Официальные оппоненты:

доктор психологических наук, профессор Е.Г. Дозорцева, руководитель лаборатории психологии детского и подросткового возраста научного центра социальной и судебной психиатрии им. В.П. Сербского;

кандидат психологических наук, доцент Л.С. Печникова, доцент кафедры нейро- и патопсихологии факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова

Ведущее учреждение:

Институт психологии Российской Академии Наук

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Московского городского психолого-педагогического университета.

Ученый секретарь

диссертационного совета Кулагина И.Ю.

Общая характеристика работы

Актуальность исследования. В современном российском обществе растёт количество случаев асоциального и противоправного поведения среди подростков и молодых людей (Шнейдер, 2005). В отечественной психологической науке довольно велико количество исследований и публикаций, посвящённых разным аспектам проблемы асоциального поведения подростков: исследуются сиротство, социальная депривация и их влияние на формирование личности (Кондратьев 1983; Лангмейер, Матейчик, 1988; Лисина 1974, 1986; Прихожан, Толстых, 1990, 2005; Смирнова, Петрова, 2003; Смирнова, Холмогорова, 2006), особенности развития детей из неблагополучных семей (Гулина, 2002; Смирнова, 2008), много внимания уделяется исследованию девиантных подростков и причин их асоциального поведения (Дозорцева, 2006; Дворянчиков, 2007; Ениколопов, 2008; Ошевский, 2006; Печникова, 2005). При этом лишь отдельные психологические работы, посвящённые изучению личности подростков с асоциальным поведением, затрагивали вопросы их полоролевого развития и полоролевой идентичности (Дозорцева, 2004; Исаев, Каган, 1987; Сыроквашина, 2007; Терехина, 2003).

Между тем некоторые современные западные психологи рассматривают нарушения полоролевой идентичности в качестве одного из предикторов асоциального поведения (Adler, 1975; Feder, Levant, Dean, 2007; Lopez & Emmer, 2002). В их исследованиях выявлена связь между нарушениями полоролевой идентичности и асоциальным поведением, однако психологические механизмы этой связи остаются недостаточно изученными. Изучение специфики и психологических факторов нарушения полоролевой идентичности у подростков с асоциальным поведением направлено на анализ этой связи, что определяет актуальность данного исследования.

Следует отметить, что большинство исследователей изучали подростков с асоциальным поведением в виде деструктивной агрессии, воровства, нападений с целью грабежа и т.д. Однако если говорить о мальчиках-подростках с нестандартной полоролевой идентичностью, то один из самых тяжёлых видов асоциального поведения, встречающегося среди них - это занятия проституцией.

Исследование мальчиков-подростков, занимающихся гомосексуальной проституцией, является одним из актуальных направлений в зарубежной психологии (Ballester & Gil, 1996, 2006; Donoso & Matus, 1999; Earls & David, 1989; Uy et al., 2004; Valera et al. 2000; Vujosevich et al., 2004). На первый план в подобных исследованиях выходит изучение взаимосвязи занятий проституцией, предыдущего травматического опыта и симптомов психических нарушений, а также изучение влияния специфических травматических событий, таких, как сексуальное или физическое насилие, на предрасположенность к асоциальному поведению в виде занятий проституцией (Bagley, 1984; Ballester & Gil, 1996, 2006; Donoso & Matus, 1999; Valera et al. 2000; Wright, 1995). Исследуется распространение психических расстройств в данной популяции и различные факторы, влияющие на их развитие (Earls & David, 1989; Simon et al., 1992; Sagarin & Jolly, 1997). Рассматриваются также факторы сексуальной ориентации и бездомности в их связи с выбором проституции как источника доходов (Donoso & Matus, 1999; Kearins, 2000; Vujosevich et al., 2004; West, 1992).

Однако в России изучение данного контингента до сих пор не начато. Если изучению женщин, занимающихся проституцией, в отечественной психологии уделялось определенное внимание (Ильина, Соколова 2000, 2006; Нашхоев, Лосева 1997, 1999, 2000, 2001), то исследований мужской группы фактически не проводилось. Между тем в теоретической статье Н.И. Ловцовой (2005) отмечается, что этот вид проституции получает все большее распространение и вовлечение в него связано с рядом психологических факторов, которые необходимо исследовать в целях профилактики этого явления и оказания помощи тем юношам и подросткам, которые уже оказались вовлеченными в проституцию.

Объект исследования - полоролевая идентичность мальчиков-подростков и юношей с асоциальным поведением.

Предмет исследования - психологические факторы нарушений полоролевой идентичности мальчиков-подростков и юношей с асоциальным поведением.

Цель данного исследования - изучение специфики полоролевой идентичности и ее факторов у мальчиков-подростков с асоциальным поведением, а также специфики травматического опыта, образов родителей и личностных нарушений у юношей с асоциальным поведением в виде занятий проституцией.

Гипотезы исследования:

1. Полоролевая идентичность подростков с асоциальным поведением имеет определенную специфику в виде наличия гипермаскулинных черт и особой структуры полоролевой идентичности, связанной с выраженностью черт диссоциального личностного расстройства;

2. Существует связь между образами родителей, характером коммуникаций с ними и особенностями полоролевой идентичности у подростков с асоциальным поведением;

3. Психологическими факторами асоциального поведения в виде занятий проституцией у юношей являются травматический жизненный опыт, в том числе связанный с сексуальной сферой, и личностные нарушения в виде выраженности черт пограничного личностного расстройства.

