Личностные проявления феномена отчуждения

Выделение личностных качеств, коррелирующих с отчуждением: высокого уровня тревожности, социальной фрустированности, переживания одиночества, экстернальности. Ознакомление с основными различиями между группами и в уровне социальной фрустрированности.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 15.04.2018
Размер файла 19,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Таганрогский институт управления и экономики

Личностные проявления феномена отчуждения

Демидова Ирина Феликсовна

Таганрог

Аннотация

Представлены результаты изучения феномена отчуждения. Теоретически выделены личностные качества, коррелирующие с отчуждением: высокий уровень тревожности, социальной фрустированности, переживание одиночества, неуверенности в себе, экстернальности, конформизм, неприятие индивидом своих эмоций и чувств. Подобран диагностический инструментарий и проведено эмпирическое исследование. Результаты позволили выделить людей с проявлением феномена отчуждения и показали наличие значимых различий между ними и людьми без признаков отчуждения. Уровень экстернальности у первой группы значимо выше, а уровень интернальности значимо ниже, чем у второй группы (р ? 0,01). Уровень личностной тревожности в первой группе по результатам методики Ч. Спилбергера значимо выше, чем во второй (р ? 0,01). В первой группе манипулятивная направленность оказалась более выражена (р ? 0,05), а все параметры самоотношения значимо ниже (р ? 0,01). Найдены различия между группами и в уровне социальной фрустрированности (р ? 0,05). В первой группе у испытуемых с проявлениями отчуждения сильнее проявлен мотив «боязнь быть отвергнутым» (р ? 0,05), у второй группы - «стремление к людям» (р ? 0,01). У первой группы преобладали копинги, ориентированные на эмоции и поиск социальной поддержки, они чаще выделяли у себя отрицательные качества. В результате выделены личностные проявления отчуждения. Сделаны выводы о необходимости дальнейшего изучения данного феномена.

Ключевые слова: отчуждение, личностные качества, личностные проявления отчуждения, преодоление состояния отчуждения

Abstract

Alienation phenomenon personality displays

Demidova Irina Feliksovna

Taganrog Institute of Management and Economy, Taganrog

The article demonstrates the results of a study of the alienation phenomenon. It theoretically distinguishes the personality characteristics that correlate with alienation: high level of anxiety, social frustration, the feeling of loneliness, lack of confidence or externality, conformism, person's unacceptance of their emotions and feelings. The diagnostic instrumentation is selected and an empirical study is conducted. The results have allowed for distinguishing people who reveal the alienation phenomenon, and have demonstrated the existence of significant differences between them and people showing no sign of alienation. The first group's externality level is much higher while the internality level is rather lower than that of the second group (р ? 0,01). The personality anxiety level in the first group, according to Charles Spielberger's State-Trait Anxiety Inventory, is considerably higher than in the second group (р ? 0,01). In the first group the manipulative orientation has turned out to be more expressed (р ? 0,05), while all self-conception parameters have been less expressed (р ? 0,01). There are found differences between the groups in terms of the social frustration level (р ? 0,05). The first group test subjects who reveal alienation have more clearly expressed the motive “fear of being rejected” (р ? 0,05), while the second group's motive is “aspiration to people” (р ? 0,01). In the first group dominant were copings oriented towards emotions and search for social support, they highlighted their bad characteristics more often. As the result, personality displays of alienation have been highlighted. The conclusion is drawn about the necessity of further research of this phenomenon.

Keywords: alienation, personality characteristics, alienation personality displays, overcoming alienation state

Феномен отчуждения рассматривался в контексте различных наук: философии (Платон, Аристотель, Плотин, Фома Аквинский, И. Фихте, Л. Фейербах, А. Камю, Ж.-П. Сартр, К. Ясперс, Г. Марсель, П. Тиллих, М. Хайдеггер и др.), социологии (М. Симэн, К. Эриксон, Г. Браврман), медицины (Т.В. Шипунова), юриспруденции (Н.С. Розов, А.В. Дубовцев). Внесли свой вклад в изучение данного явления, его психологической характеристики и ученые-психологи (З. Фрейд, К. Хорни, Э. Фромм, К. Кеннистон, Р. Мэй, С. Мадди, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн и др).

