Различия ценностей мужчин и женщин

Представление результатов сравнения ценностей мужчин и женщин на российской выборке. Использование методики "Портретный ценностный опросник" Шварца. Ценности – представления, которые имеют отношение к желаемому состоянию человека или его поведению.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 18.06.2018
Размер файла 32,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Различия ценностей мужчин и женщин

Ржанова И.Е.,

Алексеева О.С.

Аннотация

Представлены результаты сравнения ценностей мужчин и женщин на российской выборке. Во многих исследованиях ценностей отмечается существование различий ценностных предпочтений мужчин и женщин. Мужчины склонны в большей степени отдавать предпочтение ценностям Власть, Стимуляция и Достижение, женщины - ценностям Универсализм и Благожелательность. Сравнение ценностей Безопасность, Конформность, Традиция, Гедонизм и Самостоятельность не выявило различий у мужчин и женщин. В представленном исследовании приняли участие 466 человек - 289 представителей поколения родителей (41% мужчин и 59% женщин, средний возраст 49,5 лет) и 177 представителей поколения детей (40% мужчин, 60% женщин, средний возраст 23,3 года). Для оценки ценностей использовалась методика "Портретный ценностный опросник" Шварца. На российской выборке были получены различия в иерархии ценностей мужчин и женщин в зависимости от возраста. Женщины из поколения родителей на первое место ставили ценность Безопасность, мужчины из поколения родителей на первое место ставили Благожелательность. Юноши и девушки из поколения детей на первое место ставили ценность Самостоятельность. При сравнении ценностей мужчин и женщин старшего поколения было выявлено следующее: у женщин выше показатели ценностей Безопасности и Универсализма (ценности второго уровня) и ценностей Сохранения и Заботы о людях и природе (ценности третьего уровня), у мужчин выше уровень ценности Риск-новизна. На выборке детей получено существенно меньше значимых различий. Юноши и девушки отличаются только по оценке ценности Безопасность - у девушек этот показатель выше. Различий по ценностям третьего уровня у юношей и девушек обнаружено не было.

Ключевые слова: ценности, половые различия, опросник Шварца, родители, дети

Одним из первых исследователей, положивших начало современным психологическим теориям ценностей, является Милтон Рокич. Рокич выделял два типа ценностей: инструментальные и терминальные. Инструментальные ценности представляют собой некий поведенческий идеал, к ним можно отнести честность, открытость, доброжелательность, целеустремленность и т.д. Терминальные ценности - это конечные жизненные цели, то, чего человек хочет достигнуть в течение своего существования. В свою очередь, терминальные ценности подразделяются на личностные и социальные. Особый интерес ученого вызывала трансформация ценностной структуры индивида в течение жизни. Он полагал, что основные ценности закладываются к юношескому возрасту, во взрослом возрасте ценности стабильны и в редких случаях могут модифицироваться. Основным фактором, способным привести к изменениям ценностной структуры индивида, он видел неудовлетворенность собой [Rokeach, Ball-Rokeach, 1989].

Другое влиятельное направление в изучении ценностей зародилось в русле социологии и связано с именем американского социолога Рональда Инглхарта. Инглхарт делал акцент на развитии общества как факторе трансформации ценностей индивидов, принадлежащих к определенной культуре. Любая культура, согласно концепции Инглхарта, может быть проанализирована с точки зрения ее нахождения на двух биполярных измерениях. Основными осями, определяющими характер культуры, являются: 1) выживание против самовыражения; 2) традиционный авторитет против секулярно-рационального авторитета [Inglehart, Welzel, 2010].

На данный момент в психологии наиболее популярной теорией ценностей является теория ценностной организации Ш. Шварца. Согласно Шварцу, ценности - это понятия или представления, которые имеют отношение к желаемому состоянию человека или его поведению, ценности не ограничиваются конкретными ситуациями, служат ориентиром при выборе или оценке поведения или события и упорядочены по относительной важности [Schwartz, Bilsky, 1990].

Шварц и Билски предположили, что ценности напрямую связаны с тремя универсальными человеческими потребностями: биологическими, социальными и потребностями сохранения человеческих групп. Учеными было проведено масштабное исследование, длившееся порядка 14 лет, в котором приняли участие более 64 000 человек из 67 стран. Была показана независимость от культурных влияний ценностной структуры [Schwartz, 2007]. Так, на личностном уровне были выделены 10 основных ценностных характеристик. ценность поведение портретный

1. Безопасность (security) - личная и групповая безопасность.

2. Традиция (tradition) - сохранение культурных обычаев (религиозных, национальных и пр.).

