Дослідження індивідуально–типологічних особливостей почуття сорому

Визначення почуття сорому відповідно до трактувань вітчизняних та зарубіжних дослідників. Зазначення основної різниці бачень поняття "почуття сорому". Визначення основних індивідуально-типологічних особливостей сорому, його факторів та можливих чинників.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 01.06.2018
Размер файла 267,4 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Дослідження індивідуально-типологічних особливостей почуття сорому

С.Ю. Больман

Annotation

S. Y. Bolman. The research of the individual typological features of sense of shame. The article defines a sense of shame according to national and foreign researchers and specifies the main difference of visions of shame. On the basis of theoretical analysis, the main individual typological features of shame, its factors and potential factors, the basic psychological structures of the person that may be associated with this feeling and may vary depending on the level of shame are identified: self-esteem, personality traits, emotional manifestations, attitudes of others and emotions directed to oneself.

A constructed research model that includes the components of shame and its potential factors is presented. On the basis of this model, the research toolkit was chosen; its structure and data analysis features were described. The differentiation of the sample into three groups according to the power of a sense of shame was carried out.

On the basis of the empirical research, the main psychological peculiarities that distinguish individuals with a high level of shame are identified. The components of self-esteem, leading emotions and personality traits playing a major role in this are determined. There is a statistically significant difference between groups, depending on the level of shame (low, medium, high) and other psychological characteristics of the individual. The description of the personality and its main features, which can lead to a person's tendency to an intense sense of shame, even in more neutral situations, is described.

Key words: sense of shame, self-attitude, self-evaluation, individual typological features, emotions, personality traits, shyness.

Аннотация

сором типологічний почуття індивідуальний

Дослідження індивідуально-типологічних особливостей почуття сорому

С. Ю. Больман

У статті визначено почуття сорому відповідно до трактувань вітчизняних та зарубіжних дослідників, зазначено основну різницю бачень поняття «почуття сорому». На основі теоретичного аналізу визначено основні індивідуально-типологічні особливості сорому, його фактори та можливі чинники, основні психологічні структури особистості, які можуть бути пов'язані з цим почуттям і можуть варіюватися залежно від рівня прояву сорому: самооцінка, самоставлення, особистісні риси, емоційні прояви, ставлення інших та емоції, спрямовані на самого себе.

Представлено сконструйовану модель дослідження, яка включає складові почуття сорому та його можливі чинники. На основі цієї моделі обрано інструментарій дослідження, описано його структуру й особливості аналізу даних. Проведено диференціацію вибірки на три групи відповідно до сили почуття сорому.

На основі емпіричного дослідження встановлено основні психологічні особливості, які вирізняють осіб із високим рівнем сорому, визначено, які складові самоставлення, провідні емоції й особистісні риси відіграють у цьому найбільшу роль. Установлено статистично значущу різницю між групами, залежно від рівня прояву сорому (низький, середній, високий), та іншими психологічними характеристиками особистості. Наведено опис особистості та її основних особливостей, які можуть спричинювати схильність людини до інтенсивного почуття сорому навіть у більш нейтральних ситуаціях.

Ключові слова: почуття сорому, самоставлення, самооцінка, індивідуально-типологічні особливості, емоції, особистісні риси, сором'язливість.

Постановка проблеми. Почуття сорому є одним із регуляторів поведінки людини. Це емоційна реакція на зовнішню ситуацію, що є значущою для людини та відбувається всупереч внутрішнім цінностям і принципам людини, або ж вона діє без відповідності до загальноприйнятих норм суспільства чи всупереч очікуванням важливих для неї оточуючих. Відчуття сорому впливає на особистість, змінюючи її патерни поведінки, зміщуючи акценти діяльності та змінюючи ставлення до ситуації та самого себе - самоставлення. А у гіршому випадку, при довготривалому або інтенсивному почутті сорому, може викривлювати особистісний профіль, формуючи відповідні особистісні риси, які виконуватимуть роль компенсаторів. Тому важливо дослідити, які саме індивідуально-типологічні особливості особистості можуть спричинювати інтенсивне почуття сорому, роблять людину схильною піддаватися сорому, викликаючи надмірне почуття.