Обобщая различные позиции, можно сказать, что под отчуждением чаще всего подразумевается некий процесс или состояние отдаления, разъединения, нарушения, утраты. Один из главных вопросов состоит в том, между чем и чем данное явление протекает. Как правило, между человеком и другими объектами или субъектами: государством, природой, деятельностью, людьми, обществом в целом, собственной сущностью, культурой и др.

С эмпирической точки зрения, за понятием отчуждения у разных авторов стоит весьма сходный ряд субъективных феноменов: неудовлетворённость жизнью в целом или её отдельными сферами, переживание бессилия, одиночества, обособленности, нигилизм или цинизм по отношению к общественным ценностям, переживание изоляции, чувство утраты смысла. Некоторые авторы отмечают и положительное влияние отчуждения для личности. Наиболее активно изучением данного феномена занимаются в гуманистической и экзистенциальной психологии.

Несмотря на интерес к данному понятию со стороны столь широкого круга дисциплин, остаётся множество неразрешённых вопросов. Особенно это касается психологических механизмов отчуждения: исследования в этой области немногочисленны, отрывочны, само понятие до сих пор не операционализировано - отсутствуют четкие поведенческие и личностные критерии, по которым можно диагностировать наличие отчуждения у человека, а также способы его преодоления и разрешения. Тем временем феномен отчуждения все ярче и ярче проявляется в современном обществе, что связано с динамичностью изменений на различных уровнях жизни общества. Человек пытается преодолеть неосознанное отчаяние при помощи шаблона развлечений, пассивного потребления звуков и зрелищ, предлагаемых развлекательной индустрией. Ярким примером этого являются возрастающая компьютерная и Интернет зависимость: не получая удовлетворенности в жизни, индивид пытается обрести её в виртуальном мире.

Целью нашего исследования являлось изучение личностных проявлений феномена отчуждения.

Обобщив рассмотренные ранее подходы, отметим следующие особенности феномена отчуждения, выделяемые разными авторами:

· восприятие мира (и себя самого) пассивно, разорвано, в отрыве субъекта от объекта;

· противопоставление себя, продуктов своей деятельности другим индивидам, группам, обществу в целом;

· манипулирование и эксплуатация, потребительские отношения к себе и другим;

· собственные эмоции, мысли, чувства скрываются за ложными;

· внутренний конфликт между стремлением к независимости и потребностью в опоре, защите;

· конфликт между сознаваемой абсолютной изоляцией и потребностью в контакте, в принадлежности;

· переживание одиночества, обособленности, неуверенности, тревожности, враждебности, фрустированности;

· попытки уйти от состояния отчуждения через конформизм и экстернальность.

Исходя из данных характеристик, можно предположить, что диагностирование высокого уровня тревожности, социальной фрустированности, переживания одиночества, неуверенности в себе, экстернальности, конформизма у индивида, неприятие им своих эмоций и чувств может указывать на наличие явления отчуждения.

В нашем исследовании были использованы следующие методики: диагностика «эмоционального интеллекта» Н.Холла, «Когнитивная ориентация (локус контроля)» Дж.Роттера, «Индикатор копинг-стратегий» Д.Амирхан, «Копинг-поведение в стрессовых ситуациях» (С. Норман, Д. Ф. Эндлер, Д. А. Джеймс, М. И. Паркер; адаптированный вариант Т. А. Крюковой), Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона, Методика определения уровня личностной тревожности Ч. Спилбергера, Методика диагностики манипулятивного отношения (по шкале Банта), Методика диагностики уровня социальной фрустрированности Л.И. Вассермана (модификация В.В. Бойко), Опросник аффилиации А. Мехрабиана (модификация М.Ш.Магомед-Эминов), Тест-опросник самоотношения В.В.Столина, С.Р.Пантелеева. Также была составлена анкета для выявления склонности к отчуждению.

В нашем исследовании приняло участие 35 человек мужского и женского пола в возрасте от 19 до 54 лет. Всех респондентов после обработки методик и их анализа распределили по следующим группам: в первую группу входили люди с признаками отчуждённости; во вторую группу вошли испытуемые, у которых проявления изучаемого нами феномена были недостаточны или отсутствовали вовсе. За основные признаки отчуждённости, по которым происходило деление, были приняты такие как высокий уровень тревожности, высокий уровень субъективного ощущения одиночества, внешний локус контроля, высокий или средний с тенденцией к высокому показатель манипулятивного отношения, низкие показатели эмоционального интеллекта и самоотношения.