3. Благожелательность (benevolence) - стремление к поддержанию благополучия окружающих людей.

4. Универсализм (universalism) - ответственность за благополучие всех людей и природы.

5. Самостоятельность (self-direction) - умение самостоятельно действовать, иметь независимые от мнения большинства мысли.

6. Риск-новизна (stimulation) - стремление к изменениям.

7. Достижение (achievement) - личный успех.

8. Конформность (conformity) - соответствие социальным ожиданиям.

9. Гедонизм (hedonism) - стремление к наслаждениям и удовольствиям.

10. Власть-богатство (power) - стремление к доминированию.

Шварц представил структуру ценностей, используя круговую диаграмму. Ценностный круг имеет два биполярных измерения. Первое измерение представляет собой забота о людях и природе (self-transcendence) против самоутверждения (self-enhancement), характеризует отношения личности к другим людям. Второе измерение представляет собой открытость к изменениям (оpeness to change) против сохранения (conservation) характеризует отношение личности к переменам, новизне, неопределенности.

Исследования различий ценностей мужчин и женщин

Широко известен тот факт, что половые различия стабильно выявляются по целому ряду характеристик личностной сферы. Так, у женщин более выражены такие личностные показатели, как невротизм [Fiengold, 1994; Schmitt et al., 2008; Costa et al., 2001; Lynn, Martyn, 1997; Ржанова, Алексеева, 2016], доброжелательность [Fiengold, 1994; Costa et al., 2001] и открытость чувствам, тогда как мужчины более уверены в себе [Brody, Hall, 2000; Byrnes et al., 1999; Maccoby, Jacklin, 1974] и демонстрируют более высокий уровень открытости идеям [Costa et al., 2001; Schmitt et al., 2008 ]. Половые различия по показателям ценностной сферы довольно часто становились объектом исследовательского интереса [Feather, 1975; Rokeach,1973; Beutel, Marini, 1995; Dietz et al., 2002; Prince-Gibson, Schwartz, 1998].

Если рассматривать 10 основных ценностей Шварца, то различия между мужчинами и женщинами наблюдаются по следующим характеристикам: у мужчин выше показатели по ценностям Власти, Риска и Достижений, у женщин - по ценностям Универсализм и Благожелательность, а по ценностям Безопасность, Конформность, Традиция, Гедонизм и Самостоятельность различий не наблюдается [Prince-Gibson, Schwartz, 1998; Schwartz, Rubel-Lifschitz, 2009].

В 2005 году Шварц и Рубел опубликовали результаты масштабного метаанализа, основанного на данных из 127 независимых исследований, проведенных ранее в 70 странах по всему миру. Половые различия были выявлены для семи из десяти основных ценностей [Schwartz, Rubel, 2005; Schwartz, Rubel-Lifschitz, 2009]. Для мужчин оказались более значимы такие ценности, как Власть, Риск-новизна, Гедонизм, Достижение и Самостоятельность. Для женщин, по сравнению с мужчинами, более значимыми стали Благожелательность и Универсализм. Однако, несмотря на то что половые различия последовательно выявлялись на различных выборках, включенных в метаанализ, в целом величина эффекта фактора пола была незначительной и в среднем не превышала значение 0,2.

Выраженность же половых различий по ценностным показателям варьировала от страны к стране. Особый интерес представляет тенденция, выявленная в ходе межкультурного анализа половых различий. Так, в странах с более высоким уровнем социального равенства, в которых женщины имеют большие возможности для саморазвития, половые различия по показателям ценностной сферы более выражены по сравнению со странами, для которых в большей степени характерен патриархальный уклад жизни. В частности, в странах с высоким индексом гендерного равенства мужчины приписывали существенно большее значение ценностям Власти и Достижения и существенно меньшее значение - Благожелательности, по сравнению с женщинами. Данная тенденция, а именно большая выраженность половых различий по ценностям в странах с высоким уровнем гендерного равенства, хорошо соотносится с результатами множества кросс-культурных исследований половых различий по показателям личности. В странах с патриархальной культурой различия между мужчинами и женщинами по характеристикам личностной сферы менее выражены, по сравнению со странами, для которых характерны равноправие и эгалитаризм [Costa et al., 2001].

Шварц и его коллеги предложили следующее объяснение данному факту: в обществе с равными социальными возможностями для мужчин и женщин более четко выявляются истинные половые различия по ценностным предпочтениям, поскольку индивид в меньшей степени испытывает на себе давление социальных норм и предписаний. То есть если определенная ценность по своей сути более важна для определенного пола, то ее значение в свободных для выражения условиях будет возрастать для представителей данного пола [Schwartz, 2006, 2007].

