Структура особистості, схильної до переживання особистісної безпеки/небезпеки

Аналіз емпіричного дослідження особливостей осіб із вираженими показниками особистісної безпеки/небезпеки та виділення за цим критерієм факторних моделей особистості. Виявлення різних структур в моделях особистості, які належать до груп досліджуваних.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 14.05.2018
Размер файла 24,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

СТРУКТУРА ОСОБИСТОСТІ, СХИЛЬНОЇ ДО ПЕРЕЖИВАННЯ ОСОБИСТІСНОЇ БЕЗПЕКИ/НЕБЕЗПЕКИ

Бабій Олександр Іванович, аспірант кафедри загальної психології та психології розвитку особистості Одеського національного університету імені І.І. Мечникова.

АНОТАЦІЯ

особистісний безпека модель

Стаття присвячена аналізу емпіричного дослідження особливостей осіб із вираженими показниками особистісної безпеки/небезпеки та виділенню за цим критерієм факторних моделей особистості. Виявлені різні структури в моделях особистості, які належать до груп досліджуваних, що відрізняються відчуттям особистісної безпеки/небезпеки. Перша модель відтворює структуру, що містить фактори: емоційно-вольові особливості, параметри самоактуалізації (підтримка і опора) та типи міжособистісних стосунків (доброзичливості і підпорядкованості). Друга модель містить фактори: локус контролю (відповідальність), особливості емоційного контролю.

Ключові слова: особистість, особистісна безпека, локус контролю, емоційний контроль, активність.

АННОТАЦИЯ

Структура личности, склонной к переживанию личностной безопасности/опасности

Бабий А.И.

Статья посвящена анализу эмпирического исследования особенностей лиц с выраженными показателями личностной безопасности/опасности и выделению по этому критерию факторных моделей личности. Обнаружены различные структуры в моделях личности, относящихся к группам испытуемых, которые отличаются ощущением личностной безопасности/опасности. Первая модель воспроизводит структуру содержит факторы: эмоционально-волевые особенности, параметры самоактуализации (поддержка и опора) и типы межличностных отношений (доброжелательности и подчиненности). Вторая модель содержит факторы: локус контроля (ответственность), особенности эмоционального контроля.

Ключевые слова: личность, личностная безопасность, локус контроля, эмоциональный контроль, активность.

ANNOTATION

The structure of the personality prone to experience personal safety/danger

Babiy A.

Personal safety is an important condition of personality development. People where not developed a sense of personal security, does not have the internal resources to resist negative influences that may totally lose the ability to function effectively. Of particular importance is the study of personality traits of persons with severe indicators of personal security/danger at the present stage of development of society.

Analysis truffatore model of personality that is inclined to the sense of personal danger, demonstrates non-classical sequence distribution of the importance factors by their weights and variance (from the first to the third). In this case, the model is analyzed, the third and second factors got great value with variance.

Thus obtained three-factor model shows that the structure of personality, prone to feeling of personal danger, there are three education: locus of control (responsibility), characteristics of emotional control and self-actualization (sensitivity to themselves, their experiences and needs).

You can specify that detected different structure in the models of identity that refer to groups of subjects who differ in the feeling of personal security/danger. The first model represents the structure that contains three factors: emotional-volitional characteristics, parameters of self-actualization (support) and the types of interpersonal relationships (benevolence and subordination). The second model contains three factors: locus of control (responsibility), especially emotional control.

Key words: personality, personal security, locus of control, emotional control, activity.

Постановка проблеми. Особистісна безпека виступає важливою умовою розвитку особистості. Людина, в якій не розвинене почуття особистісної безпеки, не має внутрішнього ресурсу щодо опору негативним впливам, може повністю втратити можливість ефективного функціонування. Особливого значення набуває вивчення особливостей особистості осіб із вираженими показниками особистісної безпеки/небезпеки на сучасному етапі розвитку суспільства.

Мета статті: аналіз результатів емпіричного дослідження відчуття особистісної безпеки/небезпеки та створення відповідних факторних моделей особистості.

Виклад основного матеріалу і результатів дослідження. Для з'ясування структури угрупування індивідуально-психологічних властивостей особистості, яка має стійку схильність до відчуття особистісної безпеки або небезпеки нами було обрано факторний аналіз. Найбільш адекватною і відповідною до вимог оцінки факторних моделей є трьохфакторна модель. Результати аналізу трьохфакторних моделей представлені в таблиці 1 та 2.

