Девушки в спорте и балете: пищевое поведение, отношение к своему телу, межличностное взаимодействие и личностная компетентность
Анализ пищевого поведения и личностных черт, ассоциирующихся с риском нарушений пищевого поведения, в группах баскетболисток, фигуристок, балерин, школьниц, регулярно не занимающихся спортом и танцами. Отношение к себе и проблемы межличностного общения.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 11.06.2018 |
Размер файла | 19,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Зязина Н.А., Николаева Н.О. Девушки в спорте и балете: Zyazina, N.A., Nikolaeva, N.O. The Girls in Sport
пищевое поведение, отношение к своему телу, and Ballet: Eating Behavior, Attitude to Own Body, межличностное взаимодействие Interpersonal Interaction
и личностная компетентность and Understanding of Themselves Клиническая и специальная психология Clinical Psychology and Special Education 2016. Том 5. № 3. С. 56-68. 2016, vol. 5, no. 3, pp. 56-68.
Размещено на http://www.allbest.ru/
© 2016 ФГБОУ ВО «Московский государственный © 2016 Moscow State University of Psychology & Education психолого-педагогический университет»
Девушки в спорте и балете: пищевое поведение, отношение к своему телу, межличностное взаимодействие и личностная компетентность
Введение
пищевой поведение школьница баскетболистка
Нарушения пищевого поведения (НПП) - актуальная проблема, преимущественно касающаяся девушек подросткового возраста [1]. Выделяют такие основные клинические формы НПП, как нервная анорексия и нервная булимия, имеющие различные клинические особенности и психологические составляющие. Профессиональный спорт, танцы, балет являются теми сферами деятельности, которые диктуют требования к телесной физической форме, что в свою очередь сопряжено с дисциплиной питания. Известно, что профессии, связанные с необходимостью ограничений в питании, относятся к группе риска возникновения НПП [3; 9]. Риски НПП связывают и с рядом психологических особенностей: перфекционизмом [1; 4], алекситимией [2], неудовлетворенностью своим телом [7]. Перфекционизм формирует стремление к высоким достижениям, в патологических случаях - к нереалистично высоким целям; в то же время перфекционизм сопряжен с повышенной чувствительностью к ошибкам и неудовлетворенностью своими результатами, своим телом и собой в целом. Алекситимия проявляется в трудности понимания своих чувств, что ведет к неспецифическому способу снятия эмоционального напряжения - перееданию, а также в интероцептивном дефиците и в отсутствии внутренних сигналов о насыщении, что порождает булимические особенности пищевого поведения (ПП), проявляющиеся в чередовании переедания и ограничений.
Специфическими аспектами жизни профессиональных спортсменов и балерин являются большие физические нагрузки, необходимость преодолевать физическую боль, чувство физического и психологического дискомфорта и, возможно, ограниченный круг общения, что также находит свое отражение в личностных чертах и в пищевом поведении.
Целью данного исследования было сравнительное изучение личностных особенностей и установок ПП баскетболисток, фигуристок, балерин и девушек, не занимающихся профессионально спортом или танцами.
Предполагалось, что имеются значимые различия между группами профессиональных спортсменок и балерин и контрольной группой по ряду параметров, характеризующих ПП и личностные особенности.
Выборка
В исследовании приняли участие 37 девушек в возрасте от 11 до 15 лет, проживающих в г. Москве. Среди них было 20 спортсменок из училищ олимпийского резерва: баскетболистки (N=14, возраст 14±0) и фигуристки (N=6, возраст 12,5±1,5); балерины из хореографического училища (N=7, возраст 11,3±0,5) и ученицы общеобразовательной школы, не занимающиеся регулярно танцами и спортом (N=10, возраст 15±0) - контрольная группа.
Методики
Использовались два опросника Д.М. Гарнера (D.M. Garner), разработанные для исследования риска НПП и личностных черт, ассоциирующихся с НПП [5; 6].
1. Eating Attitudes Test (EAT-26). Опросник содержит 26 вопросов и направлен на исследование установок ПП: Увлечение диетами (13 вопросов), Булимия (6 вопросов) и Оральный контроль (7 вопросов). Если обследуемый набирает сумму баллов по тесту более двадцати, то это может свидетельствовать о риске НПП. На каждый вопрос предусмотрены пять вариантов ответа, которые в прямых вопросах оцениваются следующим образом: «никогда», «редко», «иногда» - 0 баллов; «часто» - 1 балл; «обычно» - 2 балла; и «всегда» - 3 балла. Один из вопросов является обратным.
