Монотропизм внимания у детей с аутизмом
Рассмотрение данных о нарушениях ориентировки внимания на неожиданный стимул у детей с аутизмом. Игнорирование новых событий как единый симптомокомплекс с симптомами аномальной регуляции уровня возбуждения и необычной сенсорной чувствительностью.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 11.06.2018 |
Размер файла | 52,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
8. Casey B. J., Gordon C. T., Mannheim G. B., Rumsey J. M. Dysfunctional attention in autistic savants. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 1993, vol. 15, no. 6, pp. 933-946. doi: 10.1080/01688639308402609
9. Cohen D. J., Caparulo B., Shaywitz B. Primary childhood aphasia and childhood autism: clinical, biological, and conceptual observations. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 1976, vol. 15, no. 4, pp. 604-645.
10. Cohen I. L., Gardner J. M., Karmel B. Z., Phan H. T., Kittler P., Gomez T. R., Gonzalez M. G., Lennon E. M., Parab S., Barone A. Neonatal brainstem function and 4-month arousal-modulated attention are jointly associated with autism. Autism Research, 2013, vol. 6, no. 1, pp. 11-22. doi: 10.1002/aur.1259
11. Corbetta M., Kincade M. J., Lewis C., Snyder A. Z., Sapir A. Neural basis and recovery of spatial attention deficits in spatial neglect. Nature Neuroscience, 2005, vol. 8, no. 11, pp. 1603-1610. doi: 10.1038/nn1574 12. Corbetta M., Patel G., Shulman G. L. The reorienting system of the human brain: from environment to theory of mind. Neuron, 2008, vol. 58, no. 3, pp. 306-324. doi: 10.1016/j.neuron.2008.04.017
13. Corbetta M., Shulman G. L. Spatial neglect and attention networks. Annual Review of Neuroscience, 2011, vol. 34, pp. 569-599. doi: 10.1146/annurev-neuro-061010-113731
14. Crane L., Goddard L., Pring L. Sensory processing in adults with autism spectrum disorders. Autism,
2009, vol. 13, no. 3, pp. 215-228. doi: 10.1177/1362361309103794
15. Dahlgren S.O., Gillberg C. Symptoms in the first two years of life. A preliminary population study of infantile autism. European Archives of Psychiatry and Clinical Neurosciences, 1989, vol. 238, no. 3, pp. 169-174. 16. Dawson G., Meltzoff A. N., Osterling J., Rinaldi J., Brown E. Children with autism fail to orient to naturally occurring social stimuli. Journal of Autism and Developmental Disorders, 1998, vol. 28, no. 6, pp. 479-485.
17. Desimone R., Duncan J. Neural mechanisms of selective visual attention. Annual Review of Neuroscience, 1995, vol. 18, pp. 193-222. doi: 10.1146/annurev.ne.18.030195.001205
18. Elison J. T., Paterson S. J., Wolff J. J., Reznick J. S., Sasson N. J., Gu H., Botteron K. N., Dager S. R., Estes A. M., Evans A. C., Gerig G., Hazlett H. C., Schultz R. T., Styner M., Zwaigenbaum L., Piven J. White matter microstructure and atypical visual orienting in 7-month-olds at risk for autism. American Journal of Psychiatry, 2013, vol. 170, no. 8, pp. 899-908. doi: 10.1176/appi.ajp.2012.12091150
19. Elsabbagh M., Fernandes J., Jane Webb S., Dawson G., Charman T., Johnson M. H. Disengagement of visual attention in infancy is associated with emerging autism in toddlerhood. Biological Psychiatry, 2013, vol. 74, no. 3, pp. 189-194. doi: 10.1016/j.biopsych.2012.11.030
20. Frith U., Happe F. Autism: beyond “theory of mind”. Cognition, 1994, vol. 50, no. 1-3, pp. 115-132.
21. Grandin T., Scariano M. Emergence: labeled autistic. New York, Warner Books, 1996. 180 p.
22. Harris N. S., Courchesne E., Townsend J., Carper R. A., Lord C. Neuroanatomic contributions to slowed orienting of attention in children with autism. Cognitive Brain Research, 1999, vol. 8, no. 1, pp. 61-71.