Таблиця 1. Факторна модель угрупування показників індивідуально - психологічних властивостей особистості, які мають стійку схильність до відчуття особистісної безпеки

Фактори після обертання

Додатній полюс (+)

Від'ємній полюс (-)

Позна-чення

Показник

Вага

Позна-чення

Показник

Вага

І фактор «Емоційно-вольових особливостей особистості»

Q3

контроль бажань

825

MD

адекватність

самооцінки

467

C

сила «Я»

769

FB

200

G

сила «над Я»

754

Зі

загальна

інтернальність

723

Ід

інтернальність у сфері досягнень

688

M

аутія

677

N

неприродність

677

E

домінантність

656

Ів

інтернальність у сфері виробничих стосунків

656

H

пармія

649

A

афектотимія

636

Ін

інтернальність у сфері невдач

601

Q1

радикалізм

594

L

протенсія

573

F

десургенсія

554

Іс

інтернальність у сфері

483

сімейних стосунків

Q2

самодостатність

452

Q4

фрустрованість

421

I

харія

347

Ім

інтернальність у сфері

міжособистісних

стосунків

273

C13

контактність

229

II фактор «Опори на себе»

C2

підтримка

836

O

гіпотемія

361

C8

самоприйняття

731

Із

екстернальність у сфері здоров'я і хвороби

301

C4

гнучкість поведінки

660

C7

самоповага

652

C6

спонтанність

638

C12

контактність

607

C11

ухвалення агресії

587

C3

ціннісні орієнтації

576

C1

орієнтації у часі

522

C14

креативність

423

C10

синергія

220

III фактор «Доброзичливості і підпорядкованості»

L6

залежно-слухняний

тип

824

L7

співпрацюючи- конвенційний тип

776

L8

відповідальне- великодушний тип

757

L4

недовірливо- скептичний тип

744

L3

прямолінійно- агресивний тип

716

L1

владно-лідуючий тип

650

O

гіпертимія

200

Примітка. Тут і далі нулі та коми опущено.

Розглянемо факторну модель, представлену в таблиці 1. Вона біполярна, має від'ємний і додатній полюси з розташованими на них показниками.

До першого фактору увійшло 23 показника, що розташувалися на двох полюсах, серед котрих шістнадцять рис особистості: контроль бажань (Q3), сила «Я» (С), сила «над Я» (G), адекватність самооцінки (-MD), (-FB), аутія (M), неприродність (N) домінантність (E), пармія (H), афектотимія (А), радикалізм (Q1), протенсія (L), десургенсія (F), самодостатність (Q2), фрустрованість (Q4), харія (I); шість показників локусу контролю: загальна інтернальність (Зі), інтернальність у сфері досягнень (Ід), інтернальність у сфері виробничих стосунків (Ів), інтернальність у сфері невдач (Ін), інтернальність у сфері сімейних стосунків (Іс), інтернальність у сфері міжособистісних стосунків (Ім) і один показник самоактуалізації особистості - контактність (С13). Найбільшу вагу в першому факторі отримали три показника, що відносяться до рис особистості (за факторами Р. Кеттелла): контроль бажань (825), сила «Я» (769), сила «над Я» (754). Перший фактор можна інтерпретувати, як фактор «Емоційно-вольових особливостей особистості», що забезпечує стійкість відчуття особистісної безпеки.

Виразність зазначених рис вказує на переважання цілеспрямованості і інтегрованості особистості, свідчить про розвиненість самоконтролю, точності виконання соціальних вимог, знання себе, добрий контроль своїх емоцій і поведінки, обов'язковість в дорученнях, звичку доводити справи до кінця. Характеризує витриманість, роботоспроможність, емоційну зрілість, стійкість інтересів, а також вказує на свідомість в дотриманні норм і правил поведінки, наполегливість у досягненні мети, точність і відповідальність, ділову спрямованість.

До другого фактору увійшло 13 показників, одинадцять з яких розташувалися на додатному полюсі і відносяться до самоактуалізації особистості: підтримка (С2), самоприйняття (С8), гнучкість поведінки (С4), самоповага (С7), спонтанність (С6), контактність (12), ухвалення агресії (С11), ціннісні орієнтації (С3), орієнтації у часі (С1), креативність (С14), синергія (С10). На від'ємному полюсі розташувалися по одному показнику рис особистості: гіпотемія (-О) та локусу контролю - екстернальність у сфері здоров'я і хвороби (-Із). Найбільший результат за «факторною вагою» отримали два показника самоактуалізації: підтримка (836) і самоприйняття (731), що вказує на їх тісноту зв'язків з другим фактором. Даний фактор названо фактор «Опори на себе». Вираженість показника «підтримка», що є другим основним параметром особистості, яка самоактуалізується, визначає спрямованість особистості на себе при керівництві життєвими цілями, переконаннями, установками, принципами. Орієнтація на себе вказує на свободу в поступках, особистість спирається на свої почуття і думки, критично приймає вплив зовні, творчо поширює досвід. Зсередини спрямована особистість, володіє внутрішньою підтримкою, керується інтеріорізованими принципами та мотивами, не схильна до зовнішнього впливу, незалежна у прийнятті рішень.