Мета статті - дослідити індивідуально-типологічні особливості почуття сорому.

Аналіз останніх досліджень і публікацій. Аналізуючи літературні джерела, дати визначення почуттю сорому досить складно, оскільки різні автори вкладають в його визначення різні поняття. М. Якобі [6] вважає, що сором має безліч варіацій - це ціла структура афектів, яка включає в себе не тільки почуття неповноцінності й приниження, але також сором'язливість, скутість тощо. Вчений виділяє також «тривогу сорому», або занепокоєння, що пов'язане із соромом. Це почуття, які провокуються у ситуації сорому і призводять до підвищення тривожності. Він відносив до такої тривоги страх бути присоромленим за власну провину, власну недбалість, потрапляння в незручну ситуацію або занадто суворий підхід до інших.

Багато дослідників вважають спорідненими або ж навіть взаємозалежними почуття сорому, провини, страху. На думку Б. Ф. Сікорського [4], сором за своїм психологічним складом споріднений, з одного боку, з сумом, а з іншого - зі страхом, але сором, на його думку, не сум і не страх, а явище самостійне. Сором - це «почуття, яке викликається думкою про можливість безчестя».

В. О. Леонтьєв визначає сором як емоцію, що складається з трьох базових емоцій: двох позитивних - емоцій поваги до чужих правил та задоволення своїми принципами, й однієї негативної - горя (від необхідності відповідальності за порушення правил) [2].

Е. Еріксон [5] говорить про сором як гнів, звернений на себе. Тобто, знову ж таки, бачимо спорідненість вищезазначених емоцій як складників одна одної або прояву однієї через іншу.

Тому важливо чітко розділити ці емоції. Р. Поттер-Ефрон [3] визначає сором як хворобливий стан усвідомлення своєї базової дефективності як людської істоти. Провина ж, на його думку, - це хворобливий стан свідомості, який супроводжує здійснене або задумане порушення суб'єктом суспільних цінностей і правил, хоча такий стан речей передбачає виправлення своєї помилки. М. Якобі [6] вважає, що провина може слугувати в якості певного захисту від сорому, як сильнішого й інтенсивнішого почуття. При цьому в обох випадках першорядним переживанням є тривога, а провина і сором - її похідні.

У рамках нашого дослідження важливим є теоретичне визначення психологічних корелятів почуття сорому особистості для подальшої їх перевірки емпіричним шляхом.

Так, Х. Лінд [7] зазначає, що почуття сорому впливає на нашу самооцінку, стримуючи її від непомірного розростання, тим самим змушує нас поважати почуття оточуючих. Крім того, переживання сорому підвищує сензитивність людини до почуттів і оцінок оточуючих і, таким чином, сприяє більшій соціальній згуртованості. Тобто, для людини з високим рівнем почуття сорому можуть бути властиві також і переживання, пов'язані зі ставленням до себе з боку оточуючих. Це є чи не найважливішим фактором виникнення та рівня інтенсивності почуття сорому - ставлення оточуючих до ситуації, їх включеність у ситуацію та ставлення до суб'єкта ситуації, що, у свою чергу, впливає на самоставлення особистості. Сором викликає загострену увагу індивіда до самого себе або до деяких аспектів Я. На думку Е. Еріксона [5], протиборство сорому сприяє розвитку самостійності, індивідуальності.

А. Модільяні [8] визначає сором як втрату ситуаційної самоповаги. Це було доведено шляхом експериментального дослідження реакцій випробовуваних на успіх або невдачу при виконанні інтелектуальних завдань, які є або не є публічними. Експериментальні умови (невдача), що викликають сором, були однакові і при індивідуальному, і при груповому рішеннях. Найвищі показники сорому зафіксовані у респондентів, які відчували невдачу публічно, а найнижчі - у тих, хто були успішними при публічному виконанні завдання. Крім того, невдача, яка є «приватною», невідомою оточуючим, також викликає відчуття сорому, але меншої інтенсивності.