Основной целью данного исследования стал анализ половых различий по ценностным показателям.

Методы

Выборка

В выборку вошли представители двух поколений. Старшее поколение - родители - 289 женщин и мужчин, имеющих детей старше 18 лет, и младшее поколение - их дети - 177 человек. Всего в исследовании приняли участие 466 человек.

41% выборки родителей составляют мужчины, и 59% выборки составляют женщины. Возраст родителей варьирует от 35 до 75 лет (среднее 49,5; стандартное отклонение 7,2). Статистически значимых различий по возрасту между мужчинами и женщинами в выборке родителей нет. 73% респондентов в выборке родителей имеют высшее образование.

60% выборки детей составляют женщины, 40% - мужчины. Возраст детей варьирует от 18 до 40 лет (среднее 23,3; стандартное отклонение 4,3). Статистически значимых различий по возрасту между мужчинами и женщинами в выборке детей нет. 73% респондентов имеют среднее и неоконченное высшее образование (в данную группу в основном входят студенты вузов), 25% имеют высшее образование.

Методики

Для оценки ценностей использовалась методика "Портретный ценностный опросник" Шварца в адаптации Магуна и Руднева [Магун, Руднев, 2008].

Опросник состоит из 21 описания разных людей, которые соответствуют ценностям первого уровня. Ценности второго уровня - типологические ценностные индексы - образуются путем суммирования 2-3 ценностей первого уровня. Ценности второго уровня включают в себя Безопасность, Конформность, Традицию, Самостоятельность, Риск, Гедонизм, Достижение, Власть, Благожелательность, Универсализм. Укрупненные категории ценностей (ценности третьего уровня) оцениваются через сложение показателей второго уровня. К ценностям третьего уровня относят Сохранение (Безопасность, Конформность, Традиция), Открытость изменениям (Самостоятельность, Риск, Гедонизм), Самоутверждение (Достижение, Власть), Забота о людях и природе (Благожелательность, Универсализм). Ценностные оси (ценности четвертого уровня) получают путем вычитания показателей третьего уровня.

Методы анализа данных

Для анализа результатов использовались t-критерий Стьюдента и d Коэна. Статистический подсчет проводился с помощью программы SPSS 19.

Результаты

Иерархия ценностей мужчин и женщин

Ранжирование ценностей выявило, что существуют различия в иерархии ценностей мужчин и женщин. Мужчины на первое место ставят ценность Самостоятельность, на второе - Благожелательность, на третье - Универсализм. У женщин на первом месте - ценность Безопасность (у мужчин - на четвертом месте), далее - Благожелательность и Универсализм. Ценность Самостоятельность женщины располагают на четвертом месте (см. табл. 1).

Наименее важными ценностям для мужчин являются Власть, Риск и Конформность. На выборке женщин ценность Власть-богатство занимает последнее 10-е место (8-е место на выборке мужчин), а ценность Конформность (которая была на последнем месте на выборке мужчин) располагается на 8-м месте.

Таблица 1

Иерархия ценностей мужчин и женщин

Ценности

Мужчины (n = 188)

Женщины (n = 278)

Ценности второго уровня

Ранг

Среднее*

Ранг

Среднее*

Безопасность

4

4,20

1

4,67

Конформность

10

3,50

9

3,50

Традиция

7

3,81

6

3,89

Самостоятельность

1

4,58

4

4,58

Риск-новизна

9

3,68

8

3,60

Гедонизм

5

4,02

5

4,12

Достижение

6

3,87

7

3,83

Власть-богатство

8

3,74

10

3,48

Благожелательность

2

4,53

2

4,66

Универсализм

3

4,43

3

4,63

Ценности третьего уровня

Сохранение

3

3,84

3

4,02

Открытость изменениям

2

4,09

2

4,10

Самоутверждение

4

3,81

4

3,65

Забота о людях и природе

1

4,47

1

4,64

Примечания. * - представлены средние арифметические оценок.

Ранжирование ценностей третьего уровня не отличается в зависимости от пола респондентов: самой важной стала ценность Забота о людях и природе, далее Открытость изменениям, затем Сохранение и на последнем месте - Самоутверждение.

Ценностное ранжирование отцов и матерей (представителей старшего поколения) различается. Наиболее важными ценностями для отцов являются Благожелательность, Универсализм, Самостоятельность. Для матерей на первом месте стоит ценность Безопасность (4-е место у отцов), затем Универсализм и Благожелательность. Наименее важной ценностью и для матерей, и для отцов является ценность Риск-новизна (см. табл. 2).