До третього фактору увійшло 7 показників, які розташувалися на додатному полюсі, серед них 6 позначають типи відношення з оточуючими: залежно-слухняний (L6), співпрацюючи-конвенційний (L7), відповідальне-великодушний (L8), недовірливо-скептичний (L4), прямолінійно-агресивний (L3), владно-лідуючий (L1) і один показник риси особистості - гіпертимія (O). У факторі, що аналізується, практично всі показники представляють класифікацію типів міжособистісних стосунків, однак серед них найбільший результат за «факторною вагою» отримали два показника типів міжособистісних стосунків: залежно-слухняний (824) і співпрацюючи-конвенційний (776), що вказує на їх тісноту зв'язків з третім фактором. Третій фактор отримав назву фактор «Доброзичливості і підпорядкованості». Вираженість залежно-слухняного та співпрацюючи- конвенційного типів, дозволяє говорити про орієнтацію особистості у міжособистісних стосунків на соціальне схвалення. Свідомо комфортна поведінка, що має прояви у діях і відношеннях між людьми за правилами та принципами «хорошого тону», наділяє особистість ініціативністю та ентузіазмом у досягненні групової мети, прагненням допомогти іншим, потребою відчувати себе в центрі уваги, проявляти дружність і теплоту в стосунках і спілкуванні.

Отримана трьохфакторна модель, показує, що в структурі особистості, яка має стійку схильність до відчуття особистісної безпеки присутні три утворення: емоційно-вольові особливості, параметри самоактуалізації (підтримка і опора) та типи міжособистісних стосунків (доброзичливості і підпорядкованості).

Перейдемо до аналізу наступної трьохфакторної моделі особистості, яка побудована на угрупуванні показників індивідуально-психологічних властивостей особистості, які мають схильність до відчуття особистісної небезпеки.

Отримані підрахунки дисперсії вказують на те, що три виділених фактори, при об'єднанні, пояснюють 93,47% інформації (відсоток загальної дисперсії) показників вихідної кореляційної матриці. Факторна модель також біполярна, має від'ємний і додатній полюси з розташованими на них показниками.

До першого фактору увійшло 13 показників, які розташувалися на додатному полюсі, серед них: 12 показників самоактуалізації особистості: сенситивність (C5), самоприйняття (C8), спонтанність (C6), самоповага (C7), синергія (C10), пізнавальні потреби (C13), уявлення про природу людини (C9), контактність (C12), ухвалення агресії (C11), гнучкість поведінки (C4), креативність (C14), ціннісні орієнтації (C3) та один показник риси особистості (за факторами Р. Кеттелла) - гіпертимія (O). Однакову найбільшу вагу в першому факторі отримали два показника, що відносяться до самоактуалізації особистості: сенситивність та самоприйняття (912). Перший фактор названо - фактор «Чутливість до себе, своїх переживань і потреб».

Вираженість даних показників самоактуалізації може вказувати на чутливість особистості до свої переживань та потреб у порівнянні з іншими, високу потребу у прийнятті себе в супереч своїм слабкостям, прагнення поважати себе у співвідношенні «орієнтації на себе та на інших». Присутність більшості показників самоактуалізації в першому факторі також позначає про виражену потребу особистості до самореалізації, саморозвитку, актуалізації здібностей, життєвих компетенцій.

До другого фактору увійшло 14 показників, які розташувалися на двох полюсах, на додатному: сила «Я» (С), сила «над Я» (G), співпрацюючи- конвенційний тип (L7), відповідальне-великодушний тип (L8), домінантність (E), протенсія (L), афектотимія (A), пармія (H), самодостатність (Q2); на від'ємному: імпульсивність (-Q3), пармія (-N), премсія (-I), недовірливо-скептичний тип (-L4), сургенсія (-F). Найбільшу вагу отримали два показника, що відносяться до рис особистості: сила «Я» (819) і імпульсивність (-812). Другий фактор названо - фактор «Емоційний самоконтроль». Присутність та вираженість в даному факторі більшості показників емоційного блоку (C, -Q3, G, I, Q2) за Р. Кеттеллом вказує на емоційне вольові особливості особистості, яка має виражене відчуття особистісної небезпеки у регуляції психічних процесів і станів.