23. Harrison J., Hare D. J. Brief report: assessment of sensory abnormalities in people with autistic spectrum disorders. Journal of Autism and Developmental Disorders, 2004, vol. 34, no. 6, pp. 727-730.
24. Hermelin B., O'Connor N. Psychological experiments with autistic children. N. Y., Pergamon Press, 1970. 142 p.
25. Hirstein W., Iversen P., Ramachandran V. S. Autonomic responses of autistic children to people and objects. Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences, 2001, vol. 268, no. 1479, pp. 1883-1888. doi: 10.1098/rspb.2001.1724
26. Hutt C., Hutt S. J., Lee D., Ounsted C. Arousal and childhood autism. Nature, 1964, vol. 204, pp. 908-909.
27. Hutt S. J., Hutt C., Lee D., Ounsted C. A behavioural and electroencephalographic study of autistic children. Journal of Psychiatric Research, 1965, vol. 3, no. 3, pp. 181-197.
28. Itti L., Koch C. Computational modelling of visual attention. Nature Reviews Neuroscience, 2001, vol. 2, no. 3, pp. 194-203. doi: 10.1038/35058500
29. James W. The Principles of Psychology. New York, Dover Publications, 1950. 696 p.
30. Kanner L. Autistic disturbances of affective contact. Acta Paedopsychiatrica, 1968, vol. 35, no. 4, pp. 100-136.
31. Karmel B. Z., Gardner J. M., Meade L. S., Cohen I. L., London E., Flory M. J., Lennon E. M., Miroshnichenko I., Rabinowitz S., Parab S., Barone A., Harin A. Early medical and behavioral characteristics of NICU infants later classified with ASD. Pediatrics, 2010, vol. 126, no. 3, pp. 457-467. doi: 10.1542/ peds.2009-2680
32. Kawakubo Y., Kasai K., Okazaki S., Hosokawa-Kakurai M., Watanabe K., Kuwabara H., Ishijima M., Yamasue H., Iwanami A., Kato N., Maekawa H. Electrophysiological abnormalities of spatial attention in adults with autism during the gap overlap task. Clinical Neurophysiology, 2007, vol. 118, no. 7, pp. 1464- 1471. doi: 10.1016/j.clinph.2007.04.015
33. Kawakubo Y., Maekawa H., Itoh K., Hashimoto O., Iwanami A. Spatial attention in individuals with pervasive developmental disorders using the gap overlap task. Psychiatry Research, 2004, vol. 125, no. 3, pp. 269-275. doi: 10.1016/j.psychres.2003.12.012
34. Keehn B., Lincoln A. J., Muller R. A., Townsend J. Attentional networks in children and adolescents with autism spectrum disorder. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 2010, vol. 51, no. 11, pp. 1251-1259. doi: 10.1111/j.1469-7610.2010.02257.x
35. Keehn B., Muller R. A., Townsend J. Atypical attentional networks and the emergence of autism. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 2013, vol. 37, no. 2, pp. 164-183. doi: 10.1016/j.neubiorev.2012.11.014 36. Kinsbourne M. Cerebral-brainstem relations in Infantile autism. In Schopler E., Mesibov G.B. (eds.), Neurobiological issues in autism. New York, Plenum Press, 1987, pp. 107-125.
37. Kinsbourne M. Overfocusing: an apparent subtype of attention deficit hyperactivity disorder. In Amir
N., Rapin I., Branski D. (eds.), Pediatric neurology: behavior and cognition of the child with brain dysfunction. New York, Karger, 1991, pp. 186.