Таблица 2

Иерархия ценностей отцов и матерей

Ценности

Отцы (n = 118)

Матери (n = 171)

Ценности второго уровня

Ранг

Среднее*

Ранг

Среднее*

Безопасность

4

4,39

1

4,88

Конформность

6

3,75

6

3,84

Традиция

5

4,10

5

4,32

Самостоятельность

3

4,51

4

4,48

Риск-новизна

10

3,44

10

3,13

Гедонизм

7

3,64

7

3,78

Достижение

8

3,61

8

3,49

Власть-богатство

9

3,60

9

3,32

Благожелательность

1

4,53

3

4,75

Универсализм

2

4,53

2

4,79

Ценности третьего уровня

Сохранение

2

4,08

2

4,35

Открытость изменениям

3

3,86

3

3,80

Самоутверждение

4

3,60

4

3,41

Забота о людях и природе

1

4,53

1

4,77

Примечания. * - представлены средние арифметические оценок.

Распределение ценностей третьего уровня несколько отличается от общего по выборке. Второй по важности ценностью родители считают Сохранение, а на третье место ставят Открытость изменениям.

Совершенно по-другому выглядит распределение ценностей у детей. Самая важная ценность для детей - это Самостоятельность, на втором месте Гедонизм, на третьем - Благожелательность, у юношей на 4-м месте - Достижения, а у девушек - Универсализм. Наименее важные ценности как для юношей, так и для девушек - Традиция и Конформность (см. табл. 3).

Среди ценностей третьего порядка у дочерей и сыновей на первом месте располагается Открытость изменениям, на втором - Забота о людях и природе, далее следует ценность Самоутверждение, и на последнем месте - Сохранение.

Таблица 3

Иерархия ценностей сыновей и дочерей

Ценности

Сыновья (n = 70)

Дочери (n = 107)

Ценности второго уровня

Ранг

Среднее*

Ранг

Среднее*

Безопасность

8

3,90

7

4,33

Конформность

10

3,07

10

2,96

Традиция

9

3,31

9

3,21

Самостоятельность

1

4,70

1

4,73

Риск-новизна

6

4,08

6

4,36

Гедонизм

2

4,67

2

4,67

Достижение

4

4,31

5

4,36

Власть-богатство

7

3,99

8

3,73

Благожелательность

3

4,53

3

4,52

Универсализм

5

4,27

4

4,38

Ценности третьего уровня

Сохранение

4

3,43

4

3,50

Открытость изменениям

1

4,48

1

4,59

Самоутверждение

3

4,15

3

4,05

Забота о людях и природе

2

4,37

2

4,44

Примечания. * - представлены средние арифметические оценок.

Полученные результаты позволяют нам сделать вывод о том, что, кроме половых различий в иерархии ценностей, есть еще и возрастные различия. Для женщин старшего возраста в наибольшей степени важна Безопасность, для мужчин старшего возраста - Благожелательность, а для юношей и девушек - Самостоятельность.

Сравнение ценностей мужчин и женщин в поколении родителей и в поколении детей

Следующим этапом анализа данных стало сравнение показателей мотивационно-ценностной сферы мужчин и женщин в группах родителей и детей. Нас интересовало, насколько существенно отличаются друг от друга матери и отцы по основным ценностным показателям.

В первую очередь был вычислен t-критерий по ценностям второго уровня при сравнении двух групп - матерей и отцов - в выборке родителей (см. табл. 4).

Таблица 4

Сравнение средних показателей мужчин и женщин по ценностям второго уровня, полученных на выборке родителей

Ценности

Cредние

t-значение

Уровень значимости (p)

d Коэна

Мужчины

Женщины

Безопасность

8,77

9,76

-3,72

0,00

0,44

Конформность

7,50

7,70

-0,71

0,48

0,07

Традиция

8,20

8,63

-1,54

0,12

0,18

Самостоятельность

9,02

8,96

0,26

0,79

0,03

Риск-новизна

6,88

6,24

2,06

0,04

0,24

Гедонизм

7,28

7,58

-0,98

0,32

0,11

Достижение

7,22

7,00

0,70

0,48

0,09

Власть-богатство

7,16

6,66

1,84

0,06

0,23

Благожелательность

9,06

9,50

-1,83

0,07

0,21

Универсализм

13,68

14,38

-2,37

0,02

0,27

Были получены значимые различия между матерями и отцами (мужчинами и женщинами в выборке родителей) по следующим ценностям второго уровня: Безопасность, Риск-новизна, Универсализм. В целом у женщин выше показатели Безопасности, то есть стремления к поддержанию личной и общественной безопасности, а также Универсализма, то есть ощущения личной ответственности за благополучие мира в целом и людей. В то время как у мужчин (отцов) выше уровень ценности Риск-новизна, отражающей стремление к изменениям, модернизации. Следует отметить, что, как и в исследовании Шварца [Schwartz, Rubel, 2005], в данном случае размер эффекта (d Коэна) довольный слабый для всех значимых различий.