2. Eating Disorder Inventory (EDI-2). Тест содержит 91 утверждение и имеет следующие шкалы и соответствующее им число утверждений: Стремление к худобе (7); Булимия (8); Неудовлетворенность своим телом (10); Низкая самооценка (6); Отчужденность по отношению к своему «Я» (7); Затруднения в межличностных взаимодействиях и чувство опасности (7); Отчужденность в отношениях с другими (7); Плохое понимание своих чувств (9), Трудности эмоциональной регуляции (8), Перфекционизм (6); аскетизм (7); Страх перед взрослением (8). Утверждения оцениваются по шестибалльной шкале.
Для статистического анализа взаимосвязей переменных всей выборки применялся коэффициент ранговой корреляции Ч. Спирмена. Сравнение групп проводилось с помощью дисперсионного анализа (anova).
Результаты
Особенности ПП исследовались в общей сложности шестью характеристиками: четырьмя показателями теста EAT-26 (Увлечение диетами, Булимия, Оральный контроль и сумма баллов), а также шкалами теста EDI-2 Стремление к худобе и Булимия. Средние значения по этим показателям для каждой группы девушек приведены в таблице 1. Видно, что балерины и фигуристки имеют наиболее высокие баллы по ограничительным установкам пищевого поведения. При этом фигуристки набирают высокие баллы также и по булимическим шкалам, что сближает их с баскетболистками, имеющими исключительно булимические установки ПП. Также в таблице 1 представлено сопоставление результатов экспериментальных групп с контрольной по показателям ПП, Отношение к своему телу и Аскетизм (всего восемь показателей). Величина и значимость различий определяются с помощью F-критерия Фишера и уровня достоверности p.
В таблице 2 представлены результаты сравнения спортсменок и балерин по тем же показателям пищевого поведения, Отношение к телу и Аскетизм. В таблице 3 представлены различия по тем же показателям между двумя группами спортсменок - баскетболистками и фигуристками.
Таблица 1 Отличия спортсменок и балерин от контрольной группы по показателям пищевого поведения и отношения к своему телу
Показатели |
КГ* |
Баскетболистки |
Фигуристки |
Балерины |
|||||||
M |
M |
F |
p |
M |
F |
p |
M |
F |
p |
||
Соблюдение диет |
5,5 ±8,9 |
4,1 ±3,0 |
0,32 |
0,58 |
14,5 ±8,8 |
3,87 |
0,07 |
11,0 ±8,3 |
1,66 |
0,22 |
|
Булимия (EAT-26) |
0,4 ±1,3 |
0,9 ±1,7 |
0,67 |
0,42 |
0,8 ±2,0 |
0,28 |
0,61 |
0,0 ±0,0 |
0,69 |
0,42 |
|
Булимия (EDI-2) |
0,8 ±1,1 |
5,1 ±4,7 |
7,69 |
0,01 |
6,7 ±2,4 |
44,14 |
0,00 |
2,0 ±3,3 |
1,18 |
0,30 |
|
Оральный контроль |
1,3 ±2,6 |
1,3 ±1,9 |
0,01 |
0,99 |
3,0 ±4,1 |
1,05 |
0,32 |
4,4 ±2,9 |
5,41 |
0,03 |
|
Риск НПП** |
7,2 ±12,5 |
6,3 ±3,7 |
0,07 |
0,78 |
18,3 ±12,6 |
2,96 |
0,11 |
15,4 ±7,8 |
2,35 |
0,15 |
|
Стремление к худобе |
5,0 ±9,1 |
8,4 ±5,1 |
1,33 |
0,26 |
13,2 ±4,1 |
4,18 |
0,06 |
11,4 ±8,1 |
2,23 |
0,16 |
|
Неудовлетв оренность телом |
5,6± 6,3 |
15,2 ±8,9 |
8,62 |
0,01 |
12,2 ±7,8 |
3,41 |
0,09 |
11,1 ±13,5 |
1,31 |
0,27 |
|
Аскетизм |
2,4± 2,1 |
6,7 ±3,6 |
11,42 |
0,00 |
7,8 ±5,5 |
8,10 |
0,01 |
7,4 ±5,0 |
8,13 |
0,01 |
Обозначения: * - контрольная группа, ** - сумма баллов EAT-26. M - средний балл, F - критерий Фишера, p - уровень значимости.