У ході багатьох досліджень учені виділили форму зовнішнього сорому, заснованого на сумі, сором'язливості, дотриманні пристойності у відносинах з іншими людьми, і форму внутрішнього сорому, заснованого на порушенні моральних норм, їх усвідомленні й необхідності їх виконання. Якщо зовнішній сором є вираженням, насамперед, емоційної сторони сорому, то внутрішній сором - його раціональна сторона.

Важливим аспектом сорому є його зовнішній прояв, який супроводжується фізіологічними тілесними реакціями людини і також впливає на психологічний комфорт або дискомфорт у ситуації сорому, загострюючи його. Це може бути і почервоніння або блідість шкіри обличчя та рук, і легкий тремор рук, важкість дихання.

Виклад основного матеріалу. Відповідно до теоретичного аналізу літератури було сформовано модель основних індивідуально-типологічних особливостей почуття сорому (рис. 1).

Рис. 1. Модель основних індивідуально-типологічних особливостей почуття сорому

При цьому до корелятів внутрішнього сорому, на основі розуміння внутрішніх психологічних процесів людини, ми відносимо самооцінку та самоповагу (як посилання до власного внутрішнього Я), а також він тісно пов'язаний з ідентичністю особистості. Зовнішнього сорому стосується сензитивність (при інтенсивності та довготривалості почуття сорому людина стає більш сензитивною до зовнішнього оточення), важливість власної зовнішності (це стає першим і важливим компонентом, на який звертає увагу людина з метою уникнення почуття сорому при спілкуванні з оточуючими та перебуваючи у соціумі), виживання в суспільстві (власне прояв регуляторної функції цієї емоції), самостійність (як компонент, що на основі створеного в результаті багаторазового почуття сорому уявлення про себе підвищує самостійність особистості у взаємозалежності від кількості ситуацій, у яких людина відчуває сором), ставлення інших, яке власне і викликає почуття сорому.

Для дослідження вищеокреслених особливостей почуття сорому було обрано такі методики: методика визначення рівня сорому Ю. М. Орлова (шкала сорому когнітивно-емотивного тесту Ю. М. Орлова, Н. Д. Творогової); розроблена автором анкета для дослідження тривалості, частоти та рівня прояву сорому; шкала диференціальних емоцій К. Ізарда, що визначає прояв інших емоцій; методика багатофакторного дослідження особистості Р. Кеттелла 16 PF - для дослідження індивідуально-типологічних особливостей почуття сорому; методика дослідження само- ставлення (тест-опитувальник МДС) (В. В. Столін, С. Р. Панті- леєв) для визначення особливостей та складових самоставлення особистості, яка переживає почуття сорому. Вибірка налічує 232 особи віком від 17 до 65 років (162 жінки та 70 чоловіків).

Результати дослідження. За даними анкети, більшість людей схильна опинятися у ситуації сорому декілька разів на місяць, а довготривалість самого сорому вимірюється кількома годинами. При цьому саме почуття сорому досить інтенсивне, воно приносить значний дискомфорт людині й у більшості респондентів викликає тремтіння рук, як фізіологічну реакцію на подію. Найсильніше почуття сорому виникає, коли про ситуацію сорому знають інші люди.

Як зазначалося у ході теоретичного викладення матеріалу, досить спорідненими для емоції сорому є страх та провина, В. О. Леонтьєв додавав ще й горе.

При дослідженні осіб, що мали високий рівень емоції сорому в момент проведення замірів, було виявлено наступне. Дійсно, в осіб із високим рівнем емоції сорому також спостерігаються високі рівні почуття провини та горя (рис. 2), але відчуття страху має середній рівень.

Рис. 2. Розподіл рівнів емоцій при інтенсивному почутті сорому (в балах)

Серед негативних емоцій на перший план також виступає відраза. Цікаво, що при інтенсивному почутті сорому в загальному емоційному стані також присутні почуття інтересу та подиву.