Данные, полученные в ходе проведённого исследования, были обработаны с помощью U-критерия Манна-Уитни. Представим результаты проведенного исследования. отчуждение фрустированность экстернальность

По результатам методики диагностика «эмоционального интеллекта» Н.Холла значимых различий между группами не было обнаружено. Исключение составляет шкала «самомотивация»: у группы испытуемых с невыраженными признаками отчуждения данный фактор проявлен больше, чем у группы с симптомами отчуждения. В целом, по всей выборке не было обнаружено высокого уровня эмоционального интеллекта, по Холл, диагностированы только низкие и средние уровни.

Получены различия в направленности локус-контроля между группами. Уровень экстернальности у первой группы значимо выше, а уровень интернальности значимо ниже, чем у второй группы (р ? 0,01). Это говорит о том, что испытуемые с признаками отчуждённости чаще нуждаются во внешней поддержке, склонны объяснять причины своих неудач влиянием внешних обстоятельств (невезение, судьба и пр.).

Уровень личностной тревожности в первой группе по результатам методики Ч. Спилбергера значимо выше, чем во второй (р ? 0,01). Это говорит о том, что люди с признаками отчуждённости склонны к частому переживанию тревоги и беспокойства.

У всей выборки не было выявлено низкого или высокого показателя манипулятивного отношения. Диагностированы средние показатели с тенденцией к высокому или низкому манипулятивному отношению, причем преобладают результаты с тенденцией к высокому уровню (около 59% всех испытуемых). Тем не менее, различия между группами были обнаружены: в первой группе манипулятивная направленность оказалась более выражена (р ? 0,05). Это означает, что люди с проявлениями отчуждения более склонны к манипулятивному отношению, обладающему, по Э.Шострому, такими характеристиками как ложь, неосознанность, цинизм.

По тесту-опроснику В.В. Столина и С.Р. Пантелеева рассматривались различия между группами по пяти главным шкалам: глобальное самоотношение, самоуважение, аутосимпатия, ожидаемое отношения от других, самоинтерес, а также по дополнительным шкалам: самоуверенность, самопринятие, самопоследовательность, самообвинение, самопонимание. Были обнаружены значительные различия в самоотношении. У группы с проявлениями отчуждения ниже результаты по шкалам самоуважения, ожидаемого отношения от других, самоуверенности, самопринятия, самопоследовательности, самопонимания и по инегральной шкале, показывающий общий показатель самоотношения, а также выше результаты по шкале самообвинения (р ? 0,01). По шкале самоинтерес значимых различий не обнаружено, испытуемые с признаками отчуждённости также проявляют интерес к своему внутреннему миру, своим чувствам и мыслям.

В целом, можно сказать, что испытуемые с признаками отчуждения ниже оценивают свои возможности и способности, видят в себе преимущественно недостатки, склонны к самообвинению и ожиданию негативного отношения к себе со стороны других людей.

Найдены различия между группами и в уровне социальной фрустрированности (р ? 0,05). Можно сказать, что испытуемые с признаками отчуждения менее удовлетворены своими социальными достижениями в основных аспектах жизнедеятельности.

С помощью методики А. Мехрабиана была исследована потребность испытуемых в установлении, сохранении и упрочении добрых отношений с людьми. Между группами обнаружено различие в выраженности уровня развития мотива «стремление к людям» и уровня развития мотива «боязнь быть отвергнутым». В первой группе у испытуемых с проявлениями отчуждения сильнее проявлен мотив «боязнь быть отвергнутым» (р ? 0,05), у второй группы - «стремление к людям» (р ? 0,01). Испытуемые без значимых проявлений отчуждения более склонны к поиску контактов и общения с людьми. Преобладание мотива «боязнь быть отвергнутым» у группы с признаками отчуждения может создавать трудности в межличностном отношении.

Были рассмотрены варианты поведения, реакции на трудные, неприятные и стрессовые ситуации с помощью методик Д. Амирхана, С.Нормана и др. У первой группы преобладали копинги, ориентированные на эмоции и поиск социальной поддержки. По С.Норману и др., к копингу, ориентированному на эмоции, относятся такие варианты поведения как обвинение себя в нерешительности, сильное беспокойство, раздражение, эмоциональный шок и пр. У второй группы преобладает копинг, направленный на разрешения проблем.