Поскольку на выборке родителей при сравнении отцов и матерей мы фактически получили четкую картину половых различий по ценностям второго уровня, нам было интересно, будут ли выявлены те же самые различия между мужчинами и женщинами на выборке детей, или же характер влияния фактора пола на ценностные предпочтения будет иным в более молодой по возрасту группе. Данные сравнения мужчин и женщин по ценностям второго уровня в группе детей представлены в табл. 5.

Таблица 5

Сравнение средних показателей мужчин и женщин по ценностям второго уровня, полученных на выборке детей

Ценности

Cредние

t-значение

Уровень значимости (p)

d Коэна

Мужчины

Женщины

Безопасность

7,79

8,65

-2,28

0,02

0,35

Конформность

6,16

5,92

0,66

0,50

0,09

Традиция

6,64

6,42

0,65

0,51

0,09

Самостоятельность

9,38

9,46

-0,29

0,76

0,04

Риск-новизна

8,15

8,71

-1,41

0,15

0,22

Гедонизм

9,25

9,34

-0,28

0,77

0,00

Достижение

8,56

8,72

-0,44

0,65

0,05

Власть-богатство

7,98

7,45

1,39

0,16

0,22

Благожелательность

9,07

9,04

0,07

0,94

0,00

Универсализм

12,76

13,13

-0,81

0,41

0,11

Значимые различия между мужчинами и женщинами на выборке "детей" были выявлены лишь для одной ценностной характеристики - Безопасности. Как и женщины из группы родителей, женщины из группы "детей" получили более высокие показатели по данной ценности.

В таблице представлены данные по сравнению средних мужчин и женщин по ценностям третьего уровня, полученным на выборке родителей. Были выявлены статистически значимые различия между матерями и отцами по ценностям Сохранение и Забота о людях и природе". Оба показателя в целом выше у женщин по сравнению с мужчинами (см. табл. 6). При сравнении мужчин и женщин в группе детей по данным показателям статистически значимых различий выявлено не было (см. табл. 7).

Таблица 6

Сравнение средних показателей мужчин и женщин по ценностям третьего уровня, полученных на выборке родителей

Ценности

Cредние

t-значение

Уровень значимости (p)

d Коэна

Мужчины

Женщины

Сохранение

24,47

26,11

-2,45

0,01

0,28

Открытость изменениям

23,18

22,78

0,62

0,53

0,08

Самоутверждение

14,41

13,66

1,43

0,15

0,18

Забота о людях и природе

22,64

23,88

-2,44

0,02

0,28

Таблица 7

Сравнение средних показателей мужчин и женщин по ценностям третьего уровня, полученных на выборке детей

Ценности

Cредние

t-значение

Уровень значимости (p)

d Коэна

Мужчины

Женщины

Сохранение

20,60

21,00

-0,48

0,63

0,08

Открытость изменениям

26,78

27,53

-0,91

0,36

0,12

Самоутверждение

16,54

16,18

0,55

0,58

0,10

Забота о людях и природе

21,83

22,17

-0,51

0,61

0,07

Различия между матерями и отцами выявлены по показателям обеих интегральных ценностных осей. У женщин более выражена склонность к предпочтению ценностей Сохранения и Заботы о людях. Следует отметить тот факт, что знаки перед средними значениями (а знаки указывают на полюсы по ценностным осям) совпадают у мужчин и женщин. Таким образом, и мужчины, и женщины из группы родителей склонны отдавать предпочтение одним и тем же ценностям - ценностям Сохранения и Заботы о природе и человеке, однако выраженность этих предпочтений у женщин статистически выше, чем у мужчин (см. табл. 8).