Задачи исследования:

теоретико-методологический анализ исследований нарушений полоролевой идентичности у подростков и юношей с асоциальным поведением (в том числе в виде вовлечения в проституцию);

разработка методического комплекса для исследования психологических факторов нарушения полоролевой идентичности у подростков и юношей с асоциальным поведением (в том числе в виде вовлечения в проституцию);

эмпирическое исследование специфики полоролевой идентичности и факторов, обусловливающих ее нарушения (семейный контекст, личностные нарушения) у подростков с асоциальным поведением из спецшкол для подростков с девиантным поведением и из соцприютов;

исследование психологических факторов нарушения полоролевой идентичности (травматизация, семейный контекст и личностные нарушения) у юношей, занимающихся проституцией;

сравнительный анализ жизненных историй юношей, вовлеченных в занятия проституцией в России и странах Запада.

Теоретико-методологическая основа исследования. Психодинамические теории развития (теория объектных отношений и теория привязанности), когнитивные модели развития и его нарушений (А. Бек), многофакторная модель психических нарушений А.Б. Холмогоровой и Н.Г. Гаранян.

Методы исследования:

1. Опросник “Маскулинность и фемининность” (МиФ) Н.В. Дворянчикова, направленный на диагностику особенностей полоролевой идентичности. В этом опроснике мы ввели новый показатель, «разрыв между маскулинностью идеального и реального “Я”» с целью проверки гипотезы о роли особой структуры полоролевой идентичности в асоциальном поведении подростков.

2. Опросник родительской связи (PBI, G. Parker), разработанный на основе теории привязанности Дж. Боулби и позволяющий исследовать образ родителя (в аспекте его эмоциональной теплоты и уровня контроля) и оценить качество привязанности;

3. Опросник «Семейные эмоциональные коммуникации» (СЭК) А.Б. Холмогоровой и С.В. Воликовой, направленный на выявление особенностей коммуникации в семьях респондентов;

4. Опросник личностных убеждений (PBQ) А. Бека, нацеленный на выявление дисфункциональных убеждений при различных вариантах личностных расстройств, включая диссоциальное (аналог термина асоциальное или антисоциальное) личностное расстройство;

5. Шкала дисфункциональных убеждений А. Батлера, направленная на выявление черт пограничного расстройства личности (ПРЛ);

6. Полуструктурированное интервью, нацеленное на прояснение подробностей жизненной истории респондентов и исследование восприятия ими их жизни, отношений, родителей.

Для обработки полученных данных использовался корреляционный, дисперсионный и факторный анализ, проведённый с помощью пакета статистических программ SPSS 13.

Эмпирическая база исследования. В эмпирическом исследовании участвовали 75 подростков-мальчиков и молодых людей с асоциальным поведением. Из них 25 человек - это подростки, опрошенные в учебных и воспитательных учреждениях и демонстрировавшие те или иные виды асоциального поведения (кражи, разбой, хулиганство, вандализм, участие в драках, недозволительное поведение с преподавателями, родителями или опекунами, серьёзные прогулы, побеги из дома, бродяжничество, сексуальное насилие и т.д.) Это 13 старшеклассников, обучающихся в московских спецшколах для подростков с асоциальным поведением и 12 воспитанников московских соцприютов в возрасте от 14 до 17 лет (средний возраст 15,5 лет).

Второй, более старшей возрастной группой, были юноши, занимающиеся проституцией с лицами своего пола, т.е. уже своим поведением демонстрирующие нарушения полоролевой идентичности. Исследование юношей, занимающихся проституцией, проводилось за рубежом и в России в рамках деятельности фонда Population Services International. Было обследовано 25 юношей, занимающихся проституцией на улицах и в ночных клубах Москвы. Средний возраст в этой группе - 18,5 лет. Было также обследовано 25 человек, занимающихся проституцией за рубежом. Их средний возраст - 19 лет.

Также были обследованы две контрольные группы. Для подростков с асоциальным поведением была набрана контрольная группа из 25-ти старшеклассников с условно нормальным поведением из московской общеобразовательной школы. Для юношей, занимающихся коммерческим сексом с мужчинами, в качестве контрольной была обследована группа из 25-ти гомосексуальных молодых людей, не имевших опыта секса за деньги. Итого в исследовании приняло участие 125 человек.

Научная новизна исследования Впервые в отечественной психологии проведено комплексное исследование психологических факторов нарушений полоролевой идентичности у подростков и юношей с асоциальным поведением и установлен характер связи между этими нарушениями, травматическим жизненным опытом, семейным контекстом и личностными отклонениями у подростков с асоциальным поведением, в том числе занимающихся проституцией.

