Закономерности реорганизации опыта, приобретенного при одно- и многоэтапном обучении
Исследование механизмов приобретения навыков одно- и многоэтапным способами. Наличие связи между характеристиками реорганизации предыдущего опыта при обучении навыку на новой стороне экспериментальной клетки и числом этапов предварительного обучения.
| Рубрика | Психология |
| Предмет | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Прислал(а) | Сварник О.Е. |
| Дата добавления | 13.06.2018 |
| Размер файла | 1,1 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
Типы ролевых игр, используемых в обучении иностранному языку на старшем этапе обучения. Состав и технология ролевой игры в обучении диалогу. Специфика обучения и учет психологических факторов в обучении диалогической речи учащихся старших классов.
курсовая работа [51,3 K], добавлен 24.07.2010Принципы апперцепции, ассоциации и опыта по Вундту. Функционализм Вильяма Джеймса, выражающийся в личностном измерении сознания. Бихевиоризм и необихевиоризм. Гештальтпсихология как одно из направлений психологии. Психоанализ и теория бессознательного.
реферат [25,5 K], добавлен 22.11.2010Нейролингвистическое программирование - область практической психологии, изучающая структуру субъективного опыта людей, занимающаяся разработкой языка его описания. Раскрытие механизмов и способов моделирования опыта с целью его совершенствования.
реферат [33,7 K], добавлен 21.01.2009Психолого-педагогическая характеристика отстающих в обучении школьников и особенности их мотивации. Использование учителем методов психологического анализа случаев школьной неуспеваемости, формирования у школьников активной самооценки своих возможностей.
курсовая работа [46,8 K], добавлен 15.12.2014Выявление психологических особенностей коллективного способа обучения и их соотнесение с работой соответствующих структур головного мозга. Практическое нейропсихологическое исследование особенностей развития при обучении на коллективных учебных занятиях.
дипломная работа [135,0 K], добавлен 23.08.2011Субъективность или объективность познаваемого содержания как результат вторичного процесса, зависящего от приобретенного опыта. Удовольствие и страдание как первичные и фундаментальные формы чувства. Эмоции как диапазон сложных внутренних ощущений.
реферат [21,7 K], добавлен 03.03.2011Методика оценки активизации внимания, активации интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности после применения компьютерных технологий в обучении. Рекомендации для оптимизации процесса обучения с помощью инновационных компьютерных технологий.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 29.12.2011Социальные факторы окружающей среды во многом обуславливают психическое здоровье человека. Исследование влияния социально-психологических факторов на организм учащихся в классах гендерного обучения с помощью теста. Выявление трудностей при обучении.
курсовая работа [309,0 K], добавлен 03.01.2011Особенности возрастного развития в младшем школьном возрасте. Методико-психологические основы индивидуального подхода в обучении педагогически запущенных детей. Влияние метода игровой терапии на поддержание и развитие интересов у неуспевающих школьников.
курсовая работа [60,1 K], добавлен 26.11.2015Понятие тревожности. Социально-психологические особенности студенческого возраста. Успеваемость при обучении в вузе и ее критерии. Экспериментальное исследование по выявлению взаимосвязи между уровнем тревожности и успеваемостью студентов вузов.
дипломная работа [167,1 K], добавлен 27.06.2012Исследование способов приспособления детей-левшей к традиционным методикам обучения и воспитания. Анализ нарушений психического развития, возникновения трудностей в обучении, невротических и соматических расстройств при переучивании леворуких детей.
реферат [35,6 K], добавлен 16.09.2011Обусловленность зависимости почерка от личностных особенностей. Развитие графологии как науки. Эксперимент по выявлению корреляционной взаимосвязи между чертами личности разных типов и характеристиками почерка. Разработка методики, сфера применения.
статья [15,5 K], добавлен 07.02.2010Понятие ассоцианизма как одного из основных направлений мировой психологической мысли, его принципы и этапы развития. Использование ассоциаций для понимания процессов овладения своими страстями, приобретения опыта, в изучении памяти, эмоций и мотивации.
реферат [15,1 K], добавлен 12.06.2011Характеристика памяти, ее видов и процессов. Проблема забывания в психологии памяти. Значение и место памяти в обучении, познавательной деятельности. Возможности развития памяти в ходе обучения. Экспериментальные методы изучения памяти в психологии.
дипломная работа [443,7 K], добавлен 28.12.2011Особенности коммуникативной компетентности как профессионально необходимого качества психолога и необходимость ее развития в период обучения в ВУЗе. Экспериментальное исследование влияния тренинга на уровень коммуникативных умений студентов-психологов.
дипломная работа [316,5 K], добавлен 16.12.2010Положительное влияние боевого искусства айкидо на европейскую культуру. Психологическое соотношение Востока и Запада по К.Г. Юнгу с элементами исторических хроник. Способы приобретения культурных навыков духовного развития для европейской личности.
дипломная работа [74,7 K], добавлен 19.03.2011Типология неблагополучий в учебной деятельности младших школьников. Повышение тревожности школьников в ситуации неуспеха в обучении, снижение учебной мотивации. Анализ основных методов исследования самооценки, мотивации и тревожности младших школьников.
курсовая работа [95,2 K], добавлен 11.09.2012Необходимость повышения коммуникативных навыков у учащихся в обучении. Основные знания о структуре общения. Умения различать виды общения (деловое, дружеское). Содержание и этапы реализации программы тренинга. Методы и средства оценки результативности.
творческая работа [25,4 K], добавлен 02.05.2009Понятие "эмоциональная сфера личности", её развитие в онтогенезе. Причины задержки психического развития детей. Особенности эмоциональной сферы младших школьников с трудностями в обучении, характеристика средств, подходов и принципов её развития.
курсовая работа [51,7 K], добавлен 11.01.2016Личность рецидивиста как свойства, присущие совершившему неоднократно одно и то же преступление за определенный срок. Виды рецидивов, статистические закономерности рецидивной структуры. Психологическая атмосфера, складывающаяся вокруг рецидивиста.
доклад [13,2 K], добавлен 01.11.2011