Примечание: жирным шрифтом выделены значимые различия между группами, а курсивом - различия на уровне тенденции.
Таким образом, представлены различия между четырьмя группами респонденток по показателям ПП, Отношение к телу и Аскетизм. Баскетболистки имеют значимо более высокие, по сравнению с контрольной группой, три показателя: Аскетизм, Булимия и Неудовлетворенность телом.
Фигуристки имеют более высокие, по сравнению с контрольной группой, пять показателей: Аскетизм, Булимия (значимые различия) и Соблюдение диет, Стремление к худобе и Неудовлетворенность телом (различия значимы на уровне тенденции). Балерины значимо отличаются от контрольной выборки бульшей выраженностью только двух показателей - Аскетизма и Орального контроля (таблица 1).
При сопоставлении групп спортсменок и балерин выявленные различия не затрагивают показателей Отношение к телу и Аскетизм, а относятся только к ПП. Так, риск НПП и ограничительные тенденции ПП у балерин значимо выше, чем у баскетболисток.
Различия по этим показателям между балеринами и фигуристками отсутствуют. Фигуристки и балерины имеют различия только по шкале Булимия, показатели которой значимо выше у фигуристок (таблица 2).
Таблица 2 Отличия спортсменок от балерин по показателям пищевого поведения и отношения к своему телу
Показатели |
Балерины |
Баскетболистки |
Фигуристки |
|||||
M |
M |
F |
p |
M |
F |
p |
||
Соблюдение диет |
11,0±8,3 |
4,1±3,0 |
8,05 |
0,01 |
14,5±8,8 |
0,54 |
0,48 |
|
Булимия (EAT-26) |
0,0±0,0 |
0,9±1,7 |
1,96 |
0,18 |
0,8±2,0 |
1,18 |
0,30 |
|
Булимия (EDI-2) |
2,0±3,3 |
5,1±4,7 |
2,34 |
0,14 |
6,7±2,4 |
8,29 |
0,01 |
|
Оральный контроль |
4,4±2,9 |
1,3±1,9 |
8,71 |
0,01 |
3,0±4,1 |
0,53 |
0,48 |
|
Риск НПП (сумма EAT-26) |
15,4±7,8 |
6,3±3,7 |
13,51 |
0,00 |
18,3±12,6 |
0,26 |
0,62 |
|
Стремление к худобе |
11,4±8,1 |
8,4±5,1 |
1,15 |
0,30 |
13,2±4,1 |
0,22 |
0,65 |
|
Неудовлетворенность телом |
11,1 (±13,5) |
15,2±8,9 |
0,70 |
0,41 |
12,2±7,8 |
0,03 |
0,87 |
|
Аскетизм |
7,4±5,0 |
6,7±3,6 |
0,14 |
0,71 |
7,8±5,5 |
0,02 |
0,89 |
Обозначения: M - средний балл, F - критерий Фишера, p - уровень значимости.
Примечание: жирным шрифтом выделены значимые различия между группами.
При сравнении баскетболисток и фигуристок по рассматриваемым восьми показателям отмечаются различия только по двум показателям ПП, а именно: у фигуристок значимо выше значения по шкалам Риск НПП и Соблюдение диет (таблица 3).
Таблица 3 Сравнение групп баскетболисток и фигуристок по показателям пищевого поведения и отношения к телу
Показатели |
Баскетболистки |
Фигуристки |
|||
M |
M |
F |
p |
||
Соблюдение диет |
4,1±3,0 |
14,5±8,8 |
16,30 |
0,001 |
|
Булимия (EAT-26) |
0,9±1,7 |
0,8±2,0 |
0,01 |
0,920 |
|
Булимия (EDI-2) |
5,1±4,7 |
6,7±2,4 |
0,60 |
0,450 |
|
Оральный контроль |
1,3±1,9 |
3,0±4,1 |
1,67 |
0,210 |
|
Риск НПП (сумма EAT-26) |
6,3±3,7 |
18,3±12,6 |
11,31 |
0,003 |
|
Стремление к худобе |
8,4±5,1 |
13,2±4,1 |
4,18 |
0,060 |
|
Неудовлетворенность телом |
15,2±8,9 |
12,2±7,8 |
0,53 |
0,480 |
|
Аскетизм |
6,7±3,6 |
7,8±5,5 |
0,30 |
0,600 |
Обозначения: M - средний балл, F - критерий Фишера, p - уровень значимости.