Теоретическая значимость исследования Согласно данным ряда исследований (Буторина с соавт., 1999; Каган, Исаев, 1987; Сыроквашина, 2007; Adler, 1975; Feder, Levant, Dean, 2007; Lopez & Emmer, 2002) проблемы полоролевой идентичности являются одной из важных причин асоциального поведения у подростков, однако в отечественной психологии эта проблема исследовалась ещё недостаточно. В данном исследовании нарушения полоролевой идентичности у подростков с асоциальным поведением впервые в отечественной психологии анализируются с позиций различных психологических теорий и, в частности, психодинамических теорий и теории привязанности, в связи с образами родителей и особенностями коммуникаций в семье, а феномен гомосексуальной проституции у юношей впервые анализируется с позиций системного подхода, что позволяет учесть и комплексно рассмотреть различные аспекты данных проблем.

Практическая значимость исследования Исследование полоролевой идентичности подростков с асоциальным поведением может быть полезно в контексте профилактики такого поведения и борьбы с ним (включая профилактику вовлечения подростков в проституцию). Вскрытые в исследовании связи и механизмы также могут быть использованы работниками детдомов, соцприютов и спецшкол для детей с девиантным поведением при оказании психологической помощи таким детям и их родителям, при организации профилактической работы с ними и выявлении групп риска на ранней стадии.

Результаты исследования юношей, занимающихся проституцией, могут быть полезны для лучшей организации помощи этой группе и преодолению определенных трудностей, возникающих в работе с ними. В том числе, оно может позволить взаимодействующим с ними соцработникам лучше понять, какие люди и как попадают в целевую группу и какие подходы в работе с этой группой наиболее адекватны.

Положения, выносимые на защиту:

1. Нарушения полоролевой идентичности у подростков с асоциальным поведением и юношей, занимающихся проституцией, связаны с системой факторов, включающих семейные дисфункции и личностные девиации.

2. Полоролевая идентичность подростков с асоциальным поведением обладает определённой спецификой, причём её нарушения и особенности, среди которых центральное место занимает гипермаскулинность, вносят свой вклад в развитие асоциального поведения. Специфика полоролевой идентичности этой группы подростков состоит в утрированности и поляризации полоролевых стереотипов и в гипермаскулинности идеального «Я», а также выраженном разрыве между маскулинностью идеального и реального «Я».

3. У мальчиков-подростков с асоциальным поведением выше, чем в контрольной группе, выраженность черт диссоциального расстройства личности, при этом они воспринимают своих родителей как менее заботливых и менее контролирующих. Выраженность черт диссоциального расстройства тем меньше, чем больше материнская забота, и тем больше, чем выше общий показатель семейных дисфункций, а маскулинность реального «Я» тем выше, чем выше отцовская забота.

4. Феномен мужской проституции у юношей представляет собой сложное явление, обусловленное системой факторов: макросоциальных (размывание моральных норм и ограничений в современном обществе потребления; широкое распространение СМИ разного рода информации о гомосексуальных отношениях; бедность, миграция населения и бездомность, сиротство, отсутствие работы и проблемы с её поиском, вовлечённость в криминальный мир); семейных (разводы и смерть родителей, насилие и алкоголизация в семье, тяжёлые болезни родственников, патологические отношения между детьми и родителями); личностных (опыт физического и сексуального насилия, гомосексуальность и расстройства в сексуальной сфере, черты пограничного расстройства личности); интерперсональных (недоверие к людям, враждебность, агрессивность, непостоянство привязанностей и тенденция к разрыву отношений, неумение «видеть» и понимать другого человека, склонность проигрывать в актуальных отношениях старые травматические переживания и фантазии).

Апробация результатов исследования Результаты и основные положения данного исследования обсуждались на заседаниях кафедры клинической психологии и психотерапии МГППУ (2007-2010), а также на совместном заседании кафедры клинической психологии и психотерапии факультета психологического консультирования и кафедры социальной психологии развития факультета социальной психологии МГППУ. По материалам исследования опубликовано 3 статьи и 2 набора тезисов.

Структура работы Основное содержание работы изложено на 149 страницах, состоит из введения, двух частей, шести глав, выводов, заключения, списка литературы (183 наименования на русском, английском и испанском языках) и двух приложений.

полоролевой подросток юноша асоциальный поведение проституция

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении раскрывается актуальность работы, дается характеристика научной новизны, теоретической и практической значимости исследования, определяются объект, предмет, цель и задачи исследования. Выдвигаются исследовательские гипотезы, а также описываются методы исследования и приводятся основные положения, выносимые на защиту.

В первой главе анализируются теоретические и эмпирические исследования нарушений полоролевой идентичности у юношей и подростков-мальчиков. В начале главы вводятся основные психологические и психоаналитические термины, связанные с проблемой пола и половым развитием. Рассматриваются различные модели и структура полоролевой идентичности. Далее приводятся различные взгляды на причины нарушений полоролевой идентичности у мальчиков с точки зрения психоанализа и современных экспериментальных психологических исследований. Особое внимание уделяется роли семьи и родителей в формировании отклонений полоролевой идентичности детей.

При анализе половой идентичности чаще всего обращаются к проблеме полоролевой (гендерной) идентичности, представляющей собой «обусловленные полом паттерны сознательных и бессознательных взаимодействий с другими людьми» (Stoller, 1976). Среди других аспектов половой идентичности выделяют сексуальную ориентацию. Она выражает предпочтение объектов любви определенного пола (Green,1975).