Отже, можемо говорити, що людина, яка відчуває сильний сором, також може одночасно відчувати і провину та горе, додатковими можуть бути інтерес та подив середнього рівня. Це підтверджує гіпотези та результати В. О. Леонтьєва і Б. Ф. Сікорського.

Крім того, за результатами методики дослідження сорому, що спрямована на дослідження якісних характеристик почуття сорому як такого, респонденти найчастіше відзначали відповіді «якщо б це повторилося, то я б вчинив інакше», «я сам у цьому винен», «хочеться зникнути», «не хочу про це думати» і «стану кращим, а сором - це нагадування мені». Тобто, частіше почуття сорому звернене на себе, має елементи самозвинувачення або ж заперечення, витіснення ситуації, себе, своїх якостей, які призвели до цієї ситуації. У деяких випадках сором стає почуттям, що активує саморозвиток, бажання змінитися, щоб уникнути подібних емоцій у майбутньому.

Мета цієї статті - дослідити основні індивідуально-типологічні особливості почуття сорому, тобто визначити, які саме осо- бистісні риси та характеристики людини роблять її схильною до сильних переживань у ситуації сорому - високого рівня емоції сорому (рис. 3). Так, для сором'язливих осіб характерні високі показники за факторами: О -тривожність, А - комунікативність, G - моральна нормативність, М - мрійливість, І - емоційна чутливість; та низькі показники за шкалами С - емоційна стійкість, N - дипломатичність, Н - сміливість у соціальних контактах.

Рис. 3. Особистісний профіль людини з високим рівнем сорому (в балах)

Тобто, особистість, схильну до високого рівня сорому, можна описати таким чином. Вона є тривожною, навіть нейтральні, на перший погляд, ситуації можуть викликати у неї відчуття тривоги, яке може переростати у неадекватну реакцію на оточення, при цьому така людина вирізняється високою комунікативністю та нормативністю поведінки, легко спілкується з іншими, своїми знайомими та має визначені стійкі внутрішні цінності та принципи, які є регуляторами її поведінки. Мрійливість та емоційна чутливість робить людину більш сензитивною до ставлення оточуючих, яке досить сильно впливає на неї. Тому вона може відрізнятися емоційною нестійкістю, що в ситуації присоромлення може виражатися у скутості, зніяковінні, бажанні вийти із ситуації невпевненості у собі.

Самоставлення особистості виражається в сукупності усіх проявів, які направлені від людини до самої себе. Воно виражається через самоповагу, самоінтерес, також залежить від ставлення оточуючих до людини, їх оцінок та прийняття. Емоція сорому тісно пов'язана із самоставленням, оскільки і перше, і друге залежать значною мірою від оточення. Так, людина, що відчуває сором, має дуже високі показники за шкалою самозвинувачення, як складовою самоставлення (рис. 4).

Рис. 4. Розподіл рівнів складових самоставлення в ситуації сорому (в балах)

Відчуваючи сором, чи то внутрішній, чи зовнішній, людина відчуває і провину, звинувачує себе у тому, що сталося, оскільки це не відповідає внутрішнім принципам або моральним нормам, прийнятим у суспільстві. Також спостерігаються високі показники за шкалами самоінтересу та саморозуміння. Це вказує на високу міру близькості людини до самої себе в конкретний момент, її заглибленість у себе, власні переживання та цікавість до їх аналізу й інтерпретації в ситуації сорому. Високі показники самокерівництва, очевидно, свідчать про направленість людини, її бажання змінити ситуацію, планувати та скеровувати власні дії. При цьому самовпевненість, як і ставлення інших, мають досить низькі показники, вказують на негативне ставлення оточуючих до ситуації та поведінки особистості в ній, що призводить до невпевненості у собі, своїх діях, своїх силах.

Дослідження статистично значущої різниці між групами осіб із низьким, середнім та високим рівнями прояву емоції сорому за допомогою дисперсійного аналізу допомогло встановити параметри, які значно різняться залежно від рівня сорому та можуть слугувати основними диференційними характеристиками.