Примечание: жирным шрифтом выделены значимые различия между группами.
Далее в группах респонденток исследовались различия по личностным особенностям, ассоциирующимся с риском НПП. В таблице 4 представлены отличия групп баскетболисток, фигуристок и балерин от контрольной группы. В таблице 5 приводятся различия групп спортсменок от группы балерин, а в таблице 6 проведено сравнение между группой баскетболисток и группой фигуристок по тем же личностным особенностям.
Итак, в таблицах 4, 5 и 6 представлены различия между четырьмя группами респонденток по ряду личностных особенностей. Результаты, представленные в таблице 4, свидетельствуют, что по исследуемым личностным особенностям не выявлено различий между балеринами и контрольной группой.
Таблица 4 Сравнение спортсменок и балерин с контрольной группой по личностным особенностям
Показатели |
КГ* |
Баскетболистки |
Фигуристки |
Балерины |
|||||||
M |
M |
F |
p |
M |
F |
p |
M |
F |
p |
||
Трудности взаимодействия |
4,8 ±2,8 |
10,0 ±5,6 |
6,45 |
0,02 |
7,8 ±5,0 |
1,87 |
0,19 |
3,9 ±4,5 |
0,21 |
0,65 |
|
Отчуждение других |
4,5 ±2,8 |
8,6 ±4,5 |
6,64 |
0,02 |
6,7 ±4,2 |
1,56 |
0,23 |
3,6 ±2,2 |
0,54 |
0,47 |
|
Непонимание своих чувств |
5,5 ±4,3 |
9,9 ±6,1 |
3,74 |
0,07 |
13,0 ±6,2 |
8,28 |
0,01 |
3,7 ±5,2 |
0,60 |
0,45 |
|
Отчуждение «Я» |
3,1 ±2,2 |
7,5 ±5,0 |
6,82 |
0,02 |
6,5 ±6,9 |
2,15 |
0,16 |
2,7 ±3,5 |
0,08 |
0,79 |
|
Страх взросления |
9,1 ±5,4 |
15,0 ±7,6 |
4,30 |
0,05 |
14,7 ±5,4 |
4,00 |
0,07 |
11,7 ±4,6 |
0,36 |
0,31 |
|
Перфекционизм |
7,3 ±3,9 |
8,7 ±3,5 |
0,85 |
0,37 |
12,7 ±5,5 |
5,22 |
0,04 |
9,9 ±4,6 |
1,51 |
0,24 |
Обозначения: * - контрольная группа; M - средний балл, F - критерий Фишера, p - уровень значимости.
Примечание: жирным шрифтом выделены значимые различия между группами, а курсивом - различия на уровне тенденции.
Между спортсменками, преимущественно баскетболистками, и контрольной группой получены различия по нескольким показателям. Так, у баскетболисток, по сравнению с контрольной группой, значимо выше оказались пять показателей: Трудности взаимодействия; Чувство опасности; Отчуждение других; Отчуждение «Я»; Страх взросления; а значения показателя Непонимание своих чувств выше на уровне тенденции. Те же показатели, за исключением показателя Страх взросления, значимо выше у баскетболисток, по сравнению с балеринами (таблица 5).
У фигуристок, по сравнению с контрольной группой, выявлены более высокие значения по трем показателям: Непонимание своих чувств, Перфекционизм» (значимо) и Страх взросления (на уровне тенденции) (таблица 4).
Фигуристок и балерин по личностным особенностям значимо отличает только более высокий у фигуристок уровень непонимания собственных чувств (таблица 5).