Большинство исследователей полоролевой идентичности сходится на мысли о том, что её атипическое развитие у мужчин всё же связано с семейным контекстом, причём наиболее однозначно эта связь проявляется с образом отца. Гомосексуальные мужчины достоверно чаще описывают своих отцов как отстранённых, холодных, враждебных либо говорят об отсутствии отца (Bieber et al.,1962; Siegelman, 1974; Иванова, Холмогорова, 2007; Калина, 2007; Николоси, 1991). Связь с образом матери не так однозначна: некоторые исследователи свидетельствуют в пользу того, что матери гомосексуальных мужчин обычно демонстрируют сверхвключённость и гиперпротекцию (Nicolosi, 1997; Иванова, Холмогорова, 2007), другие же исследователи утверждают, что отношения гомосексуальных мужчин с матерями воспринимаются первыми как отстранённые и недостаточно тёплые (Bene, 1965; Milic & Crowne, 1986; Siegelman, 1974).

Во второй главе анализируются исследования полоролевой идентичности у подростков-мальчиков и юношей с девиантным и асоциальным поведением. В начале главы обсуждается проблема асоциального и девиантного поведения, приводятся основные определения различных понятий, модели и классификации девиантного и асоциального поведения. Далее рассказывается о современных концепциях и исследованиях асоциального поведения у подростков-мальчиков. Приводятся взгляды современных психологов на причины формирования отклонений в поведении. Рассматривается вклад семьи и отношений с родителями, личностных особенностей подростка, социальных условий, а также психической патологии. В конце главы говорится об особенностях полоролевой идентичности подростков с девиантным и асоциальным поведением.

Под асоциальным (антисоциальным, девиантным) поведением в психологии и социологии понимается нарушение неформальных или формальных норм, принятых в данном конкретном обществе. Для противозаконных действий есть особый термин: делинквентное поведение.

Согласно многим исследователям, подростки с делинквентным поведением обычно испытывают недостаток любви, заботы и привязанности в детстве (Дулькина и Шония, 1986; Писарева, 2009). Некоторые исследователи пишут об особой значимости роли отца в формировании асоциального поведения (Blazei, Iacono, McGue, 2008). Другие авторы связывают асоциальное поведение с такими чертами личности, как повышенная эмоциональная лабильность и склонность к непосредственному импульсивному реагированию (Cohn, Zeichner, & Seibert, 2008; Дозорцева с соавт., 2003; Лебединская с соавт., 2005; МакВильямс, 1998; Ошевский, 2006); выраженность черт нарциссического, диссоциального, пограничного и диссоциативного расстройств личности (Carrion & Steiner, 2000; McManus et el., 1984; Кернберг, 1998; МакВильямс, 1998). Также подчёркивается роль ранней травматизации и в том числе опыта насилия (Carrion & Steiner, 2000; Widom & Ames, 1994; Бютнер, 1991; Дозорцева, 2007; Шнейдер, 2005), дисфункциональных стилей воспитания (Vieno et al., 2009; Бандура, Уолтерс, 1997), посттравматического стрессового расстройства (Ardino, 2000; Dutton, 1998).

С другой стороны, известно, что повышенная внешняя агрессия и склонность к насилию и непосредственному выражению гнева положительно коррелирует с маскулинностью, а подавление и контроль гнева - с феминностью (Howells & Day 2003; Kopper & Epperson 1991, 1996; Milovchevich et al. 2001).

Многие современные западные и российские психологи исследуют гипермаскулинность, полоролевой конфликт и т.н. «полоролевой стресс» как один из факторов агрессивности и асоциального поведения у подростков и взрослых (Adler, 1975; Feder, Levant, Dean, 2007; Hardy & Howitt, 1998; Lopez & Emmer, 2002; Буторина с соавт., 1999; Дворянчиков, 2008; Дворянчиков, Жумагалиева, 2009; Кинзи, 1984; Каган, Исаев, 1987; Сыроквашина, 2007; Терехина, 2003).

В экспериментальных исследованиях иностранных психологов было многократно доказано, что высокая маскулинность является предиктором агрессивности, жестокости и враждебности по отношению к другим людям как у мужчин, так и у женщин (Bogaert, 1993; Moore & Stuart, 2005; Parrott & Zeichner, 2003; Wilson, 1981).

Третья глава посвящена анализу феномена подростковой проституции как формы нарушения полоролевого поведения у юношей и подростков-мальчиков с асоциальным поведением. В первом разделе приводится подробное описание феномена мужской проституции, в том числе подростковой, даётся её определение и описываются её виды и основные черты, а также отличия от женской проституции. Далее следует обзор современных исследований феномена проституции, посвященный анализу различных факторов, связанных с вовлечением юношей и подростков в проституцию.

В настоящее время указанная проблема активно изучается в западных психологических исследованиях. Установлена связь занятий проституцией с такими факторами как травматизация, ПТСР и опыт насилия (Bagley & Young, 1987; Farley & Barkan, 1998; Silbert & Pines, 1982; Valera et al. 2000); пограничное расстройство личности и расстройство множественной личности (Dua et al., 1998; Farley, 2004; Ross et al., 1990); химические зависимости (Earls & David, 1989; Graaf et al., 1995; Potterat, Muth & Darrow, 1999; Roxburgh et al., 2006); депрессия (Earls & David, 1989; Ross et al., 1990; Roxburgh et al., 2006); гомосексуальность (Kruks, 1991; Ratner et al., 2003).