Проанализировав ответы респондентов по составленной анкете, мы выяснили, что испытуемые из группы с проявлениями отчуждения выделяли у себя больше отрицательных качеств, что, вероятно, связанно с пониженной самооценкой и особенностями самоотношения. Также можно было заметить некоторое противопоставление между собой и «правильным» человеком у группы испытуемых с проявлениями отчуждения.

Таким образом, исходя из результатов исследования, можно выделить следующие психологические проявления феномена отчуждения:

· повышенная тревожность;

· переживание одиночества;

· социальная фрустрированность;

· манипулятивное отношение к себе и другим;

· низкая самооценка, склонность к самообвинению;

· противопоставление себя другим;

· проблемы в межличностном общении;

· внутриличностный конфликт между осознанием своей изолированности, недоверием, ожиданием негативного отношения к себе со стороны других людей и потребностью в опоре, защите, социальной поддержке.

Зная психологические проявления феномена отчуждения, можно разработать комплексную программу его преодоления, коррекции, профилактики. В то же время проведенное исследование поставило ряд новых проблем, требующих разрешения: определение взаимосвязи между выявленными психологическими особенностями; их приоритетности для раннего выявления феномена отчуждения; ведущих особенностей людей с проявлениями отчуждения; необходимого и достаточного минимума диагностических процедур; причин возникновения феномена отчуждения. Решение выделенных проблем может определить направления дальнейших исследований.

Библиографический список

1. Вальцев С.В. Отчуждение и закат человечности // Проблемы современной науки и образования, 2012, №6 (6). С. 1-5.

2. Гусева И.С., Прядеин В.П. Психологическая структура отчуждения личности // Педагогическое образование в России, 2012, №2. С. 45-52.

3. Жилина В.А. Проблема отчуждения в современных условиях // Вестник Челябинского государственного университета, 2013, №38 (329). С. 7-10.

4. Косова О.А. Многоаспектность феномена отчуждения // Вестник Иркутского государственного лингвистического университета, 2013, №1 (22). С. 47-55.

5. Кочеткова Т.Н. Истоки отчуждения и его проявления в отношении к себе и окружающим // Успехи современного естествознания, 2015, № 1-1. С. 138-143.

6. Лаврухина И.М. Экзистенциальные матрицы бытия человека: отчуждение и уход как базовые состояния. Зерноград, Ростовская обл.: ФГБОУ ВПО АЧГАА, 2013 - 125 с.

7. Петошина С.И. Отчуждение как социокультурный феномен и понятие социально - философского анализа: Автореф. дисс. канд. философ. наук. Архангельск, 2010. - 22 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Факторный анализ причин одиночества К. Рубинстайн. Типология одиночества в работе Джонс-Гирвельд. Подходы к пониманию термина фрустрации. Виды фрустрационного поведения. Цель, задачи, гипотезы и методики эмпирического исследования, его результаты.

    курсовая работа [44,0 K], добавлен 16.09.2013

  • Эволюция взглядов на феномен одиночества и сложность в построении научной теории. Изучение психологических подходов к одиночеству. Рассмотрение уникальности проявления данного феномена у каждого человека с разной силой и разной эмоциональной окраской.

    контрольная работа [34,2 K], добавлен 21.04.2015

  • Философско-психологический анализ проблемы одиночества. Понятие, типы, виды и причины одиночества, специфика его переживания в разных возрастах. Экспериментальное исследование особенностей переживания одиночества у женщин состоящих и не состоящих в браке.

    курсовая работа [43,2 K], добавлен 16.11.2009

  • Понятие и сущность личностных качеств в психодинамическом и диспозициональном направлениях психологии личности. Анализ и обобщение наиболее известных из существующих подходов к вопросу происхождения личностных качеств в различных психологических теориях.

    курсовая работа [34,4 K], добавлен 27.04.2010

  • Понятия, причины, виды тревожности. Специфика переживания тревожности младшего школьного возраста. Организация, методы и ход исследования особенностей переживания тревожности у младших школьников. Рекомендации для учителей начальных классов и родителей.

    курсовая работа [56,8 K], добавлен 17.09.2019

  • Общая психологическая характеристика подросткового возраста, анализ возможных вариантов нарушений эмоциональной сферы и выявление особенностей проявления тревожности у подростков. Эмпирическое исследование и профилактика уровня тревожности подростков.