Таблица 5 Отличия спортсменок от балерин по личностным особенностям
Показатели |
Балерины |
Баскетболистки |
Фигуристки |
|||||
M |
M |
F |
p |
M |
F |
p |
||
Трудности взаимодействия |
3,9±4,5 |
10,0±5,6 |
6,35 |
0,02 |
7,8±5,0 |
2,27 |
0,16 |
|
Отчуждение других |
3,6±2,2 |
8,6±4,5 |
7,79 |
0,01 |
6,7±4,2 |
2,86 |
0,12 |
|
Непонимание своих чувств |
3,7±5,2 |
9,9±6,1 |
5,17 |
0,03 |
13,0±6,2 |
8,77 |
0,01 |
|
Отчуждение «Я» |
2,7±3,5 |
7,5±5,0 |
5,14 |
0,04 |
6,5±6,9 |
1,63 |
0,23 |
|
Страх взросления |
11,7±4,6 |
15,0±7,6 |
1,08 |
0,31 |
14,7±5,4 |
1,13 |
0,31 |
|
Перфекционизм |
9,9±4,6 |
8,7±3,5 |
0,40 |
0,53 |
12,7±5,5 |
1,02 |
0,34 |
Обозначения: M - средний балл, F - критерий Фишера, p - уровень значимости.
Примечание: жирным шрифтом выделены значимые различия между группами.
Фигуристки, по сравнению с баскетболистками, имеют более высокие значения (на уровне тенденции) по шкале Перфекционизм (таблица 6).
Таблица 6 Сравнение баскетболисток и фигуристок по личностным особенностям
Показатели |
Баскетболистки |
Фигуристки |
|||
M |
M |
F |
p |
||
Трудности взаимодействия |
10,0±5,6 |
7,8±5,0 |
- |
- |
|
Отчуждение других |
8,6±4,5 |
6,7±4,2 |
0,84 |
0,37 |
|
Непонимание своих чувств |
9,9±6,1 |
13,0±6,2 |
1,11 |
0,31 |
|
Отчуждение «Я» |
7,5±5,0 |
6,5±6,9 |
0,16 |
0,72 |
|
Страх взросления |
15,0±7,6 |
14,7±5,4 |
0,01 |
0,92 |
|
Перфекционизм |
8,7±3,5 |
12,7±5,5 |
F=3,81 |
p=0,07 |
Обозначения: M - средний балл, F - критерий Фишера, p - уровень значимости.
Примечание: курсивом выделены межгрупповые различия на уровне тенденции.
Полученные при анализе профессиональных групп паттерны личностных черт и особенностей пищевого поведения, в целом, подтверждаются и при анализе взаимосвязей установок ПП с личностными чертами на всей выборке девушек (таблицы 7 и 8). В таблице 7 представлены взаимосвязи между шкалой булимии и личностными особенностями. Все личностные черты, показавшие положительную значимую взаимосвязь с булимией, как и сами булимические тенденции ПП, были присущи спортсменкам.
Таблица 7 Взаимосвязь личностных черт с булимическим типом ПП
№ |
Личностная черта |
Взаимосвязь с булимией |
|
1 |
Отчуждение «Я» |
0,53** |
|
2 |
Трудности во взаимодействии с окружающими, чувство опасности |
0,39* |
|
3 |
Непонимание своих чувств |
0,59** |
|
4 |
Страх взросления |
0,50** |
Примечание: * - p<0,05; ** - p<0,01.
Шкала Соблюдение диет оказалась положительно взаимосвязана со шкалой Стремление к худобе (r=0,73 при p<0,01). Взаимосвязи аскетизма с особенностями ПП и отношения к своему телу представлены в таблице 8.
Таблица 8 Взаимосвязь отношения к своему телу и особенностей ПП с аскетизмом
Показатели ПП и отношения к своему телу |
Взаимосвязь с аскетизмом |
||
1 |
Риск НПП (сумма баллов EAT-26) |
0,33* |
|
2 |
Стремление к худобе |
0,44* |
|
3 |
Неудовлетворенность телом |
0,50** |
|
4 |
Оральный контроль |
0,47** |
Примечание:* - p<0,05; ** - p<0,01.
Представленные в таблицах 7 и 8 взаимосвязи подтверждают, что в установках пищевого поведения находят свое отражение профессиональные и личностные особенности респонденток.