Всё чаще эмпирические исследования проституции проводятся не только на выборках женщин, но и на выборках мужчин (Aggleton, 1999; Arnold & Barling, 2003; Ballester & Gil, 2006; Kelly Weisberg, 1985; Valera et al. 2000; Uy et al., 2004; West, 1992; Wright, 1995). В исследованиях мужчин, занимающихся проституцией, тоже показана связь занятий проституцией с вышеупомянутыми факторами. Кроме того, в этих исследованиях, как правило, также обсуждается тема гомосексуальности и связь этого фактора с вовлечением в занятия проституцией.

Хотя в российской психологии активно ведутся исследования травматического стресса и его связи с психической патологией и патологией поведения (Дозорцева, 2007; Тарабрина, 2009), известны лишь немногочисленные исследования вовлечённых в проституцию женщин, проведенные с этих позиций. Одной из первых вышла работа С.В. Ильиной и Е.Т. Соколовой (2000). Авторы изучают вопрос идентичности таких женщин и доказывают связь проституции с опытом насилия в детстве, а также с пограничной личностной организацией.

Существуют и другие отечественные публикации на тему женской проституции. Это, в первую очередь, совместная работа С.В. Ильиной с М.Р. Нашхоевым (2000), где обсуждаются психологические особенности женщин, занимающихся уличным секс-бизнесом. Л.Д. Ерохина (2000) рассматривает проституцию с точки зрения адаптации к кризисным ситуациям. И, наконец, следует упомянуть серию статей М.Р. Нашхоева и О.К. Лосевой (1997, 1999, 2000, 2001).

В четвёртой главе описываются методы исследования, его замысел и организация. Обосновываются гипотезы и задачи исследования. Приведены характеристики обследованных групп и описаны использованные методики, а также обосновывается их выбор (см. общую характеристику исследования).

В пятой главе излагаются результаты эмпирического исследования полоролевой идентичности у подростков с асоциальным поведением из специальных школ и соцприютов. Описываются специфика и семейные факторы нарушений полоролевой идентичности у данного контингента, обсуждаются полученные данные, различные их интерпретации и теоретические следствия.

Результаты исследования подтвердили гипотезу о связи между спецификой структуры полоролевой идентичности и антисоциальным поведением (см. таблицу 1).

Таблица 1. Показатели феминности и маскулинности в группах подростков с асоциальным и условно нормальным поведением (методика МиФ)

Шкалы	Группы
	Подростки с асоциальным поведением N=25 М (SD)	Контрольная группа N=25 М (SD)
«Я»-реальное (маскулинность)	17,56 (3,81)	16,44 (3,48)
«Я»-идеальное (маскулинность)	24,2*** (2,25)	20,9 (2,9)
«Я»-идельное (феминность)	14*** (3,35)	17,32 (2,64)
Идеальный мужчина (маскулинность)	24, 7** (2,5)	21,56 (1,78)
Идеальный мужчина (феминность)	13,8** (3,5)	16, 72 (2,64)
Идеальная женщина (маскулинность)	13,28** (4,15)	16 (3,1)
Идеальная женщина (феминность)	23,28** (2,28)	21,12 (2,05)
Разница между маскулинностью идеального и реального «Я»	6,64*** (3,63)	-0,68 (3,61)

*при р<0,05 (Критерий Манна-Уитни) M - среднее значение

**при р<0,01 (Критерий Манна-Уитни) SD - стандартное отклонение

***при Р<0,001 (Критерий Манна-Уитни)

Из таблицы видно, что у подростков с асоциальным поведением больше выражены полоролевые стереотипы, образы идеального мужчины и идеальной женщины (а, соответственно, и идеального «Я» и идеального партнёра) более полярные, утрированные. Реальное «Я» подростков с асоциальным поведением не отличается по маскулинности от такового мальчиков-подростков с просоциальным поведением. Основное отличие коренится в маскулинности идеального «Я»: она намного выше у подростков с асоциальным поведением. Соответственно, у них больше разрыв между маскулинностью реального и идеального «Я». Этот разрыв может вызывать чувство неполноценности и тревоги, для совладания с которыми подросток прибегает к асоциальному поведению, демонстрируя всем окружающим свою агрессивную мужественность. Полученные результаты согласуются с данными западных и отечественных исследователей (Hardy & Howitt, 1998; Lopez & Emmer, 2002; Feder, Levant, Dean, 2007; Каган, Исаев, 1987; Сыроквашина, Дворянчиков, 2008; Дворянчиков, Жумагалиева, 2009).

Были также выявлены дисфункциональные личностные установки, особенности родительских репрезентаций и их связь с особенностями полоролевой идентичности подростков с асоциальным поведением. Установлен значимо более высокий уровень выраженности черт диссоциального расстройства в выборке подростков с асоциальным поведением.