    дипломная работа [559,3 K], добавлен 24.06.2011

  • Исследование связи значимого для подростка переживания одиночества со сформированными у него предпосылками самостоятельности. Сопоставление позитивных и негативных аспектов переживания одиночества и наличествующих у подростка предпосылок субъектности.

    курсовая работа [41,1 K], добавлен 15.02.2012

  • Особенности переживания одиночества и развитие подростка. Причины возникновения чувства одиночества у учащихся 15-17 лет. Особенности переживания одиночества (позитивные и негативные аспекты) и наличествующие у подростка предпосылки субъектности.

    научная работа [29,4 K], добавлен 05.04.2008

  • Цели, задачи, структурная организация и особенности обучения в высших учебных заведениях. Студент как субъект учебной деятельности, особенности его адаптации в ВУЗе. Методы исследования взаимосвязи уровня тревожности и социальной адаптации у студентов.

    курсовая работа [90,0 K], добавлен 17.03.2010

  • Общее понятие состояния одиночества человека как зависимости переживания от возрастных особенностей личности. Использование диагностики уровня субъективного ощущения одиночества. Методика определения группы здоровья "Нервно-психическая адаптация".

    курсовая работа [88,5 K], добавлен 16.01.2012

  • Проблема тревоги и тревожности в современной психологической литературе. Отрицательное эмоциональное переживание, связанное с предчувствием опасности. Тревожность и особенности переживания тревоги. Особенности проявления тревожности у студентов.

    курсовая работа [48,1 K], добавлен 08.07.2012

  • Развитие социальной компетентности и ценностных ориентаций у детей. Практическое применение диагностических методов изучения уровня социальной компетентности: теста тревожности, опросника "Анализ семейных взаимоотношений", проективной методики "Картинки".

    дипломная работа [95,8 K], добавлен 21.04.2011

  • Теоретические основы социальной безопасности старших школьников. Особенности проявления тревожности у детей подросткового возраста. Экспериментальное исследование влияние чувства социальной безопасности на успешность учения у старших школьников.

    курсовая работа [189,2 K], добавлен 20.05.2011

  • Анализ основных научных подходов к изучению женского одиночества, его виды и причины. Исследование отличий в особенностях переживания чувства одиночества овдовевшими и разведенными женщинами. Проработка проблемы горя по поводу утраты близкого человека.

    дипломная работа [146,5 K], добавлен 14.05.2012

  • Психологические подходы к изучению и оценке экстремальных ситуаций в правоохранительной деятельности. Особенности проявления эмоционально-волевой сферы сотрудников МВД. Оценка личностных качеств, уровня агрессивности, тревожности по нескольким методикам.

    дипломная работа [494,6 K], добавлен 16.04.2012

  • Организация и методы исследования проблем социальной дезадаптации младших школьников. Диагностика настроения как эмоционального состояния личности. Выявление уровней тревожности, фрустрированности и ригидности подростков. Результаты коррекционной работы.

    контрольная работа [37,9 K], добавлен 30.11.2010

  • Проблема копинг-поведения в зарубежной и отечественной психологии. Классификация копинг-стратегий. Проблема одиночества в психологической науке. Анализ переживания одиночества в разные возрастные периоды, характеристика стратегий преодоления одиночества.

    курсовая работа [33,6 K], добавлен 11.08.2012

  • Исследование феномена тревожности и успеваемости в зарубежной и отечественной психологической науке. Особенности младшего школьного возраста. Методика проведения исследования взаимосвязи тревожности и уровня школьной успеваемости у младших школьников.

    курсовая работа [68,6 K], добавлен 01.06.2013

  • Характеристика одиночества как социальной проблемы. Анализ основных типов одиночества. Психологические особенности подросткового возраста. Высокая конформность как типичная черта подростков. Понятие "гендер" Абраменковвой, гендерная идентичность личности.

    дипломная работа [419,2 K], добавлен 24.06.2012

  • Причины и особенности проявления тревожности в подростковом возрасте. Виды и формы тревожности, "маски тревоги". Организация и проведение эмпирического исследования особенностей тревожности у подростков, интерпретация и анализ полученных результатов.

    курсовая работа [4,2 M], добавлен 08.03.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.