Выводы
• Риск нарушений пищевого поведения значимо выше в группах фигуристок и балерин, по сравнению с группой баскетболисток. Значимых различий по риску НПП групп спортсменок и балерин, по сравнению с контрольной группой, не обнаружено;
• пищевое поведение баскетболисток характеризуется булимическими тенденциями, балерин - оральным контролем;
• балерины, фигуристки и баскетболистки значимо отличаются от контрольной группы более высоким уровнем аскетизма;
• баскетболистки, по сравнению с контрольной группой и балеринами, имеют значимо более выраженные следующие личностные особенности: трудности в межличностном общении, отчуждение других и отчуждение «Я»; и баскетболистки, и фигуристки, по сравнению с контрольной группой, имеют более выраженные неудовлетворенность своим телом, непонимание собственных чувств и страх взросления;
• у фигуристок перфекционизм значимо выше, чем в контрольной группе; на уровне тенденции стремление к худобе для них более типично, чем для представительниц контрольной группы и группы баскетболисток.
Литература
пищевой поведение школьница баскетболистка
1. Зверева Н.В., Казьмина О.Ю., Каримулина Е.Г. Патопсихология детского и юношеского возраста. М.: Академия, 2008. 208 c.
2. Келина М.Ю., Мешкова Т.А. Алекситимия и ее связь с пищевыми установками в неклинической популяции девушек подросткового и юношеского возраста [Электронный ресурс] // Клиническая и специальная психология. 2012. № 2. URL: http://psyjournals.ru/psyclin/2012/n2/52628.shtml (дата обращения: 01.06.2016).
3. Costarelli V., Stamou D. Emotional intelligence, body image and disordered eating attitudes in combat sport athletes // Journal of exercise science & fitness. 2009. Vol. 7. № 2. Pp. 104-111.
4. Davis C., Claridge G., Fox J. Not just a pretty face: physical attractiveness and perfectionism in the risk for eating disorders // International Journal of Eating Disorders. 2000. Vol. 27. № 1. Рp. 67-73.
5. Garner D.M., Olmsted M.P., Bohr Y., Garfinkel P.E. The eating attitudes test:
Psychometric features and clinical correlates // Psychological medicine. 1982. Vol. 12. № 12. Pp. 871-878.
6. Garner D.M., Olmsted M.P., Polivy J. Development and validation of a multidimensional eating disorder inventory for anorexia nervosa and bulimia // International journal of eating disorders. 1983. № 2. Pp. 15-34.
7. Kelina M., Nikolaeva N., Meshkova T. Body dissatisfaction as a risk factor of eating disturbances // Psychology and Health. 2011. Vol. 26. № 2. P. 174.
8. Tan J., Calitri R., Bloodworth A., McNamee M.J. Understanding eating disorders in elite gymnastics: ethical and conceptual challenges // Clinics in Sports Medicine. 2016. Vol. 35. № 2. Pp. 275-292.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Характеристика методов, с помощью которых исследуются личностные особенности субъектов склонных к развитию нарушения пищевого поведения. Психологические особенности данных людей. Методика диагностики показателей и форм агрессии А. Басса и А. Дарки.
курсовая работа [28,8 K], добавлен 11.10.2011Девиантное поведение как система поступков, противоречащих принятым в обществе нормам. Сущность и характеристика пищевого поведения, его роль, принципы и физиологическая основа. Особенности нарушений пищевого поведения, ситуативный и личностный уровни.
контрольная работа [20,3 K], добавлен 17.04.2011Понятие пищевого поведения; типы его нарушения: экстернальное, эмоциогенное, ограничительное. Психологические особенности пищевого поведения у женщин. Составление программы организации психологической помощи женщинам с проблемами пищевой аддикции.
курсовая работа [136,2 K], добавлен 13.10.2017Механизмы психологической защиты при нарушениях пищевого поведения. Аддикции к еде, механизмы их развития, психологические и клинические признаки, симптомы. Причины нарушения пищевого поведения. Нервная булимия, анорексия и компульсивное переедание.
реферат [30,8 K], добавлен 21.12.2011Нарушения пищевого поведения, их виды. Синдром нервной анорексии при различных формах психических заболеваний. Характеристика анорексии как нарушения пищевого поведения: психологические особенности больных. Этапы развития анорексии, способы ее лечения.