Таблица 8

Сравнение средних показателей мужчин и женщин по ценностям четвертого уровня (ценностным осям), полученных на выборке родителей

Ценности

Cредние

t-значение

Уровень значимости (p)

d Коэна

Мужчины

Женщины

Открытость изменениям - сохранение

-1,29

-3,33

2,20

0,03

0,26

Забота о людях и природе - самоутверждение

8,23

10,21

-2,89

0,00

0,35

В группе детей статистически значимых различий между мужчинами и женщинами по показателям наиболее интегрированного четвертого уровня ценностей не выявлено. Таким образом, можно говорить о том, что для поколения родителей свойственны значительные различия между мужчинами и женщинами по показателям мотивационно-ценностной сферы. Женщины из старшей группы в большей степени, чем мужчины, выделяют ценности, связанные с безопасностью человека и общества в целом, сохранением традиций, заботой об окружающих и природе в целом, в то время как в младшей группе статистически значимые различия между мужчинами и женщинами выявляются лишь на втором уровне ценностей и только по одному параметру - Безопасность. Женщины получили более высокие оценки по нему, нежели мужчины. На более обобщенных ценностных уровнях половых различий выявлено не было (см. табл. 9).

Таблица 9

Сравнение средних показателей мужчин и женщин по ценностям четвертого уровня (ценностным осям), полученных на выборке детей

Ценности

Cредние

t-значение

Уровень значимости (p)

d Коэна

Мужчины

Женщины

Открытость изменениям - сохранение

6,18

6,53

-0,29

0,77

0,03

Забота о людях и природе - самоутверждение

5,28

5,99

-0,83

0,40

0,13

Заключение

Для поколения родителей свойственны значительные различия между мужчинами и женщинами по показателям мотивационно-ценностной сферы. Женщины чаще, по сравнению с мужчинами, отдают предпочтение Безопасности и Универсализму, в то время как мужчины значимо чаще выбирают Риск-новизну. Анализ половых различий на всех уровнях ценностной структуры продемонстрировал, что женщины из старшей группы в большей степени, чем мужчины, выделяют ценности, связанные с безопасностью человека и общества, сохранением традиций, заботой об окружающих и природе. Эти результаты согласуются с данными, полученными в другом исследовании русскоговорящих мужчин и женщин, проведенном в Эстонии: женщины старшего поколения, по данным Тульвисте и коллег, в большей степени отдают предпочтение ценностям сохранения и заботы о людях и природе, чем мужчины [Tulviste et al., 2014].

В группе более младшего возраста статистически значимые различия между мужчинами и женщинами выявляются лишь на втором уровне ценностей и только по одному параметру - Безопасность. Женщины получили более высокие оценки по нему, нежели мужчины. На более обобщенных ценностных уровнях половых различий выявлено не было.

Таким образом, половые различия в ценностных предпочтениях более ярко выражены в группе родителей по сравнению с группой детей. В метаанализе, проведенном ранее Шварцем, было показано, что половые различия по ценностным показателям либо значимо ослабевают, либо совсем исчезают в тех случаях, когда выборку исследования составляют респонденты юношеского возраста (феномен студенческой выборки) [Schwartz, Rubel, 2005]. Поскольку большая часть выборки "взрослых детей", принявших участие в нашем исследовании, как раз находятся в юношеском возрасте и являются студентами московских вузов, можно с уверенностью говорить о том, что мы получили схожую картину.

Особый интерес представляет характер выявленных различий. Так, полученное расхождение между мужчинами и женщинами по Благожелательности и Риску совпадает с опубликованными ранее данными [Prince-Gibson, Schwartz, 1998; Schwartz, Rubel-Lifschitz, 2009]. По сравнению с представителями противоположного пола, мужчины чаще отдают предпочтение Риску, женщины - Благожелательности, в то время как половые различия по Безопасности выявляются сравнительно редко. В обзорной статье, посвященной природе половых различий в ценностной иерархии, Шварц указывает на то, что безопасность является базовой человеческой потребностью и наличие различий между мужчинами и женщинами по данной ценности не имеет под собой ни эволюционного, ни социокультурного основания [Prince-Gibson, Schwartz, 1998]. В то же время на нашей выборке именно по данному ценностному параметру были выявлены половые различия в обеих возрастных группах. Женщины значимо чаще отдают предпочтение данной ценности, по сравнению с мужчинами. На наш взгляд, выявленная тенденция заслуживает отдельного изучения и может быть объяснена особенностями, характерными для российского общества.

Литература

1. Магун В., Руднев М. Жизненные ценности российского населения: сходства и отличия в сравнении с другими европейскими странами. Вестник общественного мнения, 2008, 1(93), 33-58.

2. Ржанова И.Е., Алексеева О.С. Половые различия по когнитивным и личностным характеристикам у сиблингов в двухдетных семьях. Психологические исследования, 2016, 9(45), 10. http://psystudy.ru

3. Beutel A.M., Marini M.M. Gender and values. American Sociological Review, 2005, Vol. 60, 436-448.

4. Brody L.R., Hall J.A. Gender, emotion, and expression. In: M. Lewis, J.M. Haviland (Eds.), Handbook of emotions. NewYork, NY: Guilford Press, 2000. pp. 338-349.