38. Landry R., Bryson S. E. Impaired disengagement of attention in young children with autism. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 2004, vol. 45, no. 6, pp. 1115-1122. doi: 10.1111/j.1469-7610.2004.00304.x 39. Lincoln A., Lai Z., Jones W. Shifting attention and joint attention dissociation in Williams syndrome: implications for the cerebellum and social deficits in autism. Neurocase, 2002, vol. 8, no. 3, pp. 226-232. doi: 10.1093/neucas/8.3.226
40. Liss M., Saulnier C., Fein D., Kinsbourne M. Sensory and attention abnormalities in autistic spectrum disorders. Autism, 2006, vol. 10, no. 2, pp. 155-172. doi: 10.1177/1362361306062021
41. Marshall D. R. Impaired visual disengagement in autism: Can this be due to stimulus effects and inherent interest? Paper presented at the Durham theses, Durham University. 2011.
42. Mesulam M. M. A cortical network for directed attention and unilateral neglect. Annals of Neurology, 1981, vol. 10, no. 4, pp. 309-325. doi: 10.1002/ana.410100402
43. Mundy P., Jarrold W. Infant joint attention, neural networks and social cognition. Neural Networks, 2010, vol. 23, no. 8-9, pp. 985-997. doi: 10.1016/j.neunet.2010.08.009
44. Mundy P., Neal A. R. Neural plasticity, joint attention, and a transactional social-orienting model of autism. International Review of Research in Mental Retardation, 2001, vol. 23, pp. 139-168.
45. Murray D., Lesser M., Lawson W. Attention, monotropism and the diagnostic criteria for autism. Autism, 2005, vol. 9, no. 2, pp. 139-156. doi: 10.1177/1362361305051398
46. O'Neill M., Jones R. S. Sensory-perceptual abnormalities in autism: a case for more research? Journal of Autism and Developmental Disorders, 1997, vol. 27, no. 3, pp. 283-293.
47. Ornitz E. M. Autism at the interface between sensory and information processing. In Dawson G. (ed.), Autism: nature, diagnosis, and treatment. New York, Guilford Press, 1989, p. 417.
48. Ornitz E. M., Ritvo E. R. Perceptual inconstancy in early infantile autism. The syndrome of early infant autism and its variants including certain cases of childhood schizophrenia. Archives of General Psychiatry, 1968, vol. 18, no. 1, pp. 76-98.
49. Posner M. I., Dehaene S. Attentional networks. Trends in Neurosciences, 1994, vol. 17, no. 2, pp. 75-79.
50. Posner M. I., Walker J. A., Friedrich F. J., Rafal R. D. Effects of parietal injury on covert orienting of attention. Journal of Neuroscience, 1984, vol. 4, no. 7, pp. 1863-1874.
51. Renner P., Grofer Klinger L., Klinger M. R. Exogenous and endogenous attention orienting in autism spectrum disorders. Child Neuropsychology, 2006, vol. 12, no. 4-5, pp. 361-382. doi: 10.1080/09297040600770753.
52. Rimland B. Infantile autism: the syndrome and its implications for a neural theory of behavior. New York, Appleton-Century-Crofts, 1964. 282 p.
53. Schoen S. A., Miller L. J., Brett-Green B., Hepburn S. L. Psychophysiology of children with autism spectrum disorder. Research in Autism Spectrum Disorders, 2008, vol. 2, no. 3, pp. 417-429.
54. Tomasello M. Joint attention as social cognition. In Moore C., Dunham P. J. (eds.), Joint Attention: Its Origin and Role in Development. N. J., Lawrence Erlbaum, 1995, pp. 103-130.
55. Townsend J., Courchesne E., Egaas B. Slowed orienting of covert visual-spatial attention in autism: Specific deficits associated with cerebellar and parietal abnormality. Development and Psychopathology, 1996, vol. 8, no. 3, pp. 563-584.
56. Tudor M. E., Hoffman C. D., Sweeney D. P. Children with autism: sleep problems and symptom severity. Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 2013, vol. 27, no. 4, pp. 254-262.