курсовая работа [74,2 K], добавлен 15.05.2015Психологические факторы, влияющие на изменение веса. Классификация нарушений пищевого поведения и диагностика признаков. Выявление и психодиагностика причин, влияющих на изменение веса. Психологическое исследование женщин с проблемами массы тела.
дипломная работа [4,0 M], добавлен 29.11.2011Описание видов (булимия, компульсивное переедание, патологическое срыгивание) и методов лечения расстройств пищевого поведения. Рассмотрение причин, психологических признаков заболевания нервной анорексией и особенностей восприятия мира больными.
курсовая работа [48,1 K], добавлен 12.05.2010Исследования девиантного (отклоняющегося) поведения. Социально-психологическое состояние современного общества. Процессы социализации индивидов в группах ближайшего окружения, в семье. Детерминанты девиантного поведения. Характер семейных отношений.
доклад [15,6 K], добавлен 14.11.2008Категория "отношение" в психологии личности. Психологические концепции отношения личности к себе. Гендерная самоидентификация в контексте отношения личности к себе. Анализ отношения к собственному телу женщин, страдающих алиментарным ожирением.
дипломная работа [178,2 K], добавлен 23.06.2013Содержание, формы и этапы процесса общения. Солидарность и толерантность как факторы эффективности межличностного общения. Межличностные конфликты, их виды и способы разрешения. Принципы общения с "трудными" людьми. Дружба как межличностное отношение.
реферат [23,0 K], добавлен 17.05.2010Становление агрессивного поведения, агрессивность, семейные взаимоотношения и взаимодействие со сверстниками, влияние телевидения и СМИ на усвоение агрессивного поведения. Личностные (индивидуальные) детерминанты и черты, имеющие отношение к агрессии.
курсовая работа [81,0 K], добавлен 04.05.2010Понятие малой группы и коллектива. Сущность и развитие межличностных отношений в группах. Межличностное взаимодействие и его типы. Влияние социальных норм на взаимодействие в группе. Сущность шестнадцатифакторного личностного опросника Р. Кеттелла.
курсовая работа [39,3 K], добавлен 16.02.2011Взаимодействие членов коллектива в процессе общения. Виды общения: социально-ролевое, деловое, интимно-личностное. Взаимодействие как организация совместной деятельности. Основные стили поведения и действий: ритуальный, манипулятивный, гуманистический.
реферат [27,6 K], добавлен 01.08.2010Взаимодействие человека с окружающим его миром. Роль общения в развитии познавательных способностей, поведения и личностных особенностей человека. Зависимость психического развития человека от его общения с другими людьми, последствия дефицита общения.
реферат [15,8 K], добавлен 14.04.2009Анализ проблемы межличностных отношений в психологии. Особенности межличностного отношения в юношеском возрасте. Анализ результатов исследования межличностных отношений в социальной группе по социометрии, выводы и рекомендации по их формированию.
курсовая работа [455,3 K], добавлен 29.05.2012Факторы детерминации поведения личности. Динамика человеческого поведения. Поведение индивида определяется набором личностных качеств, особенностями конкретной ситуации. Специфика социальной среды, в рамках которой реализуется деловая активность личности.
реферат [29,4 K], добавлен 15.03.2009Изучение самовосприятия и обратной связи в деловом общении. Стереотипы организационного поведения. Организационно-культурный подход к подготовке менеджеров. Влияние психологического сопровождения профотбора. Исследование межличностного общения в тренинге.
реферат [22,9 K], добавлен 21.04.2010Определение отклоняющегося поведения и анализ различных форм его проявления: психического заболевания и антисоциального поведения. Понятие, виды и причины возникновения девиантного поведения, три вида теорий. Методы и подходы к изучению проблемы.
реферат [38,3 K], добавлен 12.05.2009Понятие разновозрастной группы и психолого-педагогические особенности ее организации. Эмпирическое изучение межличностного взаимодействия детей в разновозрастных группах сельского сада. Организация и методы психолого-педагогических исследований.
курсовая работа [162,1 K], добавлен 22.02.2015Психологические характеристики девиантного поведения. Особенности стилей семейного воспитания. Внутрисемейные условия, влияющие на возникновение девиантного поведения. Автономный стиль воспитания матери. Поведение родителей и отношение подростков к ним.
курсовая работа [130,9 K], добавлен 04.05.2015