Третій фактор склали 16 показників, які розташувалися на двох полюсах, на додатному: загальна інтернальність (Зі), інтернальність у сфері досягнень (Ід), інтернальність у сфері невдач (Ін), інтернальність у сфері прямолінійно-агресивний тип (L3), недовірливо-скептичний тип (L4), владно-лідуючий тип (L1), покірно- сором'язливий тип (L5), залежно-слухняний тип (L6), інтернальність у сфері міжособистісних стосунків (Ім), адекватність самооцінки (MD), фрустрованість (Q4); на від'ємному: ухвалення агресії (-C11), гнучкість поведінки (-C4), радикалізм (-Q1).

Його названо фактор «Відповідальності». Найбільша представленість у даному факторі належить показникам локусу контролю. Інтернальний локус контролю особистості має на увазі схильність особистості бачити джерело керування своїм життям у собі.

Аналіз трьохфакторної моделі особистості, яка схильна до відчуття особистісної небезпеки, демонструє некласичну послідовність розподілу значимості факторів за їх вагою та дисперсією (від першого до третього). В даному випадку, в моделі, що аналізується, третій і другий фактори отримали більші значення за дисперсією.

Таким чином отримана трьохфакторна модель, показує, що в структурі особистості, схильної до відчуття особистісної небезпеки, присутні три утворення: локус контролю (відповідальність), особливості емоційного контролю та параметри самоактуалізації (чутливість до себе, своїх переживань і потреб).

ВИСНОВКИ

Можна зазначати, що виявлені різні структури в моделях особистості, які належать до груп досліджуваних, що відрізняються відчуттям особистісної безпеки/небезпеки. Перша модель відтворює структуру, що містить три фактори: емоційно-вольові особливості, параметри самоактуалізації (підтримка і опора) та типи міжособистісних стосунків (доброзичливості і підпорядкованості). Друга модель містить три фактори: локус контролю (відповідальність), особливості емоційного контролю.

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. М.: Педагогика, 1989. - 189 с.

2. Панкратов В.Н. Искусство управлять собой (Практическое руководство). М. Изд-во Института Психотерапии, 2001. - 138 с.

3. Ronald S.F. Help for the hopeless child. Washington, 1998. - 228р.

ТРАНСЛІТЕРАЦІЯ

1. Grimak, L.P. (1989) Rezervi cheloovocheskoi psihiki [Backlogs of human psyche]. M: Pedagogika.

2. Pankratov, V.N. (2001) Iskusstvo upravliat soboi [Art to manage itself]. M.: Izd-vo instituta Psihoterapii.

3. Ronald, S.F. (1998). Help for the hopeless child. Washington. - 228 р.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Поняття особистості у психології. Проблема рушійних сил розвитку. Дослідження особистості біографічним методом. Роль спадковості й середовища в розвитку особистості. Психодіагностичні методики, спрямовані на дослідження особливостей особистості.

    дипломная работа [78,0 K], добавлен 28.10.2014

  • Самотність як складний і суперечливий феномен розвитку особистості. Негативна сторона переживання самотності. Визначення зв’язку домінуючого показника самотності з компонентами структури переживання самотності. Мобілізація ресурсів особистості.

    статья [298,6 K], добавлен 05.10.2017

  • Виявлення особливостей структури й формування спрямованості особистості старшокласника, його життєвих орієнтацій та мотивів. Соціально–психологічні настановлення особистості старшокласників. Методика О.Ф. Потьомкіної на визначення мотиваційної сфери.

    курсовая работа [86,4 K], добавлен 29.04.2014

  • Варіанти визначення особистості відомими персонологами. Можливість існування особистості без індивіда. Структура особистості, її форми спрямованості, психологічна сутність складових. Періоди психічного розвитку особистості, критерії її зрілості.

    презентация [4,7 M], добавлен 02.12.2013

  • Проблема особистості в соціальній психології. Спрямованість особистості та структура міжособистісних відносин. Взаємодія в групі. Соціальна роль та поняття соціометричного статусу. Характеристика методів і груп випробуваних, результати дослідження.

    курсовая работа [59,4 K], добавлен 15.01.2011

  • Теоретико-методологічні засади вивчення проблеми когнітивної сфери особистості у психологічній науці. Структура когнітивної сфери особистості та вплив на її розвиток. Когнітивний стиль як індивідуальна інтеграція особливостей пізнавальних процесів.