За результатами статистичного аналізу для різного рівня прояву сорому різняться також майже всі інші емоції, крім почуття радості: інтерес F = 4,917; р < 0,01), подив F = 26,194; р < 0,01), горе F = 36,85; р < 0,01), гнів F = 10,63; р < 0,01), відраза F = 26,09; рство F = 19,5; р < 0,01), страх F = 36,51; р < 0,01), провина F = 61,03; р < 0,01). При цьому, всі вони є вищими у групі осіб із високим рівнем сорому, крім інтересу - інтерес вищий у тих, хто має низькі показники сорому.

Усі складові самоставлення також мають статистично значущу різницю між групами. Й усі вони: самоповага F = 24,35; р < 0,01), самоінтерес F = 7; р < 0,01), глобальне самоставлення F = 36,96; утосимпатія F = 19,26; р < 0,01), ставлення інших F = 10,42; р < 0,01), самовпевненість (F = 31,45; р < 0,01), самоприйняття F = 26,39; р < 0,01), самокерівництво F = 5,92; р < 0,01), саморозуміння F = 7,34; р < 0,01) - для тих, хто має високі показники сорому, нижчі, крім єдиної складової - самозвинувачення, що зростає зі зростанням рівня прояву сорому.

Статистично значуща різниця між групами за рівнем сорому також спостерігається і за такими особистісними рисами, як: емоційна стійкість F = 20,63; р < 0,01), домінантність F = 12,19; р < 0,01), сміливість у соціальних контактах F = 24,42; р < 0,01), тривожність F = 19,14; р < 0,01), самодисципліна F = 3,24; р < 0,05). Менш сором'язливі особи є більш емоційно стійкими, домінантними, сміливими у соціумі, дисциплінованими, та менш тривожними.

Висновок

У висновку можемо сказати, що почуття сорому залежить від індивідуально-типологічних особливостей, сукупного емоційного стану та самоставлення особистості. Охарактеризуємо індивідуально-типологічні особливості почуття сорому. Люди, схильні відчувати високий рівень сорому, здебільшого, тривожні, скуті у спілкуванні з оточуючими, більш залежні від оточення, зовнішнього ставлення до особистості, мають нестабільну самооцінку, емоційно нестійкі. Поряд із почуттям сорому в них підвищуються емоції провини та горя, хоча самоінтерес при цьому також є однією з провідних емоцій. Глобальне самоставлення та його складові знижуються. Підвищене самозвинувачення спричинює невпевненість у собі та низькі рівні самоповаги та самоприйняття, аутосимпатії, саморозуміння.

До перспективи подальших розвідок із цього напрямку належать розширення переліку індивідуальних психологічних осо- бистісних характеристик, які можуть мати зв'язок із почуттям сорому, а саме -самооцінка, акцентуації, структура мотивації, базові незадоволені потреби.

Список використаних джерел

1. Изард К. Э. Психология эмоций / К. Э. Изард. - СПб. : Издательство «Питер», 1999. - 464 с.

2. Леонтьев В. О. Классификация эмоций / В. О. Леонтьев. - Одесса : Инновационно-ипотечный центр, 2002. - 80 с.

3. Поттер-Эфрон Р. Т. Стыд, вина и алкоголизм: клиническая практика / Р. Т. Поттер-Эфрон. - М. : Институт общегуманитарных исследований, 2002. - 300 с.

4. Сикорский Б. Ф. Взаимоотношение нравственного и эстетического как социологическая проблема / Б. Ф. Сикорский. - Воронеж : Изд-во Воронеж. ун-та, 1985. - 136 с.

5. Эриксон Э. Детство и общество / Э. Эриксон. - СПб. : ИТД «Летний сад», 2000. - 592 с.

6. Якоби М. Стыд и истоки самоуважения / М. Якоби. - М. : Институт аналитической психологии, 2001. - 249 с.

7. Lynd H. M. On shame and the search for identity / H. M. Lynd. - NY. : Routledge, 1999. - 320 p.

8. Modigliani A. Embarrassment, facework and eye contact: Testing a theory of embarrassment / A. Modigliani // Journal of Personality and Social Psychology. - 1971. - 17 (1). - P. 15-24.