5. Byrnes J.P., Miller D.C., Schafer W.D. Gender differences in risk taking: A meta-analysis. Psychological Bulletin, 1999, 125(3), 367-383.

6. Costa P.T., Terracciano A., McCrae R.R. Gender differences in personality traits across cultures: Robust and surprising findings. Journal of Personality and Social Psychology, 2001, 81(2), 322-331.

7. Dietz T., Kalof L., Stern P.C. Gender, Values, and Environmentalism, Social Science Quarterly, 2002, 83(1), 353-364.

8. Feather N.T. Values in education and society. NewYork, NY: Free Press, 1975.

9. Fiengold A. Gender differences in Personality: A Meta-Analysis. Psychological Bulletin, 1994, 116(3), 429-456.

10. Inglehart R., Welzel C. Changing mass priorities: The link between modernization and democracy. Reflections, 2010, 8(2), 551-567.

11. Lynn R., Martin T. Gender differences in extraversion, neuroticism, and psychoticism in 37 countries. Journal of Social Psychology, 1997, 137(3), 369-373.

12. Maccoby E.E., Jacklin C.N. The psychology of sex differences. Stanford, CA: Stanford University Press, 1974.

13. Prince-Gibson E., Schwartz S.H. Value Priorities and Gender. Social Psychology Quarterly, 1998, 61(1), 49-67.

14. Rokeach M. The nature of human values. New York, NY: Free Press, 1973.

15. Rokeach М., Ball-Rokeach S.J. Stability and change in American value priorities, 1968-1981. American Psychologist, 1989, 44(5), 775-784.

16. Schmitt D.P., Realo A., Voracek M., Allik J. Why can't a man be more like a woman? Sex differences in Big Five personality traits across 55 cultures. Journal of Personality and Social Psychology, 2008, 94(1), 168-182.

17. Schwartz S.H. A theory of cultural value orientations: Explication and applications. Comparative Sociology, 2006, 5(2), 136-182.

18. Schwartz S.H. Value orientations: Measurement, antecedents and consequences across nations. In: R. Jowell (Ed.), Measuring attitudes cross-nationally: Lessons from the European Social Survey. London: Sage, 2007. pp. 169-203.

19. Schwartz S.H., BilskyW. Toward a theory of the universal content and structure of values: Extensions and cross-cultural replications. Journal of Personality and Social Psychology, 1990, 58(5), 878-891.

20. Schwartz S.H., Rubel T. Sex differences in value priorities: Cross-cultural and multi-method studies. Journal of Personality and Social Psychology, 2005, 89(6), 1010-1028.

21. Schwartz S.H., Rubel-Lifschitz T. Cross-National Variation in the Size of Sex Differences in Values: Effects of Gender Equality. Journal of Personality and Social Psychology, 2009, 97(1), 171-185.

22. Tulviste T., Konstabel K., Tulviste P. Stability and change in value consensus of ethnic Estonians and Russian-speaking minority. International Journal of Intercultural Relations, 2014, Vol. 39, 93-102.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Женщина и мужчина: два пути к одной цели. Эмоции в воспитании детей. Психофизиологические особенности мужчин и женщин. Взгляды на эмоциональность как особенность человека с позиции психологии. Психофизиологические особенности мужчин и женщин.

    курсовая работа [30,2 K], добавлен 05.01.2003

  • Взгляды на эмоциональность как особенность человека в психологии. Исследование половых различий в эмоциональной сфере. Экспериментальное исследование эмоциональности у мужчин и женщин (на примере юношеского возраста). Анализ полученных результатов.

    курсовая работа [300,3 K], добавлен 06.06.2011

  • Различия общения, самооценки и ценностных ориентаций лиц ранней взрослости состоящих в браке и не состоящих в нем. Различия активности психической деятельности: самоутверждение и самовыражение у мужчин, установление эмоциональных контактов у женщин.

    курсовая работа [224,9 K], добавлен 12.01.2015

  • Гендерные особенности и коммуникационные барьеры в общении мужчин и женщин. Типичные черты мужчин и женщин, их психологические различия. Особенности мужского и женского коммуникативного поведения. Социокультурные особенности диалогического общения.

    курсовая работа [42,5 K], добавлен 06.09.2016

  • Анализ вопросов, связанных с особенностями пола человека и его психологическими различиями. Восприятие красоты и привлекательности в разные исторические эпохи. Выявление гендерных аспектов внешней привлекательности и непривлекательности мужчин и женщин.