    курсовая работа [42,8 K], добавлен 24.04.2011

  • Аналіз особливостей локусу контролю як специфічного когнітивного утворення в структурі Я-концепції особистості. Результати емпіричного дослідження домінуючих копінг-стратегій у студентів з інтернальним та екстернальним типами суб’єктивного контролю.

    статья [245,1 K], добавлен 11.10.2017

  • Поняття та передумови формування агресії, особливості її проявлення в юнацькому віці. Вікові особливості раннього юнацького віку та фактори, що впливають на розвиток особистості в даний період. Аналіз та інтерпретація результатів емпіричного дослідження.

    дипломная работа [1,4 M], добавлен 03.01.2015

  • Обґрунтування наукових підходів до вивчення ціннісно-смислової сфери особистості. Становлення особистісної зрілості в юнацькому віці в залежності від системи ціннісних орієнтацій. Розробка методики оцінки рівня самоактуалізації студентів-першокурсників.

    дипломная работа [157,5 K], добавлен 19.09.2012

  • Вивчення рефлексії як філософської категорії свідомості і мислення. Визначення характерних рис особистісної рефлексії індивідуальності майбутнього вчителя музичного мистецтва, що вказують на її особливу роль в становленні і розвитку особистості.

    статья [20,3 K], добавлен 13.11.2017

  • Теоретичні аспекти дослідження проблеми впливу життєвих ситуацій на психічний стан особистості. Психічні стани особистості в різних ситуаціях життєдіяльності. Зміст та підходи до класифікації психічних станів особистості, негативні психічні стани.

    курсовая работа [74,9 K], добавлен 19.10.2011

  • Особистість як об'єкт дослідження в психології, спроби її визначення, структура та елементи. Етапи формування та розвитку особистості людини як багатогранного процесу, фактори, що чинять вплив на нього. Проблеми, що негативно відбиваються на особистості.

    курсовая работа [31,9 K], добавлен 16.03.2010

  • Теоретичний аналіз дослідження психологічних особливостей учнівських груп і згуртованності. Поняття малої групи, рівневий аналіз групової структури. Розвиток особистості дитини у шкільному віці. Особливості структури міжособових відносин в групах дітей.

    курсовая работа [33,9 K], добавлен 15.09.2009

  • Аналіз впливу на розвиток особистості людини таких біологічних факторів як спадковість, уроджені особливості, стан здоров'я. Вивчення поняття особистості, його структури. Характеристика індивідуальності, як неповторного поєднання психічних особливостей.

    реферат [17,5 K], добавлен 16.01.2010

  • Психологічна структура особистості. Головні однопорядкові підструктури особистості. Поняття про діяльність та її основні різновиди. Особливості спільної діяльності. Вплив соціального середовища на розвиток особистості. Загальний психічний розвиток людини.

    контрольная работа [29,7 K], добавлен 24.08.2011

  • Сукупність соціальних модельно-сценарних конструктів. Структура формування соціальних моделей поведінки особистості. Кореляційні зв'язки між проявами поведінки дитини та сімейною атмосферою. Соціальні передумови розвитку гомосексуальності у особистості.

    презентация [3,1 M], добавлен 23.08.2017

  • Сутність особистості - системи психологічних характеристик, що забезпечують індивідуальну своєрідність, тимчасову і ситуативну стійкість поведінки людини. Вивчення теорій особистості - сукупності гіпотез про природу і механізми розвитку особистості.

    реферат [31,0 K], добавлен 20.09.2010

  • Розуміння понять "життєві цінності" і "ціннісні орієнтації" у літературі. Функції ціннісних орієнтацій. Вплив ціннісних орієнтацій на розвиток особистості. Гармонійний розвиток особистості. Методики "Самооцінка особистості" та "Ціннісні орієнтації".

    курсовая работа [54,1 K], добавлен 06.04.2014

  • Теоретичні проблеми адаптації в період переживання життєвих криз. Дослідження особистості на життєвому шляху. Методика емпіричного дослідження соціально-психологічних факторів адаптації в період життєвих криз. Свобода ставлення до скрутних обставин.

    курсовая работа [100,2 K], добавлен 28.12.2012

  • Аналіз теоретичних підходів до дослідження проблеми спільної діяльності. Команда та колектив як суб’єкти спільної діяльності. Експериментальне дослідження соціально-психологічних особливостей уміння і готовності особистості до колективної праці.

    курсовая работа [93,8 K], добавлен 27.06.2015

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.