Таблица 2. Выраженность черт личностной патологии в группах подростков с асоциальным и условно нормальным поведением (опросник PBQ А.Бека)

Шкалы PBQ	Группы
	Подростки с асоциальным поведением N=25 М (SD)	Контрольная группа N=25 М (SD)
Диссоциальное расстройство личности	31,32** (8,82)	23,88 (7,88)
Общий балл по всем шкалам	244,6** (33,46)	228,52 (21,69)

**при р<0,01 (Критерий Манна-Уитни) M - среднее значение SD - стандартное отклонение

Из таблицы также видно, что у подростков с асоциальным поведением значимо выше общий балл по суммарному показателю опросника дисфункциональных личностных убеждений Бека, что говорит о большей выраженности личностной патологии по сравнению с подростками с условно нормальным поведением.

Выявленные особенности родительских образов (см. таблицу 3) имели статистически значимые связи с рядом характеристик полоролевой идентичности (см. таблицы 4 и 5), а также с выраженностью убеждений, относящихся к шкале диссоциального личностного расстройства из опросника дисфункциональных личностных убеждений Бека (см. таблицу 6).

Таблица 3. Характеристики образов родителей в группах подростков с асоциальным и условно нормальным поведением (методики СЭК и PBI)

Опросник	Параметры образа родителя	Группы
		Подростки с асоциальным поведением N=25 М (SD)	Контрольная группа N=25 М (SD)
PBI	Забота (отец)	-2,28* (6,77)	5,92 (8,79)
	Забота (мать)	1,52* (9,9)	6,52 (9,23)
	Контроль (отец)	-1,4** (10,07)	4,92 (11,2)
	Контроль (мать)	-1,08** (9,72)	5,88 (10,67)
СЭК	Индуцирование тревоги (мать)	7,96** (4,19)	5,52 (3,31)
	Индуцирование тревоги (отец)	6,96** (4,05)	4,16 (2,94)
	Элиминирование эмоций (отец)	8,8** (4,73)	6,2 (4,28)
	Общий показатель семейных дисфункций	36,88** (6,53)	31,08 (5,99)

*при р<0,05 (Критерий Манна-Уитни) M - среднее значение

**при р<0,01 (Критерий Манна-Уитни) SD - стандартное отклонение

Показано, что родители подростков с асоциальным поведением представляются им менее заботливыми (и, следовательно, менее любящими). Этот результат согласуется с данными других исследователей асоциального поведения (Дулькина и Шония, 1986; Писарева, 2009). Выявлено, что у подростков с асоциальным поведением чаще встречается негативный образ отца. Со стороны отца имеет место высокий уровень запрета на свободное выражение эмоций, в том числе гнева и недовольства (показатель элиминирования эмоций). Также они воспринимают своих родителей менее контролирующими. Показатель индуцирования тревоги родителями и общий показатель коммуникативных дисфункций в семье также значимо больше в выборке подростков с асоциальным поведением.

Специально была исследована связь показателей маскулинности и феминности с различными характеристиками родительских образов (см. таблицы 4 и 5).

Таблица 4. Связь показателей маскулинности и феминности с характеристиками образа отца у подростков с асоциальным поведением (МиФ, СЭК, PBI)

Шкалы опросника МиФ	Забота (PBI)	Контроль (PBI)	Индуц-е тревоги (СЭК)	Индуц-е недоверия (СЭК)	Перфекционизм (СЭК)	Сверхвключ. (СЭК)
Маскулинность реального «Я»	0,501*	- 0,476*		0,444*
Маскулинность идеального «Я»					0,408*
Маскулинность идеального мужчины			-0,413*		0,443*
Феминность идеального мужчины			0,404*	0,497*
Феминность идеального «Я»					0,476*	0,411*

Из наиболее важных связей можно отметить связь маскулинности реального «Я» с отцовской заботой. Эти данные согласуются с результатами исследования О.Г. Калины и А.Б.Холмогоровой (2010). При этом сверхвключённость отца способствует феминизации идеального «Я» мальчиков-подростков. Индуцирование отцом тревоги (по всей видимости, будучи скорее женственной чертой) оказалось связанным с феминностью образа идеального мужчины и обнаружило обратную связь с маскулинностью этого образа. Однако индуцирование недоверия отцом (черта скорее мужская, связанная с агрессивностью и самостоятельностью) обнаружило положительную связь с мужественностью реального «Я». Кроме прочего, маскулинность идеального «Я» и образа идеального мужчины связана с перфекционистскими требованиями со стороны отца (такой отец, вероятно, будет требовать от сына мужественности). Напротив, отцовский контроль связан с маскулинностью реального «Я» обратной зависимостью, так как, очевидно, способствует инфантилизации сына.

Таблица 5. Связь показателей маскулинности и феминности с различными характеристики образа матери и общим показателем семейных дисфункций у подростков с асоциальным поведением (МиФ, СЭК, PBI)

Шкалы опросника МиФ	Контроль (PBI)	Индуц-е недоверия (СЭК)	Элимин-е нег. эмоций (СЭК)	Общий показатель семейных дисфункций (СЭК)
Фем-ть идеального мужчины	-0,444*			0,440*
Фем-ть идеального «Я»	-0,435*			0,483*
Фем-ть реального «Я»		-0,427*
Маск-ть реального «Я»			0,421*

Феминность образа идеального мужчины и идеального «Я» оказалась связанной с общим показателем семейных дисфункций и обратно - с материнским контролем (что, возможно, связано с сопротивлением этому контролю и отвержением материнской идентификации). Также оказалось отрицательно связанным с феминностью индуцирование матерью недоверия к окружающему миру (оно подразумевает агрессию, которая традиционно считается атрибутом мужественности). Маскулинность реального «Я» также оказалась связанной с элиминацией негативных эмоций матерью (таким образом, сыну предписывается мужественное неэмоциональное поведение).