    реферат [23,3 K], добавлен 25.03.2013

  • Общая характеристика внимания, его критерии и функции. Точки зрения различных направлений в психологии. Зависимость внимания от внешних факторов и основные его свойства. Организация экспериментального исследования переключения внимания мужчин и женщин.

    курсовая работа [121,7 K], добавлен 03.03.2009

  • Сущность понятия "психическое здоровье". Рассмотрение основных форм повышения психологической компетентности. Особенности эмпирического исследования возрастной динамики отношения к здоровью у мужчин и женщин. Анализ составляющих психического здоровья.

    дипломная работа [3,1 M], добавлен 28.11.2012

  • Понятие карьеры в современной психологии. Исторический анализ гендерных различий. Особенности мотивационных и карьерных ориентаций. Интеграция стилей жизни. Сравнительный анализ отличий в отношении к построению профессиональной карьеры у мужчин и женщин.

    дипломная работа [648,7 K], добавлен 25.11.2013

  • Гендерные особенности реакций на стресс. Семейные "скелеты в шкафу", женские и мужские симптомы стресса. Алкоголизм: ролевые стереотипы у мужчин и абстрактное проявление эмоций у женщин. Доминирование воспитания над физиологией в реакциях на стресс.

    контрольная работа [28,8 K], добавлен 23.05.2009

  • Ценности человека. Внутренняя структура личности, устоявшиеся ценностные ориентации. Формирование индивидуальных ценностей. Источники ценностных представлений. Выработка ценностей. Ценности индивида. Виды ценностей. Формирование ценностных ориентаций.

    реферат [24,8 K], добавлен 15.10.2008

  • Понимание ценностей в отечественной психологии. Структурно-содержательные характеристики системы личностных смыслов. Соотношение ценностей и личного смысла. Проведение личностно-психологических исследований удовлетворенности жизнью женщин-военнослужащих.

    курсовая работа [52,0 K], добавлен 02.03.2010

  • Гендерный подход к проблеме руководства и лидерства. Условия происхождения и типы гендерных стереотипов. Эмпирическое исследование стереотипных представления о индивидуальных особенностях руководителя, различия в поведении и воспитании мужчин и женщин.

    курсовая работа [84,0 K], добавлен 01.05.2015

  • Психофизиологические особенности мужчины и женщины. Построение успешных интимных, брачно-семейных отношений между ними. Влияние половых гормонов на развитие вторичных половых признаков. Различия в морфологии и функционировании мозга мужчин и женщин.

    презентация [423,3 K], добавлен 10.10.2014

  • Система ценностей является динамичной системой, формирующейся в процессе всего периода воспитания и социализации. Ценностные ориентации женатых и неженатых мужчин. Различие их выраженности и иерархическая представленность в ценностно-мотивационной сфере.

    дипломная работа [1,9 M], добавлен 07.08.2010

  • Анализ проблемы социальных представлений в психологии. Основные подходы к изучению отношения общества к лицам с ограниченными возможностями здоровья. Специфика отношения мужчин и женщин разных возрастных категорий к лицам с умственной отсталостью.

    дипломная работа [99,6 K], добавлен 25.10.2017

  • Совокупность стереотипов – мнение об окружающем мире. Гендерные стереотипы как культурно и социально обусловленные представления о качествах и нормах поведения мужчин и женщин. Характерные черты мужчины и женщины. Ксенофобия, расизм и толерантность.

    презентация [7,2 M], добавлен 08.02.2012

  • Гендер как социально биологическая характеристика. Физиологические и психологические отличия полов. Гендерно-ролевая социализация и гендерные различия. Исследование структуры способностей и интеллекта у мужчин и женщин к различным видам деятельности.

    курсовая работа [153,2 K], добавлен 15.12.2012

  • Учитель в образовательном процессе. Экзистенциальные ценности в работах психологов. Опросник личностных ценностей И. Ялома. Методика "Ценностные ориентации" М. Рокич. Результаты исследования экзистенциальных ценностей учителей сельской и городской школы.

    дипломная работа [572,6 K], добавлен 02.06.2012

  • Использование ладоней и рукопожатий для установления контроля. Как распознать открытость и искренность и создать атмосферу доверия. Сознательное использование ладоней в целях обмана. Кто должен подавать руку первым. Рукопожатия мужчин и женщин.

    реферат [2,9 M], добавлен 03.12.2010

  • Понятие ценностных ориентаций, их изучение в психологии. Ценности в структуре профессиональной позиции психолога-практика. Особенности, цели, направленность, ценности консультативной работы. Опросник терминальных ценностей И.Г. Сенина: задачи, структура.

    дипломная работа [408,1 K], добавлен 26.10.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.