57. van der Geest J. N., Kemner C., Camfferman G., Verbaten M. N., van Engeland H. Eye movements, visual attention, and autism: a saccadic reaction time study using the gap and overlap paradigm. Biological Psychiatry, 2001.
58. van Engeland H. The electrodermal orienting response to auditive stimuli in autistic children, normal children, mentally retarded children, and child psychiatric patients. Journal of Autism and Developmental Disorders, 1984, vol. 14, no. 3, pp. 261-279.
59. Wainwright-Sharp J. A., Bryson S. E. Visual orienting deficits in high-functioning people with autism. Journal of Autism and Developmental Disorders, 1993, vol. 23, no. 1, pp. 1-13.
60. Watson L. R., Patten E., Baranek G. T., Poe M., Boyd B. A., Freuler A., Lorenzi J. Differential associations between sensory response patterns and language, social, and communication measures in children with autism or other developmental disabilities. Journal of Speech Language and Hearing Research, 2011, vol. 54, no. 6, pp. 1562-1576. doi: 10.1044/1092-4388(2011/10-0029)
61. Wiggins L. D., Robins D. L., Bakeman R., Adamson L. B. Brief report: sensory abnormalities as distinguishing symptoms of autism spectrum disorders in young children. Journal of Autism and Developmental Disorders, 2009, vol. 39, no. 7, pp. 1087-1091. doi: 10.1007/s10803-009-0711-x
62. Williams J. H., Whiten A., Suddendorf T., Perrett D. I. Imitation, mirror neurons and autism. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 2001, vol. 25, no. 4, pp. 287-295.
63. Zwaigenbaum L., Bryson S., Rogers T., Roberts W., Brian J., Szatmari P. Behavioral manifestations of autism in the first year of life. International Journal of Developmental Neuroscience, 2005, vol. 23, no. 2-3, pp.
143-152. doi: 10.1016/j.ijdevneu.2004.05.001
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Психолого-педагогическая характеристика детей с ранним детским аутизмом. Причины возникновения аутизма и особенности его проявления в раннем детском возрасте. Содержание и организация исследования коммуникативной сферы речи у детей с ранним аутизмом.
курсовая работа [53,9 K], добавлен 20.09.2012Краткая характеристика внимания. Виды внимания. Развитие внимания в дошкольном возрасте. Характеристика внимания детей среднего возраста. Методы развития внимания. Таблицы и упражнения на внимание. Диагностика внимания у детей в возрасте от 3 до 6 лет.
контрольная работа [2,6 M], добавлен 29.05.2008Выявление оптимальных условий развития внимания детей как процесса восприятия и усвоения учебного материала. Особенности внимания, его физиологические и психологические основы, активизация внимания, опытно-экспериментальная работа по развитию внимания.
дипломная работа [189,5 K], добавлен 08.05.2009Изучение индивидуальных особенностей устойчивости и концентрации произвольного внимания детей с амблиопией и косоглазием и детей с нормальными зрительными функциями. Характеристика методик выявления уровня развития объема внимания у дошкольников.
контрольная работа [252,9 K], добавлен 01.12.2014Психологические особенности детей с общим недоразвитием речи ІІІ уровня, особенности развития внимания у детей данной категории. Опытно-экспериментальная работа по изучению внимания у дошкольников с ОНР ІІІ уровня: диагностика и анализ результатов.
курсовая работа [39,4 K], добавлен 24.02.2012Виды и свойства внимания, их характеристика. Особенности отдельных свойств внимания у детей младшего школьного возраста. Причины подлинной рассеянности. Непроизвольная и произвольная формы внимания. Процесс индукции процессов возбуждения и торможения.
курсовая работа [45,6 K], добавлен 18.12.2012Рассмотрение внимания как условия сознательной деятельности человека. Устойчивость, колебания, переключение и отвлечение внимания. Изучение основных ошибок рассеянности. Этапы развития внимания у детей и пути его формирования, методы совершенствования.