Была также проанализирована связь выраженности диссоциальных черт с характеристиками образов родителей и полоролевой идентичности (см. таблицу 6).

Таблица 6. Значимые связи между диссоциальными чертами по PBQ, показателями маскулинности (МиФ) и материнской заботой (PBI) у подростков с асоциальным поведением

Шкалы МиФ и PBI	Выраженность диссоциальных черт
Забота Матери (PBI)	-0,421*
Маскулинность идеального «Я» (МиФ)	0,490*
Маскулинность идеальной женщины (МиФ)	-0,453*
Маскулинность идеального партнёра (МиФ)	-0,402*

Обнаружена обратная связь между материнской заботой и асоциальным поведением. С другими параметрами родительских образов связи не выявлено. Также асоциальное поведение положительно коррелирует с маскулинностью идеального «Я» и отрицательно - с маскулинностью идеальной женщины и идеального партнёра. Таким образом, результаты исследования подтвердили гипотезы о специфике полоролевой идентичности подростков с асоциальным поведением и о её связи с выраженностью черт диссоциального расстройства личности с одной стороны, и с образами родителей и особенностями семейных коммуникаций - с другой.

В шестой главе приведены результаты исследования подростков, занимающихся гомосексуальной проституцией. Было обнаружено, что среди как российских, так и иностранных юношей, занимающихся проституцией, черты пограничного расстройства личности выражены сильнее, чем в контрольной группе (см. таблицу 7).

Таблица 7. Выраженность черт пограничного расстройства личности в группах юношей, занимающихся проституцией с лицами того же пола, и в группе юношей с гомосексуальной ориентацией, не занимающихся проституцией.

	Русские респонденты N=25 M (SD)	Иностранные респонденты N=25 M (SD)	Контрольная группа N=25 M (SD)
Шкала ПРЛ	34,76* (14,18)	33, 36* (11,17)	23.32 (11,91)

*при р<0,05 (Критерий Манна-Уитни) M - среднее значение SD - стандартное отклонение

Также обнаружена связь между выраженностью черт пограничного расстройства личности и опытом сексуального насилия. Все обследованные были разбиты на подгруппы по признаку наличия в их опыте сексуального насилия до начала занятий проституцией. Имевшие такой опыт продемонстрировали значимо более высокие показатели по шкале пограничного личностного расстройства, чем не имевшие такого опыта (см. таблицу 8). Эти данные согласуются с данными других исследователей, говоривших о связи пограничного личностного расстройства с опытом насилия, особенно сексуального (Golier et al. 2003; Herman et al., 1989).

Таблица 8. Черты пограничного расстройства личности у юношей, занимающихся проституцией, с опытом сексуального насилия и без (шкала Батлера).

	Имевшие опыт сексуального насилия N=26 M (SD)	Не имевшие опыта сексуального насилия N=17 M (SD)
Шкала ПРЛ	38,23** (8,11)	27,06 (12,47)

**при р<0,01 (Критерий Манна-Уитни) M - среднее значение SD - стандартное отклонение

Наконец, было произведено сравнение русских и иностранных юношей, занимающихся проституцией, между собой и с контрольной группой юношей, имеющих гомосексуальную ориентацию, но не практикующих секс за деньги (см. таблицу 9).

Таблица 9. Частота встречаемости различного травматического опыта в выборках русских и иностранных юношей, занимающихся проституцией, а также в контрольной группе (по материалам интервью)

Виды травматического опыта	Юноши, занимающиеся проституцией	Контрольная группа N=25
	Российские N=25	Иностранные N=25
Опыт насилия	92%	76%	48%
Сексуальное насилие	60%	56%	20%
Физическое насилие	64%	44%	36%
Развод родителей	56%	20%	64%
Смерть родителя	40%	36%	16%
Химическая зависимость в семье	72%	32%	28%
Высокие показатели по шкале ПРЛ	52%	40%	16%

Из таблицы видно, что в жизненных историях юношей, занимающихся проституцией, значительно чаще, чем в контрольной группе, встречается различный травматический опыт, причём наибольшие отличия наблюдаются в распространённости опыта насилия (особенно сексуального), химических зависимостей в семье и смертей родителей. Также у вовлечённых в проституцию юношей значительно выше результаты по шкале пограничного расстройства личности, что свидетельствует о большей выраженности у них данной патологии. Следует отметить, что и в контрольной группе юношей с гомосексуальной ориентацией, не практикующих секс за деньги, также достаточно высока частота травматических событий. В частности, среди них тоже очень велика частота опыта насилия, а частота разводов в семье у них даже превышает таковую в двух экспериментальных группах.

Наконец, было проведено сравнение двух групп юношей, занимающихся проституцией, между собой. У российских респондентов чаще, чем среди иностранных, встречается различный травматический опыт. Наиболее значимые различия наблюдаются по разводам родителей, физическому насилию и химическим зависимостям в семье. При этом различия по распространённости опыта сексуального насилия минимальны, что может говорить в пользу его большой значимости как фактора риска по вовлечению в проституцию, относительно независимого от социокультурного контекста.