9. Pattison S. Shame: Theory, Therapy, Theology / S. Pattison. - GB. : Cambridge University Press, 2000. - 355 p.

Spysok vykorystanyh dzherel

1. Izard K. Je. Psihologija jemocij / K. Je. Izard. - SPb. : Izda- tel'stvo «Piter», 1999. - 464 s.

2. Leont'ev V. O. Klassifikacija jemocij / V. O. Leont'ev. - Odessa : Innovaconno-ipotechnogo centra, 2002. - 80 s.

3. Potter-Jefron R. T. Styd, vina i alkogolizm: klinicheskaja praktika / R. T. Potter-Jefron. - M. : Institut obshhegumani- tarnyh issledovanij, 2002. - 300 s.Sikorskij B. F. Vzaimootnoshenie nravstvennogo i jestetiches- kogo kak sociologicheskaja problema / B. F. Sikorskij. - Voronezh : Izd-vo Voronezh. un-ta, 1985. - 136 s.

4. Jerikson Je. Detstvo i obshhestvo / Je. Jerikson. - SPb. : ITD «Letnij sad», 2000. - 592 s.

5. Jakobi M. Styd i istoki samouvazhenija / M. Jakobi. - M. : Institut analiticheskoj psihologii, 2001. - 249 s.

6. Lynd H. M. On shame and the search for identity / H. M. Lynd. - NY. : Routledge, 1999. - 320 p.

7. Modigliani A. Embarrassment, facework and eye contact: Testing a theory of embarrassment / A. Modigliani // Journal of Personality and Social Psychology. - 1971. - 17 (1). - P. 1524.

8. Pattison S. Shame: Theory, Therapy, Theology / S. Pattison. - GB. : Cambridge University Press, 2000. - 355 p.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Визначення основних функцій почуття гумору як багатовимірного психологічного феномену; його стресозахисний потенціал. Виявлення статевих фізіологічних та психологічних відмінностей. Емпіричне дослідження гендерних особливостей сприйняття гумору.

    курсовая работа [152,9 K], добавлен 08.04.2011

  • Почуття у контексті психології. Релігійне почуття у дослідженнях філософів, психологів, богословів. Релігійні почуття як один із найважливіших феноменів психології релігії. Сутність, особливості, структурованість та динаміка релігійного почуття.

    контрольная работа [26,8 K], добавлен 27.09.2010

  • Дослідження сутності темпераменту - характеристики індивіда з боку динамічних особливостей його психічної діяльності, тобто темпу, швидкості, ритму, інтенсивності психічних процесів і станів, що становлять цю діяльність. Темперамент діяльності та почуття.

    контрольная работа [34,5 K], добавлен 23.02.2011

  • Теоретичний аналіз психологічної проблеми переживання батьками почуття провини до своїх дітей. Переживання провини людиною в сучасному суспільстві, його види, джерела та психологічна допомога. Практичне дослідження почуття провини батьків до своїх дітей.

    курсовая работа [107,2 K], добавлен 19.01.2010

  • Теоретичні аспекти психологічного аналізу групової діяльності фахівців. Реалізація завдань підвищення ефективності комплектування аварійно-рятувальних підрозділів Служби порятунку та удосконалення психологічного забезпечення процесів управління.

    статья [475,8 K], добавлен 05.10.2017

  • Загальна характеристика поняття конфлікту та його проявів. Особливості причин виникнення конфлікту. Стратегія поведінки, переживання у конфліктних ситуаціях. Почуття провини і образи. Шляхи вирішення конфлікту. Емпіричні дослідження емоцій і почуттів.

    дипломная работа [80,1 K], добавлен 20.07.2011

  • Природа емоцій та почуттів. Людські емоції і почуття як вираження духовних запитів і прагнень людини, її ставлення до дійсності. Роль емоцій у житті людини, їх функції та види. Види почуттів. Емоційний стан та його регулювання у різних обставинах.