курсовая работа [63,6 K], добавлен 05.04.2015Изучение теоретических основ диагностики и коррекции внимания у детей с нарушениями зрения. Проведение исследования уровней развития внимания детей дошкольного возраста с нарушением зрения и разработка методических рекомендаций по коррекции их внимания.
курсовая работа [71,8 K], добавлен 27.10.2011Повышенная двигательная активность как симптом нарушения психической деятельности ребенка при различных нарушениях развития. Рассмотрение и анализ психологических особенностей детей с синдромом дефицита внимания. Характеристика методики Тулуз-Пьерона.
курсовая работа [505,2 K], добавлен 13.12.2012Знакомство с теоретическими основами развития внимания детей дошкольного возраста. Общая характеристика структуры, классификации и функций дидактических игр. Рассмотрение наиболее важных этапов развития внимания у детей среднего дошкольного возраста.
дипломная работа [681,6 K], добавлен 15.12.2014Ранний детский аутизм как вариант дизонтогенеза. Проблемы социальной адаптации детей-аутистов. Методы и формы развития коммуникативных навыков у детей с ранним детским аутизмом. Особенности использования средств театральной деятельности с детьми.
дипломная работа [184,0 K], добавлен 09.05.2013Проблема устойчивости внимания в психологии. Особенности устойчивости внимания у детей младшего школьного возраста. Методики изучения устойчивости внимания. Удержание требуемой интенсивности внимания ребенка в течение длительного промежутка времени.
курсовая работа [48,8 K], добавлен 20.01.2012Особенности развития внимания младших школьников, условия и основные этапы формирования внимания у детей в данном возрасте. Оценка и практическое исследование степени эффективности влияния дидактической игры на развитие внимания младших школьников.
дипломная работа [136,4 K], добавлен 02.11.2010Синдром раннего детского аутизма Каннера. Ранний детский аутизм как вариант дизонтогенеза. Проблемы социальной адаптации детей с ранним детским аутизмом. Методы и формы развития коммуникативных навыков у детей. Средства театральной деятельности.
дипломная работа [172,6 K], добавлен 29.05.2013Аутизм как тяжелая аномалия психического развития ребенка. Особенности коммуникативных умений у детей с аутизмом. Особенности психического развития детей с ранним детским аутизмом. Роль коммуникативных умений в жизни ребенка. Сборник игровых упражнений.
курсовая работа [40,4 K], добавлен 08.10.2011Формирование психического мыслительного процесса у детей школьного возраста. Приемы и методы развития устойчивости и концентрации произвольного внимания школьников. Разработка диагностического комплекса по определению индивидуального уровня внимания.
курсовая работа [1,0 M], добавлен 07.06.2014Понятие и виды внимания, его свойства и этапы развития у детей. Проблема слабости и малой устойчивости произвольного внимания младших школьников, его диагностика и исследование. Упражнения и игры, направленные на повышение концентрации и объема памяти.
курсовая работа [989,6 K], добавлен 22.06.2012Понятие психологической готовности к обучению в школе. Изучение свойств внимания и их развитие у детей старшего дошкольного возраста и первоклассников. Взаимосвязь между развитием внимания и готовностью ребенка к обучению. Программа по развитию внимания.
дипломная работа [2,5 M], добавлен 05.04.2012Виды и функции внимания. Психолого-педагогическая характеристика детей с интеллектуальными нарушениями. Особенности внимания детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью определение его объема, устойчивости, переключаемости и распределения.
курсовая работа [481,7 K], добавлен 16.03.2015Теоретические аспекты и экспериментальное исследование проблемы психолого-педагогических условий развития внимания у детей старшего школьного возраста с нарушением речи. Современное состояние проблемы внимания. Психологические характеристики внимания.
курсовая работа [126,9 K], добавлен 24.08.2010