Кроме того, для русских юношей, занимающихся проституцией, характерен более низкий уровень образования, общей культуры и социальной адаптации, а также более тяжёлые условия жизни в настоящем и большая включённость в криминальную среду.

ВЫВОДЫ:

1. Нарушения полоролевой идентичности у подростков с асоциальным поведением и юношей, занимающихся проституцией, связаны с системой факторов, включающих семейные дисфункции и личностные девиации.

2. Полоролевая идентичность мальчиков-подростков с асоциальным поведением обладает определённой спецификой, причём её нарушения и особенности, среди которых центральное место занимает гипермаскулинность, вносят вклад в развитие антисоциального поведения.

3. Мальчики-подростки с асоциальным поведением отличаются от мальчиков-подростков, не демонстрирующих асоциального поведения, по ряду характеристик полоролевой идентичности:

3.1 У мальчиков-подростков с асоциальным поведением полоролевые стереотипы утрированы и поляризованы: идеального мужчину они представляют себе гипермаскулинным и практически лишённым феминных черт, идеальную женщину - гиперфеминной и практически лишённой маскулинных черт;

3.2 Образ идеального «Я» у мальчиков-подростков с асоциальным поведением ориентирован на гипермаскулинного идеального мужчину, однако их семья и социальное окружение часто не позволяют им интегрировать сверхценную в их среде маскулинность в реальное «Я», которое остаётся у них не более маскулинным, чем у обычных мальчиков-подростков.

3.3 Выраженный разрыв между маскулинностью идеального и реального «Я» порождает тревогу и чувство неполноценности, для компенсации которого мальчики-подростки могут прибегать к асоциальному поведению.

4. У мальчиков-подростков с асоциальным поведением показатели выраженности черт диссоциального расстройства личности значимо выше, чем в контрольной группе. Высокая выраженность черт диссоциального расстройства связана с восприятием родителей (особенно матери) как менее заботливых и менее контролирующих, а также с более высоким общим показателем семейных дисфункций.

5. Теоретический анализ научной литературы и данные собственного эмпирического исследования позволяют рассмотреть феномен подростковой мужской проституции как сложное явление, обусловленное системой факторов.

5.1. К макросоциальным факторам относятся: размывание моральных норм и ограничений в современном обществе потребления; широкое распространение СМИ разного рода информации о гомосексуальных отношениях; бедность, миграция населения и бездомность, сиротство, отсутствие работы и проблемы с её поиском, вовлечённость в криминальный мир.

5.2. К семейным факторам относятся: разводы и смерть родителей, насилие и алкоголизация в семье, тяжёлые болезни родственников, патологические отношения между детьми и родителями.

5.3. Личностные факторы включают: гомосексуальную ориентацию и расстройства в сексуальной сфере, дефицитарное супер-Эго, выраженные черты пограничного расстройства личности со свойственными ему неадаптивными защитными механизмами, дисфункциональными убеждениями и совладающими стратегиями поведения (алкоголь, химические зависимости и т.д.); пережитый опыт физического и сексуального насилия (причем среди юношей, имевших опыт сексуального насилия, высокие показатели пограничной личностной патологии встречаются значимо чаще, чем у юношей, занимающихся проституцией, но не имеющих такого опыта).

5.4. Интерперсональные факторы включают: недоверие к людям, враждебность, агрессивность; непостоянство привязанностей и тенденцию к разрыву отношений при появлении малейших проблем; неумение «видеть» и понимать другого человека; склонность проигрывать в актуальных отношениях старые травматические переживания и фантазии.

6. Среди российских юношей, занимающихся проституцией, чаще, чем в иностранной выборке, встречаются высокие показатели личностной патологии, травматический опыт в виде насилия и алкоголизации в семье, однако такой фактор, как наличие опыта сексуального насилия оказался относительно независимым от социокультурного контекста (по частоте встречаемости).

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ОТРАЖЕНО В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ:

Статьи, опубликованные в изданиях, рекомендованных ВАК РФ:

1. А.Б. Холмогорова, А.М. Максимов. Социальные и психологические аспекты феномена мужской проституции в современной культуре // Культурно-историческая психология. 2011. № 1. - С. 80-89

2. А.Б. Холмогорова, А.М. Максимов. Полоролевая идентичность и восприятие родителей у мальчиков-подростков с асоциальным поведением // Неврологический вестник. 2011. Т. XLIII, вып. 1 - С. 25-30

Другие статьи и тезисы:

3. А.Б. Холмогорова, А.М. Максимов. Об опыте психологического изучения юношей, практикующих коммерческий секс с лицами своего пола // Семейная психология и семейная терапия. 2010, № 1. - С. 34-55

4. A.B. Holmogorova, A.M. Maximov. Borderline personality disorder and trauma in homosexual male sex workers in Russia // The collected materials of The Regional Congress of the World Psychiatric Association on the subject of “Traditions and Innovations in Psychiatry”, Saint Petersburg, June 2010. P. 411-412.

5. Подростковая мужская проституция в мегаполисе // Материалы конференции "Психологические проблемы семьи и личности в мегаполисе". М.: Изд-во института психологии РАН, 2007. С. 106-109.

Размещено на Allbest.ru

...