    контрольная работа [26,3 K], добавлен 05.01.2008

  • Підходи щодо інтерпретації типу прив’язаності у дорослих. Результати емпіричного дослідження взаємозв’язку типу прив’язаності та взаємостосунків подружжя, почуття довіри, емоційної близькості між партнерами, взаємної підтримки та комфортності життя.

    статья [301,5 K], добавлен 31.08.2014

  • Зміст феномену сексуальності, теоретичний аналіз проблеми формування зрілої сексуальності. Характеристика типів жіночої сексуальності і особливостей їх функціонування. Дослідження зв'язку особливостей тілесної ідентичності і сексуальності у жінок.

    диссертация [2,4 M], добавлен 04.06.2014

  • Дослідження індивідуально-вікових особливостей підлітків. Аналіз типових проблем, що виникають у підлітковому віці. Характеристика причин підліткової психологічної кризи. Врахування психологічних особливостей підліткового віку в педагогічному процесі.

    реферат [36,3 K], добавлен 01.07.2014

  • Поняття про здібності: їх види і характеристика. Природа людського інтелекту та здібностей - вроджених особливостей індивіда, які визначають всі його досягнення та набуті ним навички і вміння. Прояви здібностей у дошкільному та у студентському віці.

    курсовая работа [47,9 K], добавлен 07.05.2011

  • Психологічне поняття індивідуального стилю педагогічної діяльності. Структура особистості як основа формування індивідуального професійного стилю. Експериментальне дослідження стильових особливостей та аналіз успішності вчителів загальноосвітньої школи.

    курсовая работа [155,9 K], добавлен 11.04.2015

  • Розвиток лідерських якостей студентської молоді. Визначення типологічних чинників стилів лідерства на основі виявлення наявності та характеру їх зв’язку з типологічними особливостями особистості. Діагностика типів акцентуації рис характеру і темпераменту.

    дипломная работа [1,1 M], добавлен 25.08.2014

  • Роль психологічних особливостей переживання екзистенційного страху. Оцінювання біполярних дескрипторів. Порівняння структури семантичного диференціала чотирьох екзистенційних страхів. Дослідження зближення страху смерті, самотності в свідомості людини.

    статья [273,1 K], добавлен 11.10.2017

  • Прагнення до влади, вічна і невід’ємна риса людської натури. Працi Адлера і Хорні. Перевага над іншими базується на людському честолюбстві. "Почуття неповноцінності", стимулює прагнення до його подолання, стимул до розвитку людства, відповідно, до влади.

    статья [35,5 K], добавлен 20.09.2010

  • Розкриття особливостей підліткового віку, поняття характеру, а також передумов розвитку акцентуацій. Визначення головних факторів виникнення порушень поведінки неповнолітніх. Аналіз ознак основних акцентуацій з урахуванням їх впливу на особистість.

    статья [22,5 K], добавлен 07.02.2018

  • Психологічні особливості розвитку особистості підлітків; якість, зміст і характер їх взаємодії з електронними ресурсами; проблеми визначення комп'ютерної залежності. Практичні рекомендації для вчителів інформатики, психологів і соціальних педагогів.

    дипломная работа [120,5 K], добавлен 23.03.2011

  • Вплив психічних моделей, за допомогою яких ми організовуємо життя, на нашу Я-концепцію. Визначення кордонів самопізнання, значення почуття власної компетентності. Пояснення позитивних і негативних подій, мотивація самоповаги. Проблема хибної скромності.

    курсовая работа [46,6 K], добавлен 03.02.2012

  • Аналіз основних типологічних особливостей стилів управлінської діяльності державних службовців. Специфічні управлінські здібності. Флегматичний та меланхолічний типи темпераменту. Розробка дієвих рекомендацій щодо оптимізації управлінського процесу.

    статья [357,3 K], добавлен 11.10.2017

  • У психології кохання характеризують як особливі вибіркові почуття. Поняття любові, основні її прояви. Різніця між закоханістю і коханням. Розгляд основних рис любові, її складових, як співвідносяться любов і закоханність з точки зору етичних поглядів.

    контрольная работа [40,0 K], добавлен 